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白白 鹭鹭1 1色彩漂亮色彩漂亮 姿态优雅姿态优雅第1课时第1页第2页第3页 白白鹭鹭是是自自由由、纯纯洁洁与与高高贵贵象象征征，不不论论是是“西西塞塞山山前前白白鹭鹭飞飞”，还还是是“一一行行白白鹭鹭上上青青天天”，都都给给我我们们留留下下了了无无尽尽想想象象。今今天天我我们们就就一一起起走走进进课课文文观赏它们美吧！观赏它们美吧！第4页郭沫若（1892年1978年），四川乐山人。著名作家、古文字学家、考古学家、社会活动家。著有郭沫若全集、甲骨文字研究等。第5页 白白鹭鹭：一一个个体体型型较较大大水水鸟鸟。羽羽毛毛白白色色，腿腿细细长长，常常在在浅浅水水区区捕捕食食鱼鱼、虾虾等等。主主要要生生活活在在我我国国南方。也叫鹭鸶、翎鸶。南方。也叫鹭鸶、翎鸶。第6页1.1.认识认识“鹭、嫌鹭、嫌”等等6 6个生字，会写个生字，会写“宜、鹤宜、鹤”等等1010个个字，会写字，会写“精巧、配合精巧、配合”等等1515个词语。个词语。2.2.能想象并说出作者所描写画面。能想象并说出作者所描写画面。3.3.能借助关键语句，体会作者对白鹭赞美之情，了解作能借助关键语句，体会作者对白鹭赞美之情，了解作者是怎样把这种感情融人对白鹭描写中。者是怎样把这种感情融人对白鹭描写中。4.4.背诵课文，积累喜欢段落。背诵课文，积累喜欢段落。第7页用自己喜欢方式自由读课文，要求：用自己喜欢方式自由读课文，要求：圈出文中生字新词，注意读准字音，读通圈出文中生字新词，注意读准字音，读通句子，碰到读不顺地方能够多读几遍。句子，碰到读不顺地方能够多读几遍。预 习 读第8页宜宜鹤鹤嫌嫌朱朱嵌嵌框框匣匣哨哨恩恩韵韵第9页嵌嵌黛黛白白鹭鹭嫌嫌镜镜匣匣癖好第10页挑战一下挑战一下挑战一下挑战一下我们现在刻苦学习是我们现在刻苦学习是为为 了未来能有了未来能有所作所作为为 。注意红色字读音原文示例为为（为了）（作为）然而白鹭却因然而白鹭却因为（为（）它常它常见，而被人忘却了它美。见，而被人忘却了它美。多 音 字第11页精美精美 精巧精巧 粗糙粗糙这件手工艺品做工好这件手工艺品做工好精巧精巧啊！啊！这件手工艺品做工好这件手工艺品做工好精美精美啊！啊！这件手工艺品做工好这件手工艺品做工好粗糙粗糙啊！啊！精巧精巧精美精美粗糙粗糙一起读一读近 反 义 词第12页精巧巧妙。清明；清澈。特殊兴趣。安闲、安适样子。形容乐器声音响亮，节奏分明，也用来形容诗词文曲声调响亮，节奏明快。精巧：清澄：癖好：悠然：铿锵：即使很好，但还有缺点。美中不足：词 语 解 释第13页 文中描写白鹭优美句文中描写白鹭优美句子有哪些，请用横线画出子有哪些，请用横线画出来？来？探 究 读依据朗诵指导，朗诵课文，探究以下问题：依据朗诵指导，朗诵课文，探究以下问题：第14页 朗诵本课时候语气朗诵本课时候语气舒缓、柔和舒缓、柔和，读出作者对白鹭读出作者对白鹭赞美赞美和和诗韵味诗韵味来，来，表现出对白鹭表现出对白鹭喜爱喜爱。朗 读 指 导第15页文中描写白鹭优美句子有哪些，请用横线画出来？文中描写白鹭优美句子有哪些，请用横线画出来？那雪白蓑毛，那全身流线型结构，那铁色那雪白蓑毛，那全身流线型结构，那铁色长喙，那青色脚，增之一分则嫌长，减之一分长喙，那青色脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个田便成了一幅嵌在玻璃框里画面。整个田便成了一幅嵌在玻璃框里画面。第16页嫌弃嫌弃白鹤白鹤朱鹭朱鹭望哨望哨恩惠恩惠玻璃框玻璃框第17页1.1.教师引导归类复习本节课学习生字，要求学教师引导归类复习本节课学习生字，要求学生有感情地朗诵课文。生有感情地朗诵课文。2.2.学生在教师总结基础上深入巩固生字词，选学生在教师总结基础上深入巩固生字词，选择自己喜欢部分大声朗诵。择自己喜欢部分大声朗诵。3.3.学生自由谈谈读课文后感受。学生自由谈谈读课文后感受。第18页宜匣框嵌鹤嫌哨恩韵朱白白 鹭鹭第19页
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