浙江省幼儿园等级评定工作指导.docx

三级幼儿园一、园舍空间与设施 总分：10分项目项目分值指标编号指标内容指标分值评估要点1园舍条件1.51-1园舍相对稳定和独立注：“园舍相对稳定和独立”：园舍自有或未来租期在3年以上，视为相对稳定；幼儿园有自己专用、可控制的进出口，视为相对独立。，产权明晰合法，设立在安全区域内。0.5缺一项扣0.3；缺二项及以上的不给分。1-2园舍建筑安全，没有安全隐患。0.5是或否。1-3园舍场地布局基本合理，日照基本充足注：“日照基本充足”：各班级教室均有窗户可以自然采光，户外活动场地冬季天天至少也要有5个小时以上的日照时间。，排水通畅，清洁整齐，远离污染源。0.5园舍日照不充足扣0.2。2.户外场地22-1户外活动场地生均面积不少于2平方米，建筑物二楼及二楼以上平台面积按一半计算。1生均2平方米以下扣0.5。2-2户外活动场地安全，布局基本合理。0.5是或否。2-3有一定比例的绿化面积（生均0.5平方米以上）。0.5生均0.5平方米以下扣0.3。3.体育设施2.53-1户外活动场地配备适合幼儿活动的体育活动设施和器械，数量可以满足全园四分之一以上幼儿同时活动的需求。1.5未针对幼儿年龄特性扣0.5；数量未能满足全园四分之一以上幼儿同时活动的扣0.5。3-2体育设施布局基本合理，有基本的安全防护措施。0.5是或否。3-3体育活动设施和器械没有明显的安全隐患。0.54.配套用房1.54-1有必要的辅助用房，涉及办公室、保健室、会议室（可兼做他用）、食堂、传达室、成人厕所等。寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。1.5缺一项扣1；缺二项及以上不得分。5.安防设施15-1装备紧急报警装置、视频安防监控系统及简易实用的防护器械。0.5有或无。5-2在紧急疏散通道、安全出口处等位置，设立明显的指示标志。0.56工作条件1.56-1教师有基本的办公场合和设备。0.5有或无。6-2有一定的教学参考资料，师均拥有专业书籍10册以上，幼教专业杂志达2种以上，有教学需要的音像资料。1师均专业书籍10册以下扣0.3；专业杂志2种以下扣0.3。二、班级空间与设施注：“班级空间与设施”部分需要通过实地的班级观测进行评分；至少需抽查三分之一以上的班级，每个年龄组至少需要观测1个班级；整个幼儿园在这些项目上的得分取所抽查班级得分中的最低分。 总分：9分项目项目分值指标编号指标内容指标分值评估要点7.活动室27-1班级活动室与午睡室合用，两者使用面积之和不得低于生均2平方米，与午睡室分设，则活动室使用面积不得低于生均1.5平方米。1.5两者之和少于2平方米或两者分设少于1.5平方米扣1。取全园平均分。7-2有较好的采光、照明、通风条件，有基本的温度控制设施，室内环境整洁。0.5缺一项以上扣0.3。取全园平均分。8.盥洗室1.58-1儿童厕所临近班级（至少在同一楼层）；设备数量够用（可以是在轮流使用的情况下），有便器/蹲位4个以上或便槽2米以上，设施安全，基本清洁。0.5是或否。有三分之一班级为“否”扣0.3。8-2至少有4个高度基本适宜的流水洗手设施，有肥皂/洗手液和每人专用的擦手毛巾。0.58-3班级内有适宜的饮水设备和安全卫生的饮用水。0.59.午睡空间19-1每位幼儿有自己铺位和卧具。每位幼儿的卧具分隔存放。0.5有或无。有三分之一班级为“无”扣0.3。9-2床铺基本干净卫生，准时清洁消毒。寄宿制幼儿园（班）必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。0.510.家具教具110-1桌椅、玩具柜等家具设备数量够用，基本符合幼儿的身高尺寸。0.5桌椅及玩具柜等家具与幼儿身高不符扣0.3。取全园平均分。10-2教学设施设备按浙江省幼儿园装备规范（试行）三级标准配备，基本满足平常教育活动的需要。0.5未齐全扣0.3。11.区角设立3.511-1室内自由游戏时，可以布置出3个以上活动区角。1.5未设立3个以上活动区角扣1。取全园平均分。11-2活动区角有基本的家具设备和一些游戏材料，区角空间和材料能满足班级一半幼儿同时进行区角活动的需要（以便分组轮流使用）。1是或否。有三分之一班级为“否”扣0.5。11-3区角适合幼儿阅读的图书有3种以上主题类型 常见的幼儿图书主题类型涉及：童话、民间故事、自然、科技、社会生活、多元文化、历史、艺术、人物等。，生均1册以上，每学期轮换更新10%以上。1未到3种以上主题类型扣0.5；生均局限性1册以上且未更新扣0.5。取全园平均分。三、人员配备与待遇 总分：16分项目项目分值指标编号指标内容指标分值评估要点12.人员配备312-1每个班级配备2名以上保教人员；寄宿制幼儿园（班）每班至少配备3名保教人员。1.5是或否。有三分之一班级为“否”扣1。12-2全日制幼儿园应配医务保健人员1名（幼儿数在150名以下可以兼职）；寄宿制幼儿园应配2名，保证夜间有值班医务保健人员1名，全园幼儿人数超过300名的酌情增长。0.5是或否。12-3有1名持证专职安全保卫人员。113.园长条件213-16个班以下设园长1名（3个班以下小规模幼儿园，园长可由教师兼任；幼儿数200名以上，可酌情增设副园长或园长助理）。0.5未配备到位扣0.3。13-2园长应具有中专及以上学历，3年以上教育工作经验。0.5是或否。13-3持有合用的教师资格证。0.5有或无。13-4取得市级以上教育行政部门核发的幼儿园园长岗位培训合格证书。0.514.专任教师314-1专任教师均持有幼儿园教师资格证。1.5是或否。14-2所有专任教师学历合格（高中或中专及以上），50%以上专任教师具有大专以上学历，其中学前教育专业占25%以上。1专任教师学历有不合格的此项不得分；大专49%以下扣0.5；学前教育专业24%以下扣0.3。14-310%以上专任教师有中级及以上职称。0.59%以下扣0.3。15.其他人员115-1卫生保健人员具有高中毕业以上文化限度，通过卫生保健专业培训，并取得上岗证。0.5有或无。15-2保育员具有初中以上文化限度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证。0.550%以下保育员文化限度及年龄有一项不符扣0.3；未经培训不得分。16.人员健康116-1幼儿园所有工作人员须持有效的健康证，无慢性传染病和精神疾病，无抽烟酗酒等不良嗜好，并每年进行体检。1有或无。17.人员待遇617-1幼儿园依法与在职非在编教职工签订劳动协议，并按规定为其办理医疗、养老、失业等社会保险。1.5是或否。17-2非在编合格专任教师的工资收入达成本地在编教师工资标准的60%以上。3.5未达不得分。17-3其别人员工资不低于本地区最低工资标准。1是或否。四、园务管理与教师队伍建设 总分：18分项目项目分值指标编号指标内容指标分值评估要点18.办园规模218-1幼儿园和班级规模适宜（全园幼儿总数不超过500名）。1超过500名以上扣0.5。18-2班级规模得到适当控制，小班不超过30人，中班不超过35人，大班不超过40人。1超5人以内扣0.5；超5人以上不得分。19.园长指导2.519-1园长重视对班级平常教育活动的指导。正、副园长承担一定的教育教学任务，每月至少2个半日活动或累计6小时以上。1是或否。19-2园长每学期进班观测与指导累计不少于10个完整的半日活动。119-3业务副园长或园长助理每学期不少于25个完整的半日活动。0.520.规范收费420-1办园经费来源合法稳定，幼儿园收费符合国家和地方的有关法规。1是或否。20-2在正常教育时间内没有以“爱好班”“实验班”“特色班”等名义另行收费或超高收费。120-3财务管理比较规范，账目清楚，没有非法挪用经费和经费流失现象。120-4经费使用比较合理，能安排一定的经费用于园舍维修、环境设备、教玩具、图书更新等，没有非法挪用经费和经费流失现象。121.经费管理4.521-1师生伙食账目分开。0.5是或否。21-2幼儿伙食费所有用于幼儿伙食，除开支食堂必需的水电气外，没有开支工作人员工资和食堂设备的现象。121-3每月盈亏比例不超过4%。0.521-4定期向家长公示伙食费（一般每月1次）和代管费（每学期至少1次）的收支情况。0.5有或无。21-5近3年生均公用经费均达成250元/年（农村为200元/年）以上。2最近一年达成给分；249元100元（农村190元80元）扣1；150元（农村80元）以下不得分。22.教师培训322-1重视教师继续教育和专业发展工作，有教师培训、研修和教科研制度。0.5各项按A、B、C、D四等级赋分。22-2定期开展园本研修活动，研修有计划，有时间保证。122-3每年有一定的教师培训经费。0.522-4有教师专业发展规划并付诸实行。0.522-5每位教师平均每5年继续教育不少于360学时。0.523.师德师风223-1重视师德建设，近2年内没有任何经举报查实的师德不良或违法事件（如，体罚和变相体罚、恐吓、辱骂儿童；索要收受家长红包或礼品等）。2是或否。五、安全与卫生保健 总分：17分项目项目分值指标编号指标内容指标分值评估要点24.安全管理4.524-1安全管理制度基本健全，责任到人。0.5各项按A、B、C、D四等级赋分。24-2按规定配备消防设施设备。124-3园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能保证安全。124-4定期进行安全检查，及时消除安全隐患。124-5近2年内没有发生安全责任事故。1有或无25.安全教育225-1在各类活动中，教师为幼儿提供足够的安全监护。1各项按A、B、C、D四等级赋分。25-2各班级有计划地对幼儿进行安全教育，教导幼儿基本的自我保护方法，帮助幼儿树立自我保护意识。每学期进行一次适合幼儿年龄特点的防灾演练。126.卫生设备1.526-1幼儿园保健室有基本的设备、器械、药品。0.5各项按A、B、C、D四等级赋分。26-2班级的卫生保健和消毒设备安全、卫生、齐备，按规定使用。127.卫生保健427-1建立并执行健康检查、卫生消毒及卫生保健登记记录等各项卫生保健制度。127-2幼儿每年体检一次，受检率100%，防止接种率达100%。1.527-3做好晨检及全日健康观测等平常卫生保健工作，配合卫生部门做好计划免疫工作。127-4取得县级卫生行政部门核发的托幼机构卫生保健合格证书。0.5是或否28.营养与膳食2.528-1重视幼儿的饮食营养与健康，根据时令及幼儿特点制订食谱，为幼儿提供合理膳食。1.5各项按A、B、C、D四等级赋分。28-2全园幼儿生长发育各项指标基本正常。129.食堂管理2.529-1食堂做好饮食卫生管理，幼儿食品有48小时的留样。0.5各项按A、B、C、D四等级赋分。29-2开展食品安全监督量化分级管理并达成C级以上。1有或无。29-3近2年没有发生食品安全事故。1六、班级保育和教育注：“班级保育和教育”部分是通过班级观测来进行评价，每个年龄组至少需要观测1个班级的一日活动（至少是完整的上午半日活动），幼儿园在每个项目上的得分取多个班级的平均分。 总分： 24分项目项目分值指标编号指标内容指标分值评估要点30.入厕盥洗230-1入厕、洗手、饮水的时间安排和组织方式基本合理。1各项按A、B、C、D四等级赋分。取全园平均分。30-2根据幼儿的年龄特点和需求，提供必要的安全监护和护理。0.530-3在需要洗手的环节，保教人员和大多数幼儿能洗手。0.531.幼儿进餐231-1进餐时间安排合理。0.5各项按A、B、C、D四等级赋分。取全园平均分。31-2进餐环境清洁，餐具卫生、数量够用。0.531-3进餐护理方式基本适当，不逼迫、催促幼儿吃饭。132.幼儿午睡232-1午睡时间安排符合大多数幼儿的需要。0.5各项按A、B、C、D四等级赋分。取全园平均分。32-2午睡环境没有明显干扰睡眠的因素。132-3幼儿午睡期间有足够的成人监护，护理方式安静温和，不具有处罚性。0.533.活动安排433-1一日活动安排基本合理（如，动静交替，天天至少有一次室内的区角游戏，天天都有户外活动和体育活动）。1.5各项按A、B、C、D四等级赋分。取全园平均分。33-2一日活动内容多样（至少涉及3个课程领域），有助于促进幼儿多方面的发展。1.533-3生活环节组织基本有序，活动间转换过渡基本顺利。134.班级环境2.534-1班级环境创设和展示的作品适合幼儿。1.5各项按A、B、C、D四等级赋分。取全园平均分。34-2有一些班内幼儿作品被展示（占班级幼儿数的三分之一，至少5件以上）。135.自由游戏3.535-1一天中幼儿有一些时间注：“一些时间”，小班60分钟以上，中班45分钟以上，大班30分钟以上。自由游戏活动注：“自由游戏活动”是指幼儿主导的游戏活动，幼儿可自主选择游戏活动的空间、材料和同伴，自主发展游戏活动的情节和内容。自由游戏活动可以在室内，也可以在户外进行。而规则性游戏、教师主导的集体游戏、集体教学中的游戏均不属于自由游戏活动的范围。1各项按A、B、C、D四等级赋分。取全园平均分。35-2教师可认为幼儿的自由游戏活动提供多种选择（至少3种以上）。135-3教师对幼儿自由游戏活动的监护与指导基本适当，与幼儿有较多的积极互动。1.536.户外活动436-1假如天气条件允许，一天中有多次、累计90分钟以上的户外活动，其中自由活动不低于30分钟。1.5各项按A、B、C、D四等级赋分。取全园平均分。36-2恶劣天气，幼儿有30分钟以上的室内体育活动。136-3保教人员可认为户外活动和体育活动提供足够的安全监护，指导方式基本适当。1.537.集体教学437-1所使用的教师教学指导用书经省教材审定委员会审定通过。1各项按A、B、C、D四等级赋分。取全园平均分。37-2集体教学目的基本合理，对大多数幼儿而言具有发展意义。1.537-3教学内容和教学方法基本适宜，至少半数幼儿可以有爱好和参与。教学过程基本合理，至少半数幼儿可以获得有效的学习机会。1.5七、家长工作和社会服务 总分： 6分项目项目分值指标编号指标内容指标分值评估要点38.家长工作538-1重视家园关系，家长工作形式多样（如，家园联系栏、家长会、家访、开放日、亲子运动会等），有计划、有贯彻、有记录。2各项按A、B、C、D四等级赋分。38-2家长有机会参与幼儿园和班级的活动。138-3通过多种途径与家长进行双向沟通。家长满意率较高注：“家长满意率较高”，通过随机访问，80%以上家长对幼儿园教育和服务表达满意。2未达80%扣1分；未达70%扣1.5分，未达60%不得分。39.社区工作139-1加强与社区的沟通，积极争取社区的支持。0.5各项按A、B、C、D四等级赋分。39-2充足运用社区资源，为幼儿提供丰富的活动场合、材料及其他教育资源和条件。0.5加分项目项目项目分值指标编号指标内容指标分值评估要点40.帮扶指导工作240-1乡镇中心幼儿园有比较健全的辅导网络，负责指导本乡镇内各类幼儿园（班）或村教学点的业务工作，管理基本规范，指导有一定成效。1各项按A、B、C、D四等级赋分。40-2通过统一的业务培训、集体教研、教学观摩等形式，努力做好本乡镇各类幼儿园（班）的教师培训工作，提高教师队伍的整体素质。141.服务弱势群体工作241-1支持弱势群体子女入学，不断提高针对特殊需求儿童的教育服务水平。凡接受特殊儿童达在园总人数的5%以上、接受贫困儿童或流动儿童达总人数的10%以上，并力所能及地提供针对性的教育服务，可酌情加分。2接受特殊儿童达总人数5%以上，接受贫困儿童或流动儿童达总人数10%以上加2；其中一项未达扣1。