地区幼儿园项目管理自评表填写内容样本.doc

二、幼稚园分项目自评序 号评 估 标 准本项分值B1（1）能依据党教育方针办园，办园理念符合幼稚园管理条例和幼稚园工作规程精神，以幼儿发展为本，为解除家长后顾之忧和提升家长育儿能力服务。（2）含有一定办园特色，总结出比较独特、稳定、优异办园经验，并为社会所公认。2项 目自评结果办园理念2自 评 情 况我园以幼稚园管理条例、幼稚园工作规程和幼稚园教育指导纲要精神为指导，制订了“友好、博爱、求真、奉献、创新”办园理念和“爱心献孩子，放心给家长”办园宗旨。从幼稚园实际出发，针对“留守孩子”较多现实状况，要讨老师关爱每个“留守孩子”，开设日托，解除家长后顾之忧。序 号评 估 标 准本项分值B2（1）园领导班子团结协作，有民主平等交流气氛和较强服务意识，含有开拓创新精神，事业心、凝聚力强。（2）善于学习,吸收优异教育理念，有较高理论素养，含有一定决议、组织协调和指导各部门工作能力，有较强教科研能力。2项 目自评结果领导班子2自 评 情 况园领导班子把发展幼稚园放在第一位，团结协作，含有开拓创新精神，事业心、凝聚力强。园长从教十余年，教学经验丰富，有较强业务素质和教科研能力。园领导班子能常常深入教学实际，立即了解并处理老师在实践中碰到问题，含有较强决议、组织、指导能力。序 号评 估 标 准本项分值B3（1）实施园长负责制。园内组织机构比较健全,各职能部门分工明确，团结协作；有具体可行部门计划,确保全园工作计划落实。建立教职员代表大会制度，民主管理意识强，制度落实。（2）有符合党教育方针和本园实际发展目标，有3-5年办园计划和落实计划分阶段实施方案。3项 目自评结果办园理念25自 评 情 况我园实施园长负责制，充足发挥党组织政治关键作用和教工大会民主监督作用，重大问题能按要求程序决议，按要求实施园务公开制度增加幼稚园工作透明度。幼稚园重大事项，发挥“集体智慧”作用，群策群力，建立教职员代表大会，实施民主管理。制度幼稚园三年办园计划并在计划实施和落实中，我们建立了完善保障机制，确保发展计划有效落实，建立了目标责任制，采取分层管理体系，每年有对照计划年度总结和自评汇报，并立即反馈在实施过程中，依据实际情况，立即调整目标，使发展计划不停完善。序 号评 估 标 准本项分值B4（1）建立符合幼稚园管理要求、切合本园实际、经民主程序产生规章制度，并在实践中不停完善,各项规章制度实施情况很好。依据相关要求建立较完善教职员劳动保障机制。（2）各类档案资料健全规范；表现过程积累，并能妥善管理，合理利用。2项 目自评结果规章制度2自 评 情 况制订了各项岗位职责和幼稚园各项规章制度，其中包含教工日常行为规范等十四项规章制度。重大问题由决议机构讨论决定，会议统计齐全。我们严格遵照学校制订会议制度，如，每七天一次行政例会，依据学校办园理念和学校发展计划，商讨并决议各项重大事项；每七天四业务学习。为了确保各项重大决议合理性和缜密性，我们还认真召开中心组会议和听取一般群众意见和提议，对尤其重大事件，我们立即召开教代会，确保各项决议可能做到公平、公开、公正，使各项方法行之有效。我们重视档案工作搜集，并表现过程积累。各类档案资料健全规范并能妥善管理，装订规范，为老师查阅资料提供方便。序 号评 估 标 准本项分值B5（1）有稳定经费起源，经过主办单位拨款、家长合理缴费、社会及个人捐助等多个渠道，能基础满足幼稚园教育教学、师资培训、设施设备、环境创设等方面需要。（2）严格实施经费管理制度。不违规向幼儿家长收取要求以外费用，在工作日内举行特色班、爱好小组等不另行收费。2项 目自评结果经费管理2自 评 情 况我园属于公办幼稚园，经费关键经过上级财政拨款，起源稳定。严格实施经费管理制度，不违规收费。幼稚园所收费用能够确保幼儿日常保教需要，而且经过合理使用、精心计划、巧妙安排，不停美化发展幼稚园。使园容园貌发生翻天覆地改变。序 号评 估 标 准本项分值B6班额规模：小小班20人、小班25人、中班30人、大班35人以内。1项 目自评结果班额控制05自 评 情 况我园现有7个班，其中小班2个，中班2个，大班3个。班额规模为：小班28人，中班36人，大班40人。序 号评 估 标 准本项分值B7（1）建立家长委员会，和家长建立平等合作伙伴关系，采取多个方法开展家长工作，每年为家长提供参与幼稚园活动机会不少于3次。（2）和小区亲密合作，共享资源，主动为小区开展早期教育宣传。为小区0-6岁儿童家长提供早期教育咨询、科学育儿等指导，每学期不少于1次。3项 目自评结果家长、小区工作3自 评 情 况家园一致育儿，共筑教育平台是幼稚园家长工作目标，为了做好家园联络工作，幼稚园主动开展家园联络活动。1、做好家园联络常规工作。经过告家长书、宣传栏等路径报导幼稚园教改动态、立即发表家长育儿经验，家园联络常规工作为共筑教育平台提供了基础。2、探索家园联络新路径。我们经过亲子活动、半日观摩活动、案例分析法等方法，让家长参与到保教工作中来，在生动活动中了解幼儿教育方法，了解幼儿发展水平，家园合作，一致育儿。3、主动开展家委会活动。为了愈加好让家长参与幼稚园管理，幼稚园每学期有计划地开展家委会活动，共商幼稚园办园大计，共同听课评课，开展家长问卷调查，咨询家长对幼稚园工作意见和提议，家长们在问卷中大全部肯定了幼稚园工作，并对幼稚园管理提出了一定意见和提议。4、有效利用小区资源。提供资源平台，让幼稚园教育产生强有力资源支撑。序 号评 估 标 准本项分值B8（1）园长：设园长1人，专兼职副园长12人。（2）专任老师：每班配2人。保育员：每班配不低于0.5人。（3）食堂工作人员：每日一餐二点幼稚园每70名幼儿配1人，三餐二点幼稚园每50名幼儿配1人。专兼职保健员：1人。3项 目自评结果定编定员3自 评 情 况幼稚园严格根据上级相关部门要求和幼稚园实际情况设岗聘员。全园共设园长1名，老师岗位18人，保健医生1人、保育员4人、人员配置数均能满足本园工作需要。全园8个班级，每班设老师2人，保育员0.5人。序 号评 估 标 准本项分值B9（1）园长含有大专以上学历且从事幼儿老师工作3年以上，并取得幼稚园园长岗位培训合格证书。（2）专任老师学历达成国家要求合格标准，并取得老师资格证书；其中大专学历占80%以上。（3）热爱幼教事业，关心珍惜幼儿，为人师表，忠于职责。无体罚、变相体罚现象。（4）老师含有较强教育教学能力(观察分析儿童发展情况能力、依据实际设计和实施教育计划能力、反思改善教育工作能力、创设和利用教育环境能力等），老师整体素质较高。（5）主动参与教育教学改革和课题研究，每位老师每年全部有园级以上专题研究结果。6项 目自评结果园长老师素质6自 评 情 况园长含有本科学历，高级老师。含有从教经验，取得幼稚园园长岗位资格证。全体老师均达成大专以上学历，学历标准率100%。全体老师含有较强教育教学能力，她们热爱教育事业，为人师表，关心每一个幼儿，不体罚、变相体罚孩子。能依据儿童发展差异和实际制度、实施教育教学计划，并主动参与教育教学改革和课题研究。能“扬长避短”，展现和发挥本身优势，老师整体素质较高。序 号评 估 标 准本项分值B10（1）针对幼稚园师资队伍现实状况和幼稚园教育教学改革需要有目标地开展园本培训，重视青年老师、骨干老师培养，按要求为老师发明条件，完成岗位继续教育培训任务。（2）主动开展形式多样、适合本园实际、有效园本教研活动，有制度和方法确保，重视过程研究，有效处理教育实践问题。3项 目自评结果教研培训3自 评 情 况我园抓住机遇，发明条件，加强宣传，重视引导，教科研工作得到了一定开展。我园确立了“教科研一体化，以研促教，以教促研”工作思绪，成立了以园长为首，教导主任、教研组长、青年老师共同参与多个课题小组，园长带头搞课题，写论文，出结果。其它教科研骨干老师也发挥各自优势，主动选择或参与课题研究，形成了幼稚园良好教科研示范效应。我们还广泛宣传，激励老师主动申报子课题参与研究，大胆尝试利用学到教科研理论知识，从处理实际教育问题出发，提出课题、设计研究方案、开展课题实施、撰写论文。序 号评 估 标 准本项分值B11（1）热爱幼儿，认真推行岗位职责，严格实施幼稚园卫生保健制度和岗位工作制度，能胜任本职员作。（2）保育员含有初中以上文化程度并受过保育专业培训，含有依据幼儿年纪特点合理配合保教活动能力。（3）专兼职保健员受过儿童卫生保健培训。3项 目自评结果其它人员素质3自 评 情 况我园保育员、医护人员全部是参与正规部门专业培训，经过考试经过合格，100%持证上岗。保育员均受过幼儿保育在职培训，能精心保护和科学照料幼儿，并能做到和班级老师亲密配合，确保幼儿在园生活各个步骤科学性和有效性。保健员了解幼儿生长发育知识，掌握安全消毒常识，能有效地指导幼稚园安全、卫生、消毒等工作。序 号评 估 标 准本项分值B12（1）幼稚园环境绿化、美化、儿化、教育化。符合安全相关要求。（2）户外活动场地人均可利用面积（S）不少于3M2，活动室人均面积（S）不少于1.5。（3）园内设有活动室、寝室、盥洗室、幼儿厕所（男女分开）、办公室、多功效教室（音体室、综合活动室）、保管室、厨房及沙池和嬉水池等。寄宿制幼稚园设有浴室、洗衣间和值班室。5项 目自评结果园舍3.5自 评 情 况我园建成1976年，可依据幼儿入园情况这几年逐步增加，现在规模8个班级，园所占地面积1812平方米，园所建筑面积1340平方米，生均建筑面积2.5平方，园所户外活动面积1580平方米，生均户外活动面积7.6平方米。我园环境优美，符合绿化、美化、儿化、教育化要求。符合安全相关要求。园内设有活动室、寝室、多媒体教室、厨房等教学及生活设施。序 号评 估 标 准本项分值B13（1）教育设备基础符合福建省幼稚园教玩具配置目录配置要求。（2）充足发挥现有设施、设备效益，满足教育教学需要。（3）每位老师人手一册幼稚园工作规程、幼稚园教育指导纲要、福建省幼稚园教育指南和福建省幼稚园老师教育用书。全园有九种以上教育杂志（含卫生保健杂志）及各类保教书籍，老师人均10册以上；幼儿图书人均不少于3册，并依据需要立即更新补充。（4）保健室(或保健箱)及厨房设备基础达成卫生许可标准。7项 目自评结果办园理念6自 评 情 况投放丰富游戏材料是幼儿游戏必不可少条件。我园依据福建省幼稚园教玩具配置目录配置要求，各班配置了多个多样玩具，现有成品玩具又有自制玩具。在游戏材料投放过程中，又针对性地投放和课程相配套教玩具，以满足幼儿一日活动中多个需要。我园现代化教学设备一应俱全，经过现代化办公，我园各方面工作效率有了很大提升。全园多种书类齐全，班班为幼儿设置了图书角。设置老师阅览室，每十二个月为老师订阅相关学前教育杂志，丰富书刊既满足了老师精神文化需求，又丰富了知识，促进了保教水平提升。序 号评 估 标 准本项分值B14（1）从本园实际出发，以幼儿发展为本，吸收借鉴多个课程模式优势，建立含有本园特色多元化课程体系。（2）课程编排表现全方面性、整合性、系统性、适宜性。2项 目自评结果课程设置1.5自 评 情 况以省编教材为主，结合本园实际，选择教育教学活动内容。在课程安排上表现全方面性、整合性、系统性、适宜性，促进幼儿发展。序 号评 估 标 准本项分值B15（1）教育活动目标符合纲要和指南要求，符合幼儿发展水平，表现面向全体、促进全方面发展和幼儿个性化教育理念。（2）目标具体明确，可操作性强。2项 目自评结果教育活动2自 评 情 况老师能够依据幼儿年纪特点、发展需要和已经有经验，制订出既面向全体，又适应部分需要目标，使全部孩子全部能够在原有基础上得到发展。序 号评 估 标 准本项分值B16（1）贴近幼儿生活，满足幼儿爱好和发展需要，含有趣味性、活动性和选择性，有益于目标落实。（2）各领域内容有机联络和渗透，从不一样角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能发展。（3）能依据实际情况和需要作合适调整，处理好预设和生成关系。3项 目自评结果教育活动内容2.5自 评 情 况在教育活动内容选择上，我园老师以满足幼儿发展特点为标准，发觉并挖掘、组织幼儿爱好、有利于幼儿发展内容来开展活动并在教学过程中能够将生成课程和预成课程有机地结合起来，激发孩子学习爱好，引导幼儿循序渐进学习，不停推进幼儿发展。序 号评 估 标 准本项分值B17（1）科学安排和组织幼儿一日活动，注意各类活动之间有机联络，一日生活中各类活动教育价值得到充足表现。（2）依据本园实际开展生动有趣和形式多样体育活动。确保幼儿天天户外活动时间不少于1个小时。（3）依据教育活动需要，灵活利用集体、小组、部分活动等组织形式，注意老师直接指导和间接指导活动结合。（4）以游戏为基础活动，寓教育于游戏之中，因地制宜地为幼儿创设游戏条件，满足幼儿自主活动需要。（5）面向全体幼儿，尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方法等方面个体差异，因人施教，促进幼儿全方面友好富有个性发展。（6）依据活动和幼儿发展需要，立即调整教育方法，形成主动有效师幼互动，成为幼儿活动观察者、支持者、合作者、引导者，促进幼儿主动交往，营造关爱、平等、民主、友好、宽容和支持心理气氛。（7）有效利用多种教育资源，创设和教育相适应环境。每班创设有供幼儿自主选择活动区角，为幼儿提供主动、自主、有序、有效地参与活动空间和条件。11项 目自评结果教育活动实施10.5自 评 情 况面向全体幼儿，尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方法等方面个体差异，因人施教，促进幼儿全方面友好富有个性发展。开展以游戏为基础活动，寓教育于游戏之中，因地制宜为幼儿创设游戏条件，满足幼儿自主活动需要。创设可供幼儿自主选择活动区角，为幼儿提供主动、自主、有序、有效地参与活动空间和条件。形成主动有效师幼互动，成为幼儿活动观察者、支持者、合作者、引导者，促进幼儿主动交往，营造关爱、平等、民主、友好、宽容和支持心理气氛。同时依据活动和幼儿发展需要，立即调整教育方法，灵活利用集体、小组、部分活动等组织形式。并依据本园实际开展生动有趣和形式多样体育活动。确保幼儿天天户外活动时间不少于1个小时。序 号评 估 标 准本项分值B18（1）能依据教育需要灵活选择多个评价方法，伴伴随教育过程有针对性地开展评价，充足发挥评价在激励、指导、促进幼儿发展作用。（2）有效利用评价手段，立即判定教育适宜性和有效性，立即反思、调整和改善教育策略。3项 目自评结果教育活动评价2.5自 评 情 况全体老师能依据教育需要灵活选择多个评价方法，伴伴随教育过程有针对性地开展评价，充足发挥评价在激励、指导、促进幼儿发展作用。并有效利用评价手段，立即判定教育适宜性和有效性，立即反思、调整和改善教育策略。序 号评 估 标 准本项分值B19（1）幼儿入园前体检率达100%；在园幼儿每十二个月体检一次；每六个月测身高、体重、查视力和口腔保健一次。体检测查率达95%以上。能针对体检发觉问题改善工作加强管理。(2) 建立幼儿健康档案（多种表薄卡、特殊病例儿童个案统计），对幼儿身体健康发展情况定时进行分析、评价。（3）全园教职员就职前体检率达100%；以后每十二个月最少体检一次，持健康证上岗。乙肝携带者不得从事和幼儿直接接触工作。食堂工作人员要有县（区）级以上健康体检证。3项 目自评结果健康监测2.5自 评 情 况每年请北高卫生院医生和护士为在园幼儿进行体检，体检率100%。同时每六个月测量身高、体重、查视力和口腔保健一次。体检测查率达95%以上。并建立幼儿健康档案。对体检发觉问题立即和其家长联络，做到早预防早诊疗。全园老师和保育员每十二个月体检一次，均持有健康证。食堂工作人员有区防疫站颁发健康体检证。序 号评 估 标 准本项分值B20（1）每七天制订并公布营养平衡、满足幼儿生长发育需要营养带量食谱，餐点保质保量。每学期营养计算2次，并依据幼儿健康需要立即调整改善。幼儿伙食和教职员伙食严格分开。（2）确保幼儿安全、便利、自由地饮水。3项 目自评结果饮食营养3自 评 情 况依据儿童年纪特点和季节改变，合理安排一日生活制度，培养幼儿良好生活习惯。对幼儿膳食实施民主管理，依据营养需要制订带量食谱，确保按量供给。每个月进行一次营养计算及分析，讲究烹调营养，注意食品卫生。建立多个形式家长联络制度，定时向家长宣传卫生保健知识。序 号评 估 标 准本项分值B21（1）做好计划免疫宣传和疾病防治工作，配合卫生防疫部门查验幼儿预防接种证，指导未按要求接种儿童补种并登记。多种传染病无继发和蔓延。（2）严格实施卫生消毒制度，有专员对幼儿餐具、用具、玩具、图书、活动场地、食堂等定时消毒。2项 目自评结果疾病预防2自 评 情 况做好疾病防治工作，儿童和工作人员入园前必需进行体格检验，建立健康档案，按要求定时给儿童体格检验，并进行评价分析，坚持晨检及全日健康观察。配合卫生防疫部门，做好计划免疫工作。做好常见病和传染病预防、消毒、隔离、检疫工作。建立健全室内外环境清扫制度，按要求对不一样场所、物品进行清洁消毒。幼儿日常见具专员专用，培养幼儿良好个人卫生习惯。重视儿童体格锻炼，充足利用日光、空气、水等自然原因，开展户外活动。序 号评 估 标 准本项分值B22（1）建立饮食、设备、房舍、场地等安全防护方法和应急预案，立即排除安全隐患。通常事故发生率控制在每十二个月3%以内。（2）有计划对幼儿进行安全教育，每十二个月开展1次有针对性安全演练。2项 目自评结果安全防护2自 评 情 况我园以“创建平安园区”为目标，设置了安全工作小组，制订了幼稚园安全制度及各类紧急预案，每个月定时召开安全工作会议，有专员负责园区内安全工作，定时检验房屋及各类设备设施，立即消除安全隐患，并在每年初层层签署安全工作责任书，从而加强领导、教职职员安全意识，近三年无重大事故。对幼儿进行安全教育，经过安全演练，提升幼儿逃生自救意识。序 号评 估 标 准本项分值B23（1）建立良好生活常规，确保幼儿在园一日生活愉快、有序。（2）重视幼儿良好习惯和自理能力培养。2项 目自评结果生活常规1.5自 评 情 况建立良好生活常规，养成良好行为习惯和生活自理能力，为幼儿学习生活奠定了良好基础。序 号评 估 标 准本项分值B24（1）身体健康，体重、身高分别达均值（城市55%以上，农村50%以上）。心理健康，在集体生活中情绪安定、愉快。小班：在集体生活中没有没有须要担心感和不安全感。中班：适应集体生活，对和自己生活亲密相关人有亲切感、信赖感。大班：喜爱幼稚园生活，情绪愉快，活泼开朗。(2)生活、卫生习惯良好，有基础生活自理能力。小班：愿意接收日常生活、卫生要求，有生活自理愿望。中班：明确生活卫生要求并努力去做，生活基础自理。大班：有良好生活卫生习惯和基础生活自理能力。(3)知道必需安全保健常识，学习保护自己。小班：能接收成人安全保健方面提醒，对疾病能配合预防和诊疗，对危险标志和信号能做出反应。中班：正确使用学习、生活用具和简单劳动工具，遵守规则，知道保健和保护自己安全。大班：有初步安全保护意识，能依据已经有知识经验，力所能及地处理生活中出现紧急情况。(4)喜爱参与体育活动，动作协调、灵活。小班：愿意参与体育活动。中班：对体育活动感爱好，动作协调。大班：主动参与体育活动，动作协调、灵活，有克服困难勇气和合作态度。4项 目自评结果健康领域3.5自 评 情 况幼儿健康行为养成是健康教育关键目标，我们在教育活动中重视幼儿正确坐、行、跑及书写姿势，在一日生活每一个步骤渗透健康教育理念，将养成幼儿良好进餐、睡眠、入厕和个人整齐卫生习惯，作为教育内容之一，为幼儿一生发展奠定基础。在体育活动安排上，做到张弛有度，强度合适，动静交替，天天确保幼儿游戏时间，幼儿喜爱运动，在每十二个月对幼儿进行动作发展测试中得出，我园幼儿动作发展很好。序 号评 估 标 准本项分值B25（1）愿意和人交谈，讲话礼貌。能听懂和会说一般话。小班：愿意和亲人、老师、同伴交谈。能听懂一般话。中班：喜爱和周围人交谈，态度友好大方。愿意并会说一般话。大班：愿意和她人交谈，讲话有礼貌。一般话较标准、流利。（2）注意倾听对方讲话，能了解日常见语。小班：平静地听她人讲话，作出对应反应。中班：认真听完她人讲话，了解对方话语意思。大班：耐心倾听她人讲话，了解并使用日常见语。（3）能清楚地说出自己想说事。小班：大胆说出自己需要和想法。中班：清楚地说出自己想法和感受。大班：清楚地讲述自己所经历事。（4）喜爱听小说、看图书。小班：爱听小说，对图书画面感爱好。中班：喜爱听小说，正确翻阅图书，对小说、图书内容感爱好。大班：认真看图书，会讲小说，对小说、图书中文字符号感爱好。4项 目自评结果语言领域3.5自 评 情 况听、说、读幼儿素质教育关键组成部分，我园认真落实新纲要，制订符合幼儿年纪特点和实际水平、符合阶段性保教目标、形式生动有趣多样教育计划并实施。孩子喜爱阅读，喜爱和人交往，含有良好倾听习惯，并能够大胆表示自己意愿。老师能经过创设自由环境，从幼儿爱好和需要出发引导幼儿主动交流、大胆表现。序 号评 估 标 准本项分值B26（1）能主动地参与各项活动，有自信心。小班：在老师和同伴率领下，能参与各项活动。中班：能参与各项活动，体验参与和成功乐趣。大班：在各项活动中，主动、主动、大胆表现自己，有自信心。（2）愿意和人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。小班：愿意和老师、同伴交往，体验和老师、同伴等共同生活乐趣。中班：主动和人交往，学会协商，能帮助同伴，关爱弱小者。大班：乐于交往，有初步交往技能，能和同伴分工、合作完成任务，有同情心。（3）了解并遵守日常生活中基础社会行为规则。小班：初步了解和遵守幼稚园日常生活常规。中班：了解并遵守幼稚园日常生活中基础规则，初步分辨是非、学习控制自己行为。大班：了解并遵守日常生活中基础社会行为规则。（4）能努力做好力所能及事，不怕困难，有初步责任感。小班：学做自己力所能及事，积累自理生活经验。中班：愿意做日常生活中力所能及事。大班：能努力做好力所能及事，不怕困难，做事有始有终。（5） 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。小班：爱父母及亲人，喜爱老师和同伴。中班：喜爱过集体生活，关心集体；感受家乡改变和发展，萌发爱家乡情感。大班：初步感受祖国文化丰富和优异，知道自己是中国人，萌发爱祖国情感。5项 目自评结果社会领域4.5自 评 情 况3-7岁孩子是良好行为习惯形成关键期，我园孩子全部来自农村，有很多孩子行为习惯全部不太好，但她们全部在老师培养下，全部能建立良好学习习惯和个人卫生习惯。经过学、唱、演童谣，培养了幼儿良好行为习惯。她们全部喜爱上幼稚园，喜爱老师，情绪愉快，全部主动参与各类活动。序 号评 估 标 准本项分值B27（1）对周围事物现象感爱好，有好奇心和求知欲。能利用多种感官，动手动脑、探究问题。小班：能关注身边常见事物显著特征和现象。学习利用多种感官观察、探索周围事物和现象。中班：对身边常见事物和现象改变感爱好。能利用多个感官、多个方法进行探究活动。大班：乐于探究周围事物和现象，好奇好问。尝试利用基础科学方法探究问题，能大胆提出问题，发表不一样意见。（2）能用合适方法表示、交流探索过程和结果。小班：愿意参与讨论和交流。中班：学习用多个方法表示、交流探索过程和结果。大班：能用合适方法，表示交流探索过程和结果。3）能从生活和游戏中感受事物数量关系，并体验数学关键和有趣。小班：能从生活和游戏中取得相关物体形状、数量、时间和空间等方面感性经验。中班：能在生活和游戏中感受事物数量关系，逐步建构初步数概念。大班：尝试利用已经有知识经验及数学方法处理日常生活及游戏中一些简单问题，体验数学关键和有趣。（4） 珍惜动植物、关心周围环境，亲近大自然、珍爱自然资源，有初步环境保护意识。小班：喜爱动植物，关心周围环境，亲近大自然。中班：喜爱种植、喂养等活动，初步感知和体验自然环境改变对人类和动植物影响。大班：初步了解自然环境和人类生活关系，珍爱自然资源，有初步环境保护意识。4项 目自评结果科学领域3.5自 评 情 况经过从幼儿身边事物取材，为幼儿提供丰富、有探究意义操作材料开展科学活动，发展幼儿发觉问题并尝试处理问题能力，激发幼儿探究欲望；体验数学活动乐趣和关键；树立环境保护意识。序 号评 估 标 准本项分值B28（1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术美。小班：能关注周围环境、生活和艺术作品中声、形、色美。中班：能初步感受周围生活中美好人、事、物和艺术美。大班：喜爱周围环境、生活和不一样形式艺术美。（2）喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己情感和体验。小班：愿意参与艺术活动，在活动中情绪愉快。中班：愿意参与艺术活动，能表现自己所了解事物和喜爱角色。大班：喜爱参与多种艺术活动，大胆表现自己情感和体验。（3）能用自己喜爱方法进行艺术表现活动。小班：愿意用简单艺术方法表现自己感受。中班：能用自己喜爱方法进行艺术表现活动。大班：能用自己喜爱方法进行富有个性艺术表现活动。3项 目自评结果艺术领域2.5自 评 情 况主动引导幼儿经过艺术活动开展，培养幼儿感受美，发觉美，表现美，发明美得情感和能力。幼儿审美能力有很大提升。序 号评定标准本项分值B2990%以上家长对幼儿成长和幼稚园工作表示满意或比较满意。1项 目自评结果家长反应1自 评 情 况开展家长问卷调查。95%家长对幼儿成长和幼稚园工作表示满意。家长们反应，孩子进了幼稚园我们放心。序 号评 估 标 准本项分值B30主动负担省、市、县幼儿老师培训、观摩和区片教研及农村幼稚园帮扶等工作，发挥良好示范和辐射作用。2项 目自评结果示范作用2自 评 情 况主动参与各级组织培训及教研活动，并主动负担本学片幼稚园业务指导工作，充足发挥中心园示范和辐射作用。和基层呈山小学“结对帮扶”，行成互助园，有效推进了基层幼稚园、老师教育教学能力发展。序 号评 估 标 准本项分值B31(1)近三年来，幼稚园教育教学改革经验和研究结果在区级以上交流、发表或获奖。(2)幼稚园集体取得镇级以上综合性表彰（近三年内）。3项 目自评结果获奖情况2.5自 评 情 况近三年来，我园老师撰写教育教学论文分别在市、区级取得不一样奖次。08.6 荔城区迎奥运、促友好幼儿韵律操比赛取得团体二等奖。09.9 被评为“荔城区优异学校”。