模治具管理办法.doc

模治具管理办法1. 目的对本公司所有模治具的采购、验收、保养、维修、报废等进行有效管理，维持模治具的正常生产能力，确保产品品质，延长模治具使用年限，对产品实现所需的模治具进行管理控制，以满足产品实现的符合性要求。2. 范围适用于本公司模治具的管理和控制。3. 职责3.1制罐技术部门3.1.1负责模治具之编号和模治具一览表制作。3.1.2负责模治具日常保养与点检计划之执行与记录。3.1.3负责模治具维修及故障排除作业。3.1.4负责模治具之验收及报废制定作业。3.2各生产部门负责对实现产品符合性所需模治具进行控制。4. 程序4.1 为了确保模治具生产的产品品质能完全满足客户需求，现新树计划参照ISO程序文件基础设施和工作环境管理程序中对机器设备的管理办法对所有模治具的采购、验收、保养、维修、报废等进行有效管理，具体管控流程详见 “模治具管控流程图”：模治具管控流程图提出申请采购作业验 收 合 不 合 格 格列 册 管 理 退 供 方保 养 使 用维修（设备外修）改进（保养使用）申请报废4.2 模治具编码管理的实际应用： 4.2.1 模治具编码原则说明： 序号(3码 ， 001 999 ) 代表组别 (2码，以英文字母和数字表示，如“A1”组以“A1”表示) 代表车间（1码，英文字母，如“制罐”以“C”表示）4.2.2 模治具编码标识说明：要求按照“模治具编码原则”对所有的模治具重新进行编号，并且在每一付模治具左下方贴上印制的长方形标签，在右下方用油漆端正的写上相应的模治具编码。4.3 对于模治具架整改的规定事项：4.3.1 模治具架要有专门指定的存放地区。4.3.2 模治具架上要标明模治具存放的相应位置。4.3.3 模治具放置于模治具架上后要有遮布，防止灰尘，如有特殊要求的模治具需浸泡在油中。4.4 对于不同客户使用相应模治具生产配件的规定：在“顾客要求协议录”上注明该产品需使用哪套模治具生产的配件，要写清模治具的名称和编号，以便让生产人员充分了解客户的具体产品所用何种配件，避免混淆使用。2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报： 2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：