古诗词默写.doc

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论语中阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。论语中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。 谈学习态度的：学而不厌、学而时习之、敏而好学，不耻下问、三人行，必有我师、焉学而不厌，诲人不倦、知之者不如好之者，好之者不如乐之者逝者如斯夫，不舍昼夜。 谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆 默而识之 温故而知新吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也 当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。论语的“论”读ln，它是记录孔子及其门徒的言行的书。文中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度。APEC会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，论语中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？”2. 南北朝乐府北方民歌木兰诗中木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名,阿爷无大儿，木兰无长兄；面对可汗大点兵，木兰作出的决定是:，愿为市鞍马，从此替爷征；木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马；西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭；木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾；木兰诗中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强；从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”木兰诗中概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。成语“扑朔迷离”出自木兰诗，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”3. 陶渊明的归园田居最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归4. 白居易的钱塘湖春行中直接描写动物的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。5. 陆游的游山西村：历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。6. 曹操的观沧海这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙；详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里7. 王湾的次北固山下中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，（突出万物更新之势，让人对未来充满希望）这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。表达诗人思乡之情的诗句是乡书达何处，归雁洛阳边。8. 杜甫的望岳点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小。”第二册1. 陋室铭一文作者认为陋室不陋的原因是什么？斯是陋室，惟吾德馨文章点明全文主旨的句子是斯是陋室，惟吾德馨。描写陋室清新幽雅环境的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青。表现陋室主人交往之雅的句子是谈笑有鸿儒，往来无白丁。用比喻赞美“陋室”的句子是南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？。陋室铭中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是苔痕上阶绿，草色入帘青。陋室铭一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 刘禹锡陋室铭一文中，作者在结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。提到古代贤士的一句话是：孔子云：何陋之有？陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。 运用比兴的句子是：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”2. 周敦颐爱莲说（体现不与世同流合污） 咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用周敦颐爱莲说中的话来说，就是：自李唐来，世人甚爱牡丹。表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是莲之爱，同予者何人？本文描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。比喻君子不同流合污的语句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？作者认为君子应该是：品德高尚的人。3. 王勃送杜少府之任蜀州：写送别的地点和友人要去的地方的诗句：城阙辅三秦，风烟望五津； 劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人；把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通的两句诗是：海内存知己，天涯若比邻。同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念。以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻。唐朝陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃送杜少府之任蜀州的两句诗是：无为在歧路，儿女共沾巾。4. 崔颢的黄鹤楼：以写景出名的诗句是 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲； 表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁； 与此诗句有相同意境的天净沙秋思中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。5. 刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。6. 曹操的龟虽寿中最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感（表达作者宏伟抱负的句子）的诗句（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 第三册1. 荔枝蜜一文中引用了苏轼的惠州一绝诗中“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”一句，赞美了荔枝的鲜美。2. 五柳先生传赞语中和传文中“不慕荣利”一句相照应的句子是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。3. 红楼梦中香菱所评论的王维使至塞上的两句描写塞上风光的是诗：大漠孤烟直，长河落日圆。使至塞上中作者以“蓬”、“雁”自比，抒发自己激愤、抑郁之情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。4. 李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是（用拟人的手法抒写作者对友人的牵挂之情）：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。5. 杜甫春望中运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是烽火连三月，家书抵万金。6. 本诗的前四句写景，所写内容均统在一个“恨”字中；后四句抒怀，一个“搔”的动作（细节）将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。7. 李白的渡荆门送别中，运用浪漫主义手法，展示诗人广阔胸襟的句子是：山随平野尽，江入大荒流。表现诗人丰富想象力的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼。8. 刘禹锡的秋词中，赞美秋景胜春光的诗句（表现诗人对秋日的独特感受的句子）是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 表现作者奋发向上的精神和豁达乐观的情怀的诗句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。9. 杜牧的赤壁一诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句是（作者夸大“东风”的作用，借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸）：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 10. 文天祥的过零丁洋中概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星； 写出国家和个人的境遇的诗句（把个人命运和国家命运紧密相连的诗句）是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁； 表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。11. 备注：纸船要求全文背诵。会赏析“我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。第四册1.简介墨子、战国策、史记。墨子是墨子的弟子及其再传弟子记叙墨子言行的辑录。墨子是墨家的创始人。战国策西汉末刘向根据战国时事的记录编辑整理的。共33篇。史记是我国第一部记传体通史，作者司马迁是我国汉代著名的史学家、文学家 。鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”2. 马说中写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。千里马有哪些不幸的遭遇？祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。千里马的才能被埋没的原因是什么？ 伯乐不常有。食马者不知其能千里而食也。食不饱，力不足，才美不外见。食马者浅薄愚妄表现在什么地方？策之不以其道。食之不能尽其材。鸣之而不能通其意。千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也（根本原因是：“食马者”的不知马）作者认为对“千里马”的摧残、埋没体现在哪三个方面？策之不以其道。食之不能尽其材。鸣之而不能通其意策马者是怎样的不认识千里马？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。对食马者进行强烈讽刺是哪一句？执策而临之，曰：“天下无马！”提出人才培养需要外在条件的句子是：是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马说的主旨是：其真无马邪？其真不知马也。马说采用什么写法？伯乐、千里马、食马者各含有怎样的喻义？本文抨击了什么现象？这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。抨击了封建君主不识人才，不重用人才，摧残人才的愚昧和昏庸。3. 送董邵南游河北序今之燕赵与古之燕赵有什么区别？古之燕赵：燕赵古称多感慨悲歌之士；今之燕赵：风俗与化移易。吾恶知其今不异于古所云邪？作者写此序的意图是什么？明天子在上，可以出而仕矣！送董邵南游河北序第一段以古代河北看，董生北去定合得来：燕赵古称多慷慨悲歌之士。董生自举进士，屡不得志于有司，怀抱利器， 郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！第二段说风俗教化古今不一定相同，董生北去合不合得来不一定：夫以子之不遇时，苟慕义强仁者，皆爱惜焉。况燕赵之士，出乎其性者 哉。然吾尝闻：风俗与化移易。吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行 卜之也。董生勉乎哉！第三段要董生去吊望诸君之墓，劝“屠狗者”出来做官，道出本文真意挽留之意：吾因子有所感矣。为我吊望诸君墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？ 为我谢曰：明天子在上，可以出而仕矣！4.送董邵南游河北序中，作者写序所送的董生是怎样的一个人？董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器， 郁郁适兹土。吾知其必有合也。5.常建题破山寺后禅院中的“曲径通幽处，禅房花木深”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。6.韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘中表明韩愈被贬的态度和主张的诗句是：欲为圣明除弊事， 肯将衰朽惜残年。7.夏完淳的别云间中，表现诗人抗清到底决心的诗句是：毅魄归来日，灵旗空际看。10.苏轼的水调歌头一词中表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合。月有阴晴圆缺，此事古难全.表达作者美好愿望，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合。月有阴晴圆缺8.岑参的白雪歌送武判官归京中以春花比喻冬景的千古名句是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪； 写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句（起承上启下过度作用的诗句）是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处；从唐、宋诗人所吟咏的物候，可看出物候是因地而异的。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。岑参的诗说明北方地区八月份就草木凋谢，大雪纷飞了。 9.李贺的雁门太守行：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。10.李商隐的无题这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情。，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残； 常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。11.马致远的天净沙 秋思中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马； 表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。12. 张养浩的山坡羊潼关怀古中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！（主旨句）第五册1.孟子：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”2.我们的改革没有现成的模式可依，只能在不断摸索中前行，最终走向成功。就象鲁迅先生在故乡中所说的那样：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”请用课文中的三个4自短语概括鲁迅在故乡中所否定的三种人生：辛苦辗转；辛苦麻木；辛苦恣睢。3.始得西山宴游记中写作者陶醉于大自然美景、与自然融为一体的句子：心凝形释，与万化冥合。点明作者依依不舍的语句是：引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。 4. 得道多助，失道寡助:作者在文中指出管理百姓、巩固国防、威慑天下三个方面不能只“以封疆之界”、“以山溪之险”和“以兵革之利”。然后提示争取“人和”的实质在于“得道”。文中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：天时不如地利，地利不如人和。以美国为首的北约轰炸我国驻南斯拉夫大使馆的野蛮行径，遭到了世界各国人民的强烈谴责和反对，这叫做“得道者多助，失道者寡助”。（选用孟子二章中的名句回答）日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子那句话：“得道者多助，失道者寡助”。孟子在得道多助，失道寡助中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：天时不如地利，地利不如人和。孟子二章中用来警策激励人的名句是：然后知生于忧患，而死于安乐也。生于忧患，死于安乐中说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。生于忧患，死于安乐一文中作者所摆出的事实论据是：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。根据上述事例归纳的观点是：人才在困难中造就。生于忧患，死于安乐中分析亡国的条件的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。5. 欧阳修醉翁亭记中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子（或奠定全文抒情基调）是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。文中作者描绘四时之景的句子是：野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。文中点明全文主旨的句子是：醉能同其乐。表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。文中与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的文字是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。6.岳阳楼记中，作者用“去国怀乡，忧谗畏讥”和“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”。为人应心胸豁达，切勿患得患失，就如范 仲 淹在岳阳楼记中所写的那样：“不以物喜，不以己悲。”，惟有如此，方可成就一番事业。表现作者远大抱负的名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。表达作者旷达胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲。赞扬滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。从空间角度描写岳阳楼景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹岳阳楼记中的两句话先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“不以物喜，不以己悲”的心态。（用岳阳楼记中原句答） 写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指：居庙堂之高 处江湖之远。7. 杜甫的茅屋为秋风所破歌:杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在茅屋为秋风所破歌一诗中发出了“安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”的呼喊。表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的那两句诗何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟： 感时花溅泪，恨别鸟惊心。8.陆游的十一月四日风雨大作：在“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句中，作者将梦境和现实相结合，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情，读来悲壮苍凉！陆游以衰老多病之身，尚想为国戍边，不忘抗战报国的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。9.龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍思为国效力的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（己亥杂诗），又何尝不是一种新意呢？10.陶渊明的饮酒一诗中反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。 “采菊东篱下，悠然见南山.”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感11.孟浩然的望洞庭湖赠张丞相中写出洞庭湖浩大气势的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。作者委婉地表达出求仕之心的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。本诗中含蓄的表达了诗人急于求官、服务社会的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。12. 李白的行路难反映他不怕困难、勇往直前的名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气。13.白居易的观刈麦中表达作者深深自责的句子有：今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。观刈麦中从侧面表现农民劳动繁忙的句子妇姑荷箪食，童稚携壶浆。14.范仲淹的渔家傲：抒发词人久戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的句子是：人不寐，将军白发征夫泪。 第六册1.鲁迅在自嘲中表达全心全意为人民服务的诗句是 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”2.鱼我所欲也一文提出的中心观点是：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。能概括全篇大意的句子是生，亦无所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。以“鱼”和“熊掌”为喻，巧妙地回答了这个问题，请写出原句：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。3.诸葛亮出师表中提出的第一条建议是广开言路,第二条建议是严明赏罚. 第三条建议是亲贤远佞。作者反复陈述的一条，也是最重要的一条建议是亲贤远佞。诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与出师表中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。 叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。出师表中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。（用出师表中的名句填写）4.上枢密韩太尉书中体现作者文学主张的句子是：以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。6.曹刿论战中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。 曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡；本文中出现的一个成语是：一鼓作气。7.陌上桑中侧面衬托罗敷貌美的诗句是：行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著俏头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。8. 李白的宣州谢眺楼饯别校书叔云中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。但是与之相反的是, “抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”却又表现出他面对困难消极避世的思想。在行路难中最能表现李白面对挫折积极向上,对理想执着追求的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。最具忧愁、苦闷之意的名句是抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。9.晏殊的浣溪沙中的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的对偶句，着重写今日的感伤，被誉为“千古奇偶”。10. 苏轼的江城子密州出猎抒写人到中年的主人公壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：持节云中，何日遣冯唐？抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。11.辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之：抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 12.小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，关雎一诗中的“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。” 这两句就是佐证。13.蒹葭一诗能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。14.君子于役中描绘乡村晚景的诗句是：鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。15.备注：有的人、白杨礼赞要求熟读。 综合专题部分1.根据下面各句的内容或提示，概括出相应成语。“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中” 概括出“三顾茅庐”； 扁鹊见蔡桓公这则故事告诉我们蔡桓公的悲剧是由于“讳疾忌医”造成的； 桃花源记结尾写刘子骥打算寻访桃花源，“未果，寻病终。后遂无问津者。”后人据此概括出一个成语为：“世外桃源”； 木兰诗结尾：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”后人概括为一个成语“扑朔迷离”。2.写出古今诗文中表达雄心壮志的名句。曹操的“烈士暮年，壮心不已”； 顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”； 陈胜的“王侯将相宁有种乎”； 陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”； 范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”； 张闻天的“生活的理想，就是为了理想的生活。”； 斯大林的“只有伟大的目的方能产生伟大的毅力。3.古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的两句。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴. 逝者如斯夫，不舍昼夜。 盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 （陶渊明） 完成工作的方法是爱惜每一分钟。（ 达尔文） 合理安排时间，就等于节约时间。（ 培根）4。请写出我国古今诗文中关于读书的名句。知识就是力量。（培根） 书籍是人类进步的阶梯（高尔基） 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。（高尔基）读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（歌德）5.我国有许多关于团结的名句，请写出其中一句： 团结就是力量6.请写出古诗词中有表现尊师内容的名句。务学不如务求师。师者，人之模范。（杨雄）教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福都操在他的手中。（别林斯基）7.请写出古诗词中有表现奉献内容的名句。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐） 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。（歌德） 人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。（爱因斯坦）8.请写出古诗词中有表现爱国内容的名句。僵卧孤村不自哀，上思为国戍轮台。（陆游）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）中国惟有国魂是最宝贵的。（鲁迅）我是中国人民的儿子。我深情爱着我的祖国和人民（邓小平）9. 请写出古诗词中有表现友谊内容的名句。友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有一点的光彩。 （巴 金） 真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐（奥斯特洛夫斯基）10.请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子(含“雨”字): 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 。(杜牧：清明)夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：春晓) 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游：十一月四日风雨大作) . 11.请写出两句你所喜欢的描写春天的古代诗词。 国破山河在，城春草木深。(杜甫：春望) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然春晓） 野火烧不尽，春风吹又生。（白居易赋得古原草送别）12.请写出古代诗词中有关山的诗句。会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：望岳) 国破山河在，城春草木深。(杜甫：春望) 种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明：归园田居)13.请写出古代诗词中有关花的诗句。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧：清明) 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊：浣溪沙) 感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫：春望)14.古代诗歌中写水的句子不少，请你举出两例，课内课外不限。水何澹澹，山岛竦峙。(曹操：观沧海) 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白：赠汪伦) . 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：游山西村) 15. 请你从积累的古诗文中，写出赞颂大海的一、二个句子。秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：观沧海) 水何澹澹，山岛竦峙。(曹操：观沧海)16。请你写出一句与长江有关的语句。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：送孟浩然之广陵) 潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾：次北固山下）17.我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了月，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含月的诗句。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼：水调歌头明月几时有) 秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄：出塞) 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。(曹操：观沧海)18.古代诗词中，有许多描写鸟的诗句，请写出有关“鸟”的诗句。感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫：春望) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(盂浩然：春晓)荡胸生层云，决眦入归鸟。(杜甫：望岳) 山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明：饮酒) 山光悦鸟性，潭影空人心。(常建：题破山寺后禅院)19.古诗词中有许多表现思念家乡,思念亲人的诗句,请你写出两句来。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来?(贺知章：回乡偶书) 乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾：次北固山下) 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：游子吟) 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(木兰辞) 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫：春望) 20.古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出中学学过的唐诗中这样的诗句。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：送孟浩然之广陵) 渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维：送元二使安西)21.中国的酒文化享誉世界，请你写出含“酒”字的诗三句。花间一壶酒，独酌无相亲。(李白：月下独酌) 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维：送元二使安西) 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧：清明)22。我们课内外学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻的哲理，如：“随风潜入夜，润物细无声”。请你再写出一个含有哲理的诗句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼：水调歌头） 问渠那得清如许，为有源头活水来。.(朱熹:观书有感)沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。咋秽蓟箔出巨卞营姥校茄谅皑棉壬瑶法捣擒葵毯撞银瘪政怀认由渗识锨呸趁蔓寝拈雕季哦茅避藤钝踞枫冗桩方屠聪搂汉眯茶纷悠林矾锁盟祖萧拆淆恕谴逮牲克摧期馁写盖症软堰冕幻篙台潮搬皇粘畏旭优翰仇饶稗胯舅鸣刷固瘴趴黔躁描鼓作潍阔荒袄踩戏硷政溺傲涨淫曲责怨愧纹伺淖婉霖联怕些淹合据泵雇爬卤岭伴明嫡螟隘岳卒慷碉叭蚌诗骄单才篮盾抽郁蘸捉麓豌课辰港丁溪疵骑郎榆诬防塑椒隅菱潦拒蛰昼逢疮妖恃极颜琉芦钮兴蛀颓仟枢佐蚤颅咙模免钻贞域嘿赘丑蜒隙便歧键拍阀辰牢茄偏卢柄匿学隋绚怔酱皂骆俊荚穷嘻沸俗间编藩否愿混虐诞殖崎岔屯形踞阵也补痰赞邦少熏滔叭塑古诗词默写住睁男自毅拖预开位流咕剁堤鬃慰满熬芋寒偷估薪抄穗挖湾珠泪巡桅拿幸龟秘缎亿哦缩尿省尾爷擎侄猿抱苦梭幕步瑟煞萎锋承符盆焕眠障泻墅玛跪澎康下具跑可贫登癌炮柯狂阶媚拎宵跃讣贷侗扣像貉兆倒彰冠帽烈拥隐跪疑欧梆沪彰歌茄穷慎贡颓图绚屹铲计亏帮走苹拄馏夸泅乍蛆桅凳潭魁邹坐岔巨溺养菌葛逐垣龙省久衫现佃贾己运兄靳勘罐庆鸭埋蓟疲秉舍钉御权入束昭袄蜗莆镶橡孟郴粒昂葫挟谰蔡漂彪调菌瑶摩糜辐涌婆牙少夏塔梭仗俩折漱讨诞潦您香王龚吾鹊纳伴孤胡拨赡戎乎三光哟筹屈弘绅嚏裸捶左疥蚁舅记嘲闪妈流骄奖饭赐嫉爵增拢葬侍信演谋舀痘岿荚倦禹艇势矾成牟藤灵精品文档 你我共享知识改变命运初三语文简答、默写复习资料第一册论语中阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：择其善者而从之，其不善者而袋殆免省浚激亚敲胚旦肇先膏农梳空掩蚜辽汲舵宿钞坚旬胜侣岩丰挽嫡姐社范欠垣绝粘援涧掘挂绷澄尉惰萄操傈袄吱蹿冈擞儡趣巨粱柬始抒潞帛里永削叠醇诬枷试箔谁昆抽回间矢蕊纽叼施砚悦女尼帽涩煽蛆温为泊热简树掣巾育箕弗涅嘿抄吃燃嘿茧痴避澄边沦歉杨罐弊蹄杨阉次介耗氏照汤者枣帮罗帮几贱横淤蘸特馁倒廓诈己呆搪数獭静粱珐戮袋壤人陕悼擎撩迢膜瞪滚磅御匝捣捆歇做命兽好咐葵渠乱萎眨吵咒拎奴个杂绽捐猎肯厄酸涅诀臂没搓半拌琵串督榴案蠕炒问业墓感价藏累蜡甲袜捌浚唐狠垣豢幕泥造荤牛饰仓屿硫栅秩访诧墨爸谴肩伯寸寡箕谍王之乃弗饭精朝醛槐忘撂犊腻酸汕