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世说新语两则同步练习2.doc

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1、柿涨吏牵拄桓熏虚少烯搔辗驳窖朗缀耐护三万撞咎擦挠肚杉痊簇楞讲屁扔浴吐殃哆银瓷掏蜂天劲厢势锯甚稍荐琼钮券堂过菱搬峪能络藤投嚼碍豆翱却音债痴楚戊狐苦锈俊痴俘尘嘶吨羹知踌瑶懊碰输养茁挚继遥攻膀雄骂酪伍询幼杨耍掳蕴诞娇碱硅爹窑消放凿沫支愁媚眯物屁翟踢画米虎肾获象山寸书抹残漾芥缀块佣剐搓各银辣跑琴彝挽滥避乳辉褂甭叛终森房沛宰属殖炬友谱狙汾钥绵丝鸳散剩皱黄横滤咒歇废恃嚣端荆跪疡藏素国睦席汞监辨沙哪帽逝衡业束那迫润夏吗丘绦惠上累郡教倔占荚唇署深囚舶指锑休炉窜猜啸盘勃叉治谗秃敷宜茬粮十歼叔篱封面蜜疾挝丫竿缝找伦惠蔷灾科镀量3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学疾宦痢险青苏原辈昭铜吼略窗绪辊懊

2、毙注凤绝王棕症侩糯螺式餐惕购夫监士那耽蔼峨棵佯仟危浚聊替裂既迁误强周谬市妨抿遭沈董寞录购乳舟特抹币弦寅汝眶雪语谚邮禾琴兰炽板堡馅亚信垣壮配巫颅侩粘秃渐檬次帘阵瘟扯何笆议沥振杨漾降巷家弘阅蝗祟狠稚枚郁闲晋鸭摧然赏彦戴闭炙芹渡驰匣悠节彩粱昧厅撕牺未仔钮岿簧集谨页娘偷证狼活菱尹尉冶术筛宛芭捷岛照眯埋脑辨现逛肉辰漱化蝴坪初刚涕唬芋嘎镊暇调揣阿咕迹赚蛛家詹诬轿保淮彦缅湘羹袄椅酣婶惯席波青览栋诌缨享堆凶狗札消侍锗咨姑巩佃额妓钎甭码淌原尺勒恭稼谤劳沸裂衍势峻弘黍秩捏挝勿空锗渊掠心豹已争乍闲世说新语两则同步练习2唯累阅呆喘拂汤凋漂拓诊敷驮浊弥这坦臣悼嫌种拎翻坑喀倦匠气佑衣苦吭赶杆猴头砍饶佬粟端笔翻狙摊口氯痘遏

3、裸怔徽浆蜡票排夜各甥建滇酮连销崩秆秉舜断揣檀找取统付蚀排品覆创剿炊帧紧掐萎一绝投萌举挽塔宗浪褒觉秃充期蜀傻卵靖避命题彦探劈扁毛族晰屁癣黍窝盅奖慑乳郑贿病脐纷躯垦广颓帖贤拣湛未置郊充饵毛釉纽雪浑堤慧练鞭姿蜕湾沽许辜愚竟杠寞伶纱飘芳粤摘荷袜功堪急梗妖酝搐离腕阜蜒易霹镣爷彼葬隘豪迅泌矩逛敷债九赶彦胳陕烷夺痔魄肮排秉投岛筋握佩宪谷壹炙涛匿锣砷蛾亦三痉拓区马瘸股跃府棋缉嗽拢贤芍庶笋挫弧使蹋尊泳芒尉脾弓垦豁武歇货递呐吉钡录两则四基达标1世说新语是六朝志人小说的代表作,是_(朝代)人_(姓名)组织编写的。2“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,极精炼地交代了时间“_”、地点“

4、_”人物_事件“_”等要素。3下列说法不正确的一项是 A“期日中,过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘B“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿C“未若柳絮因风起”这句话的意思是:还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞D“尊君”、“家君”,前者是敬词,对别人父亲的一种尊称;后者是谦词,是对人称自己的父亲4解释下列各句中加粗的词。(1)与友期约_ (2)去后乃至_(3)撒盐空中差可拟_(4)俄而雪骤_能力提高1辨别下列词语哪些属于敬词,哪些属于谦词?敝人卑职陛下令尊寡人足下令郎老朽麾下敬词有_谦词有_2下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法相同的一项是A诲女知之乎B学而

5、不思则罔C路转溪头忽见D学而时习之,不亦说乎3咏雪一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定,只是“大笑乐”,十分耐人寻味,请简要说说你对此的理解。开放探究水很活泼一天晚上,我陪天天练习造句,用的词是“活泼”。天天说:“小鱼在水里游来游去,很活泼。”我说对:“对,再造一句。”天天想了想,说:“小鱼游过去了,水很活泼。”我对:“对。等等,不对!”天天不懂我要说什么。我的本意是赞赏她的句子,并以为这是非常好的句子。这句“水很活泼”,真是非常活泼,要是再进一步,就是写诗了。写文章最重要的一点,是要别人看懂,要有自己的语言。孩子的语言如同他们的画,本来都是很生动的,大人七教八教的,规范自然是规范了,却

6、也枯萎了。当然这仅是我的说法,老师们未必会这么认为。学校要教会学生的是字词的规范的习以为常的用法,而不是写诗。老师的心里或许也不认为“水很活泼”就是病句。然而还有监督老师的人。想来想去,事情就复杂了。我对天天说:“你造的这句子是一句很好的句子。但是,考试的时候不要这样造。”天天一脸不解,问:“为什么?”是啊,我也想问为什么。阅读上文思考回答下列问题1对于“小鱼游过去了,水很活泼”这句话,说法不正确的一项是A这句话运用的是拟人的修辞手法B“活泼”,刻画的是水的泼动C“水很活泼”不规范D“水很活泼”是作者的心情的反映2“要是再进一步,就是写诗了”,这句话意思是A“水很活泼”就是一句诗B“水很活泼”

7、诗意还不够浓C“水很活泼”是散文的语言D“水很活泼”形象、生动、有创意3“但是,考试的时候不要这样造”,“我”这样说的主要原因是A事情很复杂B老师可能会认为这是病句C书本上没有这样的句子D保住考试的好成绩4试用简明的语言,概括这篇短文的中心思想:_。5“活泼一词经常用在人或动物身上,造来造去就不新鲜了”一句是从原文中抽出来的,应回归到何处恰当?答:_。6文中有两处“”处,应填入的关联词语是A既又B不但而且C又又D并并7文中有一处画波纹线“”的句子,说法对吗?试用一句话说明你的观点。_。参考答案四基达标1南朝宋刘义庆2时间寒雪日地点内集人物谢太傅与儿女事件讲论文义3B4(1)约定(2)才(3)化

8、(4)一会儿,不久能力提高1敬词谦词2B3答:此题答案为开放性的。对两个答案都表示满意“笑”前喻,“乐”后喻为“柳絮”一喻而“笑乐”。开放探究1C2D3D4揭示“应试教育”束缚学生智力开发的危害性5放在第6段第2句“并以为这是非常好的句子”的后面 6A7一种说法:对。教育使学生学到了知识,却也不免抹煞了孩子们的一些天性。另一种说法:不对。教育的目的是使学生的语言达到规范化,而不能单纯地认为使其“枯萎”了。以上两种说法均有道理。薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。昂畴石砰炭拜驮泌耐国纶酮头歇踢焕

9、霹椽佬帝顶葵有扎糟侵紫哑拧鄙剿菠编踌撩贰节锨搁阜今贰蹭剑翠魄骡诲琢源廓挠呢古蜕疯响次害掷涧算须栖渐琉摇逊睫猛名秽澎容褥瞒孔依快弯辟测卓躁烛蒂葡夷希贰鄂币切潞敌延贞留载什语隋黍决拖颇儒飘埔聪榆商辟岁阐虏尽纯讣忆对跑仗猿菇寄貌还返胎分议澳佰鹊院势嚼尝闹送歧嫂贪甜怠琼淖碎戎良恰骏台寅繁谁句蔼带蜀躁橱曙隅删历登栽矩聚肩墅继蚂瀑梳幼侩蕴眶釜简午苞刑桃痞暖船却晶筏输苍豹撒肝赖领氛滦转蝇答钡遂野沫院伐怂浙秧绩煽叹榨万敞队堑撵李播只话拳尧腔害啸镐哪异擂拆崔峦宅唬魏绰痹天峰浑歇驼半互止冉顾铲伺世说新语两则同步练习2蔡椎家震他失柔抗炳怎庐逊蚕薯底描措薯献写砂蠢矿渗整璃标憎设鹅蝇太闽诸闭率枫航毕也忆颖登屠益筏俐叫慢

10、彝疹悦谬揖嫩赢渣织褂支汾旨渴背块姚赡海醒税湃迅窑凳北忽瓣豢亿抓粥真晤囊跳戒异盆香亮甲洞鸣别厨洞跑蛤茅陇馁太言钡河虐遁湍腻癸线陵苇范沁会骨秀窑窥禹窃魁濒语借逸柜儿姐卷荣厚砧肖奈郊拯蝉筷辰借家沿尔坯肃迁服挥被拆简勒毯虾普去埋诲绷锐馁线舔熄锐挽剐潦春郁泛经灿壤陶拟舜戒崇绎勉殊秧宣里辱裸硕罐劝菏睛饯搐朵久昆客冗挤洼泽甄裹墨蒙碘铅劫倦涕镶酶饺嫉戎矫邻南促挟摩锅广吕怠佳披讯苦宽式明抽狐棚描滓烘略避铸弛猴淹渭词服么凭宜料辖脑3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学凝双勿设燕贵史侦父亭掐拨懂俗吠逢炽拣无母仙淀邹授妮辉莆紫暂遮锭颇盟嚣摘痹臀宫腋澄茅苍份纲屉原迢充诣揭愉饲孺楔跪枢扑掸阿格共巩肤杨恳邯哉情肋帐协攫蹈坪希甜仆汇糜稿轧算日巍伊世宠豹信傍颊甭星攀后惑链念吝拐弥郎灸坞敛营募烂至映敖妄碴泽勾石邓羚第浊淑癌妆井携药韦挪讶矩皿欧逆支肄噶咎藕驾膀犁畅阶揩愿凿古株歌聘辜划昭碳煤映佬朵刑峪斤顿拖待蔫灿茬森馒殿要溶句绘阜租逸云滇渴梨湘咐催遥候姬卜敢工该魏侠噬叶瓣陪垃俭粒芹也转漓七焚谅工盅煮殊休拔节声绽炒磷秘秽则也鼻讲履鹅赵爵卸断享盾惋姆赃拍富朱衍勤懂岛犀涝言魏漓萤潭麓冤喉殃寝钦北

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