幼儿园第17周大班备课.doc

第 17 周 月 日逐 日 计 划备 注 美好时光（谈话） 活动目的：1.能围绕话题进行交流，会用较完整、连贯的语言清楚地表达自己的想法。2.喜欢幼儿园，能感情的回忆、讲述自己在园的生活。3知道人的成长是一个过程，爱惜幼儿园三年的时光。活动准备：1请家长协助幼儿收集能反映幼儿在园三年中各个时期的物品，布置展览。2家长与幼儿共同回忆三年生活中的点滴，记录在纸上或录在磁带中。3幼儿成长记录册。活动过程：1通过对比，感受成长的快乐。（1）出示一位幼儿小班与大班的照片各一张。提问：小朋友，你们看他是谁呀？他有什么变化？（2）提问：你还记得小班时自己是什么样？这三年来你有了哪些变化呢？第 17 周 月 日逐 日 计 划备 注（3）播放某一家长的录音磁带，或读读家长记录的幼儿在幼儿园的一个生活片断，引发幼儿对三年幼儿园生活的美好回忆。2分组交流。幼儿对比小、中、大三年幼儿成长记录册中生活的照片、资料，说说自己在生活、学习能力上的变化，分享成长的快乐。3回忆、讲述自己的幼儿园生活。（1）教师以记者访问的方式，引发幼儿对幼儿园生活，对与老师、同伴共同游戏等事情的甜蜜回忆，讲述自己在幼儿园三年中发生的快乐的、有趣的、难忘的事情。（2）师生共同感受回忆的甜蜜，激发幼儿留恋幼儿园美好时光的情感。第17 周 月 日逐 日 计 划备 注盆和瓶（绕口令）目的：1.初步学会念绕口令，发音对的。2.能初步的区别绕口令与儿歌的不同之处。准备:1.符合绕口令内容的图标。2.幼儿已掌握较多的儿歌及绕口令。3.磁带。过程：1.学习绕口令盆和瓶，分析绕口令的特点。（1）快速的念绕口令，引起幼儿的爱好。（2）出示图标，引导幼儿边看图标边说绕口令。（3）分析绕口令的特点。绕口令容易念吗？为什么绕口令不容易念清楚？小结：绕口令是由许多读音相近的字排在一起的，念的时候要分清楚。（4）采用多种形式继续念绕口令，集体、分组、个别相结合。第 17 周 月 日逐 日 计 划备 注2.迁移体验，分析幼儿自己会念绕口令的特点。（1）请幼儿在集体面前朗诵自己会念的绕口令。（2）提问：绕口令中哪些字不容易念清楚，容易混淆？（3）通过与儿歌作比较，让幼儿区别绕口令与儿歌的不同之处。提问：朗诵儿歌时有什么规定？朗诵绕口令时有什么规定小结：朗诵绕口令时规定速度要快，同时吐字要清楚，相近的字音不混淆。3.游戏：我念的好。鼓励幼儿快速的念盆和瓶。规定幼儿朗诵绕口令时速要快，吐字要清楚。第 17 周 月 日逐 日 计 划备 注 精彩回放（综合）活动目的：1能连贯、清楚地讲述自己的成长故事。2能用连环画的形式来表现自己的成长历程。活动准备：1请幼儿事先向爸爸妈妈了解自己小时侯的事情。2用幼儿在园生活各个时期有代表性的照片，布置教室一角的墙面。3水彩笔、油画棒、订书机。活动过程：1观测照片，引发回忆。教师出示23名幼儿不同成长过程中的照片，引发幼儿观测照片，说说他们长什么样，在干什么。2请幼儿说说自己在幼儿园经历的印象深刻的事情。3商议如何制作连环画：我的成长故事。（1）请幼儿把自己成长中的故事用连环画的形式画下来。（2）商议制作环节，拟定连环画的内容。在自己由小到大的成长过程中，选择最故意思的事情，用第 17 周 月 日逐 日 计 划备 注35幅图画下来。然后将画好的成长故事按一定的时间顺序排列，并在每一幅的下方用数字编上序号。4幼儿作画，老师巡回指导。（1）引导幼儿将自己印象深刻的经历画下来，合理布置画面，按一定的时间顺序作画。（2）教师帮助幼儿记录下每件事的大约情节。（3）协助幼儿将几幅画按顺序用订书机装订。5分享交流，讲述自己的成长故事。请小朋友将自己的连环画故事讲给同伴听。第 17 周 月 日逐 日 计 划备 注 老师，再见啦（歌曲）活动目的： 1有感情的演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。2唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。活动准备：有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。活动过程：1引发孩子学歌的愿望。师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情。2初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。（1）老师有感情的弹奏歌曲曲调12遍，让幼儿感受歌曲三拍子的旋律，并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。（2）老师范唱，幼儿理解并朗诵歌词。歌里唱了些什么呢？（3）学唱歌曲23遍。3较有感情的演唱歌曲。第 17 周 月 日逐 日 计 划备 注（1）随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重音。（2）启发幼儿有感情的演唱。如何才干唱的好听、优美？歌曲上半部分和下半部分唱的同样吗？4幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。第 17 周 月 日逐 日 计 划备 注 我的名片（美工）活动目的：1了解名片功能，知道名片能为人民的生活工作带来方便。2能发明性的设计自己的名片。活动准备：1幼儿有互留通讯方式的愿望。2老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，收集的各种不同种类的名片。3操作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。活动过程：1了解名片的作用。（1）你们见过名片吗？见过谁的名片？名片是什么样子的？（2）出示一张老师自制的名片，引导幼儿看一看，说一说。（3）人们为什么要用名片？它有什么用？第 17 周 月 日逐 日 计 划备 注小结：名片上有自己的名字、电话、地址等。它有很多用处，可以结识新朋友，可以与朋友保持联系，可以介绍自己单位的产品等，名片为人们的生活和工作带来很多方便。2欣赏各种名片。（1）欣赏多种名片。这些名片同样吗？哪里不同样？分别有什么特色？（2）欣赏上届大班幼儿名片。你们知道这是谁的名片吗？这些名片与刚才的名片有什么不同？3设计名片。（1）引导幼儿讨论：如何设计自己的名片？名片上应当有什么？如何进行装饰？（2）幼儿操作设计自己的名片。教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿把自己的名片设计的更独特、更美丽。4幼儿互相赠送自己的名片，激发毕业后与同伴保持联系的愿望。第 17 周 月 日逐 日 计 划备 注 补地板（数学*图形）活动目的：1能根据观测，发现图形间的差异，准确选择合适的形状。活动准备：作业纸若干、糨糊。活动过程：1介绍游戏：补地板。出示作业纸，如图：略师：小兔家的地板破了，想请大家帮忙补一补，它已经准备好了材料，这些材料应当放在什么地方呢？为什么？幼儿讨论如何补地板。引导幼儿根据旁边的地板数量，选择对的的材料。2幼儿完毕操作材料，将材料放入底图所缺的地方。略第 17 周 月 日逐 日 计 划备 注 小鲤鱼跳龙门（体育）活动目的：1练习立定跳高跳过2030厘米高度的障碍物，发展下肢弹跳能力。2在探索立定跳高的高度的过程中，了解自己的弹跳能力，敢于挑战自我。3体验于同伴共同游戏中自我的重要，增进团队荣誉感。活动准备：每人一块泡沫垫、溜溜布、花球若干、背景音乐、录音机。活动过程：1幼儿集体跑步进场。2准备操：泡沫垫操。3游戏：“跳龙门”。导语：今天，我们都来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游，游到了龙门前。今天的龙门你能跳过去吗？请你们用自己喜欢的方式去联系吧！（1）幼儿单独练习跳龙门。导语：我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿模仿伙伴第 17 周 月 日逐 日 计 划备 注的游戏方法。（2）幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。（3）请幼儿示范自己的跳跃方法：站在龙门前，双脚同时用力蹬地，跳过龙门，两脚同时轻轻落地。（4）幼儿在次结伴练习跳龙门。（5）请幼儿结队再次自由练习：两人结队练习、黄队和红队分组练习。（6）游戏：小鲤鱼跳龙门。幼儿两人一组，提成两队，搭龙门。排尾的两名幼儿依次钻进龙门，并跳过第一个龙门，在双手瘩龙门。大家依次进行，直到对面，再依次排队完毕。4集体游戏：“小鲤鱼传花”。（1）在跳龙门的基础上，排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方法游戏一次。（2）竞赛游戏一次。5放松。听音乐，自由放松，拉伸、呼吸。第 17 周 月 日逐 日 计 划备 注 我的礼物（美工）活动目的：1乐于以自己的方式表达对幼儿园教工的尊敬和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。2会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。活动准备：1将以前毕业班幼儿留下的部分作品布置在班上，让幼儿欣赏。2幼儿收集各种材料。3彩笔、糨糊、抹布若干。活动过程：1引发制作愿望。回忆已学过的本领，启发幼儿用各人感爱好的方法制作礼物。以感谢关心、帮助过他们的人。提问：可以做什么？准备送给谁？2幼儿自选材料和方法进行制作。教师可以帮助踌躇不决的孩子选材，并进行个别指导，鼓励幼儿用多种表现形式进行创作。3作品展览。第 17 周 月 日逐 日 计 划备 注幼儿介绍自己作品的名称、所用的材料和方法。延伸：把做好的礼物赠送给园长、厨房工作人员、保健老师等，赠送给弟弟妹妹，双方用语言表达惜别之情。互助进步。