生物能量之源光与光合作用人教版必修省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第第5章章 细胞能量供给和利用细胞能量供给和利用第第4节节 能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用人教版必修人教版必修1第1页捕捉光能色素和结构捕捉光能色素和结构二光合作用原理和应用二光合作用原理和应用一二第2页捕捉光能色素和结构 绿叶中色素提取和分离捕捉光能色素 绿叶中色素吸收光谱 叶绿体 结构结构功效第3页（一）提取色素：（一）提取色素：1.研磨研磨材料材料:5g鲜叶鲜叶药品药品SiO2CaCO3无水酒精无水酒精原理：原理：色素能溶解在丙酮或酒精等有机色素能溶解在丙酮或酒精等有机溶剂中，所以可用无水酒精提取色素。溶剂中，所以可用无水酒精提取色素。一、绿叶中色素提取和分离一、绿叶中色素提取和分离使研磨充分使研磨充分预防色素破坏预防色素破坏溶解色素溶解色素要求：要快速、充分要求：要快速、充分（为何）（为何）第4页2.过滤：获取绿色滤液过滤：获取绿色滤液滤纸吗？滤纸吗？对着光：对着光：背着光：背着光：红色红色绿色绿色第5页 色素随层析液在滤纸上扩散速度不一样，从色素随层析液在滤纸上扩散速度不一样，从而分离色素。而分离色素。扩散速度与色素在层析中溶解度关系：扩散速度与色素在层析中溶解度关系：溶解度大，扩散速度快溶解度大，扩散速度快溶解度小，扩散速度慢溶解度小，扩散速度慢（二）分离色素（二）分离色素原理：原理：第6页1.准备滤纸条准备滤纸条铅笔线铅笔线画铅笔细线画铅笔细线滤液细线滤液细线画滤液细线画滤液细线要求：要求：细而直细而直 重复重复2323次次剪去两角原因剪去两角原因？第7页2.分离色素分离色素：插滤纸条插滤纸条层析液层析液培养皿培养皿层析液不能没及滤液线层析液不能没及滤液线胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b（为何？）（为何？）第8页说明色素种类说明色素种类色素色素第9页二、二、色素作用色素作用 试验表明：叶绿素主要吸收试验表明：叶绿素主要吸收红光红光和和蓝蓝紫紫光，类胡萝卜素主要吸收光，类胡萝卜素主要吸收蓝蓝紫紫光。光。第10页有些蔬菜大棚内悬挂红色或蓝色灯管，而且在白天也开有些蔬菜大棚内悬挂红色或蓝色灯管，而且在白天也开灯。灯。1.用这种方法有什么好处？这么做对光合作用有影响吗？用这种方法有什么好处？这么做对光合作用有影响吗？2.用绿色能够吗？用绿色能够吗？用这种方法能够提升光合作用强度，用这种方法能够提升光合作用强度，叶绿素吸收最多是蓝紫光和红光叶绿素吸收最多是蓝紫光和红光因为叶绿素对绿光吸收最少因为叶绿素对绿光吸收最少3.为何叶子展现绿色？为何叶子展现绿色？因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以呈绿色出来，所以呈绿色4.温室大棚应选择什么颜色玻璃、塑料薄膜？温室大棚应选择什么颜色玻璃、塑料薄膜？白色白色第11页三、光合作用完整单位三、光合作用完整单位叶绿体叶绿体其中基粒是由一个个囊状结构堆叠而成，称为其中基粒是由一个个囊状结构堆叠而成，称为4123类囊体类囊体吸收光能色素分布在？吸收光能色素分布在？类囊体薄膜上类囊体薄膜上思索：叶绿体中色素能吸收光能，是不是叶绿体只能吸思索：叶绿体中色素能吸收光能，是不是叶绿体只能吸收光能？有没有其它功效收光能？有没有其它功效？第12页1880年，美国科学家恩格尔曼年，美国科学家恩格尔曼黑暗处用极细光束照射黑暗处用极细光束照射暴露在光下暴露在光下资料一资料一第13页水绵水绵+好氧细菌好氧细菌黑暗黑暗无空气无空气极细光束照射极细光束照射完全暴露光下完全暴露光下v试验过程1、氧气是叶绿体释放出来、氧气是叶绿体释放出来2、叶绿体是绿色植物进行光合作用场所、叶绿体是绿色植物进行光合作用场所v试验结论v试验巧妙之处1 选取水绵：含有细而长叶绿体而且其螺旋状分布在细胞中。选取水绵：含有细而长叶绿体而且其螺旋状分布在细胞中。2 先放在黑暗无空气环境中：排除环境中光和氧气影响。先放在黑暗无空气环境中：排除环境中光和氧气影响。3 极细光束照射、好氧细菌检测：快速准确地判断出释放氧气部位。极细光束照射、好氧细菌检测：快速准确地判断出释放氧气部位。4 黑暗和极细光照射形成对比：明确指出结果完全是由光照引发。黑暗和极细光照射形成对比：明确指出结果完全是由光照引发。5 设置验证试验：完全暴露在光下，再一次验证了试验结果。设置验证试验：完全暴露在光下，再一次验证了试验结果。好氧细菌集中在叶绿体好氧细菌集中在叶绿体被光束照射部位被光束照射部位好氧细菌分布于叶绿体好氧细菌分布于叶绿体全部受光部位全部受光部位 第14页资料二资料二在类囊体上和基质中含有各种进行光合作用所必需在类囊体上和基质中含有各种进行光合作用所必需酶酶为何说叶绿体是进行光为何说叶绿体是进行光合作用完整单位？合作用完整单位？叶叶绿绿体体（含光合色素及相关酶）（含光合色素及相关酶）含光合酶含光合酶外膜内膜基质基粒（含光合作用酶含光合作用酶）第15页多年前多年前亚里士多德亚里士多德(Aristotle)1、问题：、问题：植物生长所需物质来自何处？植物生长所需物质来自何处？认为认为：组成植物组成植物 体原料是土壤体原料是土壤 植物增加重量植物增加重量=土壤降低重量土壤降低重量第16页五年后五年后2 2、16481648年比利时海尔蒙特试验年比利时海尔蒙特试验柳树增重柳树增重80kg土壤只降低土壤只降低0.06kg结论：植物增重主要来自水分结论：植物增重主要来自水分第17页一段时间后一段时间后一段时间后一段时间后3 3、17711771年英国普利斯特利试验年英国普利斯特利试验第18页普利斯特利试验普利斯特利试验结论结论：植物能够更新空气植物能够更新空气第19页4、1779年，荷兰年，荷兰 英格豪斯试验英格豪斯试验实验重复了500屡次结论：只有在光照下只有绿叶才能够更新空气结论：只有在光照下只有绿叶才能够更新空气B组组A组组第20页 17851785年，发觉了空气组成，科年，发觉了空气组成，科学家在明确绿叶在光下学家在明确绿叶在光下放出放出气体气体是是氧气氧气，吸收吸收是是二氧化碳二氧化碳第21页5、18451845年年，德国科学家，德国科学家梅耶梅耶指指出：植物光合作用时，把出：植物光合作用时，把光能转换光能转换成化成化学能储存成化成化学能储存起来起来。依据：依据：能量转换和守恒定律能量转换和守恒定律第22页二分之一曝光，二分之一二分之一曝光，二分之一遮光遮光在暗处放置几小叶片在暗处放置几小叶片6 6、18641864年萨克斯试验年萨克斯试验暗处理暗处理光照光照酒精酒精脱色脱色结论结论:绿色叶片在光合作用中产生了淀粉绿色叶片在光合作用中产生了淀粉碘蒸汽处理碘蒸汽处理第23页水绵水绵+好氧细菌好氧细菌黑暗黑暗无空气无空气极细光束照射极细光束照射完全暴露光下完全暴露光下v试验过程好氧细菌集中在叶绿好氧细菌集中在叶绿体被光束照射部位体被光束照射部位好氧细菌分布于叶绿好氧细菌分布于叶绿体全部受光部位体全部受光部位 第24页7 7、光合作用原料有水和二氧化碳，、光合作用原料有水和二氧化碳，那么，光合作用释放氧气到底是来那么，光合作用释放氧气到底是来自二氧化碳还是来自水呢？自二氧化碳还是来自水呢？伴随技术进步，人们发觉了放射性伴随技术进步，人们发觉了放射性同位素，利用放射性同位素做示踪原同位素，利用放射性同位素做示踪原子，为处理氧气是来自水还是二氧化子，为处理氧气是来自水还是二氧化碳提供了技术伎俩。碳提供了技术伎俩。19391939年，美国年，美国科学家鲁宾和卡门利用科学家鲁宾和卡门利用同位素标识法同位素标识法,用用1818O O做示踪原子，对光合作用产物做示踪原子，对光合作用产物氧气中氧起源进行了探究。氧气中氧起源进行了探究。第25页 返回返回1939年鲁宾和卡门试验第26页光合作用产生有机光合作用产生有机物又是怎样合成呢？物又是怎样合成呢？2020世纪世纪4040年代，美国科年代，美国科学家卡尔文利用放射性学家卡尔文利用放射性同位素同位素1414C C标识标识1414COCO2 2做做试验研究这一问题。最试验研究这一问题。最终探明终探明COCO2 2中碳在光合中碳在光合作用中转化成有机物中作用中转化成有机物中碳路径，这一路径碳路径，这一路径称为称为卡尔文循环卡尔文循环。19611961年诺贝年诺贝尔化学奖得主尔化学奖得主第27页 光合作用原料，产物，场所和条件是什光合作用原料，产物，场所和条件是什么？你能用一个反应式表示出来吗么？你能用一个反应式表示出来吗?光能光能CO2+H2O叶绿体叶绿体（CH2O）+O2第28页一、光合作用过程一、光合作用过程光反应光反应暗反应暗反应划分依据划分依据:反应过程反应过程是否需要光能是否需要光能第29页H H2 2O O类囊体膜类囊体膜酶酶Pi ADPATP1.光反应阶段光反应阶段色素色素光光 酶酶叶绿体内类囊体薄膜上叶绿体内类囊体薄膜上水光解：水光解：H2O H +O2光能光能（还原剂）（还原剂）ATP合成：合成：ADPPi 能量（能量（光能光能）ATP酶酶条件条件：场所：场所：物质改变：物质改变：能量改变：能量改变：光能光能转变为活跃转变为活跃化学能化学能贮存在贮存在ATP中中H第30页CO2 2糖类糖类 五碳化合物五碳化合物 C5 氨基酸氨基酸脂肪脂肪CO2固固定定三碳化合物三碳化合物 2C3C C3 3还还原原 基质基质各种酶各种酶H H2 2O O类囊体膜类囊体膜酶酶Pi ADPATPH第31页CO2 2糖类糖类 五碳化合物五碳化合物 C5 氨基酸氨基酸脂肪脂肪CO2固固定定三碳化合物三碳化合物 2C3C C3 3还还原原 基质基质各种酶各种酶HATP2.暗反应阶段暗反应阶段CO2固定：固定：CO2C5 2C3酶酶C C3 3还原还原：ATPH、ADP+Pi条件：条件：场所：场所：物质改变：物质改变：能量改变：能量改变：叶绿体基质中叶绿体基质中各种酶、各种酶、ATP中活跃化学能中活跃化学能转变为糖类等转变为糖类等 有机物中稳定化学能有机物中稳定化学能2C3 (CH2O)酶酶糖类糖类H、ATP第32页光反应光反应暗反应暗反应酶酶酶色素色素 酶酶联联 系系能量改变能量改变 物质改变物质改变场所场所条条件件光光暗暗 反反 应应 光光 反反 应应过程过程项目项目需要光需要光 色素、酶色素、酶不需要光不需要光 酶酶类囊体膜上类囊体膜上基质中基质中水光解；水光解；ATP合成合成CO2固定；固定；C3还原还原 ATP中活中活 跃化学能跃化学能ATP中活中活 跃化学能跃化学能光能光能有机物中稳有机物中稳定化学能定化学能光反应光反应 为为 暗反应暗反应 提供提供 H 和和ATP，暗反应暗反应 为为 光反应光反应 提供提供 ADP 和和Pi。第33页叶绿体叶绿体中色素中色素光合作用过程光合作用过程光反应阶段光反应阶段暗反应阶段暗反应阶段光能光能co2H2O水在光下分解水在光下分解C5ATPADP+Pi酶酶供能供能H供氢供氢O2 固固 定定还还 原原各种酶各种酶参加催化参加催化(CH2O)氨基酸氨基酸,脂肪脂肪酶酶 正常进行光合作用植物，突然停顿光照后，正常进行光合作用植物，突然停顿光照后，C3、C5、H、ATP含量怎样改变？含量怎样改变？若突然停顿若突然停顿CO2供给呢？供给呢？H ATP C5 C3C3 C5H ATP 2C3第34页光合作用概述1.光合作用概念光合作用概念2.光合作用意义光合作用意义把无机物合成有机物，不但是把无机物合成有机物，不但是本身营养物质本身营养物质,而且而且是人和动物食物起源是人和动物食物起源.将光能转换成化学能，贮存在有机物中，提供了将光能转换成化学能，贮存在有机物中，提供了生命活动能量起源生命活动能量起源.维持了大气成份基本稳定维持了大气成份基本稳定绿色植物经过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量有机物，而且释放出氧气过程。第35页 整个光合作用过程中物质整个光合作用过程中物质 改变和改变和能量改变分别是什么？能量改变分别是什么？物质改变：物质改变：无机物无机物能量改变：能量改变：光能光能转变转变转变转变光合作用实质：合成有机物，储存能量。光合作用实质：合成有机物，储存能量。有机物有机物糖类等有机物中化糖类等有机物中化学能学能第36页化能合成作用化能合成作用2NH3+3O2 2HNO2+2H2O+能量能量 2HNO2+O2 2HNO3+能量能量 能量CO2+H2O (CH2O)+O2硝化细菌化能合成作用硝化细菌化能合成作用第37页化能合成作用化能合成作用细菌利用体外环境中细菌利用体外环境中一些无机物氧化时所一些无机物氧化时所释放能量释放能量来制造有机物，这种合成作用叫来制造有机物，这种合成作用叫化能合成作用。化能合成作用。除了硝化细菌外，自然界还有铁细菌、硫除了硝化细菌外，自然界还有铁细菌、硫细菌属于进行化能合成作用自养生物。细菌属于进行化能合成作用自养生物。第38页1、营养物质包含有机物、无机盐、水等2、依据获取有机物方式不一样，能够将生物分为：自养生物自养生物（无机物转变成（无机物转变成本身有机物）本身有机物）异养生物：异养生物：将现成有机物转变成本身有机物将现成有机物转变成本身有机物光能自养生物光能自养生物化能自养生物化能自养生物（绿色植物）（绿色植物）（硝化细菌、硫细（硝化细菌、硫细菌、铁细菌等）菌、铁细菌等）第39页光能光能12H2O+6CO2叶绿体叶绿体 6O2+C6H12O6+6H2O光合作用强度表示方法光合作用强度表示方法1、单位时间内光合作用产生有机物量、单位时间内光合作用产生有机物量2、单位时间内光合作用吸收、单位时间内光合作用吸收CO2量量3、单位时间内光合作用放出、单位时间内光合作用放出O2量量第40页单因子对光合作用速率影响分析1）光照光照2）温度）温度3）二氧化碳浓度）二氧化碳浓度4）水分）水分5）矿质元素）矿质元素光合速率是光合作用强度指标，它是指单位时间光合速率是光合作用强度指标，它是指单位时间内单位面积叶片合成有机物速率。内单位面积叶片合成有机物速率。环境原因对光合作用影响环境原因对光合作用影响植物本身原因植物本身原因:遗传（生物种类）、遗传（生物种类）、叶龄叶龄等等光合速率影响原因光合速率影响原因第41页AB光照强度光照强度0吸收吸收CO2C释放释放CO2细胞呼吸产生细胞呼吸产生COCO2 2量量净光合作用量净光合作用量真正（实际）光合作用量真正（实际）光合作用量在在A A点含义：点含义：在在B B点点含义含义：在在C C点含义：点含义：真正（实际）光合速率表观（净）光合速率呼吸速率。真正（实际）光合速率表观（净）光合速率呼吸速率。（1 1）光照强度）光照强度）光照强度）光照强度光照强度为光照强度为0，此时只进行呼吸作用，释放，此时只进行呼吸作用，释放CO2量量为呼吸速率。为呼吸速率。光合作用速率呼吸作用速率。光合作用速率呼吸作用速率。随光照强度增加，光合作用不再增加。随光照强度增加，光合作用不再增加。第42页AB光照强度光照强度0吸收吸收吸收吸收COCO2 2阳生植物阳生植物阴生植物阴生植物应依据植物生活习性因地制宜地种植植物。应依据植物生活习性因地制宜地种植植物。C 阳生植物阳生植物 阴生植物阴生植物释放释放释放释放COCO2 2应用：间作时作物种类搭配应用：间作时作物种类搭配应应用用第43页(2)温度温度 1、AB段：段：2、B点：点：3、BC段：段：表示温度到达一定程度，随温度升高，表示温度到达一定程度，随温度升高，酶逐步失去活性，光合速率也逐步下降。酶逐步失去活性，光合速率也逐步下降。在一定范围内，随温度升高，光合速率加紧在一定范围内，随温度升高，光合速率加紧。表示酶活性最强，该温度为进行光合作用最适温表示酶活性最强，该温度为进行光合作用最适温度此时光合速率到达最大值。度此时光合速率到达最大值。第44页A A、B B、C C三种温度条件下植物积累有机物最多三种温度条件下植物积累有机物最多是哪种温度？是哪种温度？应用：适时播种；温室栽培中白天调到光应用：适时播种；温室栽培中白天调到光合作用最适温度，晚上适当降低温度。合作用最适温度，晚上适当降低温度。第45页CO2含量含量光合作用强度光合作用强度 0A B CA B C（3）CO2AB段：段：A点：点：B点：点：应用：对农田里农作物应合理密植，应用：对农田里农作物应合理密植，“正其行，通其风正其行，通其风”；对温室作物来说，应增施农家肥料或使用；对温室作物来说，应增施农家肥料或使用CO2发生器。发生器。在一定范围内，随在一定范围内，随C0C02 2浓度增加，植物光合速率加紧。浓度增加，植物光合速率加紧。表示进行光合作用所需表示进行光合作用所需C0C02 2最低浓度。最低浓度。超出该浓度，光合速率不再增加。超出该浓度，光合速率不再增加。第46页曲线分析：曲线分析：P点时，限制光合速率原因应为横点时，限制光合速率原因应为横坐标所表示原因，伴随此原因不停加强，光合坐标所表示原因，伴随此原因不停加强，光合速率不停提升。当到速率不停提升。当到Q点时，横坐标所表示原点时，横坐标所表示原因，不再是影响光合速率因子，要想提升光合因，不再是影响光合速率因子，要想提升光合速率，可采取适当提升图示中其它因子方法。速率，可采取适当提升图示中其它因子方法。第47页曲线分析：曲线分析：1、分析比较各图中P、Q点主要影响原因是什么？光强度、温度和二氧化碳浓度对光合作用影响是综合性。经过对曲线分析，你经过对曲线分析，你能得出什么结论？能得出什么结论？多因子影响多因子影响第48页日改日改变变：在一天中因在一天中因为为光照和温度在光照和温度在发发生改生改变变，在，在一天中光合速率也在一天中光合速率也在发发生改生改变变。如。如图图（5）。）。该图该图夏天一个晴天。夏天一个晴天。放出放出CO2量量BADCFEHGI吸收吸收CO2量量图图（5）12：006：0018：00时间时间第49页放出放出CO2量量BADCFEHGI吸收吸收CO2量量图图（5）12：006：0018：00时间时间1、AB段：段：2、BC段：段：3、C点：点：植物在晚上只进行呼吸作用，放出植物在晚上只进行呼吸作用，放出COCO2 2最多。最多。表示放出表示放出COCO2 2多于吸收多于吸收COCO2 2，即呼吸作用，即呼吸作用大于光合作用。大于光合作用。光合作用吸收光合作用吸收COCO2 2等于呼吸作用放出等于呼吸作用放出COCO2 2。4、CD段：段：5、DE段段：光照增强光合作用增强，光合作用吸收光照增强光合作用增强，光合作用吸收CO2大于呼吸作用放出大于呼吸作用放出CO2。温度升高，蒸腾作用增强，气孔关闭，温度升高，蒸腾作用增强，气孔关闭，CO2供供应不足，而影响暗反应速率。在应不足，而影响暗反应速率。在E点出现最点出现最严重严重“午休午休”现象现象。第50页6、EF段：段：7、FH段：段：放出放出CO2量量BADCFEHGI吸收吸收CO2量量图图（5）12：006：0018：00时间时间温度逐步降低，光合速率逐步恢复。温度逐步降低，光合速率逐步恢复。伴随光照减弱，光合作用逐步下降。伴随光照减弱，光合作用逐步下降。应用：南方夏季日照强，作物应用：南方夏季日照强，作物“午休午休”会更会更普遍一些，在生产上应适时浇灌或选取抗旱普遍一些，在生产上应适时浇灌或选取抗旱品种，以缓解品种，以缓解“午休午休”现象，增强光合能力。现象，增强光合能力。第51页叶龄叶龄曲线分析：OA段为幼叶，随幼叶不停生长，叶面积不停增大，叶内叶绿体不停增多，叶绿素含量不停增加，光合作用速率不停增加。AB段为壮叶，叶片面积、叶绿体叶绿素都处于稳定状态，光合速率也基本稳定。BE段为老叶，伴随叶龄增加，叶片内叶绿素被破坏，光合速率也随之下降。应用：农作物、果树管理后期适当摘除老叶、残叶及茎叶蔬菜及时换新叶，都是依据其原理，降低其细胞呼吸消耗有机物。第52页光照面积应用：适当间苗、修剪，合理施肥、浇水，防止徒长。封行过早，应用：适当间苗、修剪，合理施肥、浇水，防止徒长。封行过早，使中下层叶子所受光照往往在光赔偿点以下，白白消耗有机物，造使中下层叶子所受光照往往在光赔偿点以下，白白消耗有机物，造成无须要浪费。成无须要浪费。曲线分析：曲线分析：OA段表明随叶面积不停增大，光合作用实际量不段表明随叶面积不停增大，光合作用实际量不停增大，停增大，A点为光合作用叶面积饱和点。随叶面积增大，光合点为光合作用叶面积饱和点。随叶面积增大，光合作用不再增加，原因是有很多叶被遮挡作用不再增加，原因是有很多叶被遮挡OB段表明干物质量随光合作用增加而增加，而因为段表明干物质量随光合作用增加而增加，而因为A点以后光点以后光合作用不再增加，但叶片随叶面积不停增加呼吸量合作用不再增加，但叶片随叶面积不停增加呼吸量(OC段段)不停不停增加，所以干物质积累量不停降低增加，所以干物质积累量不停降低(BC段段)。第53页观察以下列图示，依据气体进出细胞情况，说明植物接收光照情况及含义,并试着在最终图中找出前4个图对应点。主动思维主动思维图图1 1图图2 2图图3 3图图4 4图图5ABC第54页 光合作用光合作用 细胞呼吸细胞呼吸(有氧呼吸有氧呼吸)代谢性质代谢性质 合成代谢合成代谢 分解代谢分解代谢 发生部位发生部位 含叶绿体细胞含叶绿体细胞(主要是叶肉主要是叶肉细胞细胞)全部生活细胞全部生活细胞 反应场所反应场所 叶绿体叶绿体 主要在线粒体内（第一阶段和主要在线粒体内（第一阶段和无氧呼吸在细胞质基质）无氧呼吸在细胞质基质）条件条件 光光、H2O、CO2、适宜温度、适宜温度、酶、色素酶、色素 有有光光、无、无光光均可，适宜均可，适宜温度温度、O2、酶酶 能量代谢能量代谢 光能转变为化学能，贮存在有光能转变为化学能，贮存在有机物中机物中 有机物中化学能释放出，一有机物中化学能释放出，一部分转移到部分转移到 ATP 中中 物质代谢物质代谢 将无机物将无机物(CO2和和H2O)合成有合成有机物机物(如如 C6H12O6)有机物有机物(如如 C6H12O6)分解为无分解为无机物机物(H2O和和CO2)联络联络 光合作用产物作为细胞呼吸原料光合作用产物作为细胞呼吸原料(有机物和有机物和 O2均为细胞呼均为细胞呼吸原料吸原料)，细胞呼吸产生，细胞呼吸产生 CO2可为光合作用所利用可为光合作用所利用 第55页起源去路H光合作用有氧呼吸ATP光合作用有氧呼吸有机物分解有机物分解水光解水光解用于暗反应用于暗反应C3还原还原与与O2结合生成水结合生成水ADP+Pi+光能 ATP用于用于C3还原，转换成还原，转换成有机物中稳定化学能有机物中稳定化学能有机物分解有机物分解释放能量释放能量用于各种需能用于各种需能生命活动生命活动光合作用与细胞呼吸过程中光合作用与细胞呼吸过程中【H和和ATP 起源、去路比较起源、去路比较第56页第57页第58页