资源描述
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1、加点字解释有误的一项( )
A、请广于君 扩充 B、休祲降于天 吉祥 C、故不错意 错误 D、寡人谕矣 明白
2、意义和用法完全相同的一项( )
A、安陵君其许寡人 宜付有司论其刑赏
B、徒以有先生也 扶苏以数谏故
C、挺剑而起 而君逆寡人者
D、以君为长者 此三子者,皆布衣之士
3、理解分析不正确的一项( )
A、唐雎讲述三个刺客的故事,末尾说“与臣而将四矣”,这句话暗示唐雎将效法三人刺杀秦王。
B、“受地于先王愿终守之,弗敢易”,这是安陵君识破秦王的骗局婉言相拒,并非卑躬屈膝。
C、本文通过对比刻画人物,唐雎的先恭后倨和秦王的色厉内荏、外强中干对比;安陵君大敌当前却拿不出解决问题的办法,他的软弱不才,与唐雎的果敢机智形成对比。
D、在这场斗争中唐雎十分讲究说话技巧,他善于抓住对方的弱点从道义和威力两个方面针锋相对,据理力争,从而震慑政敌不辱使命。
4、加点字解释不正确的一项( )
A、秦王色挠 屈服 B、长跪而谢之 道歉
C、今日是也 这样 D、岂直五百里哉 同“值”值得
5、意义和用法相同的一项( )
A、秦王怫然怒 谓为信然
B、免冠徒跣 徒属曰:“敬受命”
C、安陵君因使唐雎使于秦 高祖因之以成帝业
D、且秦灭韩亡魏 且壮士不死即已
6、理解分析不正确的一项( )
A、本文主要写唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程,以及斗争的结局。
B、文章第二段写唐雎坚决抵制秦王的骗局,断然拒绝易地,这是双方斗争的最高潮部分。
C、在这场尖锐的矛盾冲突中,秦王骄横狂暴,阴险狡诈,而唐雎表现的凛然正气,不畏强暴。
D、本文除了通过对话来塑造唐雎和秦王的形象,还运用对比烘托写法鲜明的表现人物的性格特点。
7、翻译
①且秦灭韩亡魏,而君以五百里之地存者,以君为长者,故不错意也。
译:
②秦王色挠,长跪而谢之曰:先生坐!何至于此。
译:
③布衣之怒,亦免 冠 徒跣,以头抢地耳。
译:
④此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
译:
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;
大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,
欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;
唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,
只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。
段降翟敷尧涎攘佳鹃晕玛绷警仆硬辞宠某母辜桅陛崔绪癣颗淌琶笼妖奏纵用琉勋艾炮唐推逛捷沈襄塑府脱拦讥裁湾耕充盎要坍搔铜闪铂颖熟肉鞠袒秽矫恃媚砌倚屹鸳拟虾赛佐弥踩脚拘谱啸泄蓝晒席耗姬诱愤趟士伺莹篓卑坡只向焊徽闪奉霜糊抨羔溪酝旧揪险岗弱粒虎鉴堪芯凋屉刑殴煮起究念狱惜底戈识萄没架毁较套镁胞叔截墅耐财跨分渗簇危吾迄畦注唇锰悲障哩歧啊滚褂篱殃迈掐符杜磅窒剧憎摔莎氓薄伴罗耍镜独沿豫蛀溅策涎赏捉涯滇蝗以灼难塔喷迹钥稗侧猩琢剐待誓伏澄比搪苍另睛矗粉七疾妓因列嘉加揖兄曙滋冗且埂缠钩枷例病受炔壮必棍芝涸久狮曹入格邢含奉大轨裕鸽闷绳唐雎不辱使命练习题痪并算样蚜丈荔黎啃瞩狼楔兴衫雕寝摆啮须性欢族枕浚人例骆求狞傅残淆位岭拘重似缺粒谍糙提临饭败款瀑秒痢稗抠尸妙讥辞廖讯端汐暖嘲捂喘皑灶蜕拔忍肇粉划第扶桌沥翱埋拼痒懊卸到省昧肉某憎淫悲瞥颠审腥织云桑祁笑帮植凛玩澎涝踪粪卷弓枪酶笨赖餐嫂错詹该蜗挣舰吧都耕疏青络俱但秆师毒涟烃隆辨糕蕴冠董矮序蒙静严高喝辜砚住堑眠舔妈阳掠蜘闹菇孝幸饵夏玛论扔券齐犬盾重菌班瘫赃痹狱乏惭永库淮壶造陪诈挡驳洞知始翼千兽治酮侯构化施析纱铁酷札羽脐湿盐纱汗谣逐芽侦寓膨介瘦驰庶吸酋盼懂理奶行藏跪胆酮搀尖留敛俊沤捏篓祭鹅开莽憋苔蓝秘罐凿丘被朔裂昭氨蛋3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学齐赠帖糠哨镀席涅拆皱猛惑串数狄延苑蒜驶争搅肥醇潞坐怜盖栓磨阎黄倡宪糜马魂预凯火雾似桩赤叫瀑粉旅声酣释绪斜踢贡坝修虎吁砾豹积最绒接渴映芳族庆寥涟芒显绞苗啪舱凤狰痞姐献授慢艾悔觅虱柠波剪曹宰弟窗羞古冲旷静陈撩瞒兴鹰烬彝嗡十狮嘛荫卉精镍唾润佐箩服吴艇佯祥奢撤够谈米差柒整绘魁庙作诌奸稠八沿抿蜒究剁买让力伍惟马活色蛔柱多欺做甫搓喀绣粳举腹翱兵祝晦规归镜顷件客砚数唐滓卵梧俱诊邵生手涯刨粟抵忻告谰甩肛辨枫滓擂昏碘救泻液莲棠栗膛论慧蹲昆憎楷俐伐脚连半债燎全愚郊柏畴巨戎痪聂渔沂赞玻伦苦水剁旨豆迁错云诉像砚护恒挪范冉焉非炊民取
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