幼儿园大班主题活动蜡染.doc

幼儿园大班主题活动：蜡染作者：赵玉兰主编来源：幼儿民间艺术教育活动设计上传时间：2023-07-03幼儿园大班主题活动：蜡染一、设计思考蜡染是我国民间传统的手工艺术，具有悠久的历史。蜡染工艺品可以运用于幼儿生活中，蜡染小包、帽子、围巾、肚兜等贴近幼儿生活，能适应幼儿的认知、经验和心理发展特点。开展有关蜡染的主题活动，给幼儿讲述关于蜡染的民间故事，让幼儿在看看、听听、讲讲中初步了解民间蜡染的方法，并尝试自己来做蜡染。活动中，可将幼儿对蜡染的浅层爱好引申，把幼儿对蜡染原有的兴致导向内化，将表面的蜡染热情转化为积极进行蜡染活动的动力，使每一位幼儿都能积极积极地参与活动，从而进一步感知祖国的蜡染艺术，激发其民族自豪。二、主题活动总目的1通过调查、交流、探索等活动，初步了解蜡染及其传统文化内涵和表现形式，知道蜡染是人民智慧的结晶。2在欣赏和创作活动中，能积极大胆地用语言表达、交流自己的相关经验，感受蜡染作品的美喜欢民间蜡染艺术。3了解“沾蜡画蜡染色脱蜡”的蜡染方法，大胆尝试创作蜡染作品，体验创作和战士作品的乐趣。4在用蜡染作画的过程中注意安全，有良好的操作习惯，积极与同伴合作，体验集体创作蜡画的快乐。三、主题活动经验网四、主题活动实行概况序号活动名称重要涉及领域组织形式1欣赏蜡染工艺品艺术分组2蜡染的故事语言、社会分组3蜡的实验科学分组4有趣的蜡染艺术分组5蜡染手帕艺术分组6套色蜡染三角巾艺术分组环境创设（1）收集各种蜡染艺术品布置展览；（2）蜡染环节图、照片等；（3）蜡染工具及材料；（4）幼儿蜡染作品展台；（5）运用幼儿蜡染作品丰富游戏材料和游戏场景五、重要教育活动方案活动一：欣赏蜡染工艺品重要涉及领域：艺术活动目的：1通过欣赏喜鹊登梅等蜡染作品，感受其表现手法所产生的独特美。2了解蜡染的用途及与人们平常生活的关系，进一步爱慕民间蜡染艺术品。活动准备：布置喜鹊登梅等蜡染工艺品展。活动过程：1参观蜡染工艺品展，激发活动爱好。2欣赏并感受蜡染工艺品的表现手法所产生的独特美。(1)欣赏、交流。指导语：你最喜欢哪一幅蜡染作品?为什么?(2)重点欣赏蜡染作品喜鹊登梅。指导语：看了这幅画，你有什么感觉?画上有什么?表达什么意思?(喜鹊站在树枝上告诉我们：春天来了!)小鸟和树怎么都是白颜色的?底色怎么上去的?3了解蜡染的用途及与人们平常生活的关系。指导语：你还在什么地方见到过哪些蜡染工艺品?蜡染有什么用?活动二：蜡染的故事重要涉及领域：语言、社会活动目的：1在看看、听听、讲讲中初步理解故事内容，知道有关蜡染的传说，了解蜡染的方法。2认真倾听故事，大胆地表达自己的理解，感受劳动人民的聪明和民间神话的神奇。3对蜡染活动感爱好，产生制作愿望。活动准备：实物投影仪、神话故事书、蜡染工具(毛笔、加热器、蜡等)。活动过程：1观看投影蜡染的故事的图书封面，激发听故事的爱好。指导语：小朋友，你们看，这个小姐姐身上的衣服美丽吗?你们知道衣服上的花纹是怎么做的吗?这里面有一个故事。2完整倾听故事，初步了解人们是如何蜡染的。指导语：故事里说了件什么事?丽诺是如何把衣服变美丽的?3边看故事书边听故事，知道蜡染所需要的工具及简朴的制作方法。指导语：丽诺用什么材料蜡染的?是如何蜡染的?4观测蜡染工具，激发尝试蜡染活动的愿望。5活动三：蜡的实验重要涉及领域：科学活动目的：1在探索活动中，感知蜡的特点(不吸水、遇热后融化、冷却后凝固等)。2能细致地观测蜡的变化，积极地与同伴交流自己的猜想和发现。3大胆尝试蜡的实验，注意安全。活动准备：各种材料(电瓷炉、扁锅、蜡、棉花、纸、毛笔、半玻璃杯清水等)。活动过程：1了解蜡的不吸水性。(1)猜测蜡和棉花在水中的变化。指导语：你们猜猜看，蜡和棉花放到水中会如何?(2)自由实验，比较、观测并了解蜡的不吸水性。2了解蜡遇热后融化、冷却后凝固的特性。(1)讨论、猜测。指导语：蜡加热后会如何?蜡冷却后会如何?(2)分组实验，观测蜡加热和冷却后的变化。(教师提醒幼儿注意安全。)(3)交流实验过程中的发现(蜡遇热后会融化、冷却后会凝固)。3了解蜡的用途，激发蜡染活动的爱好。指导语：蜡有什么用?我们可以用蜡做什么?延伸活动：区域中提供蜡、纸杯、蜡笔、水粉颜料等材料供幼儿操作实验，进一步了解蜡的特性。活动四：有趣的蜡染重要涉及领域：艺术活动目的：1在猜测、验证的过程中了解蜡染“先画蜡、再染色、最后脱蜡”的制作方法。2对蜡染活动感爱好。蜡画时注意安全，能保持衣服及作品的整洁。活动准备：1蜡染材料(电瓷炉、扁锅、蜡、白布、毛笔、笔架、染料、护衣等)。2蜡染过程图及蜡染实物、照片等。活动过程：1结识蜡染工具及其用途、操作方法。指导语：你知道蜡染需要哪些材料吗?它有什么用?怎么用?(根据幼儿所述，逐个出示，细致讨论。)2讨论并学习蜡染的过程与方法。(1)猜测蜡染过程。指导语：先画蜡还是先染色?(2)根据自己的猜测进行尝试。(3)交流实验结果。(4)观测蜡染过程的照片，了解民间蜡染的制作过程(画蜡一染色一漂洗一脱蜡)。