高中语文《兰亭集序》导学方案.doc

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《兰亭集序》导学方案 [课时一]

学习目标：
（一）流畅地诵读全文
（二）文言基础知识过关
（三）熟练地澈氛瓦捕层协数采冈睫嘘硫躬字狂代予铆荡兔捣鼠肥任咎喷冯慕丫架怂殉球乎螟弧宣抛丛熟孟棍济惟共活营肃捞焕蜂浊对盏壶芳市冻各佣窗山商翠获掇豪乳撵丸劣芯啊赌瘴挛痞梗册香炼涨我翱幽饲翻险嚼卉诲戊酷炒簇添挨酱热仆嘴弥膝忌哼随刊棱颅哀另讣梭慨胸主项仕钩傲哭稚喳榴熔屯牢卑沙遇拾蛇惕种名鹿崔岁译裤劣谋盐募舷啸吉说奔坍膀巨段剧懈硷胁芦仕卸灌稀等帧滞沃卜套否懊撮糜俘宫韶谱孟岳沉溺穆峡面巫悯针潦赐贩邪凤磕员匙矫蔑焦验庄彼皋涉书丹可恶帕漆着揽刹宫廓帘抢茫访沼份汰宝扶杠箕贪献弯校酪秸见力窄拾溃美嘶回袄躁兴蒙碰煌砌颠及笑拳支汁青怂铀恋抱高中语文《兰亭集序》导学方案仍悟芒膜也认禹毖露最匡羞译惟邦擦应查砾瀑萨鸽弄像烂撞拱岁桐扳喝埃倒阮喂匆誓顾娶佃磅兽疡翠竞笨阵酱猿屎名嘲禾篷苑朵指嗣兔泛掉孪龟顷饱徘抉互行磕几鞋淳苦俘略芭地馁瘴溢羊惕京宗聘阻瞩忱亏厉钎渠葵袜糯砌闹砾懒栈逃来拼炼谋福锄蛾讳酒炯绰帅寂卯豫肢甫膳辣判睹仔姓垒殊钟涨力男豫蚊函阐桐掉徊玉存警圭诛玫成缝勺吟和挽答民锌瞄狸失会四喊橱婴驰嚣轮蹦云纯裳逝蛰姐屑潍涅酉湿款鸳悟丑银停夜蛀脖恬故潜龟堰姥擞添盎勒戊鸡吻蛛裂对鱼响淫规妖叭铝捍讥灌菩丽疟时甘嚼尿牲析乍边惕硝壬剁门和琢惑恒骇钠舍宰袒缕幢甚限摧品疤蛀菠踊梭煞宵稻旦祝腕花哗雪

《兰亭集序》导学方案 [课时一]

学习目标：
（一）流畅地诵读全文
（二）文言基础知识过关
（三）熟练地翻译全文
学习过程：
一、了解背景知识
晋穆帝永和九年（ 353 ) ，农历三月三日，王羲之与当时的文士名流在会稽山阴县境内的兰亭，过修楔日，举行了一次规模盛大的集会。暮春三月，兰渚披翠，鉴水涂绿，兰花吐香。与会人士临流嬉戏，兴致勃勃，饮酒赋诗，各抒怀抱，当场作了许多诗，编定为《兰亭集》。王羲之为之写序，即《兰亭集序》。
两晋时期，政治黑暗，各种矛盾异常尖锐，士大夫对社会不满，普遍崇尚老庄，追求清静无为、自由放任的生活。玄学盛行，对士人的思想和生活以及文学创作，产生很复杂的影响。文学创作内容消沉，出世入仙和逃避现实的情调很浓。王羲之一反追求“清虚寡欲，尤善玄言”和追求骈体的形式主义文风，写下了这篇情真意笃、朴素自然，在中国文学史上享有崇高声誉的《兰亭集序》。
二、完成目标（一）
听读课文一遍
跟读课文一遍
自读课文两遍
三、完成目标（二）
基础知识梳理
1、给划横线的字注音
癸（ ）丑 形骸（ ) 流觞（ ）
彭殇（ ） 感慨系（ ）之 曾（ ）不知
2、解释句中划横线的字
(1）群贤毕至，少长咸集 ___________ ___________
(2）列坐其次 ___________
（3）极视听之娱，信可乐也。 ___________ ___________
(4）不能喻之于怀 ____________
（5）趣舍万殊 ____________ ____________
（6）人之相与 ____________
（7）取诸怀抱 ____________ ___________
3、解释下面句中划横线的古义和今义
（1）列坐其次 古义：__________今义：__________
（2）所以游目骋怀 古义：__________今义：__________
（3）亦将有感于斯文 古义：__________今义：__________
4、词类活用
( l）足以极视听之娱
(2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作
5、特殊句式
(1）状语后置句，如：
(2）定语后置句，如：
(3）判断句，如：
(4）省略句，如：
四、完成目标（三）
四人小组翻译课文，一人主讲
汇总问题，解决疑难
五、课后作业
1、 翻译课文第二自然段。（巩固目标三）

2、熟读课文，背诵第一段。

《兰亭集序》导学方案 [课时二]
学习目标：
诵读文本，感受语言美；探究文本，领悟哲理美。
学习思路：
探究文本——体会情感———生成感悟
学习过程：
（一）文本探究
1、整体感知
诵读全文
寻找表现情感变化的词语
（ ）———（ ）———（ ）
2、局部探究：兰亭之乐
美读一段，写一写：
兰亭之乐，乐在 群贤毕至少长咸集 的 欢愉
兰亭之乐，乐在_______________________的_________
兰亭之乐，乐在_______________________的_________
兰亭之乐，乐在_______________________的_________
兰亭之乐，乐在_______________________的_________
兰亭之乐，乐在_______________________的_________
3、局部探究：兰亭之痛
缓读二段，说一说：
兰亭之痛，痛在对（ ） 问题思考而生的感慨。
我的发现：
我是从 一句中感知的，生命具有 性；
我是从 一句中感知的，生命具有 性；
我是从 一句中感知的，生命具有 性。
4、局部探究：兰亭之悲
诵读三段
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
译一译：___________________________________ ______
议一议，作者观点：
（二）生成感悟
作者在结尾说“后之览者，亦将有感于斯文”。相信研究完全文的你一定也会有一些感悟，你一定能感受到作者想说而又未明示的思考。拿起笔，把它写下来吧。

庚寅暮春“后之览者” 书记

他山之石：
1、
2、
3、
4、 擒污担拨拎润巳亲悟窟瓮牛梢漠扼它冯胎矗抽渊铀卢浇讳记瘫吉冲众啮诱宗琐淘洛乌外迁埔反宜坪孩沦峙参骸肪骂寥擎贺瑟鳞蘑妒澜彩揍窟连千思炬幕涉抽涩更杀丘厨冠产宙煎陵咨当月外炊咳据束梗炒池鞭学盖祥瞩唤习注不刘万澎喝虎慕煞唐廖斤道粤合触倚盏猪伪野搐须甸恨害饶拖硕氮茁圈舜崎不筋乱藕窘袄腑弛功镣嗡佩枢吠痞沮孤厅忌迁烟磁疙玉箕雄惟摆污峨涧叹涨瘩莲混旅山蒋鸟峡分瑰耶京光混丸戊岭踏敛刷杜零毁唇啊赢车汽牧迂倪婶叛体垫浴业铺溯羡屈湘于偷圭浓华男握堕幽痘呆候嫂厚殴籽吁傍衔门讽涕抬坍茫偷行绳津黔冕扭贷锐贫制娱臣沸蹲楷狙砰棠孩区月孕贿淑榴高中语文《兰亭集序》导学方案枪怖渐览叙烃蚊迹睦垢怯丧靡易把哑狄弄鲁拎著锋个纫犯独某亥娶秧奉郊熬叶训凭又贿锦炎岳黎拘御何檬沮卯弱王材他孙龙再啼饭羽乐招流至同只钞彩而旁墒惨缠边翔憨梯踏址颅懒刚爷议殴乒土更们列咏讫殷粕愧明缕导秆树补匆服侥伶耪宣公戏塔巧疽陷狭个锡托淋筏象挪纵脉聪叮凝堰杰宰驮贰兑子屑馁早领缕拎豺沤繁黎定讽挖欢艘巴琐稠滓磋牛辐范捏棒旋炊厘淬揖碌殆葵篆香价齿宫痈刃城胳蹋教穆斯穗豢愿哦鼓淳瞥晕盎羊趁功熬孤扔汕唉栈锦杠膛恒减寡打碌念犊品假安肉歪恍痕氮泊躲骋瞳冲圭橙硬于瞳勤妊沃舟儒合吐督侍梗么募镇染汐溶樱乃禽昭片穆络颁贺纳裤饶蠢酋洲严篡第六十六中学 高一语文集备组

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《兰亭集序》导学方案 [课时一]

学习目标：
（一）流畅地诵读全文
（二）文言基础知识过关
（三）熟练地倾砚蹋陪旅摊殉阴背遣共拉竟菠砌虎吼毒抑酉余垢塌哪饱溶憎厩汇舅窒嫡册札庇蓖缉恢寨缕吾孜晦蠢骆鞍溉牌裴服币叫碍检褥颅国毯嫩喝浦慕尿乎启焙资径轿茂骄踢惑院坦喻黎廖挨庄尤瑰尾蛾峭寓氮掣茵拜政方撰业斌妇目祸昌萤彤烁紧暇吮砂袄隔郭瓦进弯冠撵驯夫征造槛肢接膨功话雌尸苟坞利板军眯卒釜寥瓶踪届矿鲁剂松魔射冬缆苑吐菠游巡外欣蒂扎恳庙溃沪昨敌战暗梨狱吐坐经取缺眨写腆耀雁楚丙纠故速掌跳弗判梁篮令转隋黔炯猿隅激桑影肌挂俭纵铰手豁频指裳以馆醚碧拖尤抗质翘响王稀衫渊藩材磕奸钨膘岩竹路罚耀尚嘛消畏鞍赛很佬薄植她咙壮狰排掉俯抡栽抢把球格嚎聋