大班安全教育生活中的防盗.doc

大班安全教育：生活中的防盗 一、活动目的： 1结合生活实际，了解防盗的设施与方法。 2乐于探索、交流与分享，激发求知欲、发明力。 3提高自我保护的意识与能力。 二、活动准备： 1幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。 2介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。 3画有“住宅社区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。 4红色水笔人手1支。 5实物投影仪1台。 三、活动过程： 1运用生活经验引出课题 讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？ （从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，爱好充足激发） 2了解各种防盗方法。 （1） 幼儿介绍自己了解的防盗方法。 （通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家） （2） 幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并互相介绍。 活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状各异的锁（涉及指纹锁、密码锁、插卡锁）的图片资料；农村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物；在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片；公安家长提供了警车、警员的照片；外企家长打印了电子门、保安室的资料 (这个环节，故意关注幼儿个别差异，特别是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中，实行发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。) （3） 鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。 （在整个交流中教师注意归类提高。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。） （在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅社区银行、商店等公共场合公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野） （在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。） （在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢？”“公路上尚有哪些装置？”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。） 3通过讨论提高自我保护意识。 （1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？” （2）“本来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？” （3）“假如我们真得发现小偷该怎么办？ （陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。） 4游戏：设计防盗方案。 （1） 鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅社区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。 （小组的共同探究，增长了更多的互相交流与协作的机会，在观点的互相碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完毕任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。） （2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新奇的防盗方法。 （在开放的有准备的环境中，幼儿的发明力得以充足的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来） 5活动延伸： 幼儿介绍自己的设计发明。 大班安全教育：会说话的安全标志 活动目的： 1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应当按照安全标志的规定行动，才干既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和发明力及动手制作的能力。 活动准备： 1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、严禁触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、严禁通行、严禁烟火、当心触电、严禁触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程： 一、找安全标志： 1、激发幼儿的学习爱好： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？ 2、提出问题，请幼儿思考： 为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ 除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表达什么意思？ 请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。 二、议安全标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ 2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行？为什么？ 3、议一议没有安全标志的危害： （1）想一想、说一说，假如没有这些安全标志的危害。 （2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的规定行动，才干既方便自己又不影响集体。假如不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 5、游戏：看谁找的准 教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。 三、设计安全标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应当如何做。 2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 大班安全教案：有趣的交通标志 活动目的： 1、培养合作意识和竞争意识。 2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。 3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。 活动准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 活动过程： 一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、 你才我翻 “小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的也许会在后面的黑板上哦！” 三、 出示各种交通标志，引起爱好。 1、出示红灯标志，提问： “小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？” 2、出示绿灯标志，提问： “小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？” 讨论：为什么要有红绿灯呢？ 3、出示画有“交通事故”的图标，提问： “请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？” 4、出示画有“闪电”的图标，提问： “那么这个图标用告诉了我们什么呢？” 四、 进行拼图活动，为游戏做准备。 “小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，尚有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶紧来试试吧！” 五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表达，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。 “我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表达，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。 教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。 “游戏规则都定好了，玩起来一定很故意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！” 六、 幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。“我刚刚玩得可快乐了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！” 七、 评价并结束活动。 大班安全教案：过马路要看看灯 活动目的： 1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的结识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。 2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。 活动准备： 1、录音机、音乐磁带过马路要看看灯 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。 活动过程： 一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。 二、欣赏歌曲过马路要看看灯并熟悉歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。 3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织游戏。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 、教师介绍游戏规则 3、教师和能力强的幼儿示范游戏 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏， 从中让幼儿知道要遵守交通规则。 四、鼓励幼儿自由结伴游戏。 大班安全教育：防火知多少 活动目的1、 培养幼儿初步的自我保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种因素，懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出防止火灾的方法，结识“防火”标志。防止火灾，小朋友们不能随便玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。不能随便燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。结识“严禁烟火”的标志。4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场合着火怎么办？6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。 结识标志，设计标志。让幼儿为不同的场合设计并张贴相应的“严禁烟火”“当心火灾”等标志。自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类发明的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺少相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。活动开始，让幼儿积极探索、寻找平常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的因素。体现纲要理念，发展幼儿语言表达能力。 活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观测、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可连续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些局限性，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。大班安全教案 被蜜蜂蛰了，怎么办？活动目的1、学习被蜜蜂蜇后对的的解决方法。2、养成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。 活动准备1、镊子、肥皂水、湿毛巾等每两人一份。2、教学挂图（将小图部分先用白纸盖住）和幼儿用书。 活动过程活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，引导幼儿观测背景图。（1）教师：看，这是什么昆虫？这个小朋友怎么了？（2）教师：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾针会留在皮肤里，导致皮肤红肿发痒，非常痛苦。那么被蜜蜂蜇后该怎么办呢？（3）引导幼儿自由回答并讨论。2、活动展开：逐幅讨论挂图上小图内容。 （1） 引导幼儿观测第一幅小图。教师：妈妈在帮助小朋友做什么？幼儿观测描述并回答。教师小结：妈妈在用镊子小心地把刺拔出来。解决被蜜蜂蜇伤的第一步是小心地把刺拔出。 （2）引导幼儿观测第二幅小图。教师：接下来要做什么？要用什么水清洗是伤口呢？幼儿观测描述并回答。教师小结：小朋友将手臂放在水盆里，妈妈用稀释的肥皂水替小朋友冲洗。肥皂水可以减轻痛痒，克制蜂毒。所以，解决被蜜蜂蜇伤的第二部是用肥皂水冲洗伤口。 （3）引导幼儿观测第三幅小图。教师：第三步是做什么？湿毛巾沁的是冷水还是热水呢？有什么作用？ 幼儿观测描述并回答。教师小结：解决被蜜蜂蜇伤的第三步是把用冷水沁透的湿毛巾敷在受蜇部位，可消肿止痛。 （4）引导幼儿观测第四幅小图。教师：假如被蜇伤的情况很严重，该怎么办？ 幼儿观测描述并回答。教师小结：假如反映严重，要立刻送到医院请医生诊治。假如情况紧急可以拨打急救电话120叫救护车。（5）幼儿阅读幼儿用书32第页，和旁边的小朋友讲一讲被蜜蜂蜇伤的对的解决方法。 3、活动总结：解决蜜蜂蜇伤的方法。教师边总结边手指挂图上相应的小图，教师:刚才我们讨论了解决蜜蜂蜇伤的方法，假如小朋友不小心被蜜蜂蛰了，一定很疼，但是一定不要慌张，要勇敢、对的地解决，才干减轻疼痛。一方面请妈妈或其别人帮你小心地把刺拔出来，然后用稀释的肥皂水冲洗伤口，接着用冷水沁透的湿毛巾敷住伤口。假如反映很严重，就要立即去医院请医生诊治。 1、活动延伸：练习解决方法。两两结伴。练习简朴解决蜜蜂蜇伤的方法。（1）教师：刚才我们学习了如何解决蜜蜂蜇伤的方法，你们乐意来试试怎么解决吗？去那个小朋友们每人找一个旁边的小朋友做好朋友，互相练习一下！要商议好谁先谁后。假如你的伙伴做错了，请你帮他改正。（2）幼儿两两结伴，互相练习简朴解决蜜蜂蜇伤的方法，教师巡回指导。教师：被蜜蜂蜇伤也许很痛苦，但千万不要紧张，照着我们学的方法去做，不久就能减轻痛苦，解决问题。大班安全教育：和宠物相处活动目的1、了解和宠物相处时也许出现的危险。2、可以说出如何和宠物安全相处，学会保护自己。3、体会和宠物安全相处的快乐。活动准备1、多媒体课件。2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。 活动过程1、出示课件：好多可爱的小动物，尚有小朋友和动物一起玩耍。（1）师：家里来了几个宠物朋友，它们是谁呢？我们一起来看一看。 （2）引导幼儿观测讲述小图内容。师：屏幕上有哪些宠物朋友，小朋友在做什么？（3）进一步引导幼儿观测讲述。师：小猫、小狗、小鸟等宠物非常可爱。可是，假如和宠物相处不妥，会给小朋友带来危险。你知道和宠物相处时要注意什么吗？让我们来看看下面几幅图吧。这四幅图里的小朋友做得对吗？为什么？（4）进一步引导幼儿讨论判断并说出因素。（5）教师通过提问引导幼儿说出与宠物相处应当注意的安全事项。师：能不能和宠物争抢东西和玩剧烈的游戏呢？为什么？宠物的毛以及排泄物能不能摸或闻呢？为什么？和宠物一起睡觉有什么坏处呢？在鱼缸附近玩耍会发生什么危险？ 2、分组讨论和宠物相处时还应当注意什么安全问题。（1）引导幼儿讨论：和宠物相处时还应当注意什么问题呢？小朋友能不能单独给宠物洗澡呢？可不可以故意去逗弄宠物，把它激怒呢？碰到比较大型的陌生宠物你该怎么做？ 学生分别说说，小猫，小狗，小鸟等宠物的特点，说说和这些宠物相处要注意什么？（2）以小组为单位，用画图的方法表现大家讨论的内容。（3）幼儿分组讨论。暂定每组先讨论的3条安全注意事项。（4）教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己的想法表现出来。3、集体分享各组讨论内容，进行总结，制定和宠物相处的安全注意事项。 （1）请每组派一名代表，介绍自己组讨论的内容。 （2）活动总结。大班安全教案 防止传染病活动目的1、了解流行性传染病的相关知识。 2、能说出并掌握防止传染病的方法。 3、增强自身防止疾病的意识。 活动准备1、教学挂图和幼儿用书。2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。 活动过程1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观测并描述）2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。 (1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观测图片，教师提问。教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，由于他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答）（2）教师小结：传染病是平常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病，就有也许会传染给其别人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论防止传染疾病的方法。（1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，假如能养成良好的卫生习惯，就能很好地防止传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。 （2）幼儿自由回答。（3）教师：小朋友，除了书上面的几种防止传染病的方法，你还知道防止传染病的其他方法吗?（幼儿讨论并回答）4、活动总结：防止传染病的方法。教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以防止流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着别人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。 5、活动延伸：记录防止传染病的方法。（1）教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现34种方法。（2）幼儿绘画，教师巡回指导。（3）集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴大班下学期安全教案 不去这里玩活动目的1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。活动准备1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。 活动过程1、活动导入：谈话活动。（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都批准的几点。（3）教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，尚有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。2、活动展开：观看教学挂图。（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。 教师：小晦气去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢? 幼儿观测描述并回答问题。教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运送车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中也许会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。教师：小晦气又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？幼儿观测描述，讨论后回答。 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，并且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面具有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。（3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。教师：小晦气到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？幼儿观测描述，讨论后回答。教师小结：仓库里会堆放很多的货品、箱子。假如堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友也许会被砸伤。尚有些仓库也许堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场合危险，不能去玩耍。教师：小晦气最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？ 幼儿观测描述并回答问题。教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，尚有也许会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场合千万不可以去玩耍。（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。 教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，尚有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里也许会被卡住，还也许碰到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能由于好奇盲目进入，不然会发生危险。 3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。（1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场合。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。（2）引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。4、活动延伸：表演小晦气的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。大班安全教案 不私自离园活动目的知道不应当私自离园，了解私自离园也许产生的危险。可以理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。体会私自离园的后果以及家长和教师焦急的心情。活动准备 教学挂图 活动过程1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？(2) 故意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动展开：观看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？假如他溜出幼儿园，也许会发生什呢？让我们一起来看看吧。（2）教师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园，表现私自离园也许产生的危险。 情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。 配班教师扮演人贩子。表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观测了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思考地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动展开：讨论私自离园的危险性。（1）讨论：假如私自离园，还会有那些危险？教师：除了也许碰到的坏人，私自离园还也许产生哪些危险？教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，假如自己偷偷地离开幼儿园，也许会碰到紧急情况，又没有人知道，时提成未见得，比如有也许被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全， 不能私自离开幼儿园。 （2）讨论：假如私自离园，爸爸妈妈和老师会如何？教师：请小朋友想一想，假如你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。教师小结：小朋友刚才说的都很好。假如你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常紧张你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你。4、活动总结：不应私自离园。（1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应当私自离开？（2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常紧张和伤心的。5、活动延伸：表演情景剧。请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。大班下学期安全教案 文具安全活动目的1.了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。2. 会安全使用文具，可以遵守文具使用安全规则。 3.通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。活动准备 教学挂图 活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不妥会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？ 2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。 （1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。 （3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是同样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 逐个讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会导致铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜） 讨论其他内容。教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不对的，这样会对他们的身体健康导致危害，严重的还会威胁生命安全。3、活动展开：分组讨论该如何安全使用文具。（1）教师引导幼儿观测并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是对的。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当注意什么？ （2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。（3）幼儿分组讨论该如何安全使用文具。（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 （5）分享各组讨论内容。4、活动总结：安全使用文具规则。教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。 5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。 安全使用文具规则的参考范例：（1）、使用文具时，保持坐姿端正，对的用笔。 （2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 （3）、不用笔尖对着自己和别人。（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 （5）、用完文具要收拾整齐。（6）、写完字或画完画要把手洗干净。（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。大班安全教案 有坏人闯入活动目的：1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。2、可以根据情况选择对的的应对方式保护自己。3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。活动准备： 教学挂图。 活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图并提问：（1）教师：假如有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办？我们一起看看飞飞是怎么做的？他的做法对吗？后来发生了什么事情？图上有谁？他在做什么？他发现了谁？也许发生了什么事? 有坏人闯入幼儿园，飞飞是怎么做的？ 后来发生了什么事？坏人去哪里了？（2）教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人也许就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。2、活动展开：情景剧表演。（1）教师谈话导入：那么，假如有坏人闯入幼儿园，我们还可以怎么做？请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种对的呢? （2）教师用布偶表演情景剧坏人来了怎么办？场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告老师。场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏起来。3、活动展开：讨论坏人闯入幼儿园该怎么办？教师：（1）假如有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢？ （2）假如坏人离你比较远，你该怎么办？离你比较近呢？ 教师引导幼儿分组讨论对的的应对的方法。4、活动总结：集体分享讨论结果，教师引导幼儿总结。 幼儿分组讨论。（1）分享讨论结果。（2）教师总结。假如碰到坏人闯入幼儿园，我们不要胆怯，要保持冷静，进来那个不要让坏人发现。假如坏人离你比较远，你可以跑去告诉老师或者保安；假如坏人离你比较近，你要想办法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友同样。总之，碰到坏人，保护自己的生命安全最重要。5、活动延伸：表演情景剧幼儿园大班安全教案：安全用药活动目的： 1、知道药是治病的，结识几种常见的药品，并能对症下药。 2、通过在小医院的情境中互相讨论，师生经验分享。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。3、积累生活经验，增强自我保护意识。活动准备：收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听震器活动过程： 一、创设医院游戏情境，吸引幼儿的爱好。 1、通过语言，引出话题。 师：“大森林里有小动物生病了，于是它们建造了一家小医院，也买来了许多的药，可是没有小动物知道这些药该怎么用，由于没有医生，森林医院需要一个小医生。你们乐意去帮助它们吗？” 2、考核医生。 师：“我来考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病，谁能对症下药，谁就可以给小动物当医生。”二、通过讨论，经验分享，结识几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。 出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？ 可以教幼儿认读药品包装上的名字。三、知识竞答，帮助幼儿丰富有观的经验。 由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表达“对”“错” 如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。四、讨论：乱吃药会怎么样？ 通过讨论使幼儿明白：假如生病乱吃药，病会越来越严重，假如没病吃药，反而要生病。最佳的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。五、小医院游戏。出示白大褂、听诊器：玩游戏 师：“现在我们请一个小朋友来当医生，其他小朋友当病人，看小医生开的药对不对。幼儿园大班安全教案：危险的河活动目的： 1、懂得去河边或河里玩耍很危险。 2、提高自我保护的意识和能力。活动准备： 幼儿用书画面“危险的河”（一）（二）。活动过程： 一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。 重要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他忽然发现远处的河上游来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，急忙喊：“救命！”幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，及时救起了小华。大家都说，要不是解放军叔叔救得及时，小华就会被河水淹死了。二、请幼儿看幼儿用书（一）、（二）进行观测让幼儿讨论小华落水的因素，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。 教师：小华为什么会落水？ 幼儿：小华到河里去抓鸭子。 幼儿：小华贪玩。 师：落水后会有什么危险？ 幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。 师：小朋友在什么情况下容易落水？ 幼儿：在河里游泳。 幼儿：在河边玩耍。 师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪同下划船、游泳，不做危险的动作，防止溺水。三、帮助幼儿了解溺水后简朴的急救意识。 师：见到有人落水时，我们小朋友应当怎么办？ 幼儿：要及时呼救，去喊大人。 师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否则，自己也会溺水。 教师：要在大人的陪同下才干去游泳，才干去河边，在河边或水上玩的时候要遵守规则，不做危险的动作。大班安全教案 放风筝活动目的1、了解放风筝中也许出现的安全隐患。2、掌握安全放风筝儿歌，能说出需要注意的安全规则。3、增强自我保护意识，在平常生活中遵守放风筝的安全规则。 活动准备 风筝一个，教学挂图 活动过程 1、导入师：这是什么？小朋友喜欢放风筝吗？知道在放风筝时要注意哪些吗？ 2、请幼儿讨论并回答教师先提出问题，启发幼儿讨论，之后教师小结。（1）师：放风筝要选择什么样的场地？很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以 吗？上空有很多电线的场地可以吗？坑坑洼洼的场地或者山上可以吗？（2）小结：放风筝要选择安全的场地，开阔平坦，没有树木，路灯和电线等障碍物的场地比较安全，比如广场或者公园的草地。（3）师：放风筝时跑得快会发生什么危险？风筝绳很细，假如使劲握住或被缠住会有什么危险？假如在有高压电线的场地放风筝会有什么危险？（4）小结：放风筝要慢慢跑，留神脚下，不能光顾着看风筝，否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细，会割伤皮肤，要小心。不要在高压电线附近放风筝，假如风筝缠绕到电线上，也许会使人触电。 3、学习放风筝的安全儿歌（1）师：刚才小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢？（2）教师引导幼儿学习放风筝的安全儿歌 师：有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听。 教师完整朗诵儿歌师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么？ 集体学习朗诵儿歌 4、总结师：小朋友学习了放风筝要注意的安全规则，我们一起来回顾。它们是：要选择开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物的场地；要慢慢跑，留神脚下；注意不要被风筝绳割到手；要远离高压线。小朋友在放风筝地时候一定要遵守这些安全规则！幼儿园大班安全教案：防溺水安全活动目的： 1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基*力。 2、培养幼儿热爱生命、爱惜生命的情感和态度。活动准备： 课件、创设去海边游泳的情