高中历史专题四现代中国的政治建设与祖国统一教案教学案人民版必修1.doc

一、 云南省陇川县第一中学高一历史教学案：《专题四 现代中国的政治建设与祖国统一》教案 人民版必修1
二、 新中国初期的政治建设
教学目标：
1、知识与能力
（1）概述中华人民共和国成立的史实，了解它的意义。
（2）阐述人民代表大会制度的建立与完善，理解人大在我国政治生活中的重要地位和作用；掌握954年制定的《中华人民共和国宪法》的主要内容及其意义，理解它在我国法制建设中的作用；阐述政协制度的建立与发展，了解政协的主要职能和作用；理解民族区域自治制度是由我国国情决定的。
（3）通过中西政治制度的比较，培养学生比较能力，认识中国民主政治的特色。
2、过程与方法
（1）通过历史资料和图片，加强学生对抽象知识的理解
（2）通过学生课前资料的搜集准备活动，培养学生自主学习主动探究的能力与习惯。
3、情感态度价值观
通过对新中国的民主政治建设教学，在认识我国民主政治特色的基础上，体会社会主义制度的优越性。
教学重点：
三大根本制度建立过程
教学难点：
认识我国民主政治的特色
教学过程：
（一）导入新课
师：上课前我请大家与我合唱一首歌：“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城，中华民族到了最危险的时候，每个人被迫发出最后的吼声，起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！”。好，众所周知这是我们的国歌，那你们对国歌了解多少呢？那位同学讲一讲？
生：我来讲！这歌名字叫《义勇军进行曲》，由田汗作词，聂耳作曲。它诞生于1935年日本大举侵华，中华民族处于生死存亡的危急关头。1949 年中国人民政治协商会议把它确定为国歌。
师：非常好！国歌它既反映了中国近代屈辱的历史，有体现了中华民族复兴的凌云壮志。它是新中国的象征。百年风云，沧桑巨变，中国共产党领导中国人民经过28年的艰苦卓绝的斗争，终于摆脱了半芝麻地半封建的历史，建立了中华人民共和国。新中国成立初期在恢复和发展国民经济的同时，进行了民主政治建设的探索，初步建立起社会主义的民主政治制度。这将是我们要学习的《新中国民主政治建设》一课的内容。
（二 ）讲授新课
一、中国人民站起来了（板书）
1、新中国成立的历史条件（板书）
师：阅读第一目的内容，了解新中国成立的历史条件是什么？它们分别对新中国起到什么作用？
生：解放战争的基本胜利，是新中国成立的前提条件。七届二中全会的召开为新中国的成立做了理论和路线方针的准备；而一届政协会议的召开做了具体的组织工作方面的准备。
师：很好，了解了新中国成立的条件后，我们着重来看一下一届政协的情况。请同学们把一届政协的内容归纳出来。
生：（1）确定国名、国歌、国旗、国都。（2）通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》等三项重要文件（3）选举产生了中央人民政府委员会。
师：弄清楚内容后，我们还要知道这次大会最主要是通过了《共同纲领》。它规定了新中国的国家性质。你知道是什么样的国家性质吗？
生：从“团结各民主阶级”这句话中我知道，这时我国还存在民族资产阶级、小资产阶级等民主阶级，所以这时的性质应该是新民主主义性质。
师：非常好，正是因为它规定了国家的性质所以我们可以说《共同纲领》是具有临时宪法性质的文件，它是新中国政治的基石。
师：同学们看过电影《开国大典》吗？（指导学生看课本上毛泽东宣告新中国成立的图片）着幅相片见证了毛泽东在天安门城楼上庄严宣告中华人民共和国成立的那另人激动的一刻。开国大典宣告中华人民共和国的诞生！那么中华人民共和国成立有什么伟大的历史意义呢？
生：答略

[过渡]
师：我们这一课讲述新中国的政治建设，那第一目新中国的成立对国家的政治建设有何历史意义？
生：为初期的政治建设奠定了牢固的基石。
师：对，那么初期的政治建设主要包括哪些内容呢？
生：主要是三大根本制度的建立：人民代表大会制度，中共领导的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度。
师：那么下面我们就来学习建国初期的政治建设。
二、开创政治建设的新阶段
师：（过渡）新中国是人民当家作主的国家，这一点首先从人民代表大会制度体现出来，下面我们就一起来学习这一制度，了解它是如何体现人民当家作主这一社会主义原则的。
1、人民代表大会制度的建立
[合作探究]
师：2004年是全国人民代表大会成立50周年，依次推算第一届人大是那一年召开的？当时为什么要召开全国人民代表大会呢？人民代表大会制度又是怎样建立的呢？
[活动：学生分组讨论]
小组1：1954年9月，一届人大在北京召开。
小组2：新中国成立后，全国人民当家作主，但当时还没有具体组织形式实践全国各阶层人民当家作主的愿望。特别是随着大规模经济建设的展开，更需要调动群众的积极性。因此，召开全国人民代表大会就成为 一个极为重要的问题。
小组3：人民代表大会制度建立经过三个步骤：首先是在地方各级召开代表大会，这为全国人大召开奠定法律基础和组织基础；二，1954年9月一届人大召开标志着人民代表大会制度在全国范围内建立起来；三，《中华人民共和国宪法》以根本大法的形式把这一制度确定下来。
师：回答的很好，说明大家预习的很充分，一届人大的核心内容是制定了《中华人民共和国宪法》。请同学们归纳课本，看宪法主要内容是什么？从内容中可以概括出1954年宪法的性质和作用吗？
生1：介绍国家的性质和我国的根本政治制度，还规定了公民的权利和义务。
生2：它是第一部社会主义类型的宪法，调动了人民建设社会主义的积极性，是社会主义建设的法律保证。
师：通过分析我们认识到人民代表大会制度是我国根本政治制度，是我国的政体，体现了中国民主政治的特色。那么如何来认识这一制度的中国特色呢，你知道西方政体是怎样的吗？
[投影]
　　　　人民代表大会制度

　　　　全国人民代表大会　　　　　　国家主席　　人大常委会　　

最高　　　最高　　　国务院　　军事
检查院　　法院　　　　　　　 委员会　

　　　　　　　　各部委　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
西方政体：三权分立

议会 政府 法院

立法 行政 司法
师：通过观察投影中的内容，你能说出中西政体有何不同，为什么会出现这样的不同？
[活动：学生分组讨论]
组1：中国人民代表大会制度下，最高权力机关是全国人民代表大会，而西方却是三权分立。
组2：之所以出现这样的不同是由国家性质决定的。中国是社会主义国家，人民的根本利益是一致的，所以由人大代表人民统一行使当家作主的权力。而西方三权分立是为了调和资产阶级内部各集团间的利益。
师：同学们回答的非常好，最后我们再来看看它的创立有何意义？
组1：从当时的情况看它结束了中国人民政治协商会议代行人大职权的历史，结束了以“共同纲领”代替国家宪法的过渡状态，是中国政治民主化起步的标志。
组2：从后来情况看，这一制度为加强我国人民民主制度，发扬社会主义民主，健全社会主义法制奠定了初步的基础。
师：大家总结的很好，胡锦涛同志在纪念人大成立50周年的大会上讲的很清楚，它是中国人民革命斗争和建设的必然选择，体现了社会主义制度的优越性和社会主义民主的广泛性。是具有中国特色社会主义民主政治的重要组成部分。
2、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
[过渡]
师：学过《辛亥革命》和《新民主主义革命》两课，从中你们悟出了什么道理？
生：资产阶级民主革命的失败和新民主主义革命的胜利雄辩地证明没有共产党就没有新中国。
师：不错，中国共产党领导地位的确立是中国革命发展的必然结果。现在我们就一起来学习新中国成立后所建立的具有中国特色的政党制度——中共领导的多党合作和政治协商制度。
师：同学们能说出各民主党派的名称吗？
生：中国民主同盟、中国民主促进会、中国致公党、九三学社等。
师：不错，这些党派在新中国成立前代表民族资产阶级、小资产阶级的利益，曾幻想通过议会斗争的方式在中国建立资产阶级共和国。失败后开始认识到中国共产党救国方案的正确性，逐渐成为中共的同盟者与合作者，新中国成立前宣布接受中国共产党的领导。下面就让我们在同西方政党制度的比较中来认识我国这一具有中国特色的政党制度。
[活动：比较中西方政党制度]
[投影]材料：西方政党制度有一党制、两党制和多党制。多党制和两党制下各 政党通过相互竞争轮流上台执政，而一党制却都是独党，不允许其他政党存在的。
[学生讨论比较]：
组1：从课本和材料当中我认识到中西方政党制度不同体现在以下几个方面：①中国政党制度是以中共为领导的，中共是执政党，各民主党派是参政党，不存在轮流执政问题。
②中国政党是长期共存的，民主党派起到政治协商和民主监督作用，这不同于西方一党制不允许其它政党存在的情况。
组2：我们再来补充两点。中国政党制度是以服务社会主义为目标的，在社会主义改造完成后各民主党派均是代表劳动人民的政党。
师：很好！同学们对我国政党制度的认识还是很透彻的。最后就请同学们来谈一谈这一制度建立的情况。
生：1949年一届政协的召开就标志着中共领导的多党合作和政治协商制度初步建立，在一届人大召开后它开始作为人民民主统一战线继续存在，随着1956年社会主义改造的完成它作为爱国主义统一战线进入一个新的发展阶段。
3、民族区域自治制度
师：[过渡] 说到我国的民族关系我就会想到《爱我中华》这首歌，同学们会唱吗？
生：会！“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。…..”
师：是啊！五十六个兄弟姐妹是一家，各个民族都是这个大家庭里平等的一员。我国是一个统一的多民族国家，自古以来历朝历代都实行过不同的民族政策，在新中国成立后，在社会主义新型国家中实行的是民族区域政策。请同学们阅读课本内容，了解我国为什么实行民族区域自治制度，区域自治的具体形式是什么？我国现在有多少个省级自治区呢？
生1：实行民族区域自治的依据是我国是一个多民族国家，民族分布呈现各民族大杂居小聚居的局面。
生2：具体形式是分区、州、县三级，各级自治机关依照宪法和法律规定的权限行使自治权。
生3：我国现有五个省级自治区分别为：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区。
生4：我还知道今年分别是新疆和西藏自治区成立50周年和40周年。
师：同学们回答的很好，那么我国实行民族区域自治制度有什么意义呢？
生1：实现少数民族当家作主的愿望，调动各族人民建设社会主义的积极性。
生2：实现了民族平等，有利于民族团结，民族的共同繁荣，保证祖国统一和社会进步。
师：（小结）同学们讨论的很热烈。实践证明民族区域自治制度既符合历史状况又符合现实状况，是中国共产党运用马克思列宁主义原理解决我国民族问题的基本政策，是我国的一项基本制度。
[总结]
师：学完这一课后哪一位同学能帮老师这课内容来归纳一下？
生：从新中国成立到20世纪60年代中期，是现代中国民主政治的初建时期，人民代表大会制度、中共领导的多党合作政治协商制度、民族区域自治制度都是这一时期民主政治建设的具体表现，初步形成了具有中国特色的民主政治。

[教学反思]
本课从学生角度来看名词概念较多，对部分同学来讲容易造成学习上的障碍，增加学习难度；对老师来说，在时间安排上应以课标为依据注意精讲与略讲的度的把握，最后宜留下7~8分钟时间做练习，当堂巩固所学内容效果会更好。

二 政治建设的曲折历程及其历史性转折

一、教学目标
1、知识与能力
（1）了解“文化大革命”中我国民主和法制被肆意践踏的史实。
（2）了解十一届三中全会的内容，认识其在民主政治建设上的转折意义。
（3）了解社会主义现代化建设的新时期我国民主政治建设的过程，理解
政治民主化和法制化是社会主义政治现代化的核心内容，从而认识实行依法治国方略的重要意义。
2、情感目标
（1）通过感悟“文化大革命”的危害，认识民主法制建设的必要性和艰巨性。
（2）通过感受当代中国民主与法制建设的伟大成就，加深对党和社会主义事业的热爱之情。
三、本课的重点和难点
重点 “文化大革命”后我国民主法制建设的全面发展。
难点 “文化大革命”期间民主法制遭到严重践踏的原因。
四、教学课时：一课时
五、过程与方法
1、搜集整理“文化大革命”时期有关践踏民主和法制的史料，分析“文
化大革命”期间我国民主政治建设的重大挫折的表现；学会史料搜集整理的一般方法。
2、访问或调查改革开放以来我国民主和法制建设的过程和成就。学习历史调查的一般方式。
3、教学方法：　　讲授法为主，探究法兼之。
六、教学过程：
本课的学习任务：
共同探究的问题：
①“文化大革命”时期民主法制遭到哪些严重破坏？
②中共十一届三中全会后我国民主法制建设有哪些主要成就？
需要掌握的重要历史概念：
①“文化大革命” ②十一届三中全会
新课导入
1954年制定的《中华人民共和国宪法》规定的国家性质和根本制度是什么？
1956年我国完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，社会主义制度在我国基本初步建立起来了，中国的社会主义政治建设怎样发展，这是摆在党和全国人民面前的一个新课题。本节课我们共同来了解一下我国社会主义政治建设的曲折发展情况。
新课学习
政治建设的曲折历程及其历史性转折（板书）
一、民主政治建设的重大挫折（板书）
1、中国共产第八次全国代表大会（板书）
教师出示自学提纲：
（1）时间、地点：（板书）
（2）主要内容：（板书）
①正确分析了当时国内形势和主要矛盾的变化；
②全党和全国人民的主要任务；
③提出了加强社会主义民主建设的任务；
学生活动：根据上面出示的提纲读书总结。
（3）评价：（板书）
　　中国共产第八次全国代表大会是党在全国执政后的第一次全国代表大
会，是探索中国社会主义建设道路的一个良好的开端，对我国社会主义制度
建立以后我国社会主义民主政治及社会主义建设有正确的指导作用。
过渡：
由于党内“左”的错误不断发展，中共八大的方针政策并没有得到贯彻。
相反，随着1957年反右斗争的扩大，使党内“左”的错误思想进一步发展，最终酿成“文化大革命”。
2　、“文化大革命”对民主法制的践踏（板书）
　（1）“文化大革命”十年大动乱（板书）
思考分析：
“文化大革命’是怎样发动起来的?它给党和国家的政治建设带来了哪些危害?”
教师概括：
1965年11月，上海《文汇报》发表了姚文元《评新编历史剧＜海瑞罢官＞》的文章，
公开点名批判北京市政府负责人；这件事成为“文化大革命”发动的导火线。
1966年5月和8月，中共中央政治局扩大会议和八届十一中全会通过了“五一六通
知”和《中共中央关于无产阶级文化大革命的决定》，是“文化大革命”全面发动的标志。
　“文化大革命”是一场领导者错误发动、被反革命集团利用，给党和国家带来了严
重危害的内乱，使国家的民主与法制被肆意践踏，全国人民代表大会制度遭到严重破
坏，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度遭受摧残；同时，国民经济和文化教
育等社会主义事业的发展也因此而停滞或遭到破坏。
　（2）“文化大革命”的教训（板书）
拓展思维：
“文化大革命”酿成了一场历史的悲剧，导致这场悲剧发生的直接原因是什么？如何才能避免这种悲剧的重演呢？民主法制建设应从哪些方面加强？
教师引导：
“直接原因”是党内指导思想上“左”倾错误发展，毛泽东对形势判断错误，林彪、江青一伙支持和助长毛泽东的错误。
“避免这种悲剧的重演”必须加强社会主义民主法制建设。
“加强社会主义民主法制”：
①必须要形成完善的法律体系约束人们的行为，保障公民的民主权利；
②国家决策必须遵守法律的规定，避免因决策失误给国家、人民带来损失；
③应加强法制教育，提高公民遵法守法、自觉维护法律的意识。
过渡：
正是由于这些深刻的教训，“文革”结束后，党和国家大力加强了民主
法制的建设，使我国的社会主义民主和法制逐步走上了健康发展的轨道。
二、伟大的历史转折（板书）
1、在徘徊中前进：（板书）
　“文化大革命”结束后，由于没有能够及时地在根本思想上清理“左”
的错误，党和家的政治工作一度处于徘徊中前进的局面。邓小平同志的《解
放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，成为中国共产党开辟新
时期新道路的宣言书。实际上，具有深远意义的伟大转折。
学生活动：
阅读教材107页第二段有关内容，归纳概括邓小平同志的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话的主要内容。
2、伟大的历史转折――《中国共产党十一届三中全会》召开（板书）
（1）、时间、地点：
引导：
学生看教材“1978年12月24日《人民日报》发表中共中央十一届三中全会公报”图。培养学生通过读图，从图中获取有效信息的方法。
（2）主要内容
学生活动：
　阅读教材108页第二段――第三段有关内容，归纳概括.
拓展思维：
党的十一届三中全会作为历史性的伟大转折，其重要作用和意义是什么?
党的十一届三中全会纠正了党内长期以来的“左”的错误，把党的工作中心由阶级斗争转移到社会主义现代化建设的正确轨道上来。此后，我国进入了改革开放的新时期，开辟了建设有中国特色的社会主义的新道路，国家的政治建设进入了一个新时代。
过渡：
　　改革开放以后，中国进入了政治建设的新时期。发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，成为建设有中国特色的社会主义的重要目标：
三、改革开放以来中国社会主义民主政治建设
教师引导学生归纳分析：
“改革开放以来中国社会主义民主政治建设的主要成就”
第一，确立了依法治国的基本方略。
①1980年，邓小平的《党和国家领导制度的改革》重要讲话，体现了党对建设有中国特色的社会主义民主政治的初步构想；
②1982年11月全国人大五届五次会议全面修改了《中华人民共和国宪
法》，它成为中国在历史新时期治国安邦的总章程；
③1997年，中共十五大正式提出了依法治国、建设社会主义法治国家的历史任务；
④1999年，全国人大九届二次会议通过的宪法修正案，正式将“建设社
会主义法治国家”以国家根本大法的形式确定下采。
第二，制定了大批法律及其与法律有关的规章，形成了一个以宪法为核心的有中国特色社会主义的法律体系框架。
课堂练习：
　　你能列举出一些与青少年学习、生活有关的法律文献的名称吗?
《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人
民共和国义务教育法》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》等。
课后作业：完成学案的有关练习题。

三 “一国两制”的伟大构想及其实践

一、教学目标
知识与能力
简述“一国两制”伟大构想的形成；理解“一国两制”构想的涵义。
慨述香港问题和澳门问题的成功解决，认识“一国两制”构想实践意义。
情感、态度与价值观
通过对“一国两制”伟大构想的提出和香港、澳门如期回归祖国等内容
的学习，认识邓小平的创造精神和非凡智慧，树立大胆创新的意识。
通过香港、澳门回归，洗雪中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年耻辱。
辱，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
二、教材重点难点
重点：
通过香港和澳门顺利回归。洗刷中华民族百年耻辱，激发学生的爱国情感。
难点：
“一国两制”构想的内涵和这一构想在解决香港、澳门问题上的运用。
三、过程与方法
学生在学习时应从以下几个方面把握学习内容：一、“一国两制”构想提出的背景、构想的提出、构想的内容、意义、“一国两制”的成功实践及历史意义。二，海峡两岸关系发展的现状，中国解决台湾问题的方针、纲领及决心。教师教学时可先出示本课内容表解，帮助学生从宏观上形成对教材内容的整体认识。
“一国两制”构想

实践
祖国统一展望
澳门回归
香港回归
台湾问题

阅读《告台湾同胞书》、叶剑英《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方
针政策》谈话、“邓小平会见英国首相撒切尔夫人时的谈话(1984年12月19日)”等历史材料，从材料中获取相关历史信息。
讲授法、阅读归纳为主，探究法兼之。
四、教学课时：　　一课时
五、教学过程：
[新课导入]
大家听过《七子之歌》没有？请大家回忆一下，这首歌在什么时候听过？
七子之歌——澳门
闻一多
你可知Ma-cau不是我真姓，
　　我离开你太久了母亲。
　　但是他们掠去的是我的肉体，
　　你依然保管我内心的灵魂，
　　三百年来梦寐不忘的生母啊!
　　请叫儿的乳名叫我一声澳门，
　　母亲啊母亲我要回来母亲、母亲。
澳门能够回归祖国，是由于党和政府采取了什么正确的方针政策？
看来同学们对“一国两制”政策并不陌生。那么，“一国两制”政策的
具体内容是什么？它为什么能促使香港、澳门回归祖国？对于解决台湾问题，它有什么积极的指导意义呢？这就是本课要学习的内容。
“一国两制”的伟大构想及其实践
[新课学习]
出示本课学习问题：
要求学生阅读教材内容后回答。
1、分析“一国两制”理论提出的时代背景
2、简述“一国两制”伟大构想的形成过程及其基本内容。
3、如何理解“一国两制”的构想首先在解决香港问题上得到成功运用?
4、简单介绍一下海峡两岸关系的发展的具体情况。
一、“一国两制”构想的提出(板)
1、“一国两制”理论提出的时代背景(板)
两岸长期分裂，祖国统一的要求十分迫切。中国共产党及中央人民政府顺应历史潮流，从中华民族整体利益出发，高瞻远瞩，提出切实可行的祖国统一纲领，为结束分裂，实现中华民族伟大复兴创造条件。
2、“一国两制”伟大构想的基本内容及其形成过程。(板)
（1）基本内容(板)
“一国两制”的基本内容是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会
主义制度，同时，在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，它最早是为解决台湾问题提出来的。
（2）形成过程(板)
1978年底，邓小平同志首先提出了这一构想。
1979年元且，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布了尊重台现
状、争取用和平方式统一祖国的方针，并建议海峡两岸实行通航、通邮、通商和探亲旅游。

1981年9月，全国人大常委会委员长叶剑英在关于台湾问题的九条建议中，明确指出在祖国统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度的自治权。
20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。
1982年12月，五届人大第五次会议通过的《中华人民共和国宪法》规定，国家在必要时得设立特别行政区。这样，“一国两制”就以根本大法的形式得到了确认。
1984年，全国人大六届二次会议的《政府工作报告》阐述了“一国两制”这一伟大构想，获得大会通过。“一国两制”成为具有法律效力的国家基本政策。
（3）“一国两制”构想的伟大意义。(板)
“一国两制”伟大构想是邓小平建设中国特色社会主义理论的重要组成部分，是完成祖国统一大业，实现中华民族伟大复兴的指导思想，是实现祖国统一的惟一可行之路。
利于保证这两个地区的继续繁荣稳定；保持这两个地区的繁荣稳定，不但对这两个地区的人民有利，而反对全国人民有利，对于整个社会主义事业的发展有利。
过渡：
“一国两制”的伟大构想首先是针对台湾问题提出的。在香港、澳门成功地进行了实践。香港、澳门回归中国，充分说明了这一伟大构想的可行性。
二、香港、澳门的回归(板)
1、“一国两制”的构想首先在解决香港问题上得到成功运用(板)
“一国两制”构想，最早是针对解决台湾问题提出来的。它形成于20世纪80年代初，但首先运用于解决香港问题的实践中。1982年中英两国在解决香港问题谈判时，邓小平明确指出，要用“一个国家，两种制度”解决香港问题；双方将“一国两制”方针作为谈判的基础；1984年12月中英关于香港问题的《联合声明》是“一国两制”的具体体现；1990年，全国人民代表大会通过的《中华人民共和国香港特别行政区基本法》以国家法律的形式落实了这一伟大构想。1997年7月1日，香港胜利回归，终于成功地实现了“一国两制”的构想。

拓展：
“一国两制”的构想在中英联合声明中是怎样体现的?
联合声明宣布：中国政府决定于1997年7月1日对香港恢复行使主权，英国政府声明届时将香港交还中国。在联合声明中，中国政府郑重宣布，根据中华人民共和国宪法规定，设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区；香港特别行政区享有高度的自治权；香港的现行社会、经济制度不变，生活方式不变，法律基本不变；香港将继续保持自由港和国际金融、贸易中心的地位，继续同各个国家和地区以及有关的国际组织保持和发展经济关系
思考：为什么说“一国两制”是一个三方都能接受的方案?
“一国两制”构想是坚持实事求是、一切从实际出发的成果。
从中方来说，“一国两制”可以实现祖国的和平统一，这是核心问题；此外，还可保证香港地区的稳定和繁荣，非常有利于祖国大陆的对外开放，有利于大陆地区引进资金、技术、人才和管理方法，有利于社会主义市场经济的发展。
从香港方面来说，香港毕竟经历了英国殖民者长达150年的殖民统治，长时期一直处于资本主义制度下，而且经济发展程度很高。要使这些地区较快进入社会主义制度，尚不具备社会经济及社会政治条件。要让香港人放弃资本主义制度和生活方式是不可能的，也是不现实的。
从英国方面来说，英国租新界99年租期即将届满，英方必须归还中国；此外，香港特别行政区的设立，香港地区的制度和生活方式等都保持不变，保证了英国在香港地区的利益。
2、澳门顺利回归(板)
1987年，中葡关于澳门问题的《联合声明》发表。
1993年，《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》颁布。
1999年5月，何厚铧被任命为中华人民共和国澳门特别行政区第一任行政长官。
10月，江泽民在对葡萄牙进行国事访问时强调，中国对澳门恢复行使主权后，中央人民政府将严格遵循“一国两制”方针，按照澳门基本法办事。1999年12月20日凌晨，澳门回归祖国。

3、香港、澳门回归祖国的历史意义(板)
国内意义：标志着中国人民洗雪了国耻；开创了香港澳门和祖国内地共同发展的新纪元；标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。
国际意义：标志着中国人民为世界和平、发展与进步事业作出了新的贡献；“一国两制”的成功实践，是世界上用和平方式成功解决国与国之间的历史遗留问题的光辉典范。
拓展：
1、香港澳门和平回归的原因
改革开放以来，社会主义现代化建设，取得伟大成就，中国国际地位的显著提高及综合国力的增强
“一国两制”方针受到各方面拥护；
香港、澳门只有在中国共产党领导下的社会主义中国才能回到祖国怀抱，才能雪百年国耻。
2、澳门问题由来
1 5 5 3 年（明嘉靖三十二年） 苏萨买通经纪商人周鸾，假冒其他国家名字，请求通商；又托言商船被风浪冲击缝裂，货船潮湿，请借地晾晒。广东海道副使汪柏受贿，许之。于是葡人获准在澳门岸上搭棚暂住。
1 5 5 5 年（明嘉靖三十四年） 葡萄牙人在青州山建立天主教堂，高六七丈，香山知县劝阻未果。1 1 月2 0 日M A C A U 名称首次在信函中使用。
　 1 5 5 7 年（明嘉靖三十六年） 葡人正式占据澳门，依山建楼房筑炮台修城墙，雄踞海畔。
过渡：
香港、澳门回归中国，充分说明了“一国两制”这一伟大构想的可行性。在“一国两制”理论的指导下，大陆注重发展与台湾的关系，促进海峡两岸的交流，打破了两岸几十年来的隔绝状态，有力地维护和促进了祖国的统一。
三、海峡两岸关系的发展(板)
1、两岸隔绝状态的打破(板)
原因
早日结束两岸分裂状态，实现祖国完全统一，是包括台湾同胞在内中国人民的共同愿望。
改革开放后，在“和平统一、一国两制”的方针下，党和政府采取了一系列政策和措施，促进海峡两岸的和缓与交流。
表现
1979年，国防部长徐向前宣布停止炮击金门，实现了两岸间30年的真正停火。中央政府又倡议三通。
1987年台湾当局允许居民赴大陆探亲，并在经济、文化等方面进行交流。两岸隔绝状态被打破。
2、“汪辜会谈” (板)
两会为海峡两岸的交流建立了正常化的联系渠道，是两岸关系发展的一次历史性的突破。
1993年，海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会会长(汪道涵先生、辜振甫先生)在新加坡会谈，协议：
（1）确认两岸的经济应加强交流互补互利
（2）确立加强两岸科教文化交流的原则
（3）决定联合成立经济科技小组、综合事务小组，处理两岸有关紧急事务问题。
3、江泽民对两岸关系的八项主张(板)
八项主张”充分体现了党和政府解决台湾问题的一贯性和连续性，是针对两岸关系发展的新情况对“一国两制”方针的细化，是新时期解决台湾问题的纲领性文件。
4、关于台湾政局的变化(板)
党和政府现时期对台工作的基本政策，坚决阻止任何制造分裂的图谋，自觉维护祖国的统一。
思考: 联系台湾当今实际讨论：两岸关系发展的阻力有什么？
国际上：美、日
台湾岛内：90年代以来“台独势力”、“一边一国”论 等
课堂小结：
“一国两制”的伟大构想是完成中国统一大业的根本方针，也是建设有
中国特色社会主义理论的重要组成部分。“一国两制”最早是为解决台湾问题
提出来的，其思想内涵经我们党第二代、第三代领导集体不断丰富和完善，并在香港和澳门回归中得到成功实践，显示了它的科学性、正确性、包容性和强大的生命力。正如江泽民所指出的：“‘一国两制’在香港、澳门的实践，已经并将继续为我们最终解决台湾问题发挥重要的示范作用。”
课后作业：
完成学案有关练习题。