县实验小学校本培训制度样本.doc

睢宁县试验小学校本培训制度为加强老师教育理论学习，提升全体老师教育教学理论水平及课堂教学水平，学校坚持开展师德学习、业务学习、课题研究、集体备课、师徒结对等校本培训工作，为确保校本培训有效落实，特制订本制度。1.参与校本培训是每个老师权利和义务，全体老师必需按要求完成对应培训内容。2.成立领导小组，负责制订、组织实施校本培训方案和年度培训计划。计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。3.校本培训组织者和实施者必需按校本培训方案要求内容组织培训活动，并作好记载，每次有出勤统计，有过程记载。每年对老师参与校本培训情况进行考评，考评结果分合格、不合格两个等次，无故不参与校本集中培训三次以上视作不合格。4.校本培训考评情况将作为老师年度考评评优，职务聘用、晋升必备条件。5.老师培训方法要灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场。对不一样层次老师提出不一样培训要求，但全部应在原有基础上提升。使老师逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向著名转化，由著名向教授转化奋斗目标。6.做好校本培训考评和总结工作。考评要坚持严格、全方面标准；总结中要肯定成绩，发觉问题，对培训工作进行全方面分析，总结经验，提出改善方法，确保培训工作沿着正确轨道健康发展。7.经费保障。学校主动筹措资金，加大投入，为顺利开展校本培训提供必需物质基础。8.后勤支持：后勤为培训服务，主动、立即提供物质保障。附：校本培训组织校本培训学习制度校本培训考评制度校本培训组织校本培训领导小组组 长：傅月丽副组长：杜义超 张珠飞组 员：黄正威王少平荣良玉 杨昌树仝周太胡正刚刘三荣苏军仝德强郭超睢宁县试验小学校本培训学习制度为了深入开展老师教学综合素质技能训练。塑造一支思想过硬，业务精良老师队伍，特制订以下学习制度。一、学校必需把老师综合素质培训工作纳入学校工作计划，要有长远计划。二、综合素质培训学习要由校长专员负责，确定有针对性学习内容。三、按时参与学习，每次学习关键点名。四、学习时间通常不许可请假，有特殊情况要请示校长。五、学习时不许说话，不许批改作业等。六、学习时要集中注意力，认真统计，讨论时主动讲话。七、按时完成作业，要把学习和教学实际相结合。校本培训考评制度 为了全方面落实教育方针，提升老师整体素质，办好名校，内抓管理，外树形象，深化教学改革，全方面推进素质教育，强化校本培训管理体制，增强教学意识，抓住教学改革契机，以提升教学质量为关键，以提升老师业务能力为关键，向科学管理要质量，向教科研要结果，尤其制订校本培训考评制度。一、 常规教学（60分）认真抓好校本培训工作中各大步骤，促进教学工作，提升教学质量。1备课（28分） （1）严格实施新课程标准要求。（7分）（2）坚持集体备课，做到“五备”、“三定”：备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法；定中心讲话人、定内容、定时间。（7分）（3）备课要大统一，小不统一。关键、难点内容统一，教法、学法等可不统一。（7分）（4）老师按时参与集体备课，备课组长上交备课统计。（有事串时间，要立即通知教务处）（7分）2、教案（16分）（每学期检验二次，优：16分 良：12分 通常8分）（1）实施电子备课，教学内容编排合理，突出学生创新能力培养，表现以学生为主体，老师为主导作用。（4分）（2）步骤齐全，层次清楚，书写工整、规范。（4分）（3）有德育渗透点，板书设计，教学手段，关键、难点，信息反馈。（4分）（4）对电子教案要针对本班学生实际进行修改，教案有序号，有日期标注。有课后反思。（4分）4、听课（16分）教学人员每七天听课1节，有听课纪录，有评语，上交教务处。优：15节以上 16分, 良：1014节 12分, 通常：不少于6节 （6分）。二、校本培训课堂教学（20分）（1）上课严禁迟到、早退。（4分）（2）严禁打手机、中途退出。（4分）（3）严禁无故缺课，有临时情况，必需向校长办公室请假。（4分）（4）老师认真做好学习笔记，不得做和课堂无关事。（4分）（5）学期结束老师将政治学习笔记、师德学习笔记和业务学习笔记、教科研笔记、教育叙事本分别交到学校德育处和教科室检验并签字盖章。（4分）三、教科研、培训（10分）（1）每学期教科研论文不少于1篇，期末报到教科室。（5分）（2）主动参与校、区、市、省、各级教研、培训活动及考务工作。（5分）四、教学获奖（10分）（1）论文：（3分）国家级：3分，省级：3分，市级：2分，区级1分。（2）竞赛：（3分）等级分值同上。（人数按奖励方案实施）（3）大赛：（4分）国家级：4分，省级：4分，市级：3分，区级2分，校级：1分。