磁铁有磁性说课省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

教教 科科 版版 小小 学学 科科 学学3 3年年 级级 下下 册册 第第4 4单单 元元 第第2 2课课道林道林镇中心中心小学小学 张 罗 第1页12345教材分析教学过程教法学法学情分析教学反馈磁铁有磁性 年 全 国 中 职 学 校 医 药 卫 生 类“创 新 杯”说 课 大 赛第2页建立和加建立和加深磁性科深磁性科学概念学概念磁铁能吸磁铁能吸引什么物引什么物体、磁铁体、磁铁能隔着物能隔着物体吸铁吗体吸铁吗大胆猜测大胆猜测认真试验认真试验统计现象统计现象分析数据分析数据得出结论得出结论教材内容教材内容知识体系知识体系认识发展认识发展教材分析教材分析第3页 教学目标教学目标学会通过实验发现磁铁能吸引什么物体，不能吸引什么物体，建立“磁性”的概念以及实验探究磁铁能否隔着物体吸铁。会学能不断的提出一些问题，设计研究方案去解决问题，并通过实验验证发现规律。乐学通过游戏和实验，激发学生对科学探究的兴趣，培养学生勇于猜想，推测，认真实验求证的科学态度。通过亲历一个完整的科学探究过程，逐步培养她们的科学素养。第4页 教学重难点教学重难点 使学生知道磁铁含有吸使学生知道磁铁含有吸引铁质物体性质。引铁质物体性质。知道能够用磁铁去区分知道能够用磁铁去区分不轻易区分铁制品。不轻易区分铁制品。第5页 Description of the contents 归纳归纳、概概括括、利用利用知识能力有限 具备了一定前前科学概念科学概念注意力稳定性差 喜欢动手、好奇心、求知欲强 学情分析学情分析第6页 教法、学法教法、学法观察实验观察实验小组合作小组合作讨论交流讨论交流教法 观观 察察 探探 究究 合合 作作 讨讨 论论学法第7页3现学活用，主体参加现学活用，主体参加45情境设疑，自主探究情境设疑，自主探究合作交流，探索规律合作交流，探索规律提出问题，合作探究提出问题，合作探究魔术魔术导导入入 ，激发兴趣激发兴趣12 教学过程教学过程 6实践应用，拓展延伸实践应用，拓展延伸 教学过程教学过程第8页1.1.魔术导入魔术导入 ，激发兴趣，激发兴趣第9页2.2.提出问题，合作探究提出问题，合作探究回形针（铁）铜丝纸片 橡胶气球铝片塑料片 橡皮筋 布条 弹簧 提提出出问问题题磁磁铁铁能能吸吸引引那那些些物物体体？第10页合作探究：合作探究：能被磁铁吸引物体能被磁铁吸引物体物体名称物体名称 制作材料制作材料（共同特点）（共同特点）磁铁磁铁能吸引铁能吸引铁性质叫性质叫磁性磁性。第11页 科学探究，不能只看表面现象，一科学探究，不能只看表面现象，一定要经过自己认真试验验证。定要经过自己认真试验验证。寻寻铁铁欢欢乐乐行行3.3.现学活用，主体参加现学活用，主体参加第12页4.4.情境设疑，自主探究情境设疑，自主探究磁铁隔着磁铁隔着一些一些物体也能吸铁。物体也能吸铁。第13页5.5.合作交流，探索规律合作交流，探索规律隔开纸片张数10 20 30 40最多能吸引回形针个数我们发觉第14页6.实践应用，拓展延伸实践应用，拓展延伸用磁铁验证这两个硬币材质 磁铁除了能吸铁之外，还能吸引镍等金属。第15页 搜寻硬币，试验区分，查阅资料，搞清材质搜寻硬币，试验区分，查阅资料，搞清材质激起学生探究欲望，培养他们独立探究精神。拓展延伸拓展延伸第16页 教学教学反馈反馈基本掌握了磁铁能吸引铁质物体性质叫磁性；基本掌握了磁铁能吸引铁质物体性质叫磁性；知道了在生活中能够用磁铁识别物体是不是铁材料制知道了在生活中能够用磁铁识别物体是不是铁材料制作；作；学会了基本科学试验探究方法；学会了基本科学试验探究方法；提升了学生热爱科学，认真试验求证科学态度。提升了学生热爱科学，认真试验求证科学态度。达成目标达成目标实现了实现了知识知识与与能力能力同时提升同时提升 孩子们对磁铁隔着一些物体能吸铁中孩子们对磁铁隔着一些物体能吸铁中一些物体掌握不到位一些物体掌握不到位改改 进进第17页