冀教版三年级语文上册教案-关于牵牛花的评论.doc

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冀教版三年级语文上册教案 关于牵牛花的评论

　　教学目标：

　　知识与技能

　　1、准确认读评、性、哩等5个生字，正确、美观地书写题、性、弱等10个生字，会区分使用多音字哦的两种读音。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，认识以人物对话贯穿全文的这种文体，了解课文主要内容。

　　过程与方法

　　1、从阅读角度来说，应该以学生自主读文为主；

　　2、从识字角度来讲，将识字有机地融入阅读的过程中；

　　情感、态度与价值观

　　懂得对同一事物可以有不同的看法；对周围的事物的评价要出于爱心和公心。

　　课前准备：

　　课前搜集牵牛花生长的有关资料。

　　教学过程：

　　一、创设情境、理解评论

　　1、提出对孩子打还是不打的话题，让学生谈自己的看法。理解重点词评论并板书。

　　2、从评论一词导入本课，将课题板书完整。看到题目，你们想知道什么？

　　二、初读课文，整体感知

　　1、学生带着自己的问题自由读课文，遇到不认识的字，用喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。

　　2、检查读文情况。

　　3、全班交流自己初读课文寻求到的答案。

　　三、再读课文，深入品味

　　1、学生分角色朗读课文，思考：你同意谁的意见或自己有什么见解？

　　2、小组交流讨论。

　　3、全班交流。

　　交流时，教师要引导学生结合文本，抓住重点词句来理解感悟，重点体会语句：牵牛花生性软弱，不依附别人是不敢站起来的。我看牵牛花是从小生了病，不能站立。小树们都很同情它，都乐意帮它站起来，让它也能看到远处的世界。牵牛花也有美丽的向往呢！和其实，牵牛花一点也不软弱。你看它攀着小树的肩膀站起来，多高兴啊！

　　四、记忆字形，指导书写

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