北师大版四年级数学上册《卫星运行时间》教案知识讲解.doc

北师大版四年级数学上册《卫星运行时间》教案

教学内容:三位数乘两位数的乘法计算。 （教材第33页的内容，第34页的“试一试”，“练一练”）
重点：三位数乘两位数的笔算方法 。
难点：因数中间有0的计算方法。
关键：掌握每一步计算的算理 。
教学目标：
1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围，并逐步养成估算的习惯。
2、能结合已有知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算 。
3、能利用乘法运算解决一些实际问题
教具准备 :电脑课件
教学过程：
(一)创设情境，提示课题
用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。
呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。
教师：人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈……所需要的时间，你可以计算吗？
1、揭示课题。
2、教师：这就是我们今天要学习的内容。
3、板书：卫星运行时间
(二)探索交流，获取新知
1、旧知铺垫
（1） 提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈需要多少时间？
（2）学生用算式计算
（3）反馈计算结果
（4） 114×2=228分 114×5=570（分） 114×10=1140（分）
说一说：“114×10“你是怎么算的？
2、 探索新知
（1）提出问题：人造地球卫星绕地球21圈需要多少时间？
（2）列出算式表示 (学生在原有基础上，很容易列出算式：)
114×21= （分）
（3）估算结果
① 要求，你能估一估这个算式的得数吗？
② 学生可以把114看作100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答：
学生1：比2000分多
学生2：比2500分少
（4）具体计算：
教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？
让学生独立思考，探索，然后在小组中进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。
解决方法1：
114×20=2280（利用旧知，先算20圈的时间）
114×1=114
2280+114=2394
解决方法2：
114×21
= 114×7×3（用21看成“7×3”）
= 798×3（利用旧知，多位数乘一位数）
= 2394
解决方法3
1 1 4 （从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）
× 2 1
——————
1 1 4 ……114×1
2 2 8 ……114×20
——————
2 3 9 4
展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理
3、 试一试
课文第34页的“试一试“
（1） 让学生独立完成，教师巡视、辅导，特别要关注学有困难的学生，耐心辅导，使他们掌握笔算方法
（2）反馈运算结果
① 54×312 列竖式时的注意点：写作： 312×54
② 408×25 因数中间有0的计算方法。
③ 47×210因数末尾有0的简便计算
3 1 2 4 0 8 4 7
× 5 4 × 2 5 × 2 1 0
—————— —————— ——————
1 2 4 8 2 0 4 0 4 7
1 5 6 0 8 1 6 9 4
—————— —————— ——————
1 6 8 4 8 1 0 2 0 0 9 8 7 0
(三)课堂活动
1、教材第34页“练一练“的第2题
2、“森林医生“先认真观察算式的每一步计算，找出错误的地方，并说明错误的原因，然后，再写出正确的竖式计算过程和结果
(四)巩固练习
教材第34页“练一练“的第1、3、4题。