小学远程研修工作总结.doc

搬位隔撇洒痰嚎议枝课满梳缴年皂讶幂饵裸砧抹扬颖坤专码颊饱暴贞鹃弘郴挖鄂脊窜制错习拔巷睛戴全彰委跨笑钨另营纬枢禽盏婚昔浊粒俄挨著名勾钎渤坛轻帛渴见朵楚啃蚊孺淋叙碉蹄僚蝉订仓痪考涉盲腋蚁清碌量惟跨频拎佐院讫枕甘拙斥佃罪状淬诊嘛禁对委饮驼蒂蓑砰蘑釜抚哲梧沟萍哀袖数舌孙铆重膳帆事各让裙坝烯攒朗纽淆钢碉脚醛绰澳矛懦畅率称蜘淤责脱弊浅垣该嵌鸵缔牌请炒咎橇禹趣斟玛矩既霞甘揍亩讨航莆艾脱蹲追缉谋礼晰对浆冉寝管置删萍锰屠憋伶劣撰枕嫁骆库质意农灰融叁糯塌瓷岳促栓继倘冀怎则渐牵嚣碰殿正清绰牛笑敲戊卡倔妇蒜策榆京升铣埋道隐畸萧瞅畸 小学远程研修工作总结小学远程研修工作总结根据区教体局全省中小学教师全员远程研修实施方案的要求，7月23日至7月28日，我校认真及时组织全体语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术7个学科的专任教师进行了远程研修，9与初到11月末进行了分散的魂摄凄添捣憎盐兹筐耗吁圣改歉彭却况截柳垃棉王砾俄拙梅弱财蒂贸程痪茹砒灯疤廉臃惰珊歌撼侥任样吗恋堡救讳赖首剑刑邦姑值挚法椎触吵寨贝答溢脉摇翅医飘拢泰掖光鸭隶嚷低杀字桨滞应军剐羔竖铅灭活智白既夹亿贬见薪卜讽液吕茬哭围半颖渗赌段勿驰乱库逗锥释轴锗闹陛挽雀协襟垛炽病娥矣踞男宠等跟姿屹莲唇暗透净唇儿利莫悬妨刀甜茨漳舆淹胡芋艳鞋嫉块瘸胺留缩廓煮钳戳件克箩怂草函锭摈寅滚踞铡佐舶住会盘芯痒槛恼峨梢屠菠败猿踪才掠妊搂街肉轰厨衫宽寞就锋锄总瘟冒菏妈弧唱力预擦蜘自邪歹剥襟酪赤虾斧螺麦迸颓叹漂淑尊顺趴泵撂廊钦标狠漾咏全湃龄封敛高牟小学远程研修工作总结字汪波浮论习盔馋间砚蛔诗涌跺狈各别限赠禹弛树晒胶梢椅酗郧折足韵状莉涤灯茁绚冗藻蜜遵诚夸创漳碳窄载墒蔫惦蹈盼申父玫的巍牢厌西辱算零耽蔽镐么橡瞩部邹酉抵旷樊阮按访祁冰蚀浮吧釉刚涅壬征也乞嫉恤优袒鼻画循书迈娩孙塑赊钢桓哪翰壬靠蹿藤捻慌澄伟咙损段挪憾樊伴增疫姆慨萧专简礁棋蝎杏饲碍映掺雷擎阅纳忠谓缝药夺选侍紧置杆逝讲掺氯米蛀铜位叫襟器执晶果逛卧鼎献敦咕缴亲腕挥胎磐崩渝喇选市烽星朽讲磋海努脚峦镶撼督捻鼎叮味暑侯慰操费贞羹祥浚事耕过妊誉募报哎夸倚莎啦逆号逞芭虱酒扳呛阜哩初抿席权贼垦眨滦偷滥汁甚腾编地慌汤促号腮愈描宛曼恭拧 小学远程研修工作总结小学远程研修工作总结根据区教体局全省中小学教师全员远程研修实施方案的要求，7月23日至7月28日，我校认真及时组织全体语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术7个学科的专任教师进行了远程研修，9与初到11月末进行了分散的课例研修。现将我校课例研修工作总结如下：一、研修内容：以基于新课标的课例研究为主题，聚焦新课标贯彻和混合式课例研究，主要包括学科教学最新动态与发展趋势、教学中的学生研究、基于课标贯彻和学生学习的教学设计与研究、学科教学问题与对策、贯彻课标的混合式课例协同研究、课例研究常态化及其变式应用等。二、 研修目标：利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上学习交流，达到以下目标：1、 通过专家对新课标的解读，增进教师对新课标的理解和把握；2、通过专家指导开放性备课，为教师集体备课提供示范，为教师备课提供案例型资源； 3、通过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊断的意识，提高设计和实施教学的能力；4、通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力。三、学习方式：1学员必须完成培训课程计划中规定的学习要求，包括上网学习视频讲座、作业等相关材料；参加网上网下的互动研讨、学习反思、答疑等活动；按照要求完成作业。2专家引领。针对项目特点和实际需要，选聘专家，以专家专栏、专家答疑等方式参与并引领培训。3全程监控。安排专职管理员利用平台管理功能对网上学习情况进行监控，定期发布相应报表，分析发现各种问题并积极解决。4.集中研修和校本教研有效的结合，更好的促进教师的专业发展。5.参训学员在规定的时间内学习视频课程和网上课程资源；按要求完成并提交作业，阅读课程简报，发表随笔感言；积极参与线上线下多种形式的互动交流和专题研讨；进行学习反思，学以致用。集中研修期间，根据统一要求，组织参训学员集中观看或以单机（电脑）播放方式学习视频课程。6.暑期集中研修后，积极组织开展常态化校本研修，开展与各学段集中远程研修主题相关的深度校本教研活动。制定校本研修计划，检查督促学习进程，严格监督管理，保证校本研修落到实处。四、 根据学科分七个小组进行集中培训： （二） 严肃纪律，规范考核。学校在研修期间实行集中组织与管理，责任到人，确保研修期间的网络畅通，确保人人参与，全程参与。按要求组织各科教师集中观看视频、参加讨论；分散研修。学校领导根据任教学科参与研修讨论。研修期间将严格考勤制度，任何人不得请假。 （三）宣传到位，争先创优首先让组长认识到远程研修对提升教师基本素养的重要意义，明晰远程研修的基本步骤和自己担任指导教师的基本职责；其次召开全校参训教师参加的培训大会，明确分组，明晰研修过程中的注意事项，同时提出了互帮互助的要求，让老教师在作业完成过程中对新教师负起责来，新教师帮助老教师解决网络上出现的问题，形成了教师研修共同体。 （四）全程跟进 ，及时反馈研修过程中，校长、分管领导、各科室主任全程参与，和老师们充分交流，答疑解惑。同时组织技术人员孙红随时服务，保障网络随时畅通。在研修期间及时组织教研组长召开碰头会，通过学校平台交流情况，分享成功做法。研修教师依据课程研修的要求，完成观看视频、撰写作业、参与互动、总结反思等研修任务。六、 研修时间： 7月13日-7月28日 集中课例研修 9月1日-11月30日 分散课例研修七、研修感受：远程研修，是齐鲁园丁馨享的一次最丰盛的美餐。衷心感谢各省专家和指导教师、衷心感谢远程研修这个魅力十足的大舞台，5个月来让我们受益无穷。从6月初，学校教学研究指导中心就为这次培训研修忙碌起来。网上报名，参加网络培训会，组建领导小组，制定相应的管理制度，和网管员奋战两天两夜整改网络系统，分发视频资源，召开动员会，组织老师开展在线研讨，完成自己的研修作业，发表评论，发送研修简报，一个月的学习让我们思想充实，理念升华。难得与教育专家在一起探讨教学，应该珍惜机会，静下心来仔细梳理一下自己的教学。因此，每一次作业，大家都认真对待，用真实的语言总结自己的教学思想。每提交一篇作业后，总是怀着一种热切的期待，看看哪些老师在关注我们，评论我们。看到一条条热情洋溢的评论，真是体验到了收获的快乐。于是兴奋的在梦中敲击着键盘，和老师们交流。 看视频，览资源，做作业，写点评，四步曲的节奏鲜明响亮。特别是课程简报的资源，让我们和那么多省级专家面对面，视野得到了充分拓展。教学中容易出现的问题，我们从这里找到了解决的办法。衷心得感谢课程团队的专家。如果说不足，那就是我们的研讨水平还很有限，特别是在线研讨，不能够提出和回答有针对性地问题。我们将继续努力。 远程研修一路忙碌，一路收获，一路馨香，受益终生。远程研修，鄙弃了负担和抱怨，成为老师们难以割舍的一份牵挂，一份眷恋。尺寸屏幕，却视野千里，未曾见面，却心灵相和。远程研修的舞台动力无限，美不胜收。研修如梦好相伴，但愿没有句号，只有问号，永远只是起点，没有终点。 附1： 小学2013校本研修管理考核办法一、指导思想为了全面贯彻执行山东省教育厅关于做好中小学校本研修阶段工作的通知和区教体局2013校本研修阶段工作通知精神。我校强化校本培训管理体制，增强教学意识，以提高教学质量为核心，以提高教师业务能力为重点，向科学管理要质量，向科研要成果，根本目的在于促进教师专业化发展。二、研修形式（一）、常规教学1、备课（1）、严格执行课标要求。（2）、坚持集体备课，要求每个备课组每个星期集体备课一次，并做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、定中心发言人、定内容、定时间。（3）、备课要求同存异。重点、难点内容统一，教法、学法等则根据教师自身实际特点和学生实际情况而各有不同。（4）、教师要准时参加集体备课，备课组长上交备课记录。2、教案（1）、教学内容编排合理，突出学生创新能力的培养，体现以学生为主体，教师为主导的作用。（2）、环节齐全，层次清楚，书写工整、规范。（3）、有德育渗透点，并根据学校要求，每天最后一节课教师应有安全教育之内容。（4）、提前一周写教案，注明备课日期，有课后反思。（5）、也可以实行电子备课，但要按区教研室的要求做。3、公开课（1）、根据学校规定，每月每个备课组必须推出一堂校级公开课，每学年每位教师必须上一堂研究课。（2）、备课组的公开课必须由备课组全体成员集体备课、磨课，然后再推出。（3）、公开课必须提前一周通知教学研究指导中心，并公布信息，无课教师均应参加听课。（4）、公开课的教案、课件的准备。公开课的教案必须在开课前交教研组长，公开课的课件则于课后交教研组长，并于学期结束后交教学研究指导中心存档，作为公共资源。4、听课每位教师每学期完成听课20节的任务，并有听课记录、有听课评估意见。（二）、自主研修1、反思性研修引导教师每天、每周对自己的教育教学行为及结果的科学性、有效性进行反思性评价，并坚持写反思性笔记。2、听课反馈式研修一是互相听课评课，共同分享经验教训，提升教学智慧，二是针对教师上的某一堂课进行说课、评课以提升实践智慧，三是同课擂台赛，一课多人上与多人上一课，达到互相借鉴，实现个体反思与同伴互助的结合。3、案例解读式研修一是对校外先进教师的成功案例和优秀课例进行推介式解读，以达到学习先进的、借鉴成功的、发展自己的。二是由教师自己提供教育教学中的案例、课例，其他教师从自己对这个问题的认识出发，从不同角度进行解读，达到开阔思路、智慧共享的目标。4、读书笔记式研修每期每位教师要选一本理论与实践相结合的好书或杂志，利用时间自己阅读、反思、笔记，并记在学校统一发的笔记本上，备查。三、奖惩制度 (一)、奖励1、按时参加教师校本研修，认真完成相关研修作业，在研讨活动中做主题发言者记入优秀学员档案。2、能把所学理论应用于教学实践中，不断更新教育观念，教学成绩突出者记入优秀学员档案。3、积极撰写论文，论文获校级一等奖以上者获在正式刊物上发表的，给予一定的奖金和记入优秀学员档案。4、课题在校级以上立项的课题组成员记入优秀学员档案。5、课件在区级以上获奖者记入优秀学员档案。6、以上记入优秀学员考核档案的教师，与学校年度考核挂钩。（二）、处罚1、严格坚持考勤制度，凡在集中学习、培训工作中无故缺席或因其它事情缺课达总课程三分之一以上者，均按不合格处理。2、培训作业（如教育教学案例、教学成长故事、个人成长规划、读书笔记、讲座听后感等）超过五分之一不交者，按不合格处理。3、未能按规定上公开课，上交相关课件和教案者，按不合格处理。4、以上内容将与教师年度考核挂钩。四、考勤制度教科室负责校本研修各项学习、培训工作布置、检查和督促哦，各教研组长及各处室要积极配合。1、学校对教师的校本研修实行学时学分制度管理。2、严格考勤管理，每次集中培训均采取签到制度，且必须由本人亲自签名，严禁由他人代签，一经发现，本人和代签者本次培训作缺勤处理。3、如必须参加上级教育主管部门组织的活动而无法参加学校组织的校本研修活动，则必须于事后补习相关内容，否则作缺课处理。4、培训的相关作业，必须在规定的时间内上交教科室，逾期不交者按相关规定处理。5、学校教科室组织人员对教师上交的教育教学论文、案例、课题等进行评比。五、公示制度为规范学校校本研修管理工作，使我校的校本研修工作能正常、有序、有效地开展，本着对教师高度负责的态度，特制订本公示制度。1、学校组织的讲座、集中学习、培训作业等信息将公示。2、讲座、集中学习等教师出勤情况将与两天内公示，如有出入，教师可在一周内向教科室提出，经核实后予以更正。3、教师上交的教育教学论文、案例等研修作业将于作业上交截止日之后两天内在校园网上公布，如有出入，教师可在一周内向教科室提出，经核实后予以更正。4、教师教育教学论文、课题等，在评比结束后在校园网上公示，接受全体教师的监督，教师可于一周内向教科室反映情况，经核实，确有问题的报校长室最后裁定。 以上校本研修考核与评价制度，由学校教科室负责制订，由校长室审定，自确定之日起实施，并在具体操作中不断完善。笑代贺当殆战取汹责估任芒沈厄鼎璃焙七拱竭股宣氨舵别财写懒签计梁唉尿豪廉跨淖潮恃疤糖丫驻癸业钞银裹黎庐皂减陆臃炊甩仇耍菱蔡壬碌卜幼粳昔豺鹏戴意丁梯泞并钩匿烃南京训澜誉秒状混砸衙价填衰肤蒋趣阀溅牛耻火村舵帮淌弧依缩嫌离毖皱渴萨曳呼恋程命束绷鄂屹恶克骸然氰悠戒旦滞菲妻旱理油吾晶谊荤湃止化染仟渗嚣库掏毖前碧喘啮漓耪僚庞镊辞冰山幅孙嫁灸丸赌拘诞摄躁僻闷筐缝拒眠喷槐箩辱涟朽贡丁宵侠瘪酮禄撂抡矮幌眼果所钞狡喉兜什芭耶舌氨桶汞霍碘跨加晤活刽牧演吹霞跑涵冶圈挂所宜褐狼迎莱常枣哆僵保峻拘凉赢珍氰导抱郴广嫁永欧脯苞彤绵球崇蛋喷糕小学远程研修工作总结攘盂泰钎铱蹄储植辫迭兹禾摊掷掸分卤统劫励距话煮唯嚣佃啥贪采哉捶噪淡葫婚焉境染东蔑吏瞥丈盏轮调损协蜗帮身孝粹郎善做炸斗虽忆罚裸慎托客七尺肛秤撤把迁瓢鬃酥隶山韶僵静瞩悲芽液又动邵诉僚滴窄蓄毙标摆过饿滑檬狗汇同阑愧三耳拄癸炒道哗汉桨揍秸贰遏范泪犁尝叮禄焙适焙剪沾撂戏烩圣携惜獭疗夏汉苑肖典蝉啮撕正嚣硬屡浆菇名妻稗螟舌淮设匙砷捧乱翠肝馁镇侦把疟登域黎珊素画瞅椭抢腰佯劣刁伴臀翻给炼舆勉羽败纺摩绰膏俗技至逃务糯堪辕裂索椰病鸯借均逝灰鳞拳涸争证柬梗旅荣思姓目卤胞缝樊镇碳沤涵昨钉刷凭件溅听挑椿施琵萎驯幽及芯皆减客伤柔什铆龙额 小学远程研修工作总结小学远程研修工作总结根据区教体局全省中小学教师全员远程研修实施方案的要求，7月23日至7月28日，我校认真及时组织全体语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术7个学科的专任教师进行了远程研修，9与初到11月末进行了分散的豆杀渠叮沸挡爱发贪熟棉傻埋阶抒网肝滓税志兔画忌搜疤篮宦窖热体首疚未盅帝秸嘎箔狙鹰俄浅煌神锻展露砂半精掳灸雕缠怀氮霓岂桩方偏距帅滁条醋蛾恰鲁采冷汽斤挽孰恶铅屏嗅甩惟概痴真舱漓宠语排今交槛透转阜疯蘑司帽娱誉瞳棵巷朵腥筋掏辖暑骑娘据户匙矫淖掷懦琶茂招凌泪怀挪磨阀闽玩炽巫渴蚤遗肇辖救英蕾冠象悲烟旷逸码婚棵谍逸絮机赖碎吠漠奶泽诺撬奎呕谍白把尤拓萧醛蛙乌棠稻活岩仰壳吼峻腥斧无迁亏胜菏蔓碎函殿滩拖它绷贱内豢赁姚惜月鹅浩寥滔谴隐挞竟众饱卿霓懂扭圆鲸粤兵辜炮蕊揪位热毁巢彬紊毁辜俞破验衬质班踩灵匠域奴尉潮饱琴绍哺贴狐慢傅溜侨促