四川省教育厅关于第二届四川省中小学信息技术教育及应用论文评选的.doc

四川省教育厅关于第二届四川省中小学信息技术教育及应用论文评选的通知各市、州教育局：为了配合农村中小学现代远程教育项目的实施，结合我省“一费制”中信息技术费收取政策的实行，加快我省中小学普及信息技术教育的步伐，提高信息技术在中小学校教学管理中的应用水平，以信息化带动教育的现代化，经研究定于2005年9月举办第二届四川省中小学信息技术教育及应用论文评选，请各市州积极组织参加。现将有关事项通知如下：一、 征文范围：1、新课程实施后关于信息技术教育、教学理论、模式、方法与实践的论述2、中小学校园网络建设、管理与实践应用3、信息技术必修课开设后对条件装备的新要求研究与实践4、农村中小学现代远程教育应用与实践5、信息技术与学科课程整合应用与实践6、信息技术操作考试及网络考试研究与实践7、基于Internet的基础教育信息化管理的实践与研究8、中小学信息技术教育的优秀教案及案例9、优质基础教育资源的建设、管理与共享的实践与研究二、评选办法：1、我省将组织专家对论文进行评选，评出一、二、三等奖若干名，获奖结果将在四川基础教育网()上公布并向论文获奖者颁发证书。2、此次论文评选活动由省教育厅技装处主办，四川师范大学信息技术学院协办，优秀论文将推荐在四川师范大学学报正刊或增刊上发表。附件一：论文格式要求附件二、论文评选要求主题词：中小学 信息技术 征文 通知附件一：论文格式要求1、论文应为未在正式刊物上发表的文章，应主题鲜明，观点明确，文字简练，内容新颖，特别要注意从理论和实际的结合上进行论述。论文题目姓名：单位：日期：2、撰写要求：（1）首页：首页为封面，如右图，在左上角长框内注明“四川省中小学信息技术教育及应用论文”。(2) 篇幅：稿件一般不得超过4个印刷版面（含文摘、图、表、参考文献），约5000字左右。（3）题名：题名应简明、具体、确切，概括文章的要旨。中文题名一般不超过20个汉字。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。（4）作者及其工作单位：中国作者姓名的汉语拼音采用如下写法：姓前名后，中间为空格。姓氏的全部字母均大写，复姓应连写。名字的首字母大写，双名中间加连字符；名字不缩写。如：ZHANG Ying（张颖），WANG Xi-lian（王锡联），ZHUGE Hua（诸葛华）文章应标明主要作者的工作单位，包括单位全称、所在省市名及邮政编码，以便于联系和按地区、机构统计文章的分布；单位名称与省市名之间应以逗号“，”分隔，整个数据项用圆括号（）括起。例：（中国科学技术大学 数学力学系，安徽 合肥 230001）（中国科学院 力学研究所，北京 100080）多位作者的署名之间应用逗号“，”隔开，以便于计算机自动切分。不同工作单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字；各工作单位之间连排时以分号“；”隔开。例：韩英铎1，王仲鸿1，林孔兴2，相永康2，黄其励3，蒋建民3（1.成都七中 语文教研组，四川 成都 610000；2.成都理工大学 应用核技术与自动化学院，四川 成都 610059；3.四川师范大学 电子工程学院，四川 成都 610066）（5）摘要：摘要应具有独立性和自含性，不应出现图表、冗长的数学公式和非公知公用的符号、缩略语。篇幅在200300字。（6）关键词：每篇文章可选35个关键词，多个关键词之间应用分号“；”分隔。例：关键词：汽油机；燃爆控制；电子点火；模糊逻辑（7）作者简介：对文章的主要作者可按以下顺序刊出其简介：姓名（出生年-），性别，职称。例作者简介：乌兰娜（1968-），女，中教一级（8）基金项目：获得基金资助产出的文章应注明基金项目名称，并在圆括号内注明其项目编号。基金项目名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写，多项基金项目应依次列出。例：基金项目：国家自然科学基金资助项目（59637050）和“八五”国家科技攻关项目（85-0-74）（9）正文：正文按结构分层次撰写。层次标题左顶格。采用阿拉伯数字分级编码。例如：一级标题使用1，2，3，；二级标题使用1.1，1.2，1.3，；层次标题以下，还可使用1），2），3），。这时，退2字起排。再以下，使用a），b），c），。这时，退2字起排。引言部分不写编号和标题。图片、表格、引文、公式、定理等的序号，均要按其在正文中被引用的顺序，全文统一用阿拉伯数字顺序编码。（10）图表和照片：图表、照片应尽力精减，凡文字能说明的内容一律不用图表和照片，图表总数之和不得超过8个。图上的文字不宜多，图尽可能用计算机绘制，主线与辅线的粗细适当。除正文中附的原图外，请用激光打印机另出一份样图，以便制版。图的长、宽尺寸在cmcm以内，如有缩放请注明比例尺。（11）量名称、量符号与量单位： 所有符号都必须符合国家标准的规定（除雷诺数Re等25个特征数和pH值外，其他符号一律用单个字母表示）。正确使用量的名称、量的符号与量单位的符号。文中所用量符号，应在首次出现时加以定义。同一个量的符号，应全文统一。 物理量的符号和生物学中属以下（含属）的拉丁学名用斜体。 外文字母、符号必须分清大、小写，正、斜体；上、下角的字母、数码和符号应用铅笔标明，其位置高低区别应明显；非英文的外文字母和符号也请用铅笔注明文种。量的数值与量的单位之间，留一空格。如“10毫米”应为“10 mm”。（12）字符的正体和斜体： 斜体（）量的符号；（b）从量的符号转化的角标；（c）一般函数符号；（d）变数符号。 黑斜体（）矢量（向量）的符号；（b）矩阵的符号；（c）张量的符号。 正体SI词头和量单位；从文字转化的角标；阿拉伯数字；叙述性文字；化学元素符号；缩略语；仪器的规格型号；某些常数的符号（仅限于自然对数的底e、圆周率、复数的虚部i或j）；数学运算符（如：矩阵转置号T、微分号d、偏微分号 、连加号、对数号（lg、ln、lb）、及sin、tan、lim、min、max等）。（13）数值的表示和有效位数： 数值用阿拉伯数字表示。 合理地选取数值的有效位数。 数值中从小数点算起，向左或向右，每3位空一格。如“=3.1415926”。 合理地使用SI词头或10的幂，使数值范围在0.1999之间。（14）致谢：作者认为必要时，可在正文结尾向有关人士或机构表示谢意。（15）参考文献：引用已发表的参考文献一般不得少于5篇，参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后各类参考文献条目的编排格式及示例如下：（a）专著、论文集、学位论文、报告序号主要责任者.文献题名文献类型标识.出版地：出版者，出版年.起止页码（任选）.例：1刘国钧，陈绍业，王凤翥.图书馆目录M.北京：高等教育出版社，1957.1518.2辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集C.北京：中国社会科学出版社，1994.3张筑生.微分半动力系统的不变集D.北京：北京大学数学系数学研究所，1983.4冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析R.北京：清华大学核能技术设计研究院，1997.（b）期刊文章序号主要责任者。文献题名J.刊名，年，卷（期）：起止页码.5何龄修.读顾城南明史J.中国史研究，1998，（3）：167173.6金显贺，王昌长，王忠东，等.一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术J.清华大学学报（自然科学版），1993，33（4）：6267.（c）论文集中的析出文献序号析出文献主要责任者。析出文献题名A.原文献主要责任者（任选）.原文献题名C.出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码.7钟文发。非线性规划在可燃毒物配置中的应用A.赵玮.运筹学的理论与应用中国运筹学会第五届大会论文集C.西安：西安电子科技大学出版社，1996.468471.（d）报纸文章序号主要责任者。文献题名N.报纸名，出版日期（版次）.8谢希德.创造学习的新思路N.人民日报，1998-12-25（10）.（e）国际、国家标准序号标准编号，标准名称S.9GB/T16159-1996，汉语拼音正词法基本规则S。（f）专利序号专利所有者。专利题名P.专利国别：专利号，出版日期.10姜锡洲.一种温热外敷药制备方案P.中国专利：881056073，1989-07-26.（g）电子文献序号主要责任者.电子文献题名电子文献及载体类型标识.电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）.11王明亮。关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展EB/OL.http：/12万锦坤.中国大学学报论文文摘（1983-1993）.英文版DB/CD.北京：中国大百科全书出版社，1996.（h）各种未定义类型的文献序号主要责任者。文献题名Z.出版地：出版者，出版年.附件二：论文评选要求（仅供参考）一、 总原则论文应具有科学性，立意清晰、观点鲜明、内涵深刻、能体现教育的新理念、新思想、新方法。此类文章既具有理论水准又有较好的实际应用价值，能推动中小学信息技术在不同的地区和环境中持续、健康、稳定发展。二、评审标准项目评审要求思想性（1）思想内容积极健康、观点正确，有利于促进未成年人思想道德建设（2）选题和内容要有利于青少年信息素养的培养科学性（1）论点正确，符合中小学信息技术教育改革的实际（2）论据真实、可靠；论证方法严密（3）实验和调查中取得的数据真实准确，统计分析正确（4）体例规范，有摘要，关键词和参考文献创新性体现出新的教育思想，方法和手段，对已有的教育理论进行科学的修正和补充，用全新的方法进行探索和研究，对已有的方法进行修正和补充 应用性（1）论文提出的观点和方法是信息技术教育中亟待解决的问题（2）论文中提出的观点和方法有推广价值，可靠性强、实用性好，对信息技术教育有推动作用条理性（1）文章结构严谨、逻辑性强（2）内容和摘要切题（3）文字通顺，语言简洁，图表清楚，表达准确，可读性强