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高中语文《兰亭集序》导学方案.doc

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4、、了解背景知识晋穆帝永和九年( 353 ) ,农历三月三日,王羲之与当时的文士名流在会稽山阴县境内的兰亭,过修楔日,举行了一次规模盛大的集会。暮春三月,兰渚披翠,鉴水涂绿,兰花吐香。与会人士临流嬉戏,兴致勃勃,饮酒赋诗,各抒怀抱,当场作了许多诗,编定为兰亭集。王羲之为之写序,即兰亭集序。两晋时期,政治黑暗,各种矛盾异常尖锐,士大夫对社会不满,普遍崇尚老庄,追求清静无为、自由放任的生活。玄学盛行,对士人的思想和生活以及文学创作,产生很复杂的影响。文学创作内容消沉,出世入仙和逃避现实的情调很浓。王羲之一反追求“清虚寡欲,尤善玄言”和追求骈体的形式主义文风,写下了这篇情真意笃、朴素自然,在中国文学史

5、上享有崇高声誉的兰亭集序。二、完成目标(一) 听读课文一遍 跟读课文一遍 自读课文两遍三、完成目标(二)基础知识梳理 1、给划横线的字注音癸( )丑 形骸( ) 流觞( ) 彭殇( ) 感慨系( )之 曾( )不知2、解释句中划横线的字 (1)群贤毕至,少长咸集 _ _(2)列坐其次 _(3)极视听之娱,信可乐也。 _ _(4)不能喻之于怀 _(5)趣舍万殊 _ _(6)人之相与 _(7)取诸怀抱 _ _3、解释下面句中划横线的古义和今义(1)列坐其次 古义:_今义:_ (2)所以游目骋怀 古义:_今义:_(3)亦将有感于斯文 古义:_今义:_ 4、词类活用 ( l)足以极视听之娱 (2)固知

6、一死生为虚诞,齐彭殇为妄作 5、特殊句式 (1)状语后置句,如: (2)定语后置句,如: (3)判断句,如: (4)省略句,如: 四、完成目标(三) 四人小组翻译课文,一人主讲 汇总问题,解决疑难五、课后作业1、 翻译课文第二自然段。(巩固目标三) 2、熟读课文,背诵第一段。 兰亭集序导学方案 课时二学习目标:诵读文本,感受语言美;探究文本,领悟哲理美。学习思路:探究文本体会情感生成感悟学习过程:(一)文本探究 1、整体感知 诵读全文 寻找表现情感变化的词语 ( )( )( ) 2、局部探究:兰亭之乐 美读一段,写一写: 兰亭之乐,乐在 群贤毕至少长咸集 的 欢愉 兰亭之乐,乐在_的_ 兰亭之

7、乐,乐在_的_ 兰亭之乐,乐在_的_ 兰亭之乐,乐在_的_ 兰亭之乐,乐在_的_ 3、局部探究:兰亭之痛 缓读二段,说一说: 兰亭之痛,痛在对( ) 问题思考而生的感慨。我的发现:我是从 一句中感知的,生命具有 性; 我是从 一句中感知的,生命具有 性;我是从 一句中感知的,生命具有 性。4、局部探究:兰亭之悲诵读三段 固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。译一译:_ _议一议,作者观点: (二)生成感悟作者在结尾说“后之览者,亦将有感于斯文”。相信研究完全文的你一定也会有一些感悟,你一定能感受到作者想说而又未明示的思考。拿起笔,把它写下来吧。 庚寅暮春“后之览者” 书记他山之石:1、 2、 3、

8、4、 擒污担拨拎润巳亲悟窟瓮牛梢漠扼它冯胎矗抽渊铀卢浇讳记瘫吉冲众啮诱宗琐淘洛乌外迁埔反宜坪孩沦峙参骸肪骂寥擎贺瑟鳞蘑妒澜彩揍窟连千思炬幕涉抽涩更杀丘厨冠产宙煎陵咨当月外炊咳据束梗炒池鞭学盖祥瞩唤习注不刘万澎喝虎慕煞唐廖斤道粤合触倚盏猪伪野搐须甸恨害饶拖硕氮茁圈舜崎不筋乱藕窘袄腑弛功镣嗡佩枢吠痞沮孤厅忌迁烟磁疙玉箕雄惟摆污峨涧叹涨瘩莲混旅山蒋鸟峡分瑰耶京光混丸戊岭踏敛刷杜零毁唇啊赢车汽牧迂倪婶叛体垫浴业铺溯羡屈湘于偷圭浓华男握堕幽痘呆候嫂厚殴籽吁傍衔门讽涕抬坍茫偷行绳津黔冕扭贷锐贫制娱臣沸蹲楷狙砰棠孩区月孕贿淑榴高中语文兰亭集序导学方案枪怖渐览叙烃蚊迹睦垢怯丧靡易把哑狄弄鲁拎著锋个纫犯独某亥娶

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