理解小说的句子含义市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

赏析小说语言与标题赏析小说语言与标题小说阅读专题突破小说阅读专题突破第1页考试说明考试说明解读：解读：体会主要语句丰富含意，品味精彩语体会主要语句丰富含意，品味精彩语言表现力。言表现力。丰富含意重在内容思想性，丰富含意重在内容思想性，语言表示重在艺术性。语言表示重在艺术性。常考题型包含常考题型包含含义类含义类及及作用类作用类两种题型。两种题型。第4页何为主要语句何为主要语句？一、内容上：一、内容上：情感复杂、矛盾、改变较多句子；情感复杂、矛盾、改变较多句子；二、二、主旨上：主旨上：表示作者情感态度中心句、主旨句、文题等；表示作者情感态度中心句、主旨句、文题等；三、三、结构上：结构上：表示行文脉络总起句、过渡句和总结句；表示行文脉络总起句、过渡句和总结句；四、四、表述上：表述上：含蓄蕴藉、意味深长修辞句、象征句。含蓄蕴藉、意味深长修辞句、象征句。第5页 回归文本，回归文本，探究方法探究方法第6页例例1 1：(江江苏苏卷卷)侯侯银银匠匠：文文中中画画线线两两处处，分分别别表表现了侯银匠什么样现了侯银匠什么样情感情感?（1）心里有点甜，又有点苦【解析】“甜”联络上文自然可以概括出来，女儿终于长大成人了以及有了个好归宿。之所以“苦”，首先应该是由打首饰引发，女儿走后自己一个人不禁酸楚。【答案】甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可认为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。（2）及至无人应声，才一个人笑了：“老了!糊涂了!”【解析】之所以喊女儿，是思念至深。而发现女儿早已出嫁，自己一人，又安慰自己说“老了，糊涂了。【答案】深沉思念，难言孤独，自我安慰。情境叙述原因揭示题干限点（人物心理）情境叙述原因揭示题干限点（人物心理）第7页例例2:2:审丑审丑：结合文意：结合文意赏析赏析两处划线部分。（两处划线部分。（4分）分）（1）不不少少人人默默默默地地注注视视着着老老头头，每每张张脸脸都都板板硬硬，盛盛着着或显著或含蓄恶心。或显著或含蓄恶心。（2）心坠得他累。心坠得他累。（1）侧侧面面描描写写，经经过过写写“不不少少人人”脸脸上上表表情情来来表表现现曾曾老老头头丑丑陋陋（或或在在世世俗俗人人眼眼光光里里，做做人人体体模模特特也也是是“丑丑”）。）。（2）心心理理描描写写，“坠坠”字字形形象象地地刻刻画画了了赵赵无无定定此此时时内内心心感感受受，表表现现出出此此时时赵赵无无定定对对老老人人同同情情和和对对小小臭臭儿儿夫夫妻言行反感。妻言行反感。情境叙述原因揭示题干限点（人物心理）情境叙述原因揭示题干限点（人物心理）第8页情境叙述原因揭示题干限点（人物情境叙述原因揭示题干限点（人物性格性格）例例3:3:邮差先生邮差先生1212文中两处画线句子写出了邮差什文中两处画线句子写出了邮差什么样么样性格性格？请简明分析。（？请简明分析。（6 6分）分）“又来催饷了，又来催饷了，”他心里说：他心里说：“足够老头子忙三四天！足够老头子忙三四天！”即使有时候他是这么抱歉，因他为小城送来即使有时候他是这么抱歉，因他为小城送来不，不，这种事是极少有，希望它不常有。这种事是极少有，希望它不常有。解析：第一处，善解人意，替人着想，热心体贴；第二解析：第一处，善解人意，替人着想，热心体贴；第二处，善于自责，心地善良，乐观开朗。处，善于自责，心地善良，乐观开朗。标准答案：标准答案：邮差先生为他人着想，善良仁厚。邮差先生为他人着想，善良仁厚。看见学生给家长写信，他就能大致猜测到内容，并体谅看见学生给家长写信，他就能大致猜测到内容，并体谅到家长辛劳到家长辛劳；邮差不免要送递坏消息，他为此感到遗憾，邮差不免要送递坏消息，他为此感到遗憾，并衷心希望没有坏消息。并衷心希望没有坏消息。这两句写出了他善良仁厚性格。这两句写出了他善良仁厚性格。第9页小结：小结：题型一：题型一：情感复杂、矛盾、改变较多句子。情感复杂、矛盾、改变较多句子。方法：方法：1.1.人物心理语言分析最终要指向人物在人物心理语言分析最终要指向人物在何种情境下何种情境下处于处于怎样想法怎样想法才有这种行为表现。才有这种行为表现。2.2.琢磨人物情感，要注意小说中人物情琢磨人物情感，要注意小说中人物情感往往经过感往往经过动作、神态、语言、环境描写动作、神态、语言、环境描写含蓄含蓄地传达出来。地传达出来。3.3.结构复杂句子要逐层解释结构复杂句子要逐层解释关键词关键词，如，如并列并列关系、关系、转折转折关系等。关系等。第10页例例4:(4:(江苏卷江苏卷)邮差先生邮差先生1313“这个小城天气多好！这个小城天气多好！”请分析小说结尾处这句话请分析小说结尾处这句话含意和作用含意和作用。（。（4 4分）分）解析：解析：含意：含意：这个小城正是晴天下小城；在这么小城里这个小城正是晴天下小城；在这么小城里生活很舒适很高兴，天天都有晴朗好心情；小城里生活生活很舒适很高兴，天天都有晴朗好心情；小城里生活很安详、静谧，没有些人打搅。很安详、静谧，没有些人打搅。作用：作用：与上文三处写到与上文三处写到阳光相照应，使文章结构紧凑完整；有意蕴，令人回味阳光相照应，使文章结构紧凑完整；有意蕴，令人回味无穷。无穷。标准答案：标准答案：写写“这个小城这个小城”天气好，说明是对生活通天气好，说明是对生活通常状态感受；常状态感受；（内容）（内容）这句话借说天气，表示了邮差对小城生活满意。这句话借说天气，表示了邮差对小城生活满意。（情（情感）感）与上文三处写到阳光相照应，使文章结构紧凑完整；与上文三处写到阳光相照应，使文章结构紧凑完整；有意蕴，令人回味无穷有意蕴，令人回味无穷。（结构）（结构）点明了文章主题，即对于小城生存状态礼赞。点明了文章主题，即对于小城生存状态礼赞。（主旨）（主旨）第11页例例5:145:14试试探究探究小说结小说结尾画线句子尾画线句子“其实，只是其实，只是上一碗米饭时间上一碗米饭时间”有哪些有哪些内涵内涵。（。（6 6分）分）参考答案：参考答案：只不过服务小姐给只不过服务小姐给“我我”上一碗饭很短时上一碗饭很短时间，老人飘然而逝，不再等候，间，老人飘然而逝，不再等候，写了老人悲凉、写了老人悲凉、无奈、无奈、绝望。绝望。（人物）（人物）上一碗饭时间本该很短，可老人却等了很久，上一碗饭时间本该很短，可老人却等了很久，写了服写了服务员势利冷漠。务员势利冷漠。（人物）（人物）在等一碗饭时间里，老人承受了不公平待遇在等一碗饭时间里，老人承受了不公平待遇，“我我”也阅尽人情冷漠。也阅尽人情冷漠。（情节）（情节）上一碗饭时间虽短，却集中上一碗饭时间虽短，却集中展现了人与人之间隔膜、展现了人与人之间隔膜、不公平和生活现实冷漠，呼唤爱、尊严、公平、人性回不公平和生活现实冷漠，呼唤爱、尊严、公平、人性回归。归。（主旨）（主旨）第12页例例6 6：枪口下人格枪口下人格怎样了解文章最终一句怎样了解文章最终一句“对着这个伟大灵魂，霍夫曼缓对着这个伟大灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去缓地把腰弯了下去”含意？（含意？（2 2分）分）枪响了，贝尔蒂倒了下去。枪响了，贝尔蒂倒了下去。对着这个伟大灵魂。霍夫曼对着这个伟大灵魂。霍夫曼缓缓把腰弯了下去缓缓把腰弯了下去。答案：答案：贝尔蒂高尚人格震慑了霍夫曼灵魂，使之感到贝尔蒂高尚人格震慑了霍夫曼灵魂，使之感到惭愧和敬畏。惭愧和敬畏。表现了霍夫曼复杂人性。表现了霍夫曼复杂人性。小结：在详细语境中分析语言含义，人物行为往往反应小结：在详细语境中分析语言含义，人物行为往往反应人物内心以及形象；结合句子在文中位置，考虑它能否人物内心以及形象；结合句子在文中位置，考虑它能否表达主旨。表达主旨。第13页小结：小结：题型二：题型二：表示作者情感态度中心句、主旨句、表示作者情感态度中心句、主旨句、文题等。文题等。方法：方法：答题时分清关键词多层意，即表层意、答题时分清关键词多层意，即表层意、深层意、象征意、双关意、主旨意等。深层意、象征意、双关意、主旨意等。1.1.结合结合全文主旨和情感全文主旨和情感是了解语句基础；是了解语句基础；2.2.突破突破主要词语含意主要词语含意是了解语句关键；是了解语句关键；3.3.透过透过表层意义深挖表层意义深挖是了解语句重点；是了解语句重点；4.4.务求务求分层概括和答题分层概括和答题是了解语句关键点。是了解语句关键点。第14页小结：小结：题型三：题型三：表达行文脉络总起句、过渡句和总结表达行文脉络总起句、过渡句和总结句。句。方法：方法：1.1.梳理小说思绪，依据语句所在位置加以回答。梳理小说思绪，依据语句所在位置加以回答。第17页2.2.小说主要语句在文中作用，包含小说主要语句在文中作用，包含内容上、结构上、情内容上、结构上、情感上、手法上。感上、手法上。主要语句主要语句在内容上在内容上作用，主要有：作用，主要有：揭示文章主旨、表明文章中心，揭示文章主旨、表明文章中心，点题。点题。主要语句主要语句在结构、手法上在结构、手法上作用，主要有：作用，主要有：统领全文，引出下文，统领全文，引出下文，为下文做铺垫、埋伏笔，为下文做铺垫、埋伏笔，巧设悬念、引人入胜，巧设悬念、引人入胜，画龙点睛、深化主题；画龙点睛、深化主题；承上启下，过渡衔接，承上启下，过渡衔接，对比衬托，铺陈渲染；对比衬托，铺陈渲染；照应全文、首尾呼应。照应全文、首尾呼应。主要语句主要语句在情感上在情感上作用，主要有：作用，主要有：创设背景、渲染气氛，创设背景、渲染气氛，奠定全文情感基调，奠定全文情感基调，衬衬托人物情感，推进情节发展，托人物情感，推进情节发展，借景抒情、托物言志，借景抒情、托物言志，言有尽而意无穷，引人遐思。言有尽而意无穷，引人遐思。第18页例例8 8：槐花槐花简明赏析文中画线两个句子。（简明赏析文中画线两个句子。（4 4分）分）（1 1）岗亭顶尖就成了一只幽深倒悬杯子，里面斟满往事气）岗亭顶尖就成了一只幽深倒悬杯子，里面斟满往事气味。（味。（2 2分）分）原文语境：谢拉班在梦醒时突然感到过分宁静，还闻原文语境：谢拉班在梦醒时突然感到过分宁静，还闻到了稠重浓烈花香。是槐花香气。他关了灯，仰躺在床上。到了稠重浓烈花香。是槐花香气。他关了灯，仰躺在床上。岗亭顶尖就成了一只幽深倒悬杯子，里面斟满往事气味。岗亭顶尖就成了一只幽深倒悬杯子，里面斟满往事气味。（2 2）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。原文语境：他又从车上取下一小袋麦面，说：原文语境：他又从车上取下一小袋麦面，说：“做个做个馍馍吧，故乡槐花馍馍吧。馍馍吧，故乡槐花馍馍吧。”谢拉班生火，烧水，和面，谢拉班生火，烧水，和面，在面粉中掺进细碎槐花瓣子。馍馍熟了。在面粉中掺进细碎槐花瓣子。馍馍熟了。馍馍上纹路开阔，馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。眉开眼笑，香气四溢。小屋里回绕着甘甜槐花香气。小屋里回绕着甘甜槐花香气。第19页例例8 8：槐花槐花简明赏析文中画线两个句子。（简明赏析文中画线两个句子。（4 4分）分）（1 1）岗亭顶尖就成了一只幽深倒悬杯子，里面斟满往）岗亭顶尖就成了一只幽深倒悬杯子，里面斟满往事气味。（事气味。（2 2分）分）分析分析:挑主干：挑主干：“岗亭顶尖成了杯子，斟满往事气味岗亭顶尖成了杯子，斟满往事气味 析修辞：析修辞：比喻比喻将将“岗亭顶尖岗亭顶尖”比成比成“杯子杯子”；拟物拟物将将“往事气味往事气味”拟作拟作液体。液体。抓关键词抓关键词：“往事往事”，回想。，回想。答案：用比喻兼拟物（比拟）手法，形象生动地表现出谢拉答案：用比喻兼拟物（比拟）手法，形象生动地表现出谢拉班仰视所见情形和对往事回想情感。（班仰视所见情形和对往事回想情感。（2 2分。每点分。每点1 1分）分）（2 2）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。析修辞：析修辞：拟人拟人将将“馍馍馍馍”熟后开裂情景拟作人神态。熟后开裂情景拟作人神态。第20页例例8 8：槐花槐花简明赏析文中画线两个句子。（简明赏析文中画线两个句子。（4 4分）分）（1 1）岗亭顶尖就成了一只幽深倒悬杯子，里面斟满往事气）岗亭顶尖就成了一只幽深倒悬杯子，里面斟满往事气味。（味。（2 2分）分）语境：谢拉班在梦醒时突然感到过分宁静，还闻到了语境：谢拉班在梦醒时突然感到过分宁静，还闻到了稠重浓烈花香。是槐花香气。他关了灯，仰躺在床上。稠重浓烈花香。是槐花香气。他关了灯，仰躺在床上。岗岗亭顶尖就成了一只幽深倒悬杯子，里面斟满往事气味。亭顶尖就成了一只幽深倒悬杯子，里面斟满往事气味。答案：用比喻兼拟物（比拟）手法，形象生动地表现出谢答案：用比喻兼拟物（比拟）手法，形象生动地表现出谢拉班仰视所见情形和对往事回想情感。（拉班仰视所见情形和对往事回想情感。（2 2分。每点分。每点1 1分）分）（2 2）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。语境：他又从车上取下一小袋麦面，说：语境：他又从车上取下一小袋麦面，说：“做个馍馍做个馍馍吧，故乡槐花馍馍吧。吧，故乡槐花馍馍吧。”谢拉班生火，烧水，和面，在面谢拉班生火，烧水，和面，在面粉中掺进细碎槐花瓣子。馍馍熟了。粉中掺进细碎槐花瓣子。馍馍熟了。馍馍上纹路开阔，眉馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。开眼笑，香气四溢。小屋里回绕着甘甜槐花香气。小屋里回绕着甘甜槐花香气。答案：拟人手法，渲染了谢拉班和小家伙相处时高兴气氛。答案：拟人手法，渲染了谢拉班和小家伙相处时高兴气氛。（2 2分。每点分。每点1 1分）分）第21页例例9:9:活着活着20.20.分析文中画线两个句子表现手法与表分析文中画线两个句子表现手法与表示效果。（示效果。（4 4分）分）（1 1）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似。（）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似。（2 2分）分）【答案答案】利用比喻，将牛比喻为自己孩子，形象生动地利用比喻，将牛比喻为自己孩子，形象生动地表示老人对亲人渴望。表示老人对亲人渴望。（2 2）两个福贵脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着）两个福贵脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（身体。（2 2分）分）【答案答案】细节描写，经过细节描写，经过“沾满了泥沾满了泥”、“微微晃动微微晃动”等细节表现出老人与牛老态和劳作之后疲惫。等细节表现出老人与牛老态和劳作之后疲惫。【解析解析】分析句子表示效果可从句子使用修辞手法、表分析句子表示效果可从句子使用修辞手法、表现手法等角度着手，再结合文章内容分析。现手法等角度着手，再结合文章内容分析。第22页小结：小结：题型题型四：四：含蓄蕴藉、意味深长修辞句、象征句。含蓄蕴藉、意味深长修辞句、象征句。方法：方法：1.1.含蓄蕴藉修辞句、象征句含蓄蕴藉修辞句、象征句,应作多方面考虑，既要联应作多方面考虑，既要联络其络其表层含意表层含意即字面意义，也要联络其即字面意义，也要联络其深层含意深层含意即在即在一定语境中一定语境中暂时意义暂时意义。这些句子不但有。这些句子不但有比喻义、象征比喻义、象征义义，有时还有在，有时还有在抽象层面含意抽象层面含意，如在，如在精神层面、文化精神层面、文化层面层面以及以及情感层面情感层面含意等，要尽可能地分析清楚。含意等，要尽可能地分析清楚。第23页第一步：分析句子，确定句子使用修辞第一步：分析句子，确定句子使用修辞格；格；第二步：第二步：“还原还原”修辞手法，并分析其修辞手法，并分析其表示效果。表示效果。第三步：组织答案第三步：组织答案“答出作用情感答出作用情感”2.2.修辞句解题思绪修辞句解题思绪:（还原手法（还原手法+作用作用+情感）情感）第24页（全国卷3）5结合上下文，分析文中画横线句子含意。（5分）原文：是呀，从我们当裁缝第一天起，就原文：是呀，从我们当裁缝第一天起，就立誓一旦有别出路，死也不会再干这个了。立誓一旦有别出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想方但假如有一天不做裁缝，我们还是得想方法盈利过日子，过一样辛劳生活。法盈利过日子，过一样辛劳生活。-可能干什么都一样吧？可能干什么都一样吧？答案：答案：裁缝作为辛劳谋生行当，看起来裁缝作为辛劳谋生行当，看起来与其它行当一样；与其它行当一样；但在做裁缝过程中，但在做裁缝过程中，对生活有了难忘经验和体会，不由得对这对生活有了难忘经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特意一行当产生了特殊感情，感到它有独特意义。义。第25页解题思绪1.先找出划线句：看有没有先找出划线句：看有没有修辞修辞，圈出句中，圈出句中关关键词键词，再，再回归文本找出这句话语境。回归文本找出这句话语境。2.了解句子含义能够采取以下几个方法：了解句子含义能够采取以下几个方法：（1）结构分析法结构分析法，就是从分析句子结构入手，就是从分析句子结构入手（2）修辞分析法修辞分析法，就是依据修辞特点去分析和，就是依据修辞特点去分析和了解句子深层含意。比喻、双关、借代、反语了解句子深层含意。比喻、双关、借代、反语等。等。（3）语境分析法语境分析法，就是依据句子在文章中所处，就是依据句子在文章中所处语言环境，即依据句子在文章中所处位置和作语言环境，即依据句子在文章中所处位置和作用（如首括句、过渡句、结尾句、主旨句、呼用（如首括句、过渡句、结尾句、主旨句、呼应句等）综合分析、了解句意。应句等）综合分析、了解句意。第26页小说标题含义小说标题含义第27页1414小说以小说以“朋友朋友”为题，试探究其深刻意为题，试探究其深刻意蕴。（蕴。（6 6分）分）亚当亚当长久贫苦、孤独、寂寞，不被人关心，长久贫苦、孤独、寂寞，不被人关心，也没有朋友，也没有朋友，反应社会人情冷漠；反应社会人情冷漠；在雷给予亚当关心帮助后，在雷给予亚当关心帮助后，亚当亚当敞开心扉敞开心扉对雷倾诉，对雷倾诉，表示了对朋友渴望、友情呼唤；表示了对朋友渴望、友情呼唤；亚当亚当没有能从正常人那里得到温暖和帮助，没有能从正常人那里得到温暖和帮助，却从被正常人认为有却从被正常人认为有“精神病精神病”雷那里取雷那里取得朋友般关心，得朋友般关心，在在反讽反讽中揭露了人性扭曲。中揭露了人性扭曲。第28页了解标题深刻含义要全方位了解标题深刻含义要全方位考虑，联络分析小说考虑，联络分析小说主要情节、主要情节、主要人物、主要内容。主要人物、主要内容。第29页14.“14.“审丑审丑”作为小说标题，作为小说标题，意蕴丰富意蕴丰富。请结。请结合全文谈谈你了解。（合全文谈谈你了解。（6 6分）分）【答案】【答案】标题一语双关（或反讽）标题一语双关（或反讽）。审丑是一个绘画标准（审丑是一个绘画标准（或流派、格调、理论或流派、格调、理论），老人成为学生审丑对象。，老人成为学生审丑对象。老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑丑”事，但这事，但这“丑丑”下面却隐藏着为孙子全力付下面却隐藏着为孙子全力付出淳朴心灵。出淳朴心灵。小臭儿不孝（小臭儿不孝（或或“忘恩负义忘恩负义”），嫌弃爷爷，），嫌弃爷爷，是真正是真正“丑丑”。第30页小说小说“语句丰富含意语句丰富含意”一是指一是指句子表面含义句子表面含义，一是指一是指句子隐含含义句子隐含含义，即言外之意，包含暂时，即言外之意，包含暂时指代意义、比喻意义、双关意义、象征意义以指代意义、比喻意义、双关意义、象征意义以及句子中主要词语在文中内涵、特征和缘由等。及句子中主要词语在文中内涵、特征和缘由等。第31页多方面考虑：多方面考虑：表层义；表层义；引申义；引申义；双关双关义义;象征义或比喻义。象征义或比喻义。第32页小说小说标题标题赏析题解题思绪赏析题解题思绪1.1.题型：题型：小说标题怎样了解？有何作用？小说标题怎样了解？有何作用？2.2.解题思绪：解题思绪：经过联络、分析小说经过联络、分析小说主要情节主要情节、主要人物、主要人物、主要内容主要内容来了解标题含义。来了解标题含义。常见作用：常见作用：起线索作用起线索作用，贯通全文贯通全文；暗暗示示或或点明点明小说小说主题主题。象征象征某种某种精神品质精神品质。3.3.答题模式：答题模式：标题标题表层表层详细意思（文中详细详细意思（文中详细XX XX）；）；与与主题主题表示、表示、形象特征形象特征相关相关深层深层意思。意思。第33页题目作用1 1、交代（突出）文章主题，主旨、交代（突出）文章主题，主旨2 2、交代了文章写作对象、交代了文章写作对象3 3、暗示情节。、暗示情节。4 4、交代了写作次序、交代了写作次序5 5、是文章行文线索、是文章行文线索6 6、标题利用修辞手法或写作手法作用、标题利用修辞手法或写作手法作用7 7、设置悬念，激发读者阅读兴趣。、设置悬念，激发读者阅读兴趣。第34页