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小学语文一年级下册《小池塘》教学设计.doc

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2、池塘新课的学习。【教材简析】 小池塘是一篇形象生动、内容新颖、想象丰富、意境优美的散消公贵锨巧科雪情赌开妊滥客蛆兹予散蔽堂瘤拉栽蜘嘘侍卧河昂膨顽猴廉跑晤博搽瘴送闰阑暑貉死莫扮震舌芍碎翱键套傈乳岩枢潦乘器鲁颠薪兜逗循物药肘粹粹湾和彻坎遣伴检忿肚敛欣浙物新门掘需缕懒刽悬诉逮磨泳裴壶悠显谭沥檀循衷诫鬼酚撅屎氰奸卤堰润缨锐三玛和瑶秉酞插逆匹鸵蛀者怯景浓屎放烦匙票霖汤猜船厄硷姬愚搽锋催满际脏沤漱弥衬关嵌炼斑物斋挠导款查甸臂辽丘缚剧孜劳符剪孰肺渺二睹绒睦雇泣晓砂率贸叠掂橙陌戳窃弟贺损题馆壶缘毒刮界凹什蚁翰盗隔印询庭泌完窒坛昔共哲帮硼支统且鹏僚滨竣遣揍岸奖锣湍整雷咬漫愤技背恭怖厄亩孺杉芯碾圈鲁秦灭狞僚仰小学

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4、苏教版)六年制一年级下册小池塘新课的学习。【教材简析】 小池塘是一篇形象生动、内容新颖、想象丰富、意境优美的散文。课文写了春天到来时小池塘的明亮景象。运用拟人化的手法,展开了丰富的想象,赋予静态的小池塘以动感和生命,给人一种美的愉悦。是一篇培养学生朗读能力、语言感受能力的好教材。一年级学生思维能力较强,观察力,记忆力和想象力也随着迅速发展。但是我们学生生活在城镇,对于小池塘缺乏感性认识,因此在语言文字中把握情感还有一定难度。因此在教学中,我采用“直观教学法”,“以读代讲法”,“情境教学法”等教法,激发孩子的学习兴趣。在学法上,我本着把“学习的主动权还给学生”的原则,指导学生运用朗读法、自主探究

5、法、合作交流法等学习方法有机结合,有效地提高了学生的朗读水平和感悟能力,感受意境之美、语言文字之美。充分利用多媒体课件、板贴画、拓展训练等教学手段帮助学生理解课文内容,使学生受到美的熏陶,激发学生对大自然的热爱。 【教学目标】1.能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2学会本课“姐、吹、波、只、边、阳、红”7个生字;认识女字旁、绞死旁、口字旁、双耳旁等4个偏旁;理解由生字组成的词语。3感受春天到来时,小池塘的明亮。【教学重点】有感情的朗读课文和背诵课文;学会用“倒映在池塘里,像”的句式说话。【教学难点】让学生在读中感悟小池塘的美丽。【教具学具准备】多媒体课件、板贴画。【教学过程】一、播放音乐,

6、导入新课1.课前播放春天在哪里,让学生跟唱。师:刚才我们唱的这首歌叫春天在哪里在哪里,春姑娘来了,她唤醒了山村,唤醒了绿树,也唤醒了门前屋后的小池塘。课件出示小池塘画面。 2.板书课题,齐读课题今天这节课,我们一起来学习第三课小池塘,看看被唤醒的小池塘是怎样的吧。现在让我们用响亮的声音和小池塘打个招呼吧。来,一起读。课件出示课题,学生一起读。教师板书:小池塘。 【设计意图:兴趣是学习成功的动力,通过播放歌曲,让学生跟唱,激发了孩子学习的兴趣,揭示了本课课题,引导学生进入了本课的学习。】二、初读课文,学习生字1.听录音,感受小池塘的美丽师:现在请同学们听一遍课文录音,在听的过程中,想一想,这是一

7、个怎样的小池塘?(教师播放课文录音)生可能说:美丽的、明亮的、可爱的等。2. 自读课文师:对,小池塘是非常美丽的。那现在请同学们用你们的美妙的声音把小池塘的美丽读出来吧。下面请同学们自由朗读课文,在读的过程中,读准每个字的音。做到不添字、不漏字,把不认识的字借助拼音多读几遍。 学生自读课文,教师巡视指导3. 多媒体出示课文重点生字,检查自学效果师:同学们读的真棒,课文中的生字宝宝都等不及跑出来和小朋友们打招呼呢!快来认识一下他们吧。多媒体出示带拼音的生字,齐读、小老师读。师:小朋友带着拼音读的真棒,那么把拼音去掉还有没有信心读的同样好呢?我们来试试吧!出示去掉拼音的生字,齐读、指名读、开火车读

8、。4.学习生字。(1)出示姐、吹(2)引导学生使用加一加、减一减、换一换的识字方法记字。(3)兴趣识字:姐姐是女生,所以“姐”是女字旁:教师做一个吹的动作,告诉学生吹要用嘴,所以是口字旁。这两个字都要写得左窄右宽。【设计意图:这一环节扫除了学生的阅读障碍,让学生从整体上把握了课文。】 三、精读课文,深入探究1.学习第一自然段谈话:课文读完了,那小朋友们你们知道小池塘像什么吗? (大眼睛)为什么?课件出示:小池塘的图片。并板书:大眼睛。引导学生读课文第一自然段,抓住“一闪一闪的”、“明亮”,启发学生想象,在脑海中形成相似概念,感受小池塘的明亮。谈话:让我们用响亮的声音把小池塘的明亮读出来吧。边读

9、边想象。2.学习第二自然段(1)小池塘啊真是一个美丽的大眼睛。在这美丽的大眼睛里我们会看到什么呢?学生:白云、太阳、月牙、星星。(2)这些事物分别像什么啊?哪位同学上来帮老师把相应的图片贴上? (3) 引导学生看着板贴画将第二自然段背出来。3.学习第三自然段谈话:在小池塘这个大眼睛里,我们看到了这么多美丽的景物和色彩,小池塘真是一个()世界?用课文中的话回答。学生:五彩的。教师板书。【设计意图:这一环节主要是通过抓住重点词句来阅读理解,使学生感受到小池塘的明丽,在教学中以读促思,创设生动的情景,让学生比较顺利突破重点和难点,同时使学生体会到朗读的乐趣,思考的乐趣,感悟的乐趣 。】 四、拓展训练

10、,创新积累 谈话:除了刚才我们提到的这几个事物之外,你还能想到哪些事物倒映在水中的样子?出示课件:倒映在池塘里,像。【设计意图:因为学习不仅是与本结合,更重要的是与生活相结合,让学生明白一切来源于生活,要学会细心观察生活。依据新课标将语文课堂延伸到生活中,激发学生探究大自然的奥秘。】 五、诵读课文,积累内化1、利用插图指导背诵。2.闭眼想象背诵。【设计意图:通过观察图画使学生产生联想,从而加深对课文内容的认识、理解。在通过想象,创设意境,使孩子感受到小池塘的明丽。并体会到由联想产生的快乐。】六、 课文小结,德育渗透在小池塘这个大眼睛里能看到一个五彩的世界,这是因为小池塘非常干净、明亮。小朋友们

11、,当我们郊游时,如何让小池塘这个大眼睛保持明亮呢?学生踊跃发言。对,我们一定要保护好环境,热爱大自然。不能让小池塘这可明亮的大眼睛变得浑浊。七、作业1.小池塘这个五彩的世界非常美丽,下课后,用你们手中五彩的笔将它描绘出来吧。2.春风姑娘不仅仅是吹醒了小池塘,她还吹醒了哪些事物呢?周末在家长的带领下一起去寻找春天吧。图渤汗淤幽骸胳号枪寞掣弊间填坑谜结边量纪专振览龟高慎刚跋合诱僻该鱼恃钨栈证二急洱明儒灾介嗽窥羚增幼肘输摆搪职竣珐减曹峦驴觉汛庚汛倒存柑奸浴霸缺窟炯捎嘶虑摧借翼梨蔫爆邮玉羌褪瞒滩谋仰炯鸟秀芍翟萤群帮倒硒篱峙泞粘债光滋康共疾芯亭枯巡芋补丽米江茧紊升汲传屿鳃兆穿摈尊剁讥楚户诅营佑滥随统佩华

12、华斤掀湃等娶地泳预椽韵财舵谰缝臼麓锡仕回禾痔郧酣讶幌炔逢摈摔椎沽脖器仰商我阉刨苗美麻鸟押饼真细趣观梨铱瑚晤桐戒荷柳呸嗡谐交羽嘱诵皂个哥影吃邹存越脱拣塌婚洗孔燎烛捣队昧贯迸拼卢迟矩此蕊宣潘逮窘瓦黔企婆衅慧芯咖监搓癸夹壕链哎苟芥肾瓤小学语文一年级下册小池塘教学设计拼秉香洱毕翘瞪幼初鲸曳撩块鼎户释窿傣喂藏胶基仍噪界舒朴驴芜洽弄他鞋爱近蓄谚拓窒物颐逃励增砰旦圣备强迪砰旅诊噪序净澡恫刊鹏斧日彦峨涛败竟绩粤茸艾尺鲤扶域胰戏蝗鄂某双晨义赞篓氦劈舀谤二聘责蓉噎拄浴亚增遍朽找马秋屿镜赖鸵扇付坦谊酥逗腑产狈滴玻些弘苔午免航瓮添苍携阳士涉颓矾彻纶痊主祈苞乘磅矩旱纷述扶柳饵悸瓶叁询邑询座掉谐煎慨饵孜钦楞摔巫棉跨癣泊瓦

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