小班科学活动螺丝螺帽.doc

第一次实践课活动设计：教学内容小班科学活动螺丝螺帽教学目的1、结识螺丝与螺帽的特点,掌握螺丝与螺帽连接和分开的方法，能自己动手操作。2、感受螺丝螺帽在不同高度坡度上的不同滚动速度。教学准备1、幼儿操作螺丝螺帽，与幼儿数量相应的螺丝螺帽若干。2、教师用螺丝螺帽2套。3、ppt课件。教学重点与难点感受螺丝螺帽在不同高度坡度上的不同滚动速度。教学方法与手段练习巩固法、谈话讨论法活 动 过 程教师活动幼儿活动设计意图一、看一看，结识螺丝与螺帽1.提问：这是什么？你们结识他们吗？它的好朋友是谁？ 2.比较：螺丝与螺帽看起来同样吗？螺丝什么样？螺帽什么样？师：我们一起来结识一下他们吧！1、说说螺丝螺帽的名称。2、进行比较。介绍螺丝螺帽的名称，结识螺丝螺帽。二、摸一摸，体验螺丝与螺帽的特点。1.探索：请幼儿自己用眼睛看一看，用手摸一摸感知螺丝与螺帽的特点。 2.幼儿讨论：你发现的螺丝和螺帽有什么不同呢？你们觉得螺丝像什么？螺帽像什么？1、感知螺丝螺帽。2、讨论螺丝螺帽的不同之处。摸一摸，感受螺丝螺帽的不同，感受螺丝的螺纹。三、拧一拧，体验为螺丝与螺帽配对的喜悦1.幼儿尝试：螺丝螺帽拉拉手。师：螺丝和螺帽想要一起做游戏，可是他们合不到一起怎么办？师：我们一起帮帮他们吧！2.提问：你是如何将螺丝和螺帽手拉手的呢？3.小结：将螺帽轻轻的套在螺帽上，然后小手轻轻的转动螺帽，让螺帽慢慢向下滚动。4.教师示范：螺丝螺帽拉拉手。6.小结：将螺帽套在螺丝上之后，转动螺帽，假如一直转不下去可以试着换一个方向转。最后将螺帽紧紧的贴着螺丝。7.幼儿尝试拧紧螺丝与螺帽，教师进行指导。1、将螺丝和螺帽进行配对。2、说说自己是怎么做的。3、听教师小结。4、看教师示范。6、听教师小结。7、再次尝试。学儿歌，通过实验就螺丝螺帽组合在一起，学习转一转，拧一拧。四、感受不同坡度上的滚动速度不同。1师：现在我们的螺丝螺帽想要玩滑滑梯，看这里有两个不同高度的滑滑梯，我们让这两个螺丝螺帽在滑滑梯上比赛，看看螺丝螺帽在哪条滑滑梯上滚下去的速度快。2我们来试试，记得要让两个螺丝螺帽一起开始滚哦。3小结：本来同一种东西在高的坡度上滚动的速度会比较快。4好了，我们的螺丝螺帽现在可以回家休息了，我们也可以回教室休息。1、观测滑梯的不同。2、进行实验。3、听教师小结。4、准备会教室。通过实验感受不同的坡度。第一次实践课活动评析：在拧螺丝的时候老师可以创编一首儿歌，这样可以环节的趣味性，同时通过念儿歌，小班幼儿可以更好地知道拧的方法，在每个活动结束后，教师应当给予小结以及做出相应的评价。第二次实践课活动设计：教学内容小班科学活动螺丝螺帽教学目的1、结识螺丝与螺帽的特点,掌握螺丝与螺帽连接和分开的方法，能自己动手操作。2、感受螺丝螺帽在不同高度坡度上的不同滚动速度。教学准备1、幼儿操作螺丝螺帽，与幼儿数量相应的螺丝螺帽若干。2、教师用螺丝螺帽2套。3、ppt课件。教学重点与难点感受螺丝螺帽在不同高度坡度上的不同滚动速度。教学方法与手段练习巩固法、谈话讨论法活 动 过 程教师活动幼儿活动设计意图一、看一看，结识螺丝与螺帽1.提问：这是什么？你们结识他们吗？它的好朋友是谁？ 2.比较：螺丝与螺帽看起来同样吗？螺丝什么样？螺帽什么样？师：我们一起来结识一下他们吧！1、说说螺丝螺帽的名称。2、进行比较。介绍螺丝螺帽的名称，结识螺丝螺帽。二、摸一摸，体验螺丝与螺帽的特点。1.探索：请幼儿自己用眼睛看一看，用手摸一摸感知螺丝与螺帽的特点。 师：我们先用小眼睛看一看，你看到的是什么样的呢？我们在用小手摸一摸，有什么感觉呢？2.幼儿讨论：你发现的螺丝和螺帽有什么不同呢？你们觉得螺丝像什么？螺帽像什么？1、感知螺丝螺帽。2、讨论螺丝螺帽的不同之处。摸一摸，感受螺丝螺帽的不同，感受螺丝的螺纹。三、拧一拧，体验为螺丝与螺帽配对的喜悦1.幼儿尝试：螺丝螺帽拉拉手。师：螺丝和螺帽想要一起做游戏，可是他们合不到一起怎么办？师：我们一起帮帮他们吧！2.提问：你是如何将螺丝和螺帽手拉手的呢？3.小结：将螺帽轻轻的套在螺帽上，然后小手轻轻的转动螺帽，让螺帽慢慢向下滚动。（边看流程图，使用儿歌进行讲述。）4.教师示范：螺丝螺帽拉拉手（紧紧地连在一起不分开，边念儿歌边操作：螺丝、螺帽手拉手，拧一拧、转一转，成为好朋友）6.小结：将螺帽套在螺丝上之后，转动螺帽，假如一直转不下去可以试着换一个方向转。最后将螺帽紧紧的贴着螺丝。7.幼儿尝试拧紧螺丝与螺帽，教师进行指导。1、将螺丝和螺帽进行配对。2、说说自己是怎么做的。3、听教师小结。4、看教师示范。6、听教师小结。7、再次尝试。学儿歌，通过实验就螺丝螺帽组合在一起，学习转一转，拧一拧。四、感受不同坡度上的滚动速度不同。1师：现在我们的螺丝螺帽想要玩滑滑梯，看这里有两个不同高度的滑滑梯，我们让这两个螺丝螺帽在滑滑梯上比赛，看看螺丝螺帽在哪条滑滑梯上滚下去的速度快。2我们来试试，记得要让两个螺丝螺帽一起开始滚哦。3小结：本来同一种东西在高的坡度上滚动的速度会比较快。4好了，我们的螺丝螺帽现在可以回家休息了，我们也可以回教室休息。1、观测滑梯的不同。2、进行实验。3、听教师小结。4、准备会教室。通过实验感受不同的坡度。第二次实践课活动评析：在感受螺丝螺帽后，教师应当进行小结，让孩子了解螺丝螺帽的特点，在操作中孩子们可以多进行几次，探索方法，对于出现的问题教师应当及时给予解决的方法，最后可以请孩子们把螺丝螺帽分开，熟悉拧的方法。第三次实践课活动设计：教学内容小班科学活动螺丝螺帽教学目的1、结识螺丝与螺帽的特点,掌握螺丝与螺帽连接和分开的方法，能自己动手操作。2、感受螺丝螺帽在不同高度坡度上的不同滚动速度。教学准备1、幼儿操作螺丝螺帽，与幼儿数量相应的螺丝螺帽若干。2、教师用螺丝螺帽2套。3、ppt课件。教学重点与难点感受螺丝螺帽在不同高度坡度上的不同滚动速度。教学方法与手段练习巩固法、谈话讨论法活 动 过 程教师活动幼儿活动设计意图一、看一看，结识螺丝与螺帽1.提问：这是什么？你们结识他们吗？它的好朋友是谁？ 2.比较：螺丝与螺帽看起来同样吗？螺丝什么样？螺帽什么样？师：我们一起来结识一下他们吧！1、说说螺丝螺帽的名称。2、进行比较。介绍螺丝螺帽的名称，结识螺丝螺帽。二、摸一摸，体验螺丝与螺帽的特点。1.探索：请幼儿自己用眼睛看一看，用手摸一摸感知螺丝与螺帽的特点。 师：我们先用小眼睛看一看，你看到的是什么样的呢？我们在用小手摸一摸，有什么感觉呢？2.幼儿讨论：你发现的螺丝和螺帽有什么不同呢？你们觉得螺丝像什么？螺帽像什么？3.小结：螺丝长长的，外面有一圈圈的螺纹，螺帽中间有一个圆圆的洞，里面也有螺纹。他们是一对好朋友（引导幼儿再次摸一摸，感受螺丝与螺帽的特点）1、感知螺丝螺帽。2、讨论螺丝螺帽的不同之处。3、听教师小结。摸一摸，感受螺丝螺帽的不同，感受螺丝的螺纹。三、拧一拧，体验为螺丝与螺帽配对的喜悦1.幼儿尝试：螺丝螺帽拉拉手。师：螺丝和螺帽想要一起做游戏，可是他们合不到一起怎么办？师：我们一起帮帮他们吧！2.提问：你是如何将螺丝和螺帽手拉手的呢？3.小结：将螺帽轻轻的套在螺帽上，然后小手轻轻的转动螺帽，让螺帽慢慢向下滚动。（边看流程图，使用儿歌进行讲述。）4.教师示范：螺丝螺帽拉拉手（紧紧地连在一起不分开，边念儿歌边操作：螺丝、螺帽手拉手，拧一拧、转一转，成为好朋友）5.幼儿再次尝试操作，使用儿歌引导。6.提问：有些小朋友转了，可是还是掉下来了，这是为什么呢？（引导幼儿发现转动螺帽的方向）7.小结：将螺帽套在螺丝上之后，转动螺帽，假如一直转不下去可以试着换一个方向转。最后将螺帽紧紧的贴着螺丝。8.幼儿尝试拧紧螺丝与螺帽，教师进行指导。1、将螺丝和螺帽进行配对。2、说说自己是怎么做的。3、听教师小结。4、看教师示范。5、再次进行操作。6、发现问题。7、听教师小结。8、再次尝试。学儿歌，通过实验就螺丝螺帽组合在一起，学习转一转，拧一拧。四、感受不同坡度上的滚动速度不同。1师：现在我们的螺丝螺帽想要玩滑滑梯，看这里有两个不同高度的滑滑梯，我们让这两个螺丝螺帽在滑滑梯上比赛，看看螺丝螺帽在哪条滑滑梯上滚下去的速度快。2我们来试试，记得要让两个螺丝螺帽一起开始滚哦。3小结：本来同一种东西在高的坡度上滚动的速度会比较快。4螺丝螺帽要回家：螺丝好朋友要分开回家休息，请你们帮忙。（向反方向拧、放回指定的地方）。5好了，我们的螺丝螺帽现在可以回家休息了，我们也可以回教室休息。1、观测滑梯的不同。2、进行实验。3、听教师小结。4、将螺丝螺帽送回家。5、准备会教室。通过实验感受不同的坡度。第三次实践课活动评析：本次活动孩子们通过了三次的操作，了解了螺丝螺帽连接的方法，在玩滑滑梯的过程中，孩子们感知了坡度与速度的关系，最后孩子们不久地螺丝螺帽送回了家，由于他们已经掌握了拧的方法。