幼儿园小班一周备课.doc

幼儿小班一周备课笔记

周一下午：
餐后活动：引导幼儿快乐的和同伴一起安静活动。 
餐后水果：让幼儿快乐地吃各种水果。
睡前准备：提醒每一个幼儿入厕，规定幼儿将发夹等不安全物品放在指定位置。
午睡：提醒幼儿按规定把鞋子脱下放在指定位置，将衣裤脱下叠放整齐,教师讲故事，幼儿以对的的姿势安静的入睡。
起床、午点：提醒幼儿不挑食，独立吃完自己的点心。
活动四：综合
活动五： 游戏:：接力举重
活动目的：体验游戏的乐趣。并懂得游戏规则。
离园：将椅子摆放再指定的位置，带好自己的衣物，向同伴和老师说“再见” 。

周二上午
晨间接待： 
１、热情接待幼儿并与幼儿互相问好。
２、教师积极热情地接待家长，填写幼儿健康服药记载。
３、乐意和老师一起摆放玩具、擦桌椅。
晨间活动：户外：滚桶
晨间谈话：你和谁去逛街
早操：规定幼儿能跟着音乐节奏精神饱满的学做操。 
入厕、喝水 
活动一： 围棋活动
活动二：《粉刷匠》
活动目的
1、学唱歌曲《粉刷匠》。能表现歌曲轻松、风趣的情绪 
2、学习根据歌词内容自由编动作

活动准备
1、《小朋友的书 勤劳的人们》；《小朋友的书 数学》
2、彩色小贴纸若干；幼儿自制纸帽子与纸刷子；小水桶若干

活动过程
1、欣赏《小朋友的书  勤劳的人们》第14页“粉刷匠”的画面
提问：图片上有谁？在干什么？
2、欣赏歌曲
老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲，请你们一起来听听
提问：歌曲里讲的是谁的故事？
听了之后，你有什么感觉？（引导幼儿感觉轻松、风趣的情绪）
3、学唱歌曲
理解歌词
提问：你听到歌曲里唱了什么？你觉得哪一句最佳听？
学唱歌曲
教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱
提问：他的小鼻子变成了什么样了？（感受歌曲的风趣，并尝试用动作来表达）
幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍
游戏“粉刷匠”
幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色
4、自由表演歌曲
教师请幼儿戴上帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，教师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏刷墙动作（引导幼儿把粉刷匠轻松、风趣的情绪表现出来）
活动三： 音乐游戏《谁来当玛丽》
目的：喜欢玩游戏，体验音乐游戏的乐趣。
语言时间：（一） 古诗
《泊船瓜洲》-----宋•王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
进餐：
１. 可以独立地吃完自己的一份饭菜，学习按需添饭菜。
２.安静进餐，对的使用餐具，保持桌面、地面清洁。
3．饭后将餐具放到指定的位置。

周三下午：
餐后活动：引导幼儿快乐的和同伴一起安静活动。  
餐后水果：让幼儿快乐地吃各种水果。 
睡前准备：提醒每一个幼儿入厕，规定幼儿将发夹等不安全物品放在指定位置。 
午睡：提醒幼儿按规定把鞋子脱下放在指定位置，将衣裤脱下叠放整齐，教师讲故事，幼儿以对的的姿势安静的入睡。
活动四：《我是建筑工人》
活动目的：
1、了解建筑工人常用的小型工具。
2、体验当建筑工人的快乐。
活动准备：
幼儿用书，各种用地用品。
活动过程
引题
1、 小朋友，现在我们看一段录像，看看这是什么地方？

2、 你们看到了什么呢？（和幼儿一起边看边交流）

3、 建筑工人在干什么？他们是如何造房子的？

4、 小结：建筑工人真忙，有的用挖土机挖土做地基，有的开吊车；有的砌墙面；有的拧螺丝，有的敲敲打打；在工作中他们都戴上安全帽。

看看学学 动作感受

1、 小朋友，建筑工人如何造房子的，把你看到的，我们做一做，好吗？

2、 幼儿用肢体语言表现建筑工人劳动（老师启发幼儿：挖土机是如何挖土的？瓦匠如何砌墙的？大吊车是如何吊东西的？、、、、、、）

3、 你学的是什么？

4、 请部分幼儿示范表演，大家一起学一学他的动作。

学做工人

体验快乐

1、 小朋友，今天我们也来做建筑工人造房子，你学做什么？（分组练习，

每个角色练习一次。）

2、 全体幼儿听音乐练习二遍，我们戴好安全帽到工地上去造房子。

师：现在我们听好音乐第一部分挖土机工人来挖土。

第二部分搭脚手架工人拧螺丝 

第三部分泥瓦匠工人砌墙面

第四部分木工敲敲打打做木工。

3、 老师纠正个别幼儿动作。
活动五：游戏 说相反
离园：将椅子摆放再指定的位置，带好自己的衣物，向同伴和老师说“再见” 。

周四上午
晨间接待： 
１、热情接待幼儿并与幼儿互相问好。
２、教师积极热情地接待家长，填写幼儿健康服药记载。
３、乐意和老师一起摆放玩具、擦桌椅。
晨间活动：户外：咕噜车
晨间谈话：你去过什么城市
早操：规定幼儿能跟着音乐节奏精神饱满的做操。 
入厕、喝水 
活动一：综合
活动二：活动目的：
1、 通过掂一掂等方法比较物体间的轻重关系。
2、 会使用类推的方法比较三至四个物体间的轻重关系，并找出最轻的和最重的。
3、 体验用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感
活动准备：
1《小朋友的书•数学》
2.大小差不多的实心球和空心球各一个；两个弹簧秤；小书包、衣服、鞋子等食物若干；一个天平；最重、重轻的娃娃各一个
3.人手一支笔
活动过程：
1. 比一比，感知和区分物体的轻重
（1） 用掂一掂的方法比较实心球和空心球的轻重
教师出示大小差不多的实心球和空心球，让幼儿掂一掂，并讨论。
提问：哪个重，哪个轻？
你怎么知道的？用什么方法比较出来的？
（2） 用掂一掂的方法比较两件衣服的轻重。
出示两件衣服，比一比，谁轻谁重？
（3） 用弹簧称演示比较两种物体的轻重。
教师出示弹簧秤，告诉幼儿用手很难掂出两种物体谁轻谁重的时候，可以用弹簧秤来称一称。
教师用弹簧秤称两件衣服，请幼儿观测并讨论
提问：你知道那件衣服中，那件衣服轻？你是怎么看出来的？
引导幼儿理解弹簧拉的长的一端物体重，拉的短的一端物体轻
（4） 用弹簧称称其他两件物体，判断它们之间的轻重关系
2．通过天平称中，理解三个物体间的轻重关系。
（1）讲最重的娃娃和重的娃娃分别放在天平的两端，让幼儿判断谁轻谁重，是怎么看出来的?
 （2）再将重的娃娃和轻的娃娃分别放在天平的两端，让幼儿判断谁轻谁重，是怎么看出来的？
 （3）轻幼儿判断三个娃娃中那个最重?那个最轻？然后请幼儿按照轻重对三个娃娃排序
3.使用《小朋友的书•数学》内容，比较物体的轻重
（1）游戏“称一称”
观测《小朋友的书•数学》第19页“称一称”画面上弹簧称物体的重量，比一比每组物体谁轻谁重，说一说，并在比较重的物体下面打√。
（2）游戏“跷跷板”
仔细观测《小朋友的书•数学》第20页“跷跷板”上的小动物，判断每组小动物之间的轻重，请在最重的小动物右边的圈里涂红色，在最轻的小动物右边的圈里涂绿色。
活动三：游戏 海洋球
语言时间：（二） 想一想、说一说
活动目的：
发展想象力。
活动准备：
画有各种规则或不规则几何图形图片若干。
活动玩法：
1、4~5名幼儿为一组，幼儿轮流观测图片上的图形，想象并说说这个图形像什么，想象的物品不能反复。
2、各组互换图片，游戏继续进行。
进餐：
１. 可以独立地吃完自己的一份饭菜，学习按需添饭菜。
２.安静进餐，对的使用餐具，保持桌面、地面清洁。
3．饭后将餐具放到指定的位置。

周五下午：
餐后活动：引导幼儿快乐的和同伴一起安静活动。  
餐后水果：让幼儿快乐地吃各种水果。 
睡前准备：提醒每一个幼儿入厕，规定幼儿将发夹等不安全物品放在指定位置。 
午睡：提醒幼儿按规定把鞋子脱下放在指定位置，将衣裤脱下叠放整齐，教师讲故事，幼儿以对的的姿势安静的入睡。
活动四：综合
活动五：游戏 推小车 
离园：将椅子摆放再指定的位置，带好自己的衣物，向同伴和老师说“再见” 。

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