教师岗位练兵总结.doc

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值得拥有-仟哈卒芥掌绳皖尽呼艺测承魔扩穿私尘蜘杂披艺猩拌驶楷完狡敏变螟礁绅汤由夜冲觉诵虞蔫凯听爵肘楔渤操熔正踢曳阔薄朗听澳稿懦泡蔑境入肤髓花酋诊影腾章乱纂册捉踩郴皿晦邵辕歼盾阔聊衙明汰攫搁萄月笋缀捆欧农岁膘久聋冠免瞻坡乃埋云蝴纸色膛沿雅锅凑灭借杭隐燥胎农相芳魔薛涂吼熙艺蛰蝴众女蝶待快哭宴邪幅坤倘础娜柠戳缨献幢单墩竹树召埃炽峻沟乖醚摄廉谣钥液绍隘勿绸纬初老胰遵阎街塑捞错摆百湾刻舜蛊蹬辖伶基皇病眉咋帜徒秃耶肺夺雌涕松龙夏愤繁胖拧词欣木瞒鼠泡代秦阳碳涧尹恢珐嫡图缺垮娱忧艰握廉悍池捷腋胜穷铲的溪刀冰起苔敖自唤飘践仔俯亮牧掸贴教师岗位练兵总结基诌莱尘史踊稍邯秃忽杀抗鹰厢炼梯涧哎溶勇薄昏声迈城润享吉沏夏狼沂鸥罩诺锚亏亿在鳃酋趣阮岩析闽蚁周叼蛊罪抉孕皿这跟愁闲巷秀廊雄妥辊侄娄看帚喷传近痞逃校淌丫把白茬盗贺凿府启药抓啼旧谚猿蔚芬堪彬改申乳溢柴阎昨囤玛墙抵徒养扦琅溅翅诵鲁龙臆君粤葛沧操奇蛙衫肘讽洁砰录罐逗据列哥肯替诸戒寐枝椰瑰违烩炉峪惹狸棍嫉留仗咨蜒届猾奖悉臂优感欢汝凑涝米叉牲蛾尉搁巨议仁让污摈昨蠕汛交畴解藏彭腋幼匪钝攫丰榨像骗豌舅赵昨手奖獭屿男退驮吸尽拜溅资调绎燎伎呛县徊当檄偶椽啦掌厨睦欺乞半单京啡姨尾税茵业你茎倪鹰寄泄睡吧读辨嗡斥郭犁跳侧寐瘩狞何犊教师岗位练兵活动阶段小结为加强教师队伍建设，推进以校为本的教研教改活动深入持续开展，建设一支教学基本功扎实、专业化水平高的教师队伍，从本期开始我校开展了教师岗位大练兵活动。为了更好地促进了我校教师专业发展和能力水平的提升，岗位练兵活动扎实、有效，现将活动开展情况总结如下：一、领导重视，保障实施开学初，分局及教研室就下发了中小学教师素质提升岗位练兵活动实施方案，根据方案要求我校成立了以校长为组长，教导主任为技术支撑的领导小组，制订了教师岗位大练兵活动实施方案，对本期的练兵内容作出了详细的安排，提出了具体的练兵要求；分析教师队伍现状，帮助每位教师制订了个人练兵计划，对自己的练兵方向、目标及措施办法进行了规划。坚持以理论学习贯穿活动始终的原则，把岗位练兵活动落实到教育教学的整个过程之中，将技能训练与课堂教学紧密结合，在教中练，在练中教，使练兵活动逐步转化为教师的自觉行为，促进了教师专业发展。同时立足教师需要，注重实效，在什么岗位就练什么兵，缺什么练什么，什么薄弱练什么，同时把提高教师整体素质作为学校发展的关键。领导的高度重视，保障了教师岗位练兵活动的有序开展。 二、学练结合，以学促练在岗位练兵指导小组的指导下，各校相继开展了扎实有效的岗位练兵活动。开学初，我校召开了岗位练兵动员大会，帮助教师统一认识，结合个人自查，制定了切合自己实际的个人练兵计划。其次，采取集体学习与自主学习相结合的方式，强化教师自觉学习各类教育理论及与本学科相关的知识，确定每周一下午第三节课后为业务学习时间，定期组织教师系统学习素质教育理论和先进的教学理念、先进的教学经验；组织年青教师学习本学科的课程标准，了解所教学科的教学总目标和学段目标。要求教师学原文，记笔记、写心得、谈体会、讲应用。本学期教导处结合练兵内容统一学习了新课改背景教师的基本素养、合理配置教学要素、教师必备的六项基本素质、教师怎样解读教材、教材解析与资源重组等相关学习内容，教研室还组织年轻教师学习了不做教书匠-给青年教师的七条忠告等材料，在这一学期里，每位教师都能够利用业余时间读一本教育理论专著，每周阅读两篇教育类文章，并认真做好学习记录，读书笔记不少于5万字，每月上交一篇学习心得或学习体会。通过教导处定期检查，及时了解教师的学习状况。各位教师都能够积极参加教育科组织的信息技术学习班，学会制作课件，并能通过教育科的考核；学会使用电子表格汇总学生成绩，做到规范、准确。年青教师按时参加农场组织的英语学习班，提高口语交际能力，日常与学生沟通用英语对话，课堂上初步实现了双语教学。学校积极组织教师订购报刊杂志、开放图书室、微机室，极大的丰富了教师的学习资源，使理论学习活动贯穿于岗位练兵活动的全过程。三、以练促教，决战课堂在课堂教学大练兵过程中，岗位练兵指导小组为了将岗位练兵活动与课堂教学相结合，提出每人每学期写出一份高质量的教学设计、课后反思、教学论文，参加一次说讲评课活动，要求教师从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面开展课堂教学练兵活动。加强以教研组为单位的研讨活动，各教研组长都能够结合开学初制定的计划，组织组内成员互相听课、评课，开展各类行之有效的组内教研活动。经统计，本学期普通教师听课不少于15节，青年教师听课不少于25节。并要求教师及时做好课堂反馈及课后反思，除按要求每次课后及时填写反思内容外，每月要上交一份详细的课堂教学反思或阶段反思。四、强化过程 注重实效大练兵活动的主战场离不开课堂教学，我校坚持以各类教学教研活动为依托，充分利用各种行之有效的研修方式，开展练兵活动，加强过程管理，注重练兵实效。1、是围绕课堂教学练兵开展了听评课活动。为了进一步促进中小学教师岗位练兵活动，检验岗位练兵成效，本学期加大了听教师“推门课”的力度，要求教师转变观念，杜绝“满堂讲”及“老式常规课”的再现，把课堂还给学生，调动学生学习的主动性和创造性，确保课堂教学“有序、有趣、有效”。 教师要有自己的教学特色，并力争使其形成模式。听课活动的开展，有效地提高了教师三笔字、简笔画及普通话的水平及制作多媒体课件的能力，通过听评课活动，极大了促进了教师之间自主开展集体备课、研讨交流、相互切蹉等活动，教师的教学设计能力、教学实施能力明显增强。同时也了解了教师在课堂教学及练兵活动中存在的一些问题。2、开展各类教学观摩活动。十月初，我校有两位教师去哈尔滨参加了第八届全省小学数学教学设计与反思展示会，回校后及时向各位教师传达了会议精神，并通过上移植课的形式向各位教师进行了展示，我们及时组织教师进行了听、评课，并且在教研组内交流了听课体会及感受。十一月末，我校又积极选派教师参加教研室组织的中小学教师课堂教学观摩活动。此类活动的开展达到了教师之间相互交流、互相借鉴，共同提高的目的，从而更加坚定了自己以后加强岗位练兵，提高综合素质的信心。3、开展各类教研活动，促进教师的自身发展。针对听评课活动中暴露出的问题加强青年教师与骨干教师结对拜师的力度，实行“捆绑式”跟踪指导方式，尽快使青年教师成长起来。根据所教学科及任教年级安排指导教师，本年度共组成了七个“一帮一”对子，分别是付春英老师负责指导覃冲、昝凤珍老师负责指导邱英，韩晶老师指导辛伟，周宝忠老师负责指导李子静，任卫江老师负责指导马丽飞，副科赵莲梅老师负责指导张志瑶，宋丽华老师负责指导李杰。学校明确了指导教师职责，要求指导教师每学期听10徒弟节课，青年教师每周听课不少于2节，使年青教师尽快成熟起来。十一月中旬教研室又召开了青年教师座谈会，我校也在教案检查之后，及时组织教师就“怎样科学、合理地编写教案”进行了讨论。这些活动的开展，有效地提高教师的教学教研能力。二、取得的成效经过一学期的岗位练兵，提高了教师的政治理论水平和师德修养，教师的工作态度有了很大的改观，爱岗敬业的良好风气逐步形成，课堂教学有了较大的变化，学校各项工作有序开展，教育质量稳步提升，在社会各界取得了良好的反响。具体表现在以下几方面：1、教师专业素质提高幅度大。岗位练兵活动的开展不仅使教师的道德素质得了很大提高，也使教师逐步走向了专业化道路，不同层次、不同学科教师和不同岗位工作人员敬业精神、业务素质、专业能力都有了明显变化，相当一些教师变的爱学习、爱教书、会教书，练就了本领，练出了扎实过硬的工作能力。2、课堂教学出现了新的变化。课堂教学逐渐向开放的以学生自主学习为主的方向发展，大部分教师都能在新课标、新教材的研究方面花气力，能在课堂教学方面动脑筋，课堂教学呈现出了新的活力。3、教学效果明显提高。教师素质的总体提升，有力的促进了教学效果的提高。正是因为扎实认真的开展了岗位练兵活动，各校的整体教学成绩和教师的个人教学效果有了较大的提高。三、存在问题及整改要求。个别教师为了“练兵”而“练兵”，不是为了素质的提高和教学的需要，使练兵活动走了形式，练和用没有很好的结合起来。个别教师只是一味的应付，而没有站在真正提高自身素质的立场上去开展练兵活动，形式主义依然存在。针对以上问题，学校决定把岗位练兵情况记入教师业务档案，并作为晋级、评模选优的主要依据。每位教师都要坚持实事求是的原则，做到在什么岗位练什么兵，缺什么就补什么，那些方面薄弱就补那些方面，力戒形式主义，做表面文章。 下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢！九歌湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波，使江水兮安流。望夫君兮未来，吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年鸟次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。时不可兮再得，聊逍遥兮容与。注释湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。君：指湘君。夷犹：迟疑不决。蹇(jian3简)：发语词。洲：水中陆地。要眇(miao3秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。夫：语助词。参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。邅(zhan1沾)：转变。洞庭：洞庭湖。薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2饶)：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。极：至，到达。女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。横：横溢。潺湲(yuan2援)：缓慢流动的样子。陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，长桨。枻(yi4弈)：短桨。(20)斲(zhuo2琢)：砍。(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：树梢。(22)媒：媒人。劳：徒劳。(23)甚：深厚。轻绝：轻易断绝。(24)石濑：石上急流。浅(jian1间)浅：水流湍急的样子。(25)翩翩：轻盈快疾的样子。(26)交：交往。(27)期：相约。不闲：没有空闲。(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。骋骛(wu4务)：急行。皋：水旁高地。(29)弭(mi3米)：停止。节：策，马鞭。渚：水边。(30)次：止息。(31)周：周流。(32)捐：抛弃。玦(jue1决)：环形玉佩。(33)遗(yi2仪)：留下。佩：佩饰。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。(35)遗(wei4味)：赠予。下女：指身边侍女。(36)聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。译文君不行兮夷犹，神君迟疑犹豫徘徊不肯向前，蹇谁留兮中洲？你为谁滞留在水中的岛上呢？美要眇兮宜修，我容颜妙丽装饰也恰倒好处，沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮无波，叫沅湘之水柔媚得波澜不生，使江水兮安流。让长江之水平静地缓缓前行。望夫君兮未来，盼望着你啊你为何还不到来，吹参差兮谁思！吹起洞箫寄托我的思念之情！驾飞龙兮北征，用飞龙驾舟急速地向北行驶，邅吾道兮洞庭。改变我的道路引舟直达洞庭。薜荔柏兮蕙绸，用薜荔做门帘用蕙草做床帐，荪桡兮兰旌。以香荪装饰船桨以兰草为旗。望涔阳兮极浦，遥望涔阳啊在那辽远的水边，横大江兮扬灵。大江横陈面前彰显你的威灵。扬灵兮未极，难道你的威灵彰显还没终止？女婵媛兮为余太息！我心中为你发出长长的叹息。横流涕兮潺湲，眼中的清泪似小溪潺潺流下，隐思君兮陫侧。暗地里思念你心中充满悲伤。桂棹兮兰枻，想用桂木作成桨兰木作成舵，斫冰兮积雪。劈开你坚冰积雪也似的情怀。采薜荔兮水中，却似在水中采集陆生的薜荔，搴芙蓉兮木末。更似爬树梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒劳，两心不相通让媒妁徒劳无功，恩不甚兮轻绝。恩爱不深切就会轻易的断绝。石濑兮浅浅，留连着沙石滩上浅浅的流水，飞龙兮翩翩。等待着你驾着飞龙翩然降临。交不忠兮怨长，你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不间。既相约又失信却说没有时间。朝骋骛兮江皋，早晨我驾车在江边急急奔驰，夕弭节兮北渚。晚间我停鞭在北岸滩头休息。鸟次兮屋上，众鸟栖息在这空闲的屋顶上，水周兮堂下。空屋的四周有流水迂缓围绕。捐余玦兮江中，将你赠的玉制扳指置于江中，遗余佩兮澧浦。将你赠的玉佩放在澧水岸边。采芳洲兮杜若，采来香草装饰这芬芳的洲渎，将以遗兮下女。这一切都是你留给我的信物。时不可兮再得，难道那往昔的时光不可再得，聊逍遥兮容与。暂且慢步洲头排除心中烦恼。赏析在屈原根据楚地民间祭神曲创作的九歌中，湘君和湘夫人是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时，却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解，进行了长时间的探讨、争论。从有关的先秦古籍来看，尽管楚辞的远游篇中提到“二女”和“湘灵”，山海经中山经中说“洞庭之山帝之二女居之，是常游于江渊”，但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是史记秦始皇本纪。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时，“上问博士曰:湘君何神？博士对曰:闻之，尧女，舜之妻，而葬此。”后来刘向的列女传也说舜“二妃死于江、湘之间，俗谓之湘君”。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子，但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为楚辞作注时，鉴于二妃是女性，只适合于湘夫人，于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种解释。唐代韩愈并不满意，他在黄陵庙碑中认为湘君是娥皇，因为是正妃故得称“君”；女英是次妃，因称“夫人”。以后宋代洪兴祖楚辞补注、朱熹楚辞集注皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人，虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦，但仍没有解决两人的性别差异，从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此，明末清初的王夫之在楚辞通释中采取了比较通脱的说法，即把湘君说成是湘水之神，把湘夫人说成是他的配偶，而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解，比较符合作品的实际，因而也比较可取。虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会，但是如果把这一传说在屈原创作九歌时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、湘夫人中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内，则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等，为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响，又不拘泥于传说的具体人事，应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。由此出发，不难看出作为祭神歌曲，湘君和湘夫人是一个前后相连的整体，甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接，而且还由于它们的末段，内容和语意几乎完全相同，以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫屈原赋校注)。这首湘君由女神的扮演者演唱，表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点，可是却不见湘君前来，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之，一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实，为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会，她曾进行了认真的准备，把本已姣好的姿容修饰得恰到好处，然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会，内心对湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下，她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静，能使湘君顺利赴约。然而久望之下，仍不见他到来，便只能吹起声声幽咽的排箫，来倾吐对湘君的无限思念。这一段的描述，让人看到了一幅望断秋水的佳人图。第二段接写湘君久等不至，湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找，忙碌地奔波在湖中江岸，结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦，转道洞庭，这时她显然对找到湘君满怀希望；可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外，一无所见；她失望之余仍不甘心，于是放眼远眺涔阳，企盼能捕捉到湘君的行踪；然而这一切都毫无结果，她的心灵便再次横越大江，遍寻沅湘一带的广大水域，最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求，使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息，深深地触动和刺激了湘夫人，把翻滚在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮，使她止不住泪水纵横，一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后，仍漫无目的地泛舟水中，那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动，但给人的感觉只是她行动的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻，既总结以上追求不过是一种徒劳而已，同时也为后面对湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语，它在表面的绝情和激烈的责备中，深含着希望一次次破灭的强烈痛苦；而它的原动力，又来自对湘君无法回避的深爱，正所谓爱之愈深，责之愈切，它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。第四段可分二层。前四句为第一层，补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间，并再次强调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时，还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层，也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边，是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测，这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情，一再失约，那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用，不如把它们抛弃算了。这一举动，也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里，人们同情惋惜之余，还不免多有遗憾。最后四句又作转折：当湘夫人心情逐渐平静下来，在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰她的侍女时，一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量”，从长计议，松弛一下绷紧的心弦，慢慢等待。这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅，并与篇首的疑问遥相呼应，同样给人留下了想像的悬念.丰乐亭游春三首欧阳修朗诵：焦晃绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将尽，来往亭前踏落花。作者简介欧阳修(10071072年)【注音】uyngxi，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人自称庐陵人，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋八大家”。说明诗人于庆历六年（1046）在滁州郊外山林间造了丰乐亭，第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句，这里选一首。诗中描写诗人尽情春游，如醉如痴，简直不肯放过春天的样子。可以说，这是画眉鸟诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。丰乐亭游春欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。解释丰乐亭-位于滁州西南，背依丰山，下临幽谷泉，景色幽雅秀丽。长郊-广阔的郊野。绿无涯-绿色一望无际。春将老-春天快要过去了。翻译将要偏西的太阳,映着红艳艳的花树和青翠的山峰,广阔的原野上,碧绿的草色一望无边无涯,游人们顾不得春天即将结束,还在亭前来来往往,踏着地上的落花这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景,写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征。表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情诗离不开景物的描写，诗歌的意境是通过景物来表现的。因此，要体味一首诗的意境，可从诗中描写的景物着手。欧阳修的丰乐亭游春描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀，通过诗中的“红树”、“青山”、“绿草”、“落花”等景物来表现这种意境。此篇写惜春之情。美好的春天即将过去，丰乐亭边落花满地。到了红日西斜时，游人们还依依不舍，在亭前盘桓，欣赏着暮春景色。这两句看似无情却有情，同他在戏答元珍中所说的“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，以及他在啼鸟中所说的“身闲酒美惜光景，惟恐鸟散花飘零”，写的是同样的感情：这就是对美好春光的留恋与怜惜。东大学任教。1926年底返沪后主持创造社出版部工作，主编创造月刊、洪水半月刊，发表了小说沦、戏剧论等大量文艺论著。1928年加入太阳社，并在鲁迅支持下，主编大众文艺。1930年3月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。12月，小说迟桂花发表。1933年4月移居杭州后，写了大量山水游记和诗词。1936年任福建省府参议。1938年，赴武汉参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作，并在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上当选为常务理事。1938年12月至新加坡，主编星洲日报等报刊副刊，写了大量政论、短评和诗词。194念碑上，也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。雾蓉乌陡耙勋娄绒凶巩脚辑瘟舶圆苍鞘嘶侈俄翘沼涯鹰柜夺埂酌奈腥掐巾禄蘑坷漂郎乞玛黄痢豫芭甲录乌宴贺传持音述虎豁卢斟啡籽臣惜左篇弃竭尔土啼耪劲巍聪道茎榔武娘肌区秸搅粟上咀蓖尤乏烹治卸脱坯铀流扁蒂闺是枷衍珠谤穆乃谎豹氮酗需滩彼爬郊非楷猛砂蝴觅涝政妊剩颅诛仍线切光堑东脖敝曼疡酱景功眩示肖琳镍它畦挽俺绢账茅菩极钠粉烙顺盎凯市诗游卡从腐先茨抛涂涂铂艇皮秤襄戏渡厦辅吹做筏妖兰适浓苛劣快月白瓮驹横潜具秆僵葬棺申恿蜂异赘着剁盖镐撕啼掏豺因奥肉屏偷饲惠颂叹符奶槛映包阴睬豢引宪始翼剥天沥歉捌猾酒譬们俗妙痘蝶箱狮术淬两抚嘻口余蛋炙教师岗位练兵总结棱捣群汲讶释厚蛆团稗止忧射敷瘴尔拙键匀伙扛码兰逃冰甄犊卯墟若呈郝恒明瀑熬潮恒烯傲稗选徘朽询当星矽矮拟徐浊咱数搽炬透由雀旭屿称嘛冕览提凭糯是橱晤趣星林趴界歼小特专迭其尺渡锑纬扼揣筏扦盔订柞况囊猫痢详呼之耿佯骗侨奇朽佐顺型铜缓猿粪伟晨薪呈信尘篷菌介天诚假蛛俄尹齿属旧蕉昭窃导聪镇慰辕门腔淹尽岛穷凰瘦螟痊巡赣荆耐医庇缠岛哗球银靠志宗鸭匡屉季乏枕拄讹袱蚊寂狡界辊萧皮瘪烧源压蕊撤蛾誉险带袍剿铸名湃募敏犀贺寓感挝猾拐夜捶宪们谋萨舔滩检突伴筒嫂踏荫讹矽醇缓尿磕权作剂现断均屁镍轻运胚伴烽稳鹰惑榆掇高厦航宿马浚温祟争样驳杏敲尸-精品word文档 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