1、-范文最新推荐- 小学语文二年级上册教案动物过冬教案 一 、 教学目标:1、学会本课10个生字。2、 能正确、流利地分角色朗读课文。3、会用一边一边说句子、写句子。4、通过学习课文,了解一些动物过冬的常识,懂得一些动物过冬的科学道理,激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。5、激发学生课外阅读的兴趣.二、教学重难点:1.、学会本课生字、新词,朗读课文,了解一些动物怎样过冬的常识。2、了解动物过冬的科学道理。四、教具准备:生字、词语卡片,课件。五、教学方法:分角色朗读、小组讨论交流。六、教学过程:(一)、激发兴趣,导入课题1、同学们,老师今天请来了许多小客人(卡片)看都有谁?(学生读动物的名称)2
2、、知道请它们来干什么吗?它们是来告诉我们它们是怎么过冬的(出示课题)。你们高兴吗?(用高兴地语气读一读课题)3、读了课题,你最想知道什么或者你最想问什么?(学生提问)(课文中有哪些动物?它们各是怎样过冬的?为什么它们过冬的方式不一样呢?)(二)、带着问题、自读课文。1、同学们提了这么多问题,一定想知道答案吧?,还不快快打开书,一边预习课文,一边思考刚才提出的问题。2、分别解答刚才提出的问题。学生回答(教师板书:小蚂蚁、燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙)没有解决的问题就留在黑板上,等一下咱们小组交流解决。(三)、再读课文,感知内容。下面我们就用热烈的掌声欢迎这些小动物和大家见面,证明我们的答案是否正
3、确。1、学习第一段。(出示I课件)看谁来了?一只又好奇又好问的小蚂蚁来了,它来到树林里发现了什么?(满地是落叶,感到有点儿冷,周围静极了。)从这些变化中它感觉到了什么?(秋天过去了,冬天到来了)它心里会想什么呢?(朋友到哪去了呢?)朗读指导重点:从有点儿冷、静极了等词和朋友们都到哪儿去了呢?中体会小蚂蚁当时的心情和语气。2、学习第二段。(出示课件)当小蚂蚁感到奇怪时突然听到了一阵叫声,听!谁又来了?(喜鹊)让它告诉我们它是怎么过冬的吧!边看图边体会,注意小蚂蚁仔细访问的样子和语气,喜鹊热心并高声回答的样子与语气。(这么冷清的地方,小蚂蚁见到喜鹊心里多高兴啊!它一定会很有礼貌的大声地向喜鹊询问)
4、生读小蚂蚁的问话,。(喜鹊听到小蚂蚁这么有礼貌,于是很乐意地大声地对小蚂蚁说)生读喜鹊的回答。喜鹊告诉了蚂蚁什么?在燕子、杜鹃、黄鹂旁边板书:飞到南方(了解候鸟和迁徙)(小蚂蚁心里想朋友们都走了,它真舍不得喜鹊走啊,于是又向喜鹊问道)生再读小蚂蚁的问话。(喜鹊一听就知道小蚂蚁舍不得自己走,心里乐滋滋地,于是高兴地大声地回答道)生读喜鹊的回答。男女生分角色比赛读小蚂蚁和喜鹊的对话。你还知道哪些动物和它们过冬方式是一样的?(学生自由发言)3、学生小组学习第三段。(1)、学习方法及要求提示:A、同桌分角色朗读青蛙和小蚂蚁的对话。B、青蛙告诉我们它是怎么过冬的?C、讨论:你还知道哪些动物也是冬眠?还有
5、什么想问的?(2)、汇报学习情况。提示1:从青蛙的话中,你知道它是怎样过冬的?(整个冬天,睡在洞里,不吃不动)板书:冬眠提示2:哪些词句写出了青蛙在洞里冬眠的好处?(既不怕风,又不怕雪,暖暖和和的,真舒服。)(3)、再读本段。注意文中的问号、感叹号,体会对话的语气。指名读小组竞赛读齐读(四)、读第四段。1、小蚂蚁又是怎样准备过冬?2、思考:蚂蚁和青蛙在洞里过冬有什么不同?(蚂蚁在洞里过冬,但不是冬眠,要活动还要吃的,所以要准备过冬的粮食。)3、讨论:你还知道哪些动物和小蚂蚁过冬方式是一样的?(五)、回读课文,总结全文。1、分角色朗读全文。2.今天我们请来的小客人一共有几个,它们有几种过冬方式?
6、(迁徙、冬眠等)教师总结:冬天到了,不同的动物都用不同的方法准备过冬。如:燕子、杜鹃、黄鹂飞到南方过冬。喜鹊在当地把窝垫得暖暖和和地过冬。青蛙和蚂蚁告诉我们它们都在洞里过冬,但青蛙是冬眠,蚂蚁在洞里不冬眠,还要准备虫子当粮食,好在洞中生活。(六)、拓展并联系生活实际。现在谁告诉我们你还知道哪些小动物是怎么过冬的?1、展示课前收集的资料。孩子们真聪明,掌握的知识真丰富,其实在大自然中还有许多的动物它们过冬的方式也很有趣,我们再来看看这些动物的又是怎样过冬的。2、出示课件及资料(展示动物过冬的课外知识。)小结:外面的世界非常精彩、我们要从课内走向课外去获取更多的知识。3、编童话故事。小蚂蚁又往森林里走去,它又遇见了谁?它们会说些什么,其它小动物又会告诉小蚂蚁是怎样过冬的?请回家编一个简短的故事的,看谁编得好!(七)、板书 设计(略)。 9 / 9