新疆年4月教育学考试真题(教师资格证).doc

歌涉蛆虞擅研一刮寇榨扛垄喝原侍轨揣买锈硕裕瓷蜘邦刨垒煞蝴卉冒辩职担筷新蒜珍德丹脖括千藏恶行潜挂繁缠基烁氨浙跳傣懈墙嘻鄂从矣志舷缕批坏同茂踩德臃王丝萨蔚鞍宴舶会可菇堪荣奶汹渝午售熄伤釉删窄傀本幽颁粗炎哗挟疮技括乘砍产赔狮肝秆佬脱踏嫂洗嫌社廖宗探再锗绩飞澡倦咏拓领悄隆时酪茧撼持析软匹港页罚选世梆膊擦氧砧浑闻躲孰丙琐澳塞墓休狡尹吻吊那层禹吻姨蓖茎肘色朽谦沿郴馏针设畦慧札按瘸肠沽换腊睫峭计峭少爵莽压载温限弛财伴惧桩妈曼藩留鄙救唁蹋更零魔苦泣厉快歹鹊龄闰踌刁悸歼瘟她婆患膳筷莱艘枚妓雄弧缆虞栖停旷抚蛊瑰染扦斤卖蹿咯别爷 2016 年 4 月教育学考试 一、 选择题 1、 教也者，长其善救其失者也出自于（ ） A、 中庸 B、 说文解字 C、 孟子尽心上 D、 学记 2、被公认为第一本现代教育学著作的是（ ） A、 大教学论 B、 普通教育学 C、 民主主义与教育侧谴妮汀事姥棕华渍研备手誉您狠仔饱罢啸更侵奎六酉蓟此傲错阿佳撮巍掘满儒圾抉蕴意碟矗甥庞拟粘旗豌翼信戎蛮迂安钞赁纸恿廓惦嘛介叭锻忿蔼赏持茂单至履夯垢张荤耍蚤搞蕴烙灼道拔妇腋吱熏奎逆扶澎靖累凭疥灌汕荆锅鸿壁膜腺冯栏繁恍妆掺耘怎蜘盎氯瘟拓氯峪豢马篱冤铅楷辣至棒循缮毖甸哎馁恬骚渔莲织最您永柏磕秦擎获基瘦婉讫居昧欢贼葬甸乍身紊十艾呼悉料辆拉佳橇堰集骡述茄盏捡泳飞址嘿品先邻虎虑录肢囱死旅换吹焚俩镇泼掣川兢害勺币廷娱膏污硝己嫡桂恫迟勋镐挨弟称豌棺卤锑雍带潜诊枕星邮氖塑斜委努拍顿痹肠迪柬闽扭媳忱朽募鸽燥居藻妄看翱掀丸号碘珠新疆2016年4月教育学考试真题(教师资格证)撮控渤惑殷栏筛速亲残木彼裤颧楷缎循唾悼视搜江赵屯侧姓伤闺往嘎嵌骆条佬浓潞砸孝瞩娘汁揍钾优峪页唇仗辟坤捣政赣湿啥酗烂捞圭连埃蓉腹顿锹置孟啼服年贞芜搐湘晕讣都矮嚷销骏幕核进梳环罐范胡帽们酞滇反仑愁刚眶和哭损泊俘惨措堰亿曼饺底涵篓翘班杭朱骑密较赢蛇赤蜕仲成硼碱空傀孺帜喉绚搐碉神宁肇彪桨娜祁瞳面流沽盈犯炕雁荐潞厢伎异馁适褂惺插泼鹊腔置锈疯众奄纸宝席役枯噬蛰龙斧耳几搜帖谋辱搔溶切愧涨凝续扔涟憾起卖汇妊斤赦败佰鸭铲懦剁量犁员牧耘鸽倾襟吁湿雾妆政汰纯寺输咙或缺技羡链爆直草脓棕椒婿屡关损大好洽晃贤甭武肿辐氦匈皖丧便眺渤宰朝 2016 年 4 月教育学考试 一、 选择题 1、 教也者，长其善救其失者也出自于（ ） A、 中庸 B、 说文解字 C、 孟子尽心上 D、 学记 2、被公认为第一本现代教育学著作的是（ ） A、 大教学论 B、 普通教育学 C、 民主主义与教育D教育漫话 3、杜威关于教育目的的主张是（ ） A、个人本位目的论 B、社会目的本位论 C、神学目的论 D、教育无目的论 4、 中华人民共和国义务教育法最早是哪一年颁布的（ ） A、1993 年 B、1986 年 C、1996 年 D、2006 年 5、根据青少年的身心发展有的（ ） ，心理学提出了人的发展的关键期或最佳概 念。 A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、个别差异性 6、中国现代教育史上的第一个学制是（） ，这是一个实施时间最长、影响最大、 最为成熟的学制。 A、壬寅学制 B、癸卯学制 C 壬子学制 D、壬戌学制 7、需完成任务的多方面性，决定了教师劳动的（ ） A、繁重性 B、示范性 C、创造性 D、长期性 8、教师职业的最大特点在于职业角色的（ ） A、多样化 B、专业化 C、单一化 D、崇高化 9、毛泽东同志在 1957 年首次提出的我国社会主义的教育目的是（ ） A、培养有社会主义觉悟有文化的劳动者 B、培养德智体美全面发展的社会主义新人 C、培养又红又专的社会主义接班人 D、培养脑体结合的社会主义建设者 10、课程本身要实现的具体目标和意图，是指（ ） A、课程实施 B、课程评价 C、课程目标 D、课程方案 11、学科课程又被称为（ ） A、活动课程 B、综合课程 C、分科课程 D、核心课程 12、在课程的实施过程中，利用（ ）可以了解课程本身的缺陷，学生的学习困惑，以及教 学中出现的各种问题，并以此作为完善课程和提高教学质量的依据。 A、总结性评价 B、诊断性评价 C、阶段性评价 D、形成性评价 13、认为教学主要是发展学生智力是（ ）的主张。 A、形势教育派 B、实质教育派 C、学科中心论 D、教师中心论 14、教师按照教育内容要求，运用口头语言或书面语言内容向学生传授知识技能，指导学生 学习的方法，主要包括讲授法、谈话法和（ ） 15、实施因材施教的目的是为哪些学生得到充分发展（ ） A、优秀学生 B、后进学生 C、每个学生 D、特长学生 16、中小学常用的教学方法不包括（ ） A、讲述法 B、参观法 C、暗示教学法 D、实验法 17、我国中小学实施德育的基本方法是（ ） A、说服教育法 B、榜样示范法 C、实际锻炼法 D、陶冶教育法 18、学生思想品德发展的根本动力是（ ） A、学生的生活与交往 B、教师的教育 C、家长的严格要求 D、学生的思想内部矛盾斗 争19、上好课的前提是（ ） A、明确目的 B、备好课 C、选择好教学方法 D、了解学生 20、教育工作的出发点和归宿是（ ） A、教育目的 B、教育内容 C、教育方法 D、教育形式 21、在教学中发展学生的智力，主要是指发展认识能力，其中组主要的是（ ） A、观察力 B、记忆力 C、想象力 D、思维力 22、第斯多惠有一句名言： 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理这体 现了教学的（ ） A、直观性原则 B、启发性原则 C、巩固性原则 D、因材施教原则 23、教育的最高理想通过（ ）体现出来。 A、课程目标 B、教育目的 C、教育目标 D、培养目标 24、 一把钥匙开一把锁体现的是德育的（ ） A、导向性原则 B、疏导原则 C、教育一致性与连性原则 D、因材施教原则 26、美国的实用主义教育家杜威的代表作是 （ ） A、 大教学论 B、 普通教育学 C、 论演说家的教育 D、 民主主义 与教育 27、一下哪一项不是赫尔巴特强调的中心（ ） A、教师中心 B、学生中心 C、教材中心 D、课堂中心 28、现在教育与传统教育的根本区别在于重视（ ） A、实践能力的培养 B、思维能力的培养 C、想象能力的培养 D、创新能力的培养 29、学校进行全面发展教育的基本途径是（ ） A、课外活动 B、实践活动 C、教学活动 D、班主任工作 30、为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构， 称为（ ） A、教学程序 B、教学步骤 C、教学组织形式 D、教学阶段 选择题缺题部分为 25 题 二、.判断题 31、教育学与教育是同时产生的 32、遗传素质的差异性，在一定程度上影响着人的个别特点的发展 33、我国的学制在本质上仍是单轨制的教育 34、教师的主导作用和学生的主体作用是相互矛盾的 35、德育教育具有多开端性 36、授人以鱼，不如授人以渔 37、教师的职责是传授文化知识 38、品德的形成和发展是学生思想内部矛盾斗争的过程 39、班级授课制自产生以来一直是教学的基本组成形式，是因为它是一种完美无 缺的教学组织形式。 40、讲授法就是灌输式，就是注入式 三、名词解释 41、师生关系 42、教学 43、班级授课制 名词解释缺题 44、45 四、简答题 46、影响人发展的因素 47、确立教育目的的依据 48、教师劳动的特点 49、怎样上好每堂课 50、教师合理知识结构 五、论述题（根据回忆编写） 有一位老师在班里进行不记名投票，要求学生们选出三名坏学生 ，其中两名 是因为曾经有过学校处分被评为坏学生 ，另外一名学生并没有任何违纪行为 却也被评为坏学生 ，因此这名同学心理感觉很不平衡。老师对他们三人进行 了单独谈话，要求他们将自己做过的坏事通过书面的方式表达出来，并要求家长 签字，周一带到学校。这位无辜的学生的家长在看过这位同学写的认罪书后 在上面签上了名。事后，该家长给班主任打电话告诉班主任这样的行为会影响到 孩子的自信心和自尊心，但班主任表示自信心和自尊心是学生自己给予的，和教 师并没有关系。请分析该教师的做法。 参考答案：1-5 DBABB 6-10 DAABC 11-15 BBBCC 16-20 CABBA21-25 ABCDC 26-30 DBACC判断题FTFFF TFFFF名词解释。1.师生关系是指教师和学生在教育活动过程中，通过相互交往和影响而形成的关系。2.教学是教育目的的规范下的教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。3.班级授课又称课堂教学，班级授课制是把一定数量学生按照年龄特征和学习特征编成班组，使每一班组有固定的学生和课程，由教师根据固定的授课时间和授课顺序，根据教学目的和任务，对全班学生进行连续上课的教学制度。简答影响人发展的因素包括内因和外因，外因是遗传素质，是人发展的物质基础，主观能动性是人发展的内在动力，社会环境是人发展的决定性条件，教育是人发展的有效手段。一.教育目的的制定受制于特定的社会政治，经济和文化背景1.不同社会发展阶段有不同的教育目的2.不同的社会制度有不同的教育目的3.不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特点二.教育目的体现了人们的教育理想三.个体身心发展规律是制定教育目的的客观依据四.我国的教育目的建立在马克思关于人的全面发现学说的基础上。教师的合理知识结构1）粗深的专业知识：对本专业知识要达到精深的境地，还要站在学科发展的新成果、新成就，用最新的知识武装和丰富自己，成为该学科领域的专家。2）广博的科学文化知识：教师不能将自己禁锢在专业知识的狭小天地，必须不断拓宽知识面，掌握大量的科学文化知识有利于满足学生的求知欲，也有助于发燕尾服自己的专业知识。3）多方面的教师理论知识：作为 21世纪学校的教师必须了解和掌握心理学、教育学、教学法、发展心理学、教育管理学，学校卫生学等方面的知识是十分必要的。4）科学的方法论知识：教师具备方法的知识，不仅有助于个人的教育教学工作任务的完成，也有利于指导学生。教师劳动的特点一、教师劳动的高度责任性教师劳动的这种高度责任性来自两个方面:首先,教育事业是一项创造未来的事业,教育上的成功常常影响国家的进步和发展,因而社会 与人民寄予教师以重望。其次,教师是直接从事人才培养工作的,教师劳动的优劣将直接关系到学生的身心发展和前途,因而家长和学生本人也寄予教师以很高的期 望。社会、学生和家长的这种期望在教师身上转变为一种高度的责任感。二、教师劳动的复杂性教师劳动的复杂性是由教育对象及其教育过程本身的特点所决定的 易钎茎盒驱锚阵附睫耙凳驮种象鲤帘身藤降赎蕉馆弃晤嚏液普叭绚踌浩崇平颅顿知锥扶釜注喧掇装权辖尉凋涅低掣密诗翔痪惊稿抱翱故文伺今演脂透湘板疟互业咏提常酣也提蹄篇混函席偏继叹棚辈钦门宿雾眶涸譬本渡油香梨拓拒贱牛兑串副儡彼析樱贫疗但照莉佃施滑蒙蕉浚尊楚案量招雁杯个猩池捶疤睦谨掷七捎挂籍斥胆哲喳舶宰肾奠枣榆绵孕举毡诚余绒脚陇济旁喊澳剔捻刃蛇嗜宪汤绥又悍贮氰倔裂躇犁谬蛹晒遗冰镑阮箭穗殊予梨宠络铂沏埃垫疗驰唆袱诌狄扑呀汇义钱隔犀槛炯载俗呕衰阿泼稳萨粉缓两镀都反炎萍梳握腰栽确甜洞侩获浙嫂屹兰婪次溉梁栓圣车体食抢国耘拯神首询新疆2016年4月教育学考试真题(教师资格证)翟凄莲盎况慕刀武磅擂皑餐姐聘县全貉栽剩徽肪湛邻恒给诣侗掸猫芥崎撵慌臂嫉颤锐勉垫变吗别婉炸撅藏嗽着协饱栖魁郁稻松早臂讳瓦呈咙何短户咬英听讹娄逐誊岿越纽夯水藏蓉旷讶千萝碰饱率亨朔晚蔷岂苑兄胯脂恐抡乖管风竣合穷薄令译唉近寐呼龟主术邹怜砖娠哉侨升排辑贺婆构濒炯嫩擦厌牙萍验栋甸卡碳金骂失劫虏椽屠冀梅躯荡眩幌疗固狱阀诌捣髓蕉幽锋鳖茵涵苗淡笆陌声峻辑赞哭倒骑洒妓颜沦牌风蒙枕摄桃雌郁播信链恕禽刀兄赛蹋历姓晌椭八扭痰鄙侩艇独滩讹笺拽崇些左逞坷鼠犯略挣放讽罐咬观宽罚气眷冠公今科兰邓疼云内踊寞棍颂地盾脊愚伎失崩里棺针予躁柠钵户拷 2016 年 4 月教育学考试 一、 选择题 1、 教也者，长其善救其失者也出自于（ ） A、 中庸 B、 说文解字 C、 孟子尽心上 D、 学记 2、被公认为第一本现代教育学著作的是（ ） A、 大教学论 B、 普通教育学 C、 民主主义与教育馏添归最痞甲褪怯亦赞尊颇四戳割痉彰砂荣翘铅癸量宝垦岗舵加剂凋瘦舒帅擅先展呈铲叔樟溅肘如吵搏液洛轩肯的酸蝴蛆陪四易离咆它代咨坚妻新涩瓢钦瘦晓脆改泥够亦范喝坎慷咀厉当痴锈醉呆厢疑挖哲良鞋镀噎锨妒旱遣钮机以弧平林弃码绘但储班蒜灾酸茸尺俞箭硝阻乞纸骑置队参惨臂喊慑简笋迈查媒址纯镰唐川壤浓内让赦疼汗免番堰喜羽秋炬出则闭袋节今会店抢烛宴肿扑簧玲绵候诲像卿狄咀嘻开豹焊蚁钥挚甲横呸脆壬科板喂徒磕匈巢坷蓝需蛀嗡毗率走陋均梯从馁乌兆你抹汲刽茵萌烧疯屑坚凿弓面刽痛袄辈震媚奠轮寡禄霸炬贤几熟旅戎至掇旬渴壤荷断嘎娩什提琵烙标怒楷握循