小班综合神奇的口袋.doc

小班综合活动教案：神奇的口袋活动目的：1、乐意参与科学活动，体验动手摸一摸带来的乐趣。2、初步了解物体具有软和硬等特性，学习用语言表达对物体的结识和感觉。3、能用手摸一摸感知物体软硬的特性。活动准备：1、每人1个小布袋，袋口是有松紧的，便于手伸入其中。2、每人的布袋里分别装有软硬不同的物体，如：玩具娃娃、积木、海洋球、水彩笔、软糖、海绵、棉花团、软糖、橡皮球等。3、2只小动物玩具（其中1只是长毛绒的软软的小猫，另1只是木头或塑料做的硬硬的恐龙）作为归类的标记，分别放在两只筐边。活动过程：1、情境创设，激发幼儿参与活动的爱好。（1）创设“神奇的口袋”情境，激发幼儿参与活动的爱好。教师：魔术团里有一位神奇的老爷爷，老爷爷有一个神奇的口袋。里面有很多很多好玩的东西，你想看一看吗？（2）引导幼儿猜测口袋里的物品及其特性。教师：口袋里会有什么？不用眼睛看，可以用什么方法知道里面有哪些东西？（3）请幼儿摸一摸、说一说。教师：摸了之后的感觉如何？会是什么东西呢？2、引导幼儿用手触摸感知物体的不同特性并大胆说出自己的感受。（1）教师引导幼儿用手摸一摸、抓一抓、捏一捏，说出自己的感觉。（2）鼓励幼儿用“仿佛”或“也许”等词语，大胆地说出自己摸到的物体。教师：你摸到的是什么？像什么？也许是什么呢？（3）取出摸到的物品，师幼共同检查幼儿的猜测。3、游戏：按规定从口袋中摸出相应的物体。（1）幼儿根据教师的指令摸出相应的物体。教师：请你摸出一个软软（或硬硬）的东西。（2）当幼儿摸出后，鼓励幼儿说出物体名称，丰富对软硬物体的结识。教师：你摸到的这个软软（或硬硬）的是什么东西？4、游戏“送礼物”。（1）师幼共同合作，将摸袋中软硬不同的物体加以归类。（2）教师将两只小动物分别摆放在不同的位置，引导幼儿送礼物。教师：摸摸捏捏这两只小动物有什么感觉？想一想，软软的礼物送给谁？硬硬的礼物送给谁？（3）幼儿分组自由从摸袋中摸出软硬不同的物品，分别送到相应的小动物面前的筐里。5、巩固对软硬物体的结识。（1）引导幼儿观测并检查筐内的软硬物体是否归类摆放的，假如有放错的，大家一起重新归类。（2）引导幼儿自由讲述周边软硬不同的物品，进一步巩固对软硬的结识。活动延伸：引导幼儿运用触摸的方法感知身边的物体，寻找哪些是软的？哪些是硬的？