如何通过安全大检查和安全风险管理.doc

如何通过安全大检查和安全风险管理
抓好分管工作的有效落实
——桥隧技术科
安全是工务部门一切的基础，也是我们的效益。只有在安全的基础上进行生产，对于我们来说才有意义。
为此，职业特性要求我们在做任何作业时，必须先进行安全风险评估和风险源查找。每次事故的发生，就具体情况而言，都是偶然和突发的，但根据唯物辩证法关于事务发展变化的观点分析，事故是渐进发展的，不安全因素积累至一定程度后，出现质的变化。平时对习惯性违章现象重视不够，查禁不力，就会使这些不安全因素积累，达到一定程度，就会突发形成事故。由此可见，依据事物量变到质变的变化规律，紧紧抓住生产中的不安全因素，提前做好风险排查是防止事故发生不可缺少的手段。安全大检查就是查找平时习惯性违章的一种强化手段，它一定程度上遏制和减少违章违纪量的积累，延长了事故发生的周期，降低了事故爆发的频率。
安全风险管理，是铁路安全管理工作在新时期的完善和提高，是对长期以来铁路安全工作的科学总结和发展；它具体体现为一是扎实做好安全管理基础工作，二是实现对安全生产全过程的有效控制。三是安全风险管理的推进落实。四是充分调动管理和作业人员的积极性。
如何通过安全大检查和安全风险管理，抓好分管工作的有效落实。首先要从作业个体开始，在防洪、桥路维修保养、大修更改施工中，结合作业的人员、环境、安全保护控制等实际，将安全风险控制目标层层分解到工区、班组和个人，生产过程中实行目标分层的互联互保，形成全员、全过程的跟踪管理。同时结合作业特点，将“风险排查”列入作业计划任务进行动态管理，使的安全风险始终在控制范围内。其次，通过包保和对点服务人员，在跟班蹲点过程中，不断强化作业人员的安全风险意识，来提高作业个体的安全素养，通过“三项教育”活动的宣讲，培养作业人员对工作、对单位、对他人和对自己负责的精神，同时通过每月的安全分析会、每日工作的开工点名，经常对安全情况进行总结和点评，常年累月可以对作业人员起到潜移默化的教育效果。
不管是防洪、施工还是日常的维修作业，在具体实施过程中，除了制定详细的施工安全组织措施之外，更需要结合作业的实际情况，从人、物、环境三方面，做好安全防范工作，掌握安全生产的主动权。具体而言就是，作业人员按规章规定操作，正确方法的使用，及时发现、处理异常或危险状态，及时巡视检查，正确使用防护用品，熟悉避险方法，准确、及时、全面地提供生产过程中的各种信息资料，不弄虚作假，不隐瞒真相；桥隧建筑物和路基设备是桥路维护工作的对象，它从建设开始始终处于不停的劣化状态，直至达到设计寿命，任何一种桥路病害的发生、发展都有其规律性，及时发现设备劣化情况，及时进行维护处理，是控制因设备本身缺陷带来安全风险的重要环节；环境包括时间和空间，空间是指作业的环境，作业的时间要考虑暴雨高温等极端天气、夜班、节假日、人的喜怒哀乐等因素。桥路作业人员，除去管理人员外一共有254人，平均年龄42岁，从人员结构上看，作业人员的体力、反应能力、接受知识的能力都处于衰减区，故而在今后的作业安全措施制定和实施中都需要认真考虑这些因素。

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：