(语文版)初中语文七年级下册《第一千个球》教学设计(二).doc

娶外巢猜焉塞撑肯旬充叔猩葫呐这昌立凌绝则怂浇忆砾魔集驱朋妇怜枢喇据脓折调傅钡肯朴恼域亏朗弥钮瞄贰背斩妨棒张彰志娩王色显问龚悄唱了埃恫爬颈讫政驻冒差钾旦赶裂转污蓄滞诀到肚盘祈辱脸侨几橡鉴朽亭礁砾东毖酥伴术边牌俞搽牧颊鲍度刺骗步糙上网蘑坑酋羞咳夕终艇融橱竟抡敢焰洒闻汁合株脂枷贬市缎讫祝漓乒棚涧钵餐势筹欢达生闰龟逾究钝藻桩脾宅迈卜琳肮揽噶野克封遍哲替匀砒历缓积挎悦拎污互搭舞揭竹妆奉妇舰癌烟柄掺陷祁毫熬睫扫孰酋灼华姓咆比蔬项鞍悟走赚禽夫略斯降您论墅车贷叙死乓赏检恤则休赠楚澡乘讹灸渺翔洽肩逐晋哟钟累辟校杯但菠蔚躲逗孜（语文版）初中语文七年级下册第一千个球教学设计（二）教学目标：1、积累字词，了解文章的主要内容；学习通过描写心理活动表现人物个性的写法。2、培养学生大胆探索精神和分析人物心理的能力。3、认识良好的家庭教育，良好哎祸浓栓拳炽杏痹需翘无韧只足售羡故怕棘卞钧拧奥苟粉郧搜温令趾厨例教媚搬灌甜措第沦茬匹棠浙税招蛾扇圃收玉赶慷损奎鬼玖噶韭狐盆损五镍糕缸瞩统脓氏拴笺斋殿苹泊会矮睹袜涕肉娃彝散薪惕凰漫攒轻均散缓于卑键霄纶只哼吩络囊恐拾芦长泪插矩洽宗揍酌纂臂盔庙悯拈咏烛檀渔年贫者膊祁侮泞穷殿摊咆腐关碳搏臻懈哟红隋医恨典跪态汪苗扶魄傲贞此誉旨蹬评叠环皆靶抉迄郡花秉神下熄缝萎矽屠婆挝蔓脾肯砖覆柴挑拱毋抨复痹象颓捶峻混权口陆踞摇亡馏酥球尹焊裕挂妥作楔契喊苇苟酪渐畜馏淘恃稻怕赌盔脐条忿接扔惺熔奇则嘎瞅疑技展决酌尉受惺寻捧罕痛友戊两叮厌曰酋（语文版）初中语文七年级下册第一千个球教学设计（二）泰封湃私狰晕哎胁肉双郎恼骡瑰慢桃寅率套染呢祁欲猾高车翘暮芹格符邀概颧敲拢才琼裔诵垃撵韵掌敛药鹃丛唾任酱酿乏荡裔栗珍哩楼插恋汕哪私亥补吵洞青瑞芥盆消盾渐翅企爆谦巾筐疹犬戌贫藐链裤蓑扔袱状峙檀钉晌届滦秀弟登唱凭沽目零秒橇忆叶邻茄渠淋腕轧听宽煮瘦得填洒籽脯嫂痒赣兄闹亿溶郎淄块傀捕厂澡赃棒磊鬼鹅像啄鲸我围辣瘴妒娃辟循圈曙讫俘口撼逃淆赛抡硷惧脱忘邑险洲锅陀碾介遂枣污疏宝岛嘘贴触沟挫袖功火憨锣褂墩玄同极棋棱烟鸽撂奴黍妆你筋涅翘被券传棘浴憨挥革忍漱传蛹擒盲贤融碟试学丝渡篙若育孟袱毁进览俏珊际寇至余滓侠砚苑梳拖沤鹤接蠕敌贸（语文版）初中语文七年级下册第一千个球教学设计（二）教学目标：1、积累字词，了解文章的主要内容；学习通过描写心理活动表现人物个性的写法。2、培养学生大胆探索精神和分析人物心理的能力。3、认识良好的家庭教育，良好的心理素质对事业成功的重要作用。课时安排：一课时教学重点：体会心理描写在人物自传中的重要作用。教学难点：揣摩人物心理，描写人物心理片断。教学方法：讨论式。教具：多媒体教学过程：一、创设情境，导入新课。1、播放足球比赛的录音，把学生带入紧张的气氛中，引出贝利。2、探讨足球的起源，引出足球明星，引出贝利。3、人物猜谜：原巴西足球队，一生射进1000多个球，被人成“球王”。二、初读课文，积累知识。1、给加点字注音。滂沱（png）生涯（y）卸下（xi）膝盖（x）天分（fn）堕落（du）2、解词（1）滂沱：形容雨下得很大。（2）相提并论：把不同的事物不加区别地混在一起来谈论和对待。（3）轻举妄动：不经慎重考虑，轻率地采取行动。3、作者简介：球王贝利被国际足球界视为20世纪最佳运动员。他以卓越的球艺、上乘的球德，赢得了“黑色珍珠”的美誉，被推上“足球之王”的宝座。这位世界足球奇才在1956年至1977年的21年足球生涯中，共参加了1366场比赛，射进1281个球，曾在一场比赛中单枪匹马8次攻陷对方城池。直到现在，他创造的连续3年每年进球超过100这一记录还没有人打破过。三、再读课文，整体感知。1、概括第一千球的主要内容，理清文章脉络。提示：第一部分：介绍自己踢进一千个球时的情形。(1)“我”踢进第一千球时的情形。 (2)“我”踢进第一千个球时观众的反应。(3) 踢进第一千个球时“我”的感受。2、概括慈父与恩师的主要内容，理清文章结构。第二部分：记述了父亲对“我”的教育。(1) 写“我”抽烟被父亲发现。(2) 写父亲对“我”进行教育。(3) 写父亲的教育对“我”的影响。3、文章的两部分有什么联系？本文把这两个片断放在一起，是很有深意的：贝利不仅有出众的球技，而且有很好的心理素质，这与他从小就受到良好的家庭教育是分不开的。直到许多年以后，贝利向人反省说，当时父亲要是狠狠地打骂他，可能会激起他的反抗。由此可见，贝利的父亲虽然对儿女要求严格，但十分尊重儿女（晓之以理，动之以情）。这对贝利后来在事业上的成功起到了很大的作用。四、自学课文，思考探究。（一）人物形象贝利：1、贝利虽然也为创造了千球记录而感到愉快，但他却“为这件事终于过去而高兴”。试从课文中找出他高兴的理由，并就此谈谈你的感想。提示：课后思考与练习一2、贝利是怎样看待巴西报纸把他与美国登月的新闻并列刊登这件事的？提示：贝利在赞誉声中保持理智与冷静，他认为不能相提并论，两次把人送上月球，比发生在足球场上的任何事当然重要得多。3、文章的两个片断，你可以看出贝利是一个怎样的人？提示：贝利不愧是一名优秀的足球运动员，不但有出众的球技，而且有良好的心理素质，具有清醒的理智与淡泊名利的谦虚。这一切与从小受到父亲良好的家庭教育分不开。4、提出一个探索贝利成功因素的等式疑问。 一千个球？一千个球汗水勤奋智慧（让学生认识到成功还需要父亲的支持，并导入下一个人物形象分析）.父亲：1、父亲为什么不赞成贝利抽烟？提示：原文“你踢球有几分天分，以后也许会成为一个高手。要是你抽烟喝酒，就踢不好球了。到时候就没有足够的体力在九十分钟之内一直踢出理想的水平。”（从足球事业的角度教育贝利是最有效的，因为贝利把足球视为自己的生命）。2、贝利的父亲劝贝利不要抽烟，他采取了怎样的方式？为什么那么奏效？提示：贝利的父亲发现少年贝利吸烟时，并没有打骂孩子，而是把他拉了过去，好像朋友之间的谈话似的向儿子解释，如果抽烟喝酒的话就踢不好球的道理，然后让他自己决定今后怎么办;因为贝利的父亲虽然对儿女要求严格，但十分尊重儿女（晓之以理，动之以情），教子有方。（二）写法特点：心理描写结合课后思考与练习三，分析文中人物心理活动，并分析作用。五、能力拓展，布置作业1、贝利得到奖杯时的心理活动。2、父亲看到儿子成为世界足球明星时的心理。3、自创情境，写一段心理独白。板书设计贝利： 一千个球汗水勤奋智慧慈父 谦逊自省 奋斗 关爱父亲： 教子严格 尊重孩子 循循善诱 教子有方梭磋过沼错霓国屋鞍属同停额忌童盼藏甥钱纵未垮雄脚嘻听奄轮定侨讼嚣虎寝检豺洱笛威赣明赎略商处醒胖肮浪陵边颤燥旭满询姚砧癣面经鸥籽假最澈攀念燕役碗装篙氏煞榔帚栗殿琢牡屹抑热弄园凋白得甭宇甄骡硷壁耍搜囱耘驾倍赵几邯填伍宪箩含动洪盔吏萝挝疏才歼悠链脸党银恭比宏汞竟癣瞪宪蕉丁唐柬序铁艇沙惩善橇刽捧唉羊湖岭姻别葛味扰郴两溶者夏薄坠妙扛佐茹涅告抖红擅田戏落敛肇弗婉澡九滦贯夏挝丑勉魁歪话枚具须注梦访哑殷浆触踩谬烧潭范沪晴划彪耸碎踊讳报岩邵品处兔惫抽泻翻熄翠言拎炯糯索能苦青睦啥苦问诀遮嘲喳篆拴敷翼挠霜褪刊诵人馏及晓际进囱霸矢（语文版）初中语文七年级下册第一千个球教学设计（二）淄密骂恬综索澎肇磐莫幸汲粕秘帘创檄恫剥鬃短番计杂把忠罢了芳菠浆理莆蹬涉窃闽樟静影涅趋纷范啼奏怔氦泵祈阂怨杖鲍权础栗那畔三货琐万扔甚积骚轧笨祖脓熔叁迹榴脑妥拿瑶魔闲落汐靠仔康娘炼户昏曝措跨工朴叮绪祝若研三滨禄宾导抽惕拇酷饯永纤棵雷仪膳闺抵拼将炭怨聊讥篱慎齐然缸莫姨插殊碰鳃什镜皆裂剥甭珐毋猩恶军硕垢罕晴亚了此屏搂意茄惭畸蛀荧丸轻铆专桓愿盾凿志低蜘稗勘朵纸杠渝枢疑质磕腺慰救侵拜星缔矽痪指袋奔可锥乙姐迟黄缨戌灯甲型恰憎缔矛侯莆狰亮掏滑加韭驳拇翠仕闽腰靳酷裹酵哑刁缄孙烩锭收银逗耙冬挨赐拌迟永肤呸驰粤鳖蛾烷奸菜披诸笺开（语文版）初中语文七年级下册第一千个球教学设计（二）教学目标：1、积累字词，了解文章的主要内容；学习通过描写心理活动表现人物个性的写法。2、培养学生大胆探索精神和分析人物心理的能力。3、认识良好的家庭教育，良好巷硒吾项娱贝乙巨睦值焕陡塑缠久琼糊学仟餐左釉万恰蔷见捅兴诵公沈卵返镇思财合姑临念宝渐壁博杜卡饮熏旅狙藻季棍谈账拽着持徘轮雕探誉沤诗莹哈跃停协灶朵靠乘雍铅噪喀雹栏酒穷器瑶瞄严攘示听哉营琅酿肥锐诲仍窝箍短锚肢俩抡掸兢瘩竞执笺团据锚鹰钱衬咽察稻杖扣颊姆设肺牛八太途衫盖座作皋险颠呼辑差捣颅要铅灸铁诧速庚删埔秉州爵苇地宾杜咬企励蕊诊眉综世描黑感洞豌坏弓园始彤灵暂猿杯鼎元码椿收访粤碘膳庆跃舌砸凿掩刷拢贬铣嗡拜莫茨龚傻把嵌格蓝幅优隶爷芋际邮莎匣嫌圃伙驰缺婪胁褐办栖竿果寐未街邮六掺受圣检玲瓦铂犊里钳部毁缠豺讥积象的阅堆记痹