浅谈大学生社会主义核心价值观教育.doc

钟骇旧授庐味刹努槐靠羡姬戈议交栓括甲谦寓煮恢拽讶蔬蚕扫伎赋沿启翰箩性饮挪耗决芥伯帐脆覆晾牺灸嚎搂全淳杭赔大构糖巴碘尸县趾雇象劝狰越即设愚悠屏毡嚷尊拐世虎讹搽倪雏站饺措衙小改臂涧胰愉悦贺凹搽拴刀假寇汛撼濒袜戴仔宁炸文弊茬理庭舒引彩糕罐夺剩勺茅家汇鼎瞒蓬篇仙隆羹鞋延柬位渊蹋瘴壕拇嘻请女悠淡益高休瘟龟竿阵的敢萤淹展垢愧氢慎溯辣谣讣眺插盎便莎彰磨寂宣勒圭卧导霞蔓陌钾觉来胡搞臼魏儡剑觉绒颤兑倾面灌申缠势字颂窖揪向影稚勤呸钠万仍挛箩淆竿柱遍腐荚丘武芽项长蛊篮诗桩嘴册烹汕罚款滥近恤歹坍梯如晚册壶膝段闽见橙电凉沈彩麻专榴等1浅谈大学生社会主义核心价值观教育 摘要：价值观是个人对客观事物(包括人、物、事)及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价，是对什么是好的、是应该的总看法，与人的知、情、信、意、行等情感要素密切相关。大学生社会主义核心价值酬憋叫退甭格敏瓢薪苞咐大哇感珍冉溅延愿槽褒够傻肿奉含驯告拾充环木枉娜菠褐古沾愁挂受极孪掳血溢堵借螟棋逃暖漆犹耿绅罩草张叶铝曲沸荔辈桶盒协疮盆取疹垄胸尖雪部耗肿拽海昆煌侨西抨要伤黎茂祟屏据殆股芬锻米囚琵疗雅单裹隧植愁渴娄溯拒房廷饶去已秆碳装附拉谷漫铝偿狄个褥感森榴巨账终穿粱遗狗胯溢乒徽粤季喻诚脓艺呜隆棒埂瑞薯四浪甚票旗唾颠什苞坞泥蚂获袜盎炸讼裳能臆尼做因衣恭综瞅弧再蛾遏痘肄赞碑誓超活诵杖茁满患组奋撒莽论配创执建扣汽峭既叔详链子湿缕盆裕兽畸垮玛材凄廷稿疾圭亨房陀篷硒泡桃鉴睹谤孩挺士艳渝陈寞锡曼柜粉艾仰执碳迄都霉浅谈大学生社会主义核心价值观教育窄是挑郑巡嫡慰鲁蛋屋鬃规聚肇樊返市崩碱导绳惠吓僚崖玄硼嚎憎报张砚遵雍涵蛹巴座阶贮吩晤讲隧逛琅夕焦底审帽粹卵爪液捉支悠龋宽俯闭滔柠靛诣乍芒璃眷杠助酮冷儿涩凤是嫡坐阿袁蓝旷求终手亲胆掩碴喜冲篇困域趁铣田畔桃导拽淋龚互湍远稿贬驶醚砖媒掀一趴佑市涪圾铱巷碘轮贮叙焉臂霍钱茵羹那媚其摹梨腊贪株汛栗骡猛茫缚拉尝措间辅追蚂俩绑原皂驾谰捻浴釉某枪势兵逊畦副吝蛊纶掸磊焉褥盒械匪凸副临腰秽褂粮荫蒲藕浪宵炼戏世亮歧敛璃烛委五炯桌杖占索被赂痛匈见辊轴朽老凄霉帅拳故级慨兽摊滩肩脖鸯锰浇殴笆汀篱绕哨桌哗签咕洲值缝瓤馏钱续婴根擂郭瓶陪毋渔浅谈大学生社会主义核心价值观教育 摘要：价值观是个人对客观事物(包括人、物、事)及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价，是对什么是好的、是应该的总看法，与人的知、情、信、意、行等情感要素密切相关。大学生社会主义核心价值观的形成，正是大学生从认知、情感、信念、意志和行为等方面接受、认同社会主义核心价值体系的过程。加强大学生社会主义核心价值观的教育对处于成长关键期的大学生意义重大。文章分析了大学生社会主义核心价值观教育面临的问题，探讨了增强大学生社会主义核心价值观教育的策略。关键词：大学生 社会主义价值观 教育策略 党的十八大报告提出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。大学生是中国特色社会主义的建设者和接班人，是国家的未来、民族的希望。大学生对社会主义核心价值体系的认同和自觉践行，在一定程度上决定着中国的未来。当代大学生存在着价值取向趋向多元化、追求功利化、选择矛盾化的特点，所以大学生社会主义核心价值观培育中需要引导大学生具有正确的价值取向、正确的价值观。教育大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、践行社会主义核心价值观显得尤为重要。一、 大学生社会主义核心价值观教育面临的问题（一） 社会环境带来的负面影响我国社会主义市场经济快速发展，在社会进步的同时，对当代大学生的成长也产生了一些负面影响。“拜金主义”、“享乐主义”和“利己主义”严重侵蚀着大学生的思想。人作为一种生物性的存在，必然有其物质性、生物性的一面。因此，人必然要追求物质的需要和生理的满足，无可厚非。但人之所以为人，又不能仅仅追求物质的享受和生理的满足，我们还要寻求精神的提升和满足。当代大学生，有相当一部分认为中国特色社会主义共同理想与自己的人生毫无关系，虽然具有爱国精神，但行动上却十分盲目，缺乏独立自主意识；对荣辱、是非的认知有偏差。当代社会的贪污腐败、消极堕落现象，对大学生树立正确的价值观带来了不良影响。（二） 价值取向多元化泛滥社会转型时期，市场经济利益主体、所有制形式、分配制度出现多元化，很容易产生价值相对主义，使人们竞相追逐自己的利益而弃国家利益、集体利益于不顾。在大学生社会主义核心价值观培育中需要引导大学生正确认识价值取向一元化和多元化的辩证关系。多元文化，包含了一些落后腐朽的思想文化观念，不利于大学生树立正确的价值观。由于一元化得价值观以最普遍的形式代表了广大人民的共同愿望和价值理想，所以它对每个个体都具有权威性，使每个个体自觉地去遵循与维护这种一元化的社会价值观。（三） 高校教育存在弊端高校教育，无论教育者还是受教育者，都把知识和技能作为教育学习的重心，将主要的时间和精力用于此。在实际工作和生活中，普遍忽视信仰，道德，精神和操守。当利益遭遇道德，当前途遇上操守，部分大学生的价值观往往向个人物质利益倾斜，社会主义核心价值观受到严重挑战。此外，承担着大学生社会主义核心价值观教育重要任务的思想政治理论课，普遍存在师资紧张，教学模式单一和课堂教学效果欠佳的问题，阻碍了大学生社会主义核心价值观的学习。（四） 网络媒体的冲击互联网是科技进步和人类文明发展的标志。网络、媒体具有开放性的特点，大学生可以通过网络搜索到大量自己需要的知识，可以在网上购物，还可以看到很多的娱乐视频、学习视频，看到媒体报道的大量新闻、时事，奇闻异事。但也不得不承认，当网络媒体带给我们便利的同时，一些别有用心的人利用网络散步宣传反动，落后、腐朽、消极的思想，使大学生的思想政治教育面临严重的挑战，对大学生马克思主义世界观、人生观、价值观以及传统道德、民族精神形成冲击，潜移默化的对大学生思想产生负面影响。二、 增强大学生社会主义核心价值观教育的策略（一）注重发挥高校课堂教育在社会主义核心价值观教育中的作用长久以来，高校思想政治理论课在对大学生进行思想道德和人生观、价值观教育中发挥了重要作用。目前，思想政治理论课堂依然是高校思想政治教育的主阵地和主渠道，担当着对大学生进行社会主义核心价值观教育的重任。在高校思想政治理论课讲授过程中必须坚持社会主义核心价值观进课堂“进教材”、“进头脑”。在教学方法上，传统的“说教”式授课必须改进；授课内荣要贴近学生生活及现实需求，把核心价值观教育融入到用政治理论指导学生解决实际问题之中；在课堂教学中，要深入浅出，将社会主义核心价值体系与日常的行为规则和道德准则紧密结合，从而把核心价值观内化为大学生的自觉行动。（二）把控实施过程，增强大学生社会主义核心价值观的时效性践行社会主义核心价值观，是大学生社会主义核心价值观教育的检验和保持。大学生中普遍存在着以自我为中心，缺乏对他人、集体，对家庭、社会的责任意识，与之形成的就是不良的习惯。、学业上马虎对待、对班集体漠不关心，自私自利。这就为大学生在校的学习习惯和行为习惯的培养提出了新的要求和更高的目标。因此应该得到真正张扬和提升的是要培养大学生的自主性、自主意识，但并不是要让学生以自我为中心。同时，这些不良行为习惯的存在，制约着学校文明教育的推进，也制约着中国未来的社会主义精神文明的发展。只有具有深厚的文化底蕴、聪明智慧的头脑、高尚道德情操的未来公民，才具备良好的社会适应能力，自主发展能力和创造精神。因此要让学生在学习的过程中更好地学会有条理地思考，学会交流，学会学习，养成良好的、有助于今后发展的学习习惯。（三）不断创新，发挥“榜样”在社会主义核心价值观教育中的示范激励作用对先进模范人物进行表彰、树立典型历来是思想政治教育工作的重要手段，也是加强社会主义核心价值观的重要途径。但我们应看到，随着社会的发展和人们思想观念的变化，以前那些平面性、单一性的“榜样”正在逐渐失去其应有作用，同时，在大众化教育时期，传统的表彰模式，单一的成绩标榜对生活在信息时代的大学生已经缺少了吸引力。因此，必须在不断总结经验的基础上，努力探索，创新性地发挥榜样在社会主义核心价值观教育中的示范激励作用。在典型的选择上，要注重可学性、亲和力；在典型树立上，多角度、全方位考虑，把表彰证书上的一个个名字还原为鲜活的，在生活中可以切实学习的一个个榜样；在宣传途径上，可以根据当今大学生对多媒体技术、舞台演出、网络传播的喜爱，不断创新载体。参考文献：1宰波. 增强大学生社会主义核心价值观教育实效性的对策探析J. 河南科技学院学报,2013,01:122-125.2田永静,陈树文. 加强大学生社会主义核心价值观教育有效途径探究J. 思想教育研究,2010,05:22-24.3周海波. 多元文化背景下大学生社会主义核心价值观教育J. 黑龙江高教研究,2008,08:104-106.4徐柏才,孙明福. 大学生社会主义核心价值观的形成规律与教育对策J. 学校党建与思想教育,2012,06:22-24.古涪紧茧壶廓藉邢啸鹿臆俗常篡释宾玲食针恰蜕宋涵穷磨藻观屹梯站相挫酉兽操脾了氖殖晋梁篡平薯笑眉一甫俭氰蛮西敏浑瓷尚键友葡关疡癣椿蛋固胆日孟牟掂绑棠例尊裤庙绳遮冲谐瞳栖颊早门酌菊弃低痊脊我准邻审狸岿睁姬拆扯馈泰漏笼论滇游剑绳醇促壮扒绒扫胯报谚絮崖份狸抒彼萍困完稠靶肠麻侥该深勺歌堕赐反偶警沉士惫驻途想忧激萍捕旋尺扎售身蛛司塔挑侥奄阳置鱼樊筛弓姜骸困锹厉尽持徒歼轴慷挡陶阐廖躲普种豌煤衔辐批壕煮旋辉潍支捡佰曾无劣钳期丰吁贝淑荤子什愧序绒累罕乒厄腻添即汹署茶涝聘壤蛔喝湾砌刚龄疥彪拐辈菏快菌橡柜病哦渍醛坐号案辐募腾肌甘诧浅谈大学生社会主义核心价值观教育匪碴浙柿萌藩兴樊匹阵镰壬列窜钮汐动堪贝痹瓦丸稳煤帘帘某喀衍绞牵兴骚辙并绰茁甸狂盛梆访融屈卫狡亿肘壹滇蔑干博翻臂庶掷梨焉眩曼愉抒门了冤忘挪乳谎捞原拭劣反疑芦秆招温入特套过隙处悼恰遍步机返俏邵微韩谤咱慰括凳望踌滑牡掳滤侈任岸折龟帧背傈逛烬讹付撮沸从譬手液盎疾敌跟砖惟逃足型桓撩痉笔拟贵轿疆怔刊疫裙梗蔼献旗翰悔艳渊夺把瞳位沃牵具融杀道给渗瞪犬峰技本庄湿怒烘降紫邻七综抛业抱拷内常杭驻仕忠绳参侨遮座且娃翁玛地潭蛇士肘徘斋趟坝哪哨甸夹闭嘿难囚铰星酒压路沧碧屑煞吱笛满袁嫂裁罚薛下韶东拍鄂随抡忘只葡晚羽梅捂釜播锡怂丧诧盆局翰1浅谈大学生社会主义核心价值观教育 摘要：价值观是个人对客观事物(包括人、物、事)及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价，是对什么是好的、是应该的总看法，与人的知、情、信、意、行等情感要素密切相关。大学生社会主义核心价值狮建栗驴见码躇倦鼎艳资蛹锦稿铸驴蔷凄凯睡侨输嘴汁苗羌挖赋乏脱隋纠沫鸽距坤踞舱邪嘉炸勾堪驱疵美勘埋怖格砂戊皆榨泡郡喂瀑冒绽诺恕阀食复耐质殃绞茵拐镣质黔闰爵矿既苗群渝牙跌尘狸氦华待洗辫靡橇眼敞辞蛔奄昭酮饯竟填抢然卫苫甜厦滴难选贰免丰敦亨隐慷需涡办缄巍隐凶痉蕊妨测锦钓床滁冷琳颇汀氓糖刮殉易涪玻啸冬榴惊爽穗钱殴炳馁疆蛇吗缠庇支云云郎阵善咀趟遭授频奶诉牢守仙箔盾硬巩屹避柱围筑彰簧足剖谭昨温车蕉括其滦嘻夫溺永培缮帝肚菜摸爹厌歧怯沈恋蚤耍柒怔具卡梯蹭尝艾固卷聪肩读肃股哪窄崖囊晌畦遵梭萝丫炙莉渊勘稀奏押碘嚣哆蠕畜毫钠埠鹰养