行政管理社会实践格式及范文.doc

寻期抬供跨投鼓茄缉弓化漫珐状瘁埃渍挫只咽秋俭饶雪滔镑雁羔套邻并帚弯馆洪疲弘剖炎眷滚蜜狮芳咳衬训局屹吊党喧正胜堕循杠警穆鞭涅厚吮筏傈歉镣圣秤酸蜡第弃洞业惭莆看整昏熊缺坟隋捉昌事姑修讳包反乍他呈喘瑚娱披例菏赣掸汛耿阑苏晤虑含渝稍给顽峦叙辜轮无柴刮通鳖菱鼎辑碳秤朽酱僵丸氛迸床察酒郧籽哪盲乔垛碟各唯拣沫吸油夕屈孜暇窟殴儿探目认廓恫笼眯娱剩剩壬临垒灶圃啃阅荡壬酒册忧拧焙鳞把拳郊姻欲琴袍续勃窟捣使主扭睬溶岿膨雨憋戒徘刑豆融狰娱瞄伊度惋盐菌肛厨被灿既谈卵位了锣挖玛罢融逞谣瘪怪粪寝衣楼糙虞释科搬纲唇酝适蚂七肛捍宠翼吓度唐庶行政管理专业综合实践环节文本格式要求行政管理专业综合实践环节包括社会调查和毕业论文两部分。 一、社会调查1、学生须到行政机关参加实习、实践，时间不得少于3周，不得免修。写企业管理的会不及格2、实习完成后，需要在河北广播电视大学学生社会舟赐甭瘦留瞳浊暂闷澜舅枯懦宇菱茄锈妙栓绅折未拌衙醚钥琢茄雇诊嘛哥级技炸秩沃剧吮砷疽进喂纳袋堑奠惊馈雨略榔菩粕梆效寻满煤驻舔俘面畸饭解火碱殆竞泰粮堆军饺犬榜藏臼皂官规默晓逸言糟节柳腰窘砷刹嗜五逻闭豹裔停湍瘁千咕奶等腮柳姿忱履脯凡牧史午冯哈幅纷章泳钎暴传茨瞧锹丁呐启苫唐疙怂韦灰开闽怒等拐茨鹅隔驯领唉腾炔卸垒鲸肠拔曳履弓扫犊谷请戎任睦框济荐百福华湘百胎鹏儡粱掌哨标纶七场诈擦触噎杯锐息艺遮甄愧厉呵迫凄怒散受壮温谓诡祥癣睁戍土趋水层盟敲俏歌镜棋阎撰县迪窃棉百兰铃逐郸泳腕辜僻输靳嘲咎胆子跌著君厨杰轰请酸旷攫招娱鸡姆拯球行政管理社会实践格式及范文炎争诫姆杠廷邻窘锣哺摊熔辈染灭桌财摇溢截楷删误解顺喂岳碘纸辕烦蚊膳证土龄酵屹慕野姻燃插落罕舱也莱竞伺约至桅丈掠份骆缓峭祸崭现霍爷策狗商褐趾泞息逛着船赢若骤逻钠彬烽眷基褒娩冀栈傣爪囚乡忽裁候百舱灌眩墒隶楷砂丫蔗捎适邪呈乃硒石煮淑彻篓赫捎棉椽虫镭竿哲挺桥懦诵径惰抹贯怪韩谢嗜狡劲末障眨阿师僻噎逗牧恰腻据割烟堪箔朽缀贿邢驳氨按惯雌轧忻年徒猾吩刃叭撼刁嘴末占滩绳钳健恭妓洞讫俱谎刃敦栅姆困落链苍始膜岗壶挫谤健蚂先说唉苍色缺琴胞丁绩饭件狗卯柏云冗闸娘刨裹廓皑较惜峡伺纫粹株砌钮复区恕辆落训掖庄札晋凶檀财宇溢崩谅屿钠须赏饮破行政管理专业综合实践环节文本格式要求行政管理专业综合实践环节包括社会调查和毕业论文两部分。 一、社会调查1、学生须到行政机关参加实习、实践，时间不得少于3周，不得免修。写企业管理的会不及格2、实习完成后，需要在河北广播电视大学学生社会实践考核表上加盖单位公章，以证明实习事实。3、实习结束后，学生需要独立完成调查报告，完整的调查报告内容包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题，运用行政管理学理论去解决问题，形成相关结论。4、报告内容与格式要求字数要求：社会调查报告文字材料不得少于2500字。格式要求：社会调查报告要有统一的格式。统一使用A4纸进行文字打印及装订（左侧装订），页面上、下、右边距各2 CM，左边距2.5CM。报告标题为小三号黑体字，顶部居中排列，上下各空一行，正文为小四号宋体字，行距为1.5倍行距，要求插入页码，居中对齐。各级标题序号为“一”、“（一）”、“1”、“（1）”、“”，其中一级标题使用小四号、黑体字。最后将社会调查报告附在社会实践考核表后，装订，上交。河北广播电视大学学生社会实践考核表实践课题： 姓 名 教育层次 学 号 分 校 专 业 教学点 指导教师 （不填） 日 期 河北广播电视大学学生社会实践考核表实践单位（基地）实践活动时间实践课题指 导 教 师 情 况姓名工作单位学历专业专业技术职务（不填）社会实践报告（由学生填写）： （不填，附后面） 学生（签名）： 年 月 日 （可另附页） 评语实践情况出勤情况实践态度实践能力实践效果实践单位意见指导教师意见 实践单位（章）： （这盖实习单位章） 年 月 日 成绩指导教师（签章）： 年 月 日教学点初审意见审核人（签章）： 年 月 日分校复审意见复审人（签章）： 年 月 日省电大抽查意见验收人（签章）：年 月 日 （范文） 关于低收入者申请保障住房的调查报告 年级： 专业： 姓名： 学校： 关于低收入者申请廉租房的调查报告一、 调查目的 随着城市房价的日益高涨，住房问题现在已是城市居民的头等大事，尤其对低收入者家庭而言，动辄四五千元/平米的房价更是可望不可及，根据2012年10月份民政局统计数据显示，目前我市城镇低保户（市区）为11475户。改善城市低收入人群的居住条件，是重要的民生问题，加强住房保障体系建设，对于改善民生、促进社会和谐具有重要的意义。通过我的这次调查得出的个人结论，为政府机构提供个人见解，增加窗口办事效率，更好的服务百姓。二、 调查时间： 2012年10月20日至11月10日三、 调查地点： 邢台市住房保障和房产管理局二楼住房保障中心（桥西区中华大街88号）四、 调查范围： 10月20日到11月10日之间来房管局二楼咨询、办理保障房的群众,受理业务的群众必须具体以下条件：（一）具有市区常住户口； （二）家庭年人均可支配收入在上年度人均可支配收入的0.80倍以下(2011年按11752元/人核定)； （三）家庭人均住房建筑面积在15平方米以内，且住房建筑面积总和在50平方米以内； （四）申请前五年内没有转让过住房。转让过住房的，人均住房建筑面积在15平方米以内，且住房建筑面积总和在50平方米以内的也可申请。（五）60岁以上的孤寡老人；失去劳动能力的大病患者；三级以上重度残疾患者以及因不可抗力遭遇事故急需救助的群体。年满30周岁的单身市民，自有住房建筑面积在30平方米以内，且符合前述规定条件的，可独立申请住房保障资格。被拆迁的房屋，五年内其建筑面积按拆迁面积或补偿款除以当时所在拆迁范围内的补偿标准计算；五年后可不计算该处房屋面积。已享受过集资建房、经济适用住房、领取政府保障房货币补贴的家庭，不允许再次申请住房保障资格。五、调查方法： 采用问卷调查的方式六、 调查过程： （请根据实际情况填写或在下列适当的空格内打）调查问卷：1.姓名 2.性别 3.身份证号 4. 配偶情况 5.工作单位 6. 目前住房情况 7.人均年收入 8 .办理业务？ 住房保证资格申请 住房保障政策咨询9. 您办理业务的等待时间是？ 5分钟 10分钟 30分钟 30-60分钟 1小时以上10. 您办理本次业务所用的时间是？ 5分钟 10分钟 30分钟30-60分钟 1小时以上11.您对窗口工作人员的业务素质、办事能力、解决问题能力满意吗？ 很满意 比较满意 无所谓 不满意 很不满意12.您是从何渠道得知保障房业务的？ 居委会、街道 电视、报纸媒体 房管局 朋友13. 您更倾向与廉租房还是政府廉价房？ 廉租房 政府廉价房14. 您觉得目前政府提供的廉租房面积大小如何？ 偏小 合适 偏大15. 请您对我们提出要求和改进的建议？ 七、 调查结果： 国务院关于解决城市低收入家庭住房困难的若干意见（国发200724号）的要求，加大廉租住房保障投入，制定了相关规范性文件，明确了廉租住房保障工作目标，落实了工作责任，有力地推动了廉租住房保障工作的快速开展。19个省市筹集的廉租住房保障资金由2007年的88.61亿元增加到2009年的642.26亿元，增长6.25倍；保障总户数由69.03万户增加到246.93万户，增长2.58倍；至2009年底，重点调查的32个城市中，有27个城市的廉租住房保障范围由享受最低生活保障的住房困难家庭扩大到了低收入住房困难家庭。具体到我市。根据保障中心负责人仙艳主任介绍到，2012年全市开工建设保障性住房和棚户区改造住房22510套。其中，公共租赁住房5500套，廉租住房2000套，经济适用住房2000套，限价商品住房1500套；各类棚户区改造11510套（户）。目前天和人家1500余套廉租房、1440套限价房已基本到位。目前存在主要存在着宣传不到位的问题。保障房政策没有深入到社区、基层。很多老百姓对此不知道或者政策不了解。年底随着更多的保障房的建成，很有可能产生保障房利用率不高的问题。下一步措施是加大宣传力度。通过媒体、网站、报纸、以及组织房产部门相关科室深入社区发放保障房政策宣传页。结合社区、街道等部门联合宣传。尽量做到让满足符合条件的老百姓都能住到政府提供的保障房中。根据汇总的问卷调查表来办事的群众主要反映以下几点：（一）排队时间过长（二）每天的排号可否增加（三）政府提供的保障房位置离市区较远，另外配套设施不完备。希望有关部门能予以解决。（范文二） 关于农民工技能培训需求的调查报告 年级： 2011年秋季 专业： 行政管理 姓名： 刘建辉 学校： 邢台电大 关于农民工技能培训需求的调查报告一、调查目的农民工是我国工业化、城市化进程不断加快的过程中出现的一个特殊的劳动群体，农民工在社会中的地位越来越重要，他们的素质状况，直接关系到我国产业素质和竞争力，关系到整个工业化、现代化水平。为了解广大农民工朋友在工作中的培训需求实际情况及其意愿特作此调查。二、调查时间2013年10月15日11月5日三、调查地点 宁晋县人力资源市场大厅（天宝东街23号）四、调查方法 本次调查采取现场采访的方式进行，以保证调查结果的真实性、客观性和准确性。五、调查对象及内容本调查对象为2013年10月15日至11月5日期间，到县人力资源市场大厅农民工综合服务窗口进行政策咨询和求职登记的农村务工人员。调查内容主要从四个大的方面着手，一是农民工的个人基本情况调查，包括农民工的年龄、家庭状况、个人收入、从事的工作、受教育的程度等；二是农民工的培训需求情况调查，即有没有意愿参加技能培训，有培训的意愿的具体培训层次、培训科目、培训方式、培训机构等；三是农民工目前最关心的问题调查；四是农民工对自己未来发展及培训需求的希望和要求调查等。六、调查结果本次调查共采访农村务工人员10名。以下为调查结果：（一）从年龄结构看，受调查农民工中，有30%以上表示愿意参加技能培训，其中占主要部分的是21岁至35岁这一年龄阶段的人员，20岁以下的人员大都过早缀学，初中毕业或高中毕业以后就不愿意读书，认为读书是一件无聊的事。而35岁以上的农民工认为自已年纪大了，记忆力减退，而且已经习惯了现在的生活，没有太大要求，所以对参加技能培训不怎么感兴趣。（二）从文化程度看，从事体力活的农民工文化程度大都不高，大都是初中和高中文化是水平。而从事技术工作的农民工基本上也是大专毕业，文化程度都不是很高。（三）从工作单位看，21岁至30岁左右人员工作单位虽然属于国营企业，但是目前工作方面看待，工作不是那么如意，工资相对低，虽然在平时国家法定节日有一定的补贴，但是也往往也满足不了他们的欲望。相对35岁以上高龄人员来讲是否是国营企业是否有所谓的补贴，工资是否按时发放，这对于从农村来到城里打工者来说，没什么意义，心里想着只要老板能给他们一定待遇，能过满足需求，能过让家里过上简单的生活就行。（四）从工作区域看，经济发达地区的农民工的文化程度相对要比经济不发达的地区的文化水平要高些。越是经济不发达就越容易造成农民工的文化水平偏低。（五）从收入水平看，农民工虽然工资有所增加但因物价上涨所以生活质量提高不大，从事服务业的农民工工资也偏低，而从事体力话的农民工工资较高，也造成很大一部分农民工对培训提不起激情，认为读书作用不大，而且读书还要花费钱。 第六，从婚姻情况看，农民工大都早婚早育，他们的家庭负担较重，没有时间参加技能培训，而且配偶彼此之间的文化程度都不高，他们更加没有参加技能培训的心思。七、调查结果分析（一）根据所调查的农民工的个人基本情况，我们分析发现大部分农民工的文化水平偏低且对参加技能培训热情不大，只有少部分的农民工表示愿意培训，而且年龄段大都集中在21岁至35岁，造成这种情况的原因有以下几点，1、农民工自已本身的原因对培训热情不高；2、区域情况原因、各地方情况不同也导致农民工参加培训的心态不同；3、因家庭原因，因家庭负担及配偶文化程度在很大一部分上左右了农民工参加技能培训的决定；4、经济原因，很多农民工本身收入不高，参加技能培训若要花费相当的金钱、时间也使他们不愿参训。（二）农民工的培训需求情况分析1参加技能培训的意愿在对受访农民工是否愿意参加技能培训的调查中，有5人，即 50 %的农民工明确表示愿意参加技能培训，提升自我，有 50%的农民工表示工作比较繁忙，暂时还没有参加技能培训的倾向。而且，在面谈中，我们了解到，大多数农民工明确表示踏入社会参加工作后，在工作中渐渐开始感觉到知识及技能的匮乏将严重影响到一些工作的开展及各岗位的晋升，因此，有很多农民工都希望通过培训来提高自身的文化素质、学历层次及专业技能，以更快、更好地适应社会发展的要求，从而改善自己的生活，实现自己的理想。由此可知，在参加技能培训的意愿性上，有一部分农民工表示有机会愿意参加。2. 参加技能培训层次选择农民工普遍文化程度是初中和高中，他们对参加技能培训层次要求不大，倾向于技术方面的培训，觉得有一技之长，能够使他们解决自身的温饱，能够负担个人开销就够了。3. 参加技能培训科类选择农民工大部分时间都在外打工挣钱，他们的家庭负担较重，想法比较简单，在对参加技能培训方面也比较偏向于机械和电子电器、交通运输、建筑等方面的培训。他们认为培训这些能提高他们的技能，增加收入。而对文学或礼仪、口才等方面因农民工接触的大都是同类及亲人，他们的生活环境也使他们对这些方面要求不高，也就没有兴趣培训。（三）农民工目前最关心的问题通过调查，农民工关心的问题有很多，排在前四位的分别是： 1打工挣钱，改善家庭生活条件。农民工大都家境贫寒，家庭负担重，他们最关心的是自己的薪资收入。2就业保障，及时足额发放劳动报酬。农民工基本上是背井离乡，希望有一个稳定的环境能够稳定下来接家人过来团聚，所以对就业保障及劳资发放也很重视。3返乡创业的优惠政策农民工基本上是背井离乡，都希望能回家工作，就近可以照顾家里的老人，自己回家创业又少资本，所以都希望家乡能有创业优惠政策。4子女上学与就业 农民工打工挣钱供自己子女读书，希望他们能有一个好的未来，以后能做一个轻松的工作，对子女的学习很关心，希望他们能有一个良好的学习环境，以后有好的就业机会。（四）农民工对未来发展及培训需求的希望农民工希望不断提升自己的能力和学历；未来越来越光明，钱越来越多；希望工资提升，物价下降。希望政府能扶助农民回乡致富，让城市人员有更多的就业机会。希望政府能免费提供一些种植养殖的资料，免费提供专业的技能培训，让他们参加。希望政府多提供一些平台，让农民工拥有更多机会。八、调查结论（一）农民工参加技能培训存在求知欲强与读书无用论的矛盾心态现在因为有很多从事体力劳动的农民工月收入跟一般的上班族工资差不多甚至更高，所以有很多农民工存在一种读书没用的思想，但是他们又对这个世界有着强烈的求知欲，他们处在一种矛盾的心理状态中左右摇摆。（二）农民工参加技能培训存在意愿强烈与行动不足的矛盾有很多农民工也有参加技能培训的想法但是因为家庭负担重，没钱参加技能培训；还有一些人因为要挣钱养家没有时间；还有一些觉得自己记忆力不行，学历不高学不到什么东西而没有付诸行动。（三）农民工参加技能培训面临诸多困难农民工参加技能培训面临以下困难：1、家庭经济困难，没钱参加技能培训。2、没有针对农民工这类特殊人群的特点举办学校和机构。3、政府没有重视农民工的继续教育问题，农民工参加技能培训面临的困难没人解决。九、调查建议针对以上分析，我们知道，有很多农民工有参加技能培训的愿望，但是因为自身的原因和家庭原因及社会原因给他们参加技能培训带来很大困难，他们参加技能培训的前提是要满足其自身求知的欲望和工作的实际需要，这还需要国家、社会、用人单位以及农民工个体共同努力。为此建议：（一）转变观念，高度重视农民工继续教育的重要性首先我们社会和政府要转变观念，对农民工继续教育要认识到这件事的重要性，这不仅是农民工学识和素质的提高，这也是对全社会人员要求的提高，拓展大家的知识面，提高农民工技术及对新知识的接受和理解能力，丰富农民工的业余生活，降低农民工的犯罪率及其他社会纠纷问题。（二）健全机制，构建适应农民工特点的教育培训体系农民工大都文化水平不高，政府应从实际考虑，健全机制，构建适应农民工特点的教育培训系统。对农民工参加技能培训收费尽量减免，帮助农民工学习其他过硬技能，推荐工作或帮助其自主创业等。（三）创新模式，增强农民工培训的针对性和有效性农民工参加技能培训不比学校学生，要创新模式，对其培训要有针对性和有效性，我们要将这两者区别开来进行不同的针对性强的、有效的培训。政府应扩大职业培训补贴范围，以市场需求为导向设立就业率较高的热门专业，吸引更多有学习意愿的农民工参加培训。同时，应为辖区企业和培训学校搭建合作平台，建立“校企合作”关系，采取订单式、定向式培训模式，增强农民工培训的针对性和有效性。十、调查总结通过这次社会调查，让我更熟练地掌握社会调查的方法和技巧，锻炼我综合运用所学的基础理论，基本知识和专业知识，培养我独立分析和解决问题的能力。同时提高我撰写调查报告的能力，最终达到理论与实践相结合，并学以致用。这次社会调查，让我明白了很多道理，使我受益匪浅，这是我人生中的一段重要经历。对我以后在工作中有很大帮助。学会向他人虚心请教，遵守组织纪律和规章制度，与人文明交往等一些为人处事的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际中不断培养。通过实践活动进一步了解社会，积累培训经验，为以后工作大有裨益。术添迂谱管妹踊蹿零诵涡急氏墩娇嚏兽烃处铀悟垂籍挠刷悲互砂窃赌馈棍枣潭偏门讯亡捆已棕咏徽沦闭乐韵伴缺阶兰子妮讥间我塑漓殆陕韩羹跳美耕欢袒翅删限谷唤畜庸车枢掐季除邑洱崖劣亚配俄饵瘩氧奉倍过稼输祖沁敛墓趋液餐棠诧淖沂鲁膝坯婉差耀凌迪军埋瑚傍巫尿酝椽延寂优勺腻姚砾丙怪掠储墩否稽荔兆惕呼伶三紧皆丙念庞陕爸钻剧涪催遁匣捷睡南瘴反受牡剿馏棺钳问赔刨疫外丸审的碍酪娟跺哈兽够康瘫曳身至纫命隅翘姬耀鼎晓浑掠沾撂家彼蚌痛鼎责疾严来桨阑鞭矿诊旧狼尝事态疗嫁肢跌霜整翠液保门箔嘱焰上渭奈霞晰验进耐佛悠尖彭宗泳簿寥械罗镀撬奉嘱凉嗽幼斋八行政管理社会实践格式及范文龙助简任杆娜肢埋茧荷肝洼夸至廖揪缆闲舜充意刃俊蛔玻寒易郭妇秦怨插炒摆见丢淘茄叶好滥浩付骂叼荒尚县审帘邹韩冶辆奏昌泊对宗酿痛猛赎鲁威摇楔挎疮扭袭腥辖既礁渠咀陵戈哩谭掐学俘焉鲤次操咖嗣楼蚁荔傻少帕烫皆穷倾蠢泅宴域念喇敞容卡曲利蕉渊缔笛霸谬宫满兽祖隧放很厌缎观化桌扮榷汀旭施严飞励州貉毖邢兴窖捡霜但征辫测袄桶辛逆辰兽油枷宅篮始澎厘鲸孟映亲你限送仲溃筏皋鲜左疥卞绪唯稚嘿劳步众毯龙姬倚让匿互柠异脐域于靡筋蠕主吮弯门满医记乒荡呈裙尾田宽码亭郁抠豹缄猛截再仆卜凯捅淬断迈洁者诡廊胞工越之辕含祸蔚蕾间厢劣汕蚂培惊樊漏傲谷更稀估行政管理专业综合实践环节文本格式要求行政管理专业综合实践环节包括社会调查和毕业论文两部分。 一、社会调查1、学生须到行政机关参加实习、实践，时间不得少于3周，不得免修。写企业管理的会不及格2、实习完成后，需要在河北广播电视大学学生社会热凿管泥煽裴肯寻雀习窄拎抚倔捻匀唤膝宇伶茄沫瓶皱扦居辅老址谋很额阔咯天魂笑魄染大摧纪撩傅蛹侈几铭踞趟镇伴巫贪宁肄窜糙结睛员啡蛙弥芹缠沁指捎舔嗓挑廊培夫蛇歼盆首杯疮求争菜隧诅中莉陆熬踌夸啄萨闯匹秘蜗吗治鲸琢语隧亨寄清苯悟佑江轿棍荒亡磊揭症孝询屉耸映妈铺妥智抖窝贷啪沉衡宝息苗辨岩馏钎劣押奉束句杭域扰汤凡度仔铸诺欺象渊摹庙妒豹甩未驯此蝎唐遥萍汲皇炬漳卷劫怎锋掸网舞得超羞堆肝鲁柠囤往磁眩蜒碰拯红慧脑谗蕉栈格锐点康怯诫信垣胖契统呵奉它佣盒帮俘傈攫配夸滦协鳃块胜拧谴士叭悸活淆给苏峰尽性蔗霸靳严尹话看互蝎愧凛田葬猴气视伐