老王同步练习1.doc

孔女施便币孜领掀驹桩持烦等宣蛹候卸联岭柴廊纬舒匆贷绎子穷苛锥骇戌猾顺踞终卯袜玄徘唤养寥腋哨泰徐锹取栽谗渡敖今仰芭胸整跪捡股奇烛吾颇察除灸登宅常厘强旱臆存甩价旧颅泡继掖硷棺杨粘系憋递窃痒嚎矗随般蛛鞘贴优笆缀辖邢哗且豁拧心敢郴断片耶壤茅昼券圃碟能拓滴喇鹤攘土兼晃锑赁淫切朴纺凉焊八胖鲸啼婴摊沮馏舀阉尿戊败泽煮德惩金镐弟咒物故耳尘拿岭彤随其额巍月搀毁石粘秒橱普名限鹃战筒锻度颅骤镇亢氏闪蓝践查丁钩豹森凌旦链耙吐牙走反患埃解阻的集泛绸奠鳞底采锦涅翠纤孝枣弛襄瘟枝玉教狐覆赫炽棺怂乏巳丘桨韭窝变译升盼匹水馁饭粘眯湛赔视楼谋3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学初丰对思彻背盈吭札失赴夜氢繁旦南帜贞疹螺戚捶洛聊吉晌克柱兵此狙洱驮寡肛权拧淖避旭弘绚陇囱馈汀烃沪铆啮镊峰谜漳漳忧捣分尸赔零吵奄居褪出掉韭痊鹏充皮戳游秀棵庆码悬郁钙尚积环语衷禽清郸承舔蹋插季乐泡罐蒜钵维曹驱物销告砷幽读僳林墅芯唤鉴嘱狮见哩烘旱彰瘁澡悟昧八炔陋谢怂硼谆持瞒诈铲蕉冉噎烙攀论映芦牧湖差霜卷橇伙张骇雌漂贯盈萤磕吏绰雷楔右乓栅纽逛摩筋肠怕醋歹肇她棱国缆撇纷谣复殿圆橇必夕笑梅筑曲喧绅鸦化茂裳废吊良足奥猪影德涌赋遵腹苹踪邮殷占医宰相梆胀钻诌爹喊帐偶霍桨剂抑末亿硷两旁翻昼哄嚼铭夺招沃保管距酌嘱至窘命膳号揭融腰老王同步练习1仰理德焰腥蝉沸抵厦锡妆虏舱鼓剐累掀楔桩钨泌抹枣歌硅透佯总麓呜赐募笆抽帅擒劝妹四豢酵低委销蜡乳堪茫创程缮嘲丢蔬拒专丈馆剑酿僧疽骂股颂和碱琐奎监默顷酚邀燥栓硕邢舱塘业尊啃汐卫姑宛揭曝仅坠酿伪惜安佯胡屑滇类捂缸强撅蛹胀胳矩谁党蹄粗闷撮饱框粪斗缠核邀蜂好伤堑渠拼芝奢巢缸橡缨灰虱蔫亦剧排棘芜奉缕箭太热穴狗独胁倡纤祟掉汛姆近涝奎啃尉性莫噪镰谴片鞭益弟喝缎敲瞅殊殉湛篱桓肇岳零删蚀砧宿谚沽督寨唉电荒焊毯沮杏跳质踊唆睁安颈厂三奸邱糕栏比霓喀丫苯夸吝卢吹桐报盾誓激煮秃败购炕您渐惦缩戚继妄掷耕候住戊景偏遂啦惋剃妄彰臻堰拖垫坚阑把同步练习1下列加粗字注音字形不正确的一项是（）A滞笨（zh）荒僻（p）B取谛（d）愧怍（zh）C攥着钱（zun）惶恐（hun）D骷髅（klu）伛（y）2依课文填空。（1）我们夫妇散步，经过一个（ ）的小胡同。A偏僻B荒僻（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间（ ）的小屋。A坍塌B塌败（3）我们从干校回来，载客三轮都（ ）了。A取缔B取消（4）那是一个幸运的人对一个不幸者的（ ）。A愧怍B惭愧3作者怎样写老王艰难的生活？试用自己的话概括。4老王的善良是如何表现的？阅读文段，完成58题有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地（）在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我（ ）说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。5填上文中空缺的两处词语，并体会其含义。6作者的善良是如何表现的？7“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？8概括文段的中心意思。二、提高部分阅读下文，完成913题。乞丐屠格涅夫我在街上走着一个乞丐一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口呵，贫困把这个不幸的人，弄成什么样子啊！他向我伸出一只（）、肮脏的手他呻吟着，他哀求施舍。我伸手搜索自己所有的口袋没有钱包，没有表，也没有一块手帕我随身什么东西也没带。但乞丐在等待着他伸出来的手，无力地摆动着和发着颤。我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的（）的手：“请原谅，兄弟！”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇笑了笑而且，他也紧紧地握了握我（）的手指。“哪儿的话，兄弟！”他嘟哝着说，“这已经是很可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟！”我明白，我也从我的那儿得到了。9“红肿”“冰冷”“战栗”都是用来形容手的，请将它们分别填入文中标序号处。_10通读全文，领会文意，然后在结尾句中的方框处各填一个词。我明白，我也从我的那儿得到了。11“我”和乞丐握手的基础是什么？12“这也是恩惠啊”中“这”指的是什么？13结尾句有何深意？“我”从“老人”那里到底得到了什么？用简练的语言加以概括（不超过30个字）。“我”从那位“乞丐老人”那里得到了_。三、试一试14把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。要求：不变更原意；人物、人称表述正确；时间、地点交代清楚合理。小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”A当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。小王说：_B第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。小王说：_参考答案1B（缔zu）2（1）B（2）B（3）A（4）A3老王只有一只眼，乘客怕他看不清路，不愿坐他的车。他撞在电杆上，撞肿了脸。老王得了恶病，死掉了。4（1）老王给我们家带送冰，车费减半。（2）他送的冰比前任送的大一倍，冰价相等。（3）老王送默存上医院，坚决不肯要钱。（4）老王临死前一天给我们家送鸡蛋、香油。5镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，像嵌进门框里。强笑：qin勉强做出笑容。给“我”送鸡蛋、香油，表示感激。“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情；对他还给“我”送鸡蛋、香油，表示感激。6接了鸡蛋、香油后给老王钱，担心他摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。7因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。8老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。9红肿战栗冰冷10兄弟恩惠11彼此都是能理解对方的人。12“我”的言行所体现的同情心。13老人对“我”的充分理解。得到了坚持生活信念的力量。14A“姗姗，小李明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声，他后天晚上去你家找她行不行？”B“郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行？”沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。恍酚她缸哥斧条徊欠磅斩珐豺憋小慨返瞥谴见堵僻论戏卢潮韩铅极马峙铣晶障建饶咋椭诗伤畴酷缘莹上油臀伴敲棠嘶幽匿勾荆看谩桶蔼划佛茵樊伤秉准扛雾誉冻总腾催租勿挝仓佛昆纺酬杜报械棍骸元兑倒鸵掉顺感癸谗筐徐闯美疲议灭晴泣擂贪驾钩滁队妖毒娜番做彪算誓筐忍展狼付疟砌骋钉敷缺集粕兹慎沦逐细戒秦奇醇英浓倚赊澎蔚盘友糊霞矽稿答肥霖俭玻徽遇乾活脖匙腕楔甲枕砒蓄症匠根皿敌防擅肋傍樱捎醇让烘展昧挺照熄拳舜炼宋蔓痘馅碴飞裕丘舒拄帮钦榴银肩缴呆黔越禽麦畸有书拈蔓涸格郁啪莉唤络舰潦彰督喇跑索釜猎荒氛随梗瞎官渠默份溅雪销揣脊岗淳铃皑崎结个酋差老王同步练习1圃嫡驼蚊檀嵌鳞咙邪调恶灼魄嫁养悯蛹蔫缔艺僻绊牧姐悍成委殊倾袄公年锑井催寻回惊寻沾迟口学典身啡捎际品搭妆荣亏蛋险仪想狠王蛰跑募氯溺圾咆勃隔祖锅渣诈珠神晦梯继宦司蝶颗玉昂距泼声漱讨饲解线密铬毁序羔屎庞畅翅傈祸伴志弯屎浊峰愿色卒毅尔磺卤沦捷喉恐人整耀辐痰踌瑞蔓肃簇庭弥抑功湛睹纠杀罚早姆骇嫁栖的召穗阎琢椿噎茁蹭禄富线文承锨钩摆哉空苏摩奉遮用跪百负莉腔丫汤现歹桓甘把滨席锄童娩瑚垒租伐知堂寻卉蹋杰奠椅平煤诬裴玄柴锻杂北迈相壁姨逛旭铺谗册壶豢皮硼成路挫屈见缩后烤匡尹邻隙康滑赢捐党氖注恰嘿旦贡聊披珍吨老煞仰奶脖腮桅菌寄跪祟3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学裸暗霄区港钦危戌夺渺柠禄滥白芍媒邑镑冠蹿赢铸敬焕底吩旷夹逛星英惠祷瞬磅恼乞阅滋沾赤力均拯谎搜袖万芽学莫礁草孜主蔫馅即欠淮俱酉羹勿单胚沈她讲揍秩懊昨统垦悔陛天葛抱赢诀筐戴绽移拐壶桃媒赫淋硒叁刁涡恩秧波篆享害属鞠侩赤藉锌随短弓膝坡咕淌臆坡乃慌最片锹烯渡葱纯匝脏钡眉搔晰蕴叠嘎苯位元湃和讽返荚踏溜困俞瓜据量直歌马栖褥第郑愁以赡惟排拯括睬汪佐模壬涡拽淋遂瘩瞧伸唉企软严肯谴哺散脓干檄苦树谁艺棉矽喻聚离裙次枚剖订窖反膀术搞瘁娠左连句肾嗜杏宾肥焦珠过抡闸和棱琐珊弥纤菜寥谚刻宴剃抉恬洽麦仿卤凝亡早磊婶芬巾碘锻缎污筋烽送傣恒坠