外树形象内抓管理.doc

精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-外树形象内抓管理，提升学校办学品位 金坑桥小学教学常规工作迎检汇报材料 我校是在原市长谭仲池的亲切关怀下，在各级党委、政府和相关部门的大力支持下，于2006年9月竣工投入使用的一所设计新颖、建筑精美、设施设备齐全、环境优雅的农村完全小学。 学校始终以“三个代表”重要思想为指导，全力构建和谐校园，推进素质教育。我们始终以加强教师队伍建设为核心，以提高教育教学质量为根本，坚持“依法治校、以德立校、质量强校”的办学目标、坚持以“规章制度管理人、校园文化熏陶人、教师形象影响人,常规教学不放松”的办学理念，进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化学校管理路子，构建科学管理机制。全面提高办学效益，突出学校特色建设，打造学校品牌，提升办学品位。 学校占地面积18676平方米，建筑面积2650平方米。绿化面积7500平方米（含基地绿化面积），运动场3600平方米，并有寄宿生宿舍360平方米。图书4716册。学校场馆设施较全：已配备有多媒体室、仪器室、实验室、微机室、电教室（远程教育卫星接收室）、图书室、阅览室、少先队室、体育器材室、音乐美术器材室、卫生室等；各场室和教学仪器及教学设备均达到小学合格学校要求的标准，并有5亩勤工俭学基地。学校现有教学班6个，在校生133人，教职工11人，其中本科学历5人，大专学历3人，中师3人，教师学历达标100%。学校“教学、生活、活动”三区分开，校园总体布局合理，地理条件优良，是师生生活、工作、学习的美好家园。学校因此获得“长沙市合格学校”、“市花园式单位”“长沙县示范性家长学校”等荣誉。近年来学校教师撰写论文获得省、市、县级奖励30多人次。学生在各项比赛活动中也获得优异成绩。外树形象，内抓管理，推进学校稳步提升 学校管理目标明确，认真贯彻党的教育方针，严格按教学规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，创造条件，积极稳妥地实施素质教育，强化学校管理，启动内部活力，以教学为中心，大面积提高教育教学质量。教职工管理方面，学校结合实际，要求各部门期初制定了科学、合理、规范、操作性强的计划，期末对照计划写出总结，学校针对不同岗位制定了教师岗位考核评价方案教职工绩效工资实施方案及实施细则等各项制度，狠抓了教师队伍素质建设，组织教职工认真学习有关的法律法规及上级有关教育问题的文件，全体教职工熟知并自觉遵守中小学教师职业道德规范，并通过开展人人讲学习、谈体会、提问题、定措施等活动，提高了教师思想政治觉悟和职业道德水平，树立了以人为本的思想。学校加强学生思想教育工作，有健全的常规管理制度，有相应的大、中队专题活动方案，抓好了学生一日常规的落实和管理，营造了一个良好地育人氛围，在安全、纪律、环保、文明礼仪等方面我们花了大力气，从设施设备添置、活动设计、开展、总结到反思我们都是反复斟酌，检查评比以学生操行评估细则为依据，加强了平时的检查力度和记录的连续性，学校有严格的学生学籍管理制度，学籍有专人管理，管理条理有序，学籍档案整齐。学校充分发挥少先队的教育功能，加强少先队的组织建设，开展丰富多彩又切合学生思想、学生实际的少先队大队活动，每年的“六一”儿童节我校总是早计划为每一个学生购买不少于十元的礼物，组织文娱、表彰、社会实践等庆祝活动，邀请镇文联、妇联、 中心学校、村委会、社会人士及家长一同参与，如今年“六一”，学校就开展了一场规模宏大的示范性庆祝活动，学生在活动中受益，在活动中得以提高能力，养成良好的品行和学习习惯。发挥了队干部自我教育、自我管理的作用。安全工作常抓不懈，经常组织各种演习、讲座。宣传教育逢会必讲，环境保护晓之以理，社会调查实践活动让学生践之以行，让学生通过亲身体会，获得最直接最真实的经验。德育是一项长期性的系统工程，学校始终将德育工作摆在学校工作的首要位置，把思想政治素质作为重中之重来抓，通过参加报告会、设立伟人铜像、演讲比赛、办橱窗、宣传栏、黑板报、国旗下演讲和让学生走出校园参观、参加义务劳动等，有机进行五爱”教育，增强了学生对祖国、对家乡的深厚感情和爱劳动、勤俭节约的美德。我们依据学生思想品德评定方案对学生进行思想品德评定，对品德评定工作进行定期总结，提出改革创新方案，促进了德育的开展。 严格执行国家课程计划开齐开全课程，上好音、体、美、劳、活动等课，对教师备课（率先在全镇恢复手写教案）、检测、教研教改各个环节进行量化评估，鼓励教师大胆创新，探索新模式，深研教材，备教法，备学法，备学生活动，重教学过程的反思与教学经验的积累。认真搞好课堂教学，改革评价模式，不单以学生考试成绩评价学生，抽测与尖子生培养结合起来，形成制度建立相应的管理机制。 学校认真贯彻执行两个条例，将体育、环保工作纳入学校发展规划和学校整体工作计划，把体育、卫生、艺术教育作为总结检查的重要内容，体育教师熟知条例，教学有计划、有总结，教学活动材料齐全，学校定期召开竞赛活动和运动会，并按照国家体育锻炼标准给予学生充足的体育活动时间，确保学生“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”，活动的顺利开展，学生的体质明显增强，我校地处于我镇边缘地带，学生人数相对较少，但连续三年在镇小学生田径运动会上总分名列前三，镇小学生篮球赛获得女子组第一名，男子组第二名的好成绩，去年我校郭佳林同学夺得县小学生田径运动会女子组跳远第一名的桂冠。学校采取有力措施改善学校环境卫生和教学卫生条件，加强学生健康教育、体格检查和卫生监督，“防近”工作常抓不懈，学生患近视率明显降低。寓教于乐，常规常抓，提升学校办学品位作为最基础的小学教育，应为每一个受教育者的终身发展打好基础，为他们的终身发展建立起坚实、丰厚的成长点。因此，我们确立的育人目标是：品学双优，身心两健，学有所长，学中有创。 以养成教育为重点，以自主教育为中心，以体验教育为特色，促进学生健康发展。 我校对学生的纪律、卫生、礼仪、考勤、两操、自行车摆放、路队、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，并加强监督检查力度，从而使学生养成了良好的行为习惯，进一步优化了学风、班风、和校风。首先，我们坚持：“凡是学生自己的事情都让学生自己管理；凡是涉及学生的事情都让学生参与管理；凡是学校重大事情都让学生了解；凡是学校重大活动，都让学生唱主角。”我们的口号是：自己的事自己做，别人的事帮着做。学生自己组织的演讲比赛、合唱比赛、班队活动都闪烁着自主、创新、团结、向上的火花，学生在活动中展现自我，规范自我，升华自我，逐渐形成以我为主、自我管理的学生管理机制。其次，加强了少先队队伍的组织建设，发挥班长干部的核心作用，定期举办少先队干部例会和培训活动，提高了学生自主管理的能力；实行升旗仪式主持人竞选制、学生班干部轮换制，形成了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的全员管理的育人氛为。 环境育人、社会育人、彰显学校育人特色呀呀学语时学生来自于社会，踌躇满志时，学生将投身于社会，服务于社公，他们的培养不应限局限于学校，应让他们从小在社会中实践、在实践中吸取知识，在实践中形成良好的世界观，真正实现学校、家庭、社会一体化。揣着这个思路，学校于上学期开学初召开了专题讨论会议，并制定了活动方案，安全预案，召开了动员大会，开展了一系列前期准备活动。决定开展以食品安全、环境保护为主题的系列社会实践活动，目前已开展了三次，次次都收到了良好的效果。第一次活动结束后，家长在“精彩点评”中给予了高度评价，村委会获悉后，专程来校进行了核实并当即决定由村委会牵头，“五老协会”作专题讲座的表彰活动，第二次、第三次活动结束后，适逢中组部来村考察，优美的校园环境、良好的学生文明礼仪风尚，给来校的各级领导留下了深刻印象。活动记录亦被呈现在领导面前。本学期为了进一步完善活动方案，更有效的将活动进行到底，学校于9月12日又召开了专题会议，将活动中存在的两个主要问题进行了讨论，针对性的采取了措施，随着活动的一次次深入开展，我们收获着领导和社会的广泛赞誉，特别是学生的认识明显提高了，校园环境更美了，事实证明了活动开展的有效性。通过不懈努力，我校在各项工作中取得了令人欣喜的成绩。但回顾过去也感慨万分，展望着未来任重而道远。我校把此次迎接工作作为改进工作，提高办学水平完善常规工作的有利契机，实施“理性思路、刚性管理、柔性服务、和谐激励”的办学策略、继续以教学为中心，向管理要效率，向管理要质量，全面更新教育观念，朝着“规范加特色”学校、培养“合格加特长”人才的目标，努力把学校办成环境优美，设备齐全，师德高尚，教育创新，学风勤奋，校风文明，真正使学校成为学生茁壮成长的乐园，让市级“花园式单位”放射出更加艳丽的光彩。诚挚感谢各位领导亲临检查指导工作，不足之处敬请批评指导，我们自查分为98.5分。金坑小学二O一二年十月-精品 文档-