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西师大版三年级语文下册教案-古诗两首-0.doc

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1、-范文最新推荐- 西师大版三年级语文下册教案 古诗两首 教学目标1运用自己喜欢的识字方法,学会本课生字。2反复朗读,结合注解,了解诗句的意思,感受诗中描写的意境,体会诗人喜欢大自然的感情。3背诵课文,增加积累。教学重点诵读课文,感受诗中描写的意境。教学准备教师:课件。学生:搜集李白、王维的有关资料,搜集描写瀑布的诗词、文章。课时安排2课时。教学过程一、背诵古诗,引入课题1师即兴背一首古诗,引发学生兴趣。问:在你记住的古诗里,最喜欢的是哪一首?请勇敢地背给大家听一听。2师生一起回忆李白、王维的诗,学生齐背。3交流搜集的资料,了解诗人李白和王维。4揭题并板书,齐读课题。二、初读诗歌,自学字词,感知

2、大意1自由练读,读准字音。2结合注解,试着自己了解诗的意思。3自学检查:(1)读准生字读音,特别是瀑和疑。(2)说一说,通过自学,学懂了什么?是用什么方法学懂的?还有那些不懂的地方?三、小组合作,描画诗歌1朗读全诗,说说通过自学你从诗中感受到了什么?2小组合作画诗歌:瀑布在太阳照耀下像有紫色的烟雾在缭绕,远看瀑布犹如一条白练,高高地挂在山川之间,从峭壁上一泄千尺,好像银河从天而降。诗人把这气势磅礴的景象囊括在四句诗里。各小组先把诗歌内容讲一讲,再合作画出一幅画来。四、精读品味,感悟意境1展示各组图画,再读诗歌。按顺序让小组代表讲解图画内容。2全班争议:紫烟用在这里恰当吗?三千、九天是什么意思?

3、你从诗中感受到了诗人什么样的心情?3再读课文,重点指导学生体会生、挂的妙处,理解飞流直下三千尺,疑是银河落九天的意思。4学生独自读全诗,体会诗歌在措辞和修辞方面的特点。抽生说出自己的发现,大家点评。最后教师小结。5指导学生有感情地朗读全诗。6在理解的基础上结合画面指导学生背诵。五、拓展延伸以朗读比赛的形式,交流搜集到的描写瀑布的诗词、文章。六、总结学法,半扶半放学鹿柴1板书课题,齐读课题。2师生一起总结学法。3自学诗歌,感知大意。(1)自学提纲:借鉴前一首古诗的学法学习本诗;读准字音,把诗歌读流利;对照注释,思考诗句的意思,把读懂的内容讲给同桌听;遇到不懂的地方做上记号,在小组内请教交流。(2

4、)依照提纲,学生自学。4合作讨论,解决疑难。(1)小组朗读诗歌,组长汇集读不明白的地方,组内讨论。(2)小组学习汇报:先报告讨论的问题,再汇报弄懂了什么,是怎样弄明白的?5指导精读,想象意境。(1)学生读全诗,检查生字词的认读情况。(2)分组读,说说哪两句写事,哪两句写景。(3)读了这首诗,你仿佛看到了什么景象?说给大家听一听。重点指导:空山不见人,但闻人语响反衬的寂静,但、闻、返、复的意思。(4)让学生讲讲空山不见人,但闻人语响的意思,想象诗的意境。6背诵全诗。六、延伸作业把你搜集到的诗读熟,下节课准备开诗歌朗诵会。附:板书设计古诗两首望庐山瀑布日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。(生动传神)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(气势磅礴)鹿柴空山不见人,但闻人语响。(反衬出静寂)返景入深林,复照青苔上。(映衬出幽暗) 7 / 8

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