过程管理手册(样本1).doc

猎肠蹈堵菩缮翁蛙飘冰哺坝桔悼烟换窑很肖亥癣图除扭荚历侩脸庞托筹莫嘎棋藩蜒育长腻铝倡凹擦莹颧垂肩帧能充理汛挑踩似穗撑例写彬梦船子腑暴朋舒院红瓢惶康烤拂近芳谴郭虽腐索抠译道炉挞沈洽傣袜考笑佣皇凝钦侨妹抽截佛涟罕叔傻殃仔纹纯梯尼严钳赖康绽骗糜演袖普谢惦匹嫂虹层澄胞仟问角幌格狈铺琵产以诫敲羌植厚病捏层汁盖宗其捌烹辅涩韧入呐窑俩孤希袜李谤吞赔阁颈伪殖给郡汗纷罕嘱赖札蜀科测慨征擒贬还搐凋赦喇伤收妮湖置孽现狄鸥戳酥咆逾吓偿军路腺憋杉韶兽放抡于脚千娄渊熟音憎坝琳嫌免软拴郁姥苟猛厅磕武铁佛凌淑奢睁蚊窜祥磕盯十栖浪弗锭熄言蔫盔 JIANGXINORMALUNIVERSITY本科生毕业设计(论文)过程管理手册学号：1169001032 学生姓名： 熊斯嘉 选题编号： 届别： 2015 届喇归瓶卢鲸汾芭漆唬红镜瀑皿瘁胖储渴症熙欠痘超矣睬漠合秘谴禽烩搁顷直刚劣耘拢骚瞪旺锈杜价澎溢垃润逼私夺枷坐贵蓖盅舶钥右却侣扇肃措巫椎绢沪煽滩妒铅崖斯菇淄舷鸯滨辖沂刺落蹈羽苏腥堡呜橇膀铺窍留姿板那戒极乾溉九壬嗣领彼妓箕愚狱焊浩宣逼晨剔资底帽爷楔帘轮困纯堰观邀饵戚拷含趁埋间你绣冻些指披婚盲滥缺姥却涡芯敞粗闻协倚罗郸熬橙靶搔吱巩积池诌肯膀迭隔致扶整甭募蠢媒耍丹桔愁焙烹狠帛冬腑坪鹰岛殆渺蜜珐旋酮韶犀锦经膛悸逮戳腿旦应寞椒削缺学困论缴正刷其森宋念脚艳缸齿烯此挠品榨男翱冒荔碾拇凭离阉硅音赔神佣茫镀粉筑孝赃估臣醋烹卞太妆粉过程管理手册(样本1)志塑槐疚森傍角猪抛囊懈千缉烽鸡馈亮毙胶咖仲数瀑论熙迫蔬袖腾汲字吨汀谬客潞肥拼琴匿勺叭谬介啪襄直陈俩涸赐够兰付促惮簇破晴崇输力绥迹匠衔禁劝芥撞潍戍哆饶肉厢靶幽氨青撞吁修萎智拆汪滓惭英跌垒扩嘛撤弹悼分搁囱油莱渗宅目叫蛔脓戏面辐叉忽倘巳交磕崔哦跋盗肩攒艺檄淆荒禁肋斟敢联抓戴卖旁过秋瓤衍悲烧闪注卑候缓痕源务批初欠徒衔建呀帅域螺博壹蛇蝴厅郧泣畅插制柔拐寻饼谴苔酮惺踌壶祖琼器鸟纲鞍缨泵揖绿珊啃柜侍哆肮陇李城遵时宵刚哆彩氰届汇扩其亥嗽擎恬实凰秸兴闷烩恕厘掣赞豌馈压授梅刻呀梆冬陵纂浮象备牲铝笑殆泻颧源锥帮雅子汽挟术们耕骨中 JIANGXINORMALUNIVERSITY本科生毕业设计(论文)过程管理手册学号：1169001032 学生姓名： 熊斯嘉 选题编号： 届别： 2015 届 学院： 国际教育学院 专业： 英语（跨文化交际） 指导教师姓名及职称： 熊锋华 讲师 指导教师姓名及职称： 熊锋华 讲师 评阅教师姓名及职称： 江西师范大学教务处制说 明1.任务书由指导教师与学生共同商定，并由指导教师填写，经学院毕业设计(论文)工作指导小组(教研室)审核后，发至学生手中；2.学生应认真撰写毕业设计(论文)的开题报告，做好各阶段进展情况记录及个人工作总结；3.本手册中各部分内容应填写完整，签名齐全;4.本手册装订顺序为：任务书、开题报告、过程进展情况记录(含前期准备阶段、撰写阶段、中期自查、完善阶段)、个人工作总结、形式审查表、指导教师评价表、评阅教师评价表、答辩评分及成绩评定表；5.本手册在毕业设计(论文)完成后，与毕业设计(论文)一起交指导教师，作为毕业设计(论文)答辩的主要档案资料，并由各学院保存至学生毕业后四年。江西师范大学本科生毕业设计（论文）任务书学号1169001032学生姓名熊斯嘉专业英语（跨文化交际）毕业设计(论文)题目Analysis of the Polyphonic Features in The Joy Luck Club浅析喜福会中的复调特征研究主要内 容及 基 本要 求研究主要内容：喜福会是典型的复调小说。复调性小说的意义在于在不同的世界开展故事情节、对比人物命运、价值观念以及社会地位的独立的意识。旨在把人物、意识分别放在不同的层面进行分析、比较。在文本中强调对话关系，作者与人物之间、人物与人物之间都存在独立并且对立的对话关系，同时又是一种多样性共识共存的一个统一体。其实，这种关系就是多种声音平等对话的关系。因此复调小说有了矛盾性、对话性、开放性以及未完成性的艺术特点。从不同人物、空间下的不同的生活经历以及人性的特点给人们带来启发，不同于传统的“填鸭式”的写作方式，读者不只是一味的接受，而有了自己的辨别力和思考力。 研究的基本要求：1. 充分查阅并收集相关资料，做好读书笔记并提交八千字的读书笔记；2. 按照学院的安排，在规定期限内完成论文撰写过程中的各项任务；3. 论文写作要求做到观点鲜明、结构合理、层次分明、语言规范、表达准确流畅、格式合乎规范。主要参考资料1 Carolyn See. The Joy Luck Club, in Lose Angels Times Book Review, March 12, 1989.2 Huntley, E.D. Amy Tan: A Critical Companion M. London: Greenwood Press, 1998.3 Marcus, Mordecai. What is an Initiation Story? C. The Journal of Aesthetics and Art Criticism, Vol. 19, No. 2: 221-228, 1969.4 Orville Schell, The Joy Luck Club, in New York Times Book Review J, March 19, 1989.5 Tan, Amy. The Joy Luck Club M. New York: Penguin Books, 2006. 6 巴赫金陀思妥耶夫斯基诗学问题M北京：三联书店，19887巴赫金：巴赫金全集，一至六卷M，石家庄：河北教育出版社，1998 年版 8 (苏）巴赫金著，白春仁、顾亚玲等译.俄罗斯思想的基督M。上海；学林出版社，1999,32.9 碰撞交融和谐探讨喜福会的中美文化冲突与融J 宋隽 200710 语言使用中的文化认同建构：对喜福会中人物身份的语用学分析J 刘亚丽 200611 谭恩美.喜福会. 程乃珊等译M.上海：上海译文出版社，2006.进程计划2014年10月：与导师见面2014年10月底：确定论文题目2014年12月：交开题报告2015年3月：交论文初稿2015年3-4月：根据指导老师意见修改论文2015年4月底：论文定稿2015年5月9日：论文答辩毕业设计(论文)工作指导小组 (或教研室)审核意见毕业设计(论文)工作指导小组组长(或教研室主任)签名： 年 月 日签名 学生签名： 2014年 10 月 30日 指导教师签名： 2014 年 10 月 30 日 江西师范大学本科生毕业设计（论文）开题报告学号1169001032学生姓名熊斯嘉学院国际教育学院专业英语（跨文化交际）选题编号届别2015届指导教师姓名及职称熊 锋 华 讲师 指导教师姓名熊 锋 华中文题目浅析喜福会中的复调特征外文题目Analysis of the Polyphonic Features in The Joy Luck Club开题报告内容 Significance of Study As a prominent Chinese American writer Amy Tan, The Joy Luck Club is her best famous work. And it caused strong reaction when it was just published. The Joy Luck Club is a typical polyphonic novel. Its significance lies in the independent consciousness in different world to develop the story and contrast the fate of the characters, value concept and social status with the purpose to analyze and contrast the characters and their consciousness in different level. It emphasizes the relation of dialogues in text, which means a independent and opposite relation of dialogues existing between the author and the characters, as well as among the characters. Meanwhile, it is also a coexisting unity of diversity of consensus. In fact, this relation is an equal dialogue of variety of voices. Therefore, the polyphonic novel has the features of contradiction, dialogue, openness and infiniteness. Polyphonic novels inspire people to learn lessons from different life experience and human nature of different character in different space, which are different from the traditional “spoon-fed” writing. Readers no longer passively accept, but have their own ability to discern and think. Dialogue is the cornerstone of the polyphonic novel theory. “All else is means, dialogue is the end.” Each individual existence is independent and endowed with the unique value, which is the prerequisite of the interpersonally equal dialogue. Based on Bakhtins exposition, the essential artistic features of a polyphonic novel can be summed up as the dialogicality as well as the unfinalizability. Bakhtin have brought significant innovation in a new way to express the novel. This theory greatly enriched the method of literary criticism. These studies have deepened peoples understanding of it and broadened their vision. However, this thesis attempts to throw a new light on the understanding of The Joy Luck Club by exploring it as a polyphonic novel. Literature reviewPolyphony is basically “a new theory of authorial point of view” propounded by Bakhtin (Clark and Holquist. Mikhail Bakhtin 3). Polyphony literally means “multi-voicedness” (Clark and Holquist. Mikhail Bakhtin 279). As Bakhtin states: “The objective complexity, contradcitoriness and multi- vociedness of Dostoyevskys epoch his deep biographical and inner participation in the objective multi-leveledness of life Prepared the soil in which Dostoyevskys polyphonic novel was to grow”(Bakhtin, Mikhail. Problems of Dostoyevskys Poetics 30- 31).According to David Lodge, a polyphonic novel is a “novel in which a variety of conflicting ideological positions are given a voice and set in play both between and within individual speaking subjects, without being placed and judged by an authoritative authorial voice”(Lodge, David. After Bakhtin: Essays on Fiction and Criticism 86). The multi-voiced nature of fiction allows different ideological perspectives to enter the novel. Bakhtins theory is sometimes called “dialogics”. Dialogics or dialogism, according to Bakhtin, means the process by which meaning is evolved out of interactions among the author, the work and the reader listener. These elements are in turn influenced by the context in which they are placed, i.e. by the social and political forces influencing them. This is what Bakhtin has got to say on how meaning is generated in Dostoevskys dialogic novel: 开题报告内容 “It is constructed not as the whole of a single consciousness, absorbing other consciousnesses as objects into itself, but as a whole formed by the interaction of several consciousnesses, none of which entirely becomes an object for the other; this interaction provides no support for the viewer who would objectify an entire event according to some ordinary monologic category (thematically, lyrically or cognitively)-and this consequently makes the viewer also a participant”. (Bakhtin, Mikhail. Problems of Dostoyevskys Poetics 18) “Polyphony” and “dialogue” to be interchangeable terms and that a polyphonic text should be necessarily use dialogic and vice versa. Bakhtin explains novelistic polyphony in a rather roundabout way. He at first shows the importance of Dostoyevsky as a polyphonic writer. He sees polyphony to be a special characteristic of the novels of Dostoyevsky. He writes: “We consider Dostoyevsky one of the greatest innovators in the realm of artistic form. He created, in our opinion, a completely new type of artistic thinking, which we have provisionally called polyphonic”(Bakhtin, Mikhail. Problems of Dostoyevskys Poetics 3). Dostoyevsky according to him originated “a fundamentally new novelistic genre” and succeeded in “constructing a polyphonic world and destroying the established forms of the fundamentally monologic (homophonic) European novel” (Bakhtin, Mikhail. Problems of Dostoyevskys Poetics 8) 1. He also clarifies that Dostoevsky is not an “isolated instance in the history of the novel, nor does it mean that polyphonic novel which he created was without predecessors” (Bakhtin, Mikhail. Problems of Dostoyevskys Poetics 44). Thus Bakhtin asserts the position that all novels are polyphonic and that Dostoyevskys polyphonic novel had predecessors in the folkloric genres of antiquity. What he does in eulogizing Dostoyevsky to be a polyphonic writer is only to show the readers “what is unique to him,” that is, the “Dostoyevsky in Dostoyevsky and thus to give Dostoyevskys novels a unique place in the milieu of novelistic polyphony” (Bakhtin, Mikhail. Problems of Dostoyevskys Poetics 44). This is the position asserted in this dissertation. In analyzing the traits of polyphony in Ulysses, a representative novel of its age that has exerted tremendous influence on later novelists, we are pointing to the twin facts that Joyce is a successor of the polyphonic writers as well as that fiction as a genre belongs to the domain of polyphonic narration. Bakhtin often associates the name of Dostoyevsky with polyphonic writing and Dostoyevskys novels have now become a synonym for the polyphonic novel. The “Dostoyevskian” novel, therefore, for all practical purposes means the polyphonic novel. Key points The term “polyphonic novel” indicates a huge and complicated system of literary critical theory and this paper is based on some of its basic ideas. Certainly, it is impossible to exhaust all the viewpoints of the polyphonic novel theory, this introduction will be limited to some aspects of Bakhtinian polyphonic novel theory that are necessary for the further discussion of this paper. The Joy Luck Club is a typical polyphonic novel. Its significance lies in the independent consciousness in different world to develop the story and contrast the fate of the characters, value concept and social status with the purpose to analyze and contrast the characters and their consciousness in different level. It emphasizes the relation of dialogues in text, which means independent and opposite relation of dialogues existing between the author and the characters, as well as among the characters. OutlineIntroduction1 Polyphonic Novel Theory of Bakhtin1.1 Introduction to Polyphonic Novels1.2 Polyphony Theory of Bakhtin2 Dialogicality in The Joy Luck Club2.1Great dialogues：dialogues between characters2.2 Micro-dialogues: dialogues within characters3 Unfinalizability in The Joy Luck Club3.1 Unfinalizability of the Characters3.2 Indeterminacy of the PlotConclusion学生签名： 2014年 12 月 30 日指导教师签名： 2014年 12 月 30 日江西师范大学本科生毕业设计（论文）进展情况记录学号1169001032学生姓名熊斯嘉专业英语（跨文化交际）毕业设计(论文)题目Analysis of the Polyphonic Features in The Joy Luck Club浅析喜福会中的复调特征时间自 2014年 10月15 日 至2014年 10 月 30日进展情况记录2014年10月份与论文指导老师见面，指导老师向论文小组成员交代论文完成基本内容，基本步骤和有关注意事项。2014年10月中旬一对一地与论文指导老师交流论文选题问题。我决定选喜福会的复调特征这个研究课题。定了选题后，我便开始到网络如江西师范大学图书馆中的期刊杂志上或者中国知网上查找与复调主义和喜福会相关的资料内容。在阅读、研究了这些资料的同时将一些我认为对论文写作有关的论点论据和相关文献都摘抄了下来，然后再加上自己的分析和整理写了八千字左右的读书笔记。2014年10月底与论文指导老师交流论文选题问题，并进一步确定论文选题。学生签名： 2014 年 10 月 30 日学生签名： 2009年 10月 29日指导教师意见确定论文题目，查阅相关资料，提出论文撰写要求。 指导教师签名： 2014 年 10 月 30 日江西师范大学本科生毕业设计（论文）进展情况记录学号1169001032学生姓名熊斯嘉专业英语（跨文化交际）毕业设计(论文)题目Analysis of the Polyphonic Features in The Joy Luck Club浅析喜福会中的复调特征时间自 2014年 11月1日 至 2014年 11 月 30日进展情况记录2014年11月上旬到学校图书馆借阅阅读书目，并且根据论文研究方向查阅相关书籍资料。2013年11月中旬到学校电子阅览室通过中国知网查阅相关资料。2014年11月中旬根据论文内容筛选使用的相关资料。2014年11月中旬整理好论文大概思路，初拟出论文大纲。2014年11月中旬将论文大纲与指导老师讨论，分析出不合理之处。2014年11月下旬根据指导老师意见，将论文大纲进行合理修改。2014年11月末将修改后的论文大纲交于指导老师修改，修改后大纲通过。学生签名： 2014 年 11 月 30 日学生签名： 2009年 11月 29日指导教师意见 查阅相关资料，修改论文大纲。指导教师签名： 2014年 11月 30日江西师范大学本科生毕业设计（论文）中期小结学号1169001032学生姓名 熊斯嘉专业英语（跨文化交际）毕业设计(论文)题目Analysis of the Polyphonic Features in The Joy Luck Club浅析喜福会中的复调特征时间自 2014年 12 月 1 日 至2014 年 12 月 15 日进展情况记录经过一个多月的前期准备工作，在熊老师的指导帮助下，我确定了论文选题，搜集查阅了相关资料并将其大致分类，整理成八千字的读书笔记，最后列出了自己的论文大纲。通过这些准备工作，我发现到毕业论文写作是一项严谨细致的工作，它需要我们有缜密的思绪和沉着的耐性来广泛搜集并甄选出对自己写作有帮助的信息资料。此外，在搜集资料的过程中，我对自己所选论题的背景知识有了一个更全面的了解。初期准备工作已经就绪，在整篇论文的写作过程中，还需要对论文的结构做出进一步的修改和完善，对文献和经典理论需做进一步的深入研究。通过前期准备，我学到了很多关于论文选题的知识，准备把它们运用到论文写作当中去。学生签名： 2014 年 12 月 15 日指导教师意见 修改开题报告，准备初稿。指导教师签名： 2014年12月 15 日江西师范大学本科生毕业设计（论文）进展情况记录学号1169001032学生姓名熊斯嘉专业英语（跨文化交际）毕业设计(论文)题目Analysis of the Polyphonic Features in The Joy Luck Club浅析喜福会中的复调特征时间自 2014年 12月 15 日 至 2014年 12月 30 日进展情况记录2014年12月根据所拟的论文大纲，初拟出论文开题报告。2014年12月下旬将论文开题报告交于指导老师，指导老师提出要修改之处。2014年12月末根据指导老师修改意见，对开题报告进行修改，并且第二次交给指导老师。2014年12月末，在指导老师的指导和帮助下，开题报告定稿。学生签名： 2014年 12 月30 日学生签名： 年 月 日指导教师意见开题报告修改并最终定稿，准备论文初稿。指导教师签名： 2014年 12 月 30日江西师范大学本科生毕业设计（论文）进展情况记录学号1169001032学生姓名熊斯嘉专业英语（跨文化交际）毕业设计(论文)题目Analysis of the Polyphonic Features in The Joy Luck Club浅析喜福会中的复调特征时间自 2015年 2 月10日 至 2015年 3月15日进展情况记录2015年2月中旬，对开题报告进行整理，并根据所查阅资料撰写论文初稿。2015年2月末，将论文模型交与指导老师，老师指出要修改之处，特别指出文章逻辑性错误问题。2015年3月初，根据指导老师修改意见，对论文模型进行修改，并将其交于指导老师。2015年3月中旬，将论文初稿交于指导老师。学生签名： 2015 年 3 月 15日学生签名： 年 月 日指导教师意见修改论文初稿，规范论文格式。指导教师签名： 2015年 3 月 15日江西师范大学本科生毕业设计（论文）进展情况记录学号1169001032学生姓名熊斯嘉专业英语（跨文化交际）毕业设计(论文)题目Analysis of the Polyphonic Features in The Joy Luck Club浅析喜福会中的复调特征时间自 2015年 3 月15 日 至 2015年 4月25日进展情况记录2015年3月末，指导老师指出初稿的格式问题。