中学规划可行性研究报告样本.doc

1 项目总论
1.1项目概况
1.1.1项目名称
项目名称：某中学新高中部
1.1.2项目申办单位
某市教育局
1.1.3项目建设地点
基地在某市西北路以北，水星路以西，塔山路以南，其西侧为乐园小区。
1.1.4项目建设期
项目建设工期为1年零3个月，即7月-9月。
1.1.5项目建设性质
新建
1.1.6项目关键建设内容和规模
该项目总占****㎡，总建筑面积****㎡，新建教学楼一幢、新建试验楼一幢、新建综合楼一幢、新建风雨操场一幢及其配套设施。
1.1.6.1项目规模
（1）新建教学楼一幢，占地面积****㎡，总建筑面积****㎡，框架结构，主体六层。
（2）新建试验楼一幢，占地面积****㎡，总建筑面积****㎡，框架结构，主体六层。
（3）新建综合楼一幢，占地面积****㎡，总建筑面积****㎡，框架结构，主体五层。
（4）新建风雨操场一幢，占地面积****㎡，总建筑面积****㎡，框架结构，主体二层。
（5）新建篮球场
新建室外标准篮球场**个，室内标准篮球场**个（风雨操场内）。标准400m跑道田径场(内含标准足球场)。
（6）新建其它辅助用房
新建门卫、新建库房、新建自行车棚、新建大门。
1.1.7项目投资及资金筹措
本项目投资估算总额为****亿元，其中：
（1）工程建设费用为：****亿元
（2）工程建设其它费用为：****万元
（3）工程预备费用为：****万元
拟融资及地方财政处理项目资金。
1.2项目编制依据、标准和范围
1.2.1项目关键编制依据
1．某市教育局提供委托书及要求
2．某市中心城区总体计划（—）
3．《建设项目经济评价措施和参数》（第三版）
4.《某市中小学办学条件标准纲要》（）
5.《城市计划管理技术要求》XJJOl3—
6.《中小学建筑设计规范》GBJ99-
7.某中学新高中部（原教育学院）现实状况建筑完工图等相关资料
1.2.2编制标准
为推进基础教育改革发展，建设完备基础教育体系，在以前在某市实现教育现代化目标，提升中小学办学现代化水平，以“坚持高标准、高质量，实现中小学校均衡发展”和“各级政府有责任合理设置中小学，不停改善办学条件”为基础要求，重视创建适宜师生学习、生活和发展安全、健康校园文化环境。本项目编制标准以下：
（一）总体计划、统筹兼顾
根据总体计划要求，遵照国家确定基础标准，整合现有教学资源，加大投入，合理配置，避免反复建设。经过整体计划、合理布局，推进办学条件优化配置和资源共享，以多个方法实现办学条件现代化。
（二）分级负责、加强管理
某中学新高中部建设要在当地政府统一领导下进行，教育部门要加强对某中学新高中部建设具体领导，分级负责。建设过程中要严格实施国家基础建设管理相关要求，加强管理，按期完成建设目标。
（三）因地制宜
某中学新高中部建设要依据自己不一样特点，创建适合本校实际校园文化气息。使校舍计划布局、学校绿化和美化愈加合理，在满足教育教学同时达成环境育人效果。
（四）均衡发展
努力缩小学校间办学条件差距，使同一类型中小学校达成统一办学条件标准，为每一个学生享受愈加充足、愈加公平教育条件和发展机会提供坚实办学条件基础。
（五）观念超前
制订具体方法，不停改善办学条件提升办学水平，充足把握教育教学改革发展方向前提下，实践全新概念学校建筑形式和设施设备配置方法。
1.2.3项目研究范围及内容
1．研究范围
本汇报关键从某市高中现实状况分析及发展定位、项目建设必需性、建设条件、项目建设规模估计及建设方案、项目组织管理和人力资源配置、项目进度安排、投资估算和资金筹措、社会评价等方面进行研究和论证，最终得出结论并提出相关提议。
2．编制内容
依据建设项目可行性研究汇报编制内容和深度要求，关键研究以下内容：
1）分析项目标国家政策和导向、投资环境和可行性；
2）项目建设资源、环境、社会和实施配套条件；
3）确定工程建设技术标准、建设规模和实施方案；
4）依据现实状况条件、环境和财力，确定工程建设周期、实施计划、资金筹措方法和资金使用计划；
5）工程投资估算、评价项目标社会效益，项目建成后成效展望。
1.3结论和提议
依据分析和论证得悉：某中学新高中部建设项目标建设目标明确、符合国家政策、路线和方针；项目建设地点水、电、交通、通讯等基础设施条件良好，建设规模合理；项目建设可行。
提议采取以下方法确保项目顺利实施：
1.深入落实项目建设资金，向上级相关部门做好汇报工作，
确保项目建设资金按时足额到位。
2.严格控制项目建设投资，加强项目成本管理、核实。
3.协调各方关系，落实项目建设条件。
2 现实状况分析及发展定位
2.1项目单位基础情况
某市教育局是某市人民政府直属行政单位。下设党政办公室、工会、纪委办公室、团委、人事科、计划财务科、普教科、成人教育科、安全保卫科、市人民政府教育督导室、招生考试中心、基础建设和教育装备管理科、网络管理中心、老师继续教育中心、教育研究所、“双语”教学办公室等机构。
某中学是某市一所关键中学，某中学新高中部建设是建立在考虑西城片区教育资源整合基础之上，计划将其打造成为一所全疆第一流水平示范高中。
现实状况某中学成立于****年，分为初中部和高中部，其中高中部****人，现有****个班级，每班容纳约****人，不符合某市高中办学条件标准纲要，严重制约了教学工作开展。
2.2社会发展促进教育面临着新机遇和挑战
（1）经济社会发展对教育提出了更高要求：进入二十一世纪，各国政府全部把教育发展和人力资源开发作为增强综合国力和国际竞争力首选战略，将其作为社会经济可连续发展支持系统。能够说，教育发展和人力资本开发程度将直接影响和决定一个国家综合国力和国际竞争力。经过发展教育和开发人力资源，将潜在人口优势转化为显示人力资源优势，实现全方面建设小康社会目标，已成为中国关键战略机遇期发展一个关键战略选择。中国加入WTO，顺应了历史时尚，对于缩短中国和世界发达国家差距，使中华民族重新步入世界优异民族之林含相关键意义。但全球经济一体化对中国经济发展产生了更为直接影响，实事求是地说，和世界发达国家相比全市经济还有很大差距。纵观中国外历史经验，教育超前发展和人力资源充足开发是经济社会发展关键基础和关键动力。中国历史上强大秦国、唐朝全部是文教兴国典范；日本、德国之所以能在猛烈国际经济竞争中站稳脚跟，这和她们重视教育发展是分不开。假如没有国家和政府高度重视和投入，战后日本、德国就不可能在四面楚歌困境中快速从废墟上重新站立起来；没有全社会对教育关键性认同，这些国家就不可能勒紧裤腰带发展教育，也就不可能含有现在经济强国地位。
新中国教育事业经过50多年发展，尤其是改革开放20多年大发展，取得了巨大成绩，赢得了很高国际声誉。然而同中国社会主义现代化建设和改革开放要求相比，仍然有很大差距，尤其是和发达国家比较成功教育相比，中国教育发展总体上仍然比较落后。现在加入WTO，就给教育发展提供了一个难得机遇，中国将在更大范围内和更深程度上参与经济全球化进程，广大人民群众将被激提议追求更高层次和更多样化教育需求，这将有利于促进中国教育深入对外开放，吸纳海外包含资金和技术在内优质教育资源，借鉴国外优异办学模式、教育差距，提升中国国家教育国际竞争力。不过任何事物全部有两面，中国加入WTO，对教育影响亦然。既然有发展机遇，也肯定有不可回避挑战。这种挑战即来自高中以上教育供给不足，又来自于教育质量和水平总体不高，同时现时教育制度离教育现代化要求相差甚远，再加上国外教育机构将登陆中国市场，其多元思想、价值标准、文化时尚全部将冲击到中国教育。
某市地处新疆北部中心地带，面积约为****km2。到，中国生产总值约700亿元，在自治区各地、州市经济总量中排序第二位，人均GDP达成名列全国第二位。丰富土地资源、关键地位优势和相对较强经济优势为某市教育现代化提供了强有力物质保障。而且伴随GDP不停增加，某市民需求将从生存型转向发展型，教育也将逐步成为广大市民提升生活品味，享受闲暇生活，投资未来关键路径。不过也应该清醒意识到，即使土地宽广，但大多是戈壁、荒凉土地；人均生活费收入即使名列前茅，但和中等发达国家及中国发达地域相比，差距还很大。这些不利原因存在，现有历史原因，也是资源型城市经典特征。这一不合理经济、产业结构造成某市适应外部市场能力较弱，经济增加点较少，阻碍了经济多元化进程，也势必影响到教育多元化投入和发展。
（2）西部大开发战略及城市现代化为教育发展提供了良好机遇和更高要求
西部大开发战略关键是人力资源开发，而人力资源开发归根结底需要教育支撑。国家在实施西部大开发战略中，把教育摆在了优先发展战略地位，把人才培养和开发作为基础设施建设，关键支持西部推进义务教育工程，实现西部教育跨越式发展。为此，国家给西部大开发提供了很多包含教育改革和发展在内更为优惠政策和方法。某市作为新疆北坡经济带关键城市，现有可能借这千载难逢发展机遇，大力巩固在全疆领先基础教育地位，发展教育，使某市教育总体水平跻身于全疆前列，又有可能在周围地域大发展同时停滞不前，继而落后于周围地域。所以所机遇和挑战并存，期望和危机同在。某市要在西部大开发竞技场上走在前列，就必需率先实现城市现代化，而人现代化是城市现代化关键，教育现代化在其中发挥着先导性、全局性、基础性作用，这就要讨教育现代化必需先行。
2.4发展定位
（1）提升教育资源配置效率，提升教育运行质量和整体办学效益，确保高标准高质量地实施教学任务。
在学人数逐步降低，形成规模办学，既能提升经济效益，还能避免结构性浪费。不过伴随时代发展，某市因为其独特经济环境，对外来人口含有较大吸引力，也使得越来越多人投身到这个地域来，学生入学数将在一定时期内保持一个上升势头，再加上城市布局改变造成常住人口流动及城市新区建设，使得学生在学人数增减，有很多不确定原因，所以应该依据需要随时调整布局，立即调整班级人数，使小班讲课成为某市教育主流，以促进学生个性发展，确保教育质量提升落到实处。
（2）深入加强一般高中建设，逐步实现一般高中由“数量扩张”型向“质量效益”型转变，不停扩大优质高中教育资源，满足市民对高质量高中教育需求。
在高投入、高起点、高标准、高效率基础之上，加强现有高中学校软硬件建设，完善各类功效设施，培育优良师资，扩大优质高中教育，立足长远，依靠现代化办学条件促进教育教学领域新突破。坚持规模、结构、质量和效益相统一标准，实现一般高中由“以量取胜”向“以质取胜”转变。
（3）提升教育装备水平，加强信息化教学，以教育信息化带动教育现代化。
首先，加强试验教学是实现教育现代化需要，也是实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力关键路径。
其次，教育信息化是实现教育现代化关键标志，只有加紧教育信息化进程，才能实现教育跨越式发展。
第三，提升教育装备水平。有计划分层次地优化各学科教学仪器、图书资料和现代教育技术设备合理配置，按国家I类标准配齐配好各科教学仪器、图书及设备。
（4）全方面实施素质教育，全方面提升教育质量。
培养高素质创新人才，促进人口素质全方面发展，是教育现代化建设关键目标。硬件现代化是教育现代化物质层面，假如光有办学条件现代化，软件建设不跟上，教育观念陈旧，教育内容和方法过时，还可能会走传统教育老路。所以，必需把物质层面现代化提升，推进到观念层面、制度层面和行为层面现代化建设上来。

3 项目建设必需性
某市作为新中国开发第一个大油田，曾为新中国社会主义建设做出了令世人瞩目标贡献。到前，在全疆率优异入现代化城市，这已成为市局党委及全体某市人民共识。要实现这一目标，教育现代化必需先行。这既是教育适度超前发展需要，也是某市经济建设和社会发展对教育提出要求。
，某市委、市政府提出“打造****”宏伟设想。其中关键一条就是发展教育和培训事业。这是提升某市城市品位关键举措。要“打造世界石油城”，在全疆率先基础实现现代化，教育首先要现代化，必需将教育纳入到战略发展目标上，切实把教育作为先导性、全局性、基础性工作，摆到优先发展战略地位。
某市教育取得了很大成就。提前实现了普及九年义务教育和扫除年文盲目标，巩固和提升了普及高中阶段教育结果，一般高中和学前教育得到了较大发展，教育教学改革逐步深入，区域性整体推进了素质教育，教育教学质量连续上升，教育发展后劲显著增强；致力于加强教育管理，依法治教局面初步形成，教育整体办学条件和教育教学整体水平有了显著提升。某市教育改革和发展即使取得了很大成绩，不过也存在着很多不容忽略问题。
3.1教育发展现实状况
（1）教育微弱步骤
现有教育工作和大家群众期待、和一流教育目标相比还有不少差距，如教育影响力和竞争力和新城市功效定位不相匹配；创新教育远没有提上教育工作日程；城市发展需要高质量、多样化人才，但实际上教育培养能力不足，不能完全满足发展需要等。
（2）高中教育发展
高中教育必需坚持均衡发展和特色发展相结合、强化基础和发展个性相结合、只是传授和创新能力相结合，努力形成高质量、多样化、有特色、可选择发展格局。具体方法包含以下：
第一，深入推进一般高中课程改革，全方面落实课改方案，开设选修课，逐步推广学分制。为适应发展需要，还要调整一般高中和中等职业学校招生百分比。
第二，精简课时，加强研究性学习和试验教学步骤，培养学生创新意识和实践能力。
第三，处理好培养优异学生和面向全体学生关系，探索建立对优异生培养路径，努力培养含有个性专长合格学生。激励高中办出特色，改变人才培养模式。
第四，探索“综合高中”发展模式，开设“通用技术”课程，促进一般教育和职业教育相互渗透，加强一般高中学生职业技能。
某市教育是伴随新疆石油工业脉搏逐步从无到有，由弱变强一步一步发展起来。所以某市教育基础上是从企业办学为主基础上发展起来，人员、设施由企业单位分别管理，难免出现各校之间发展不平衡现象。伴随企业改革不停深入，某市教育也纳入了专业化管理轨道。1997年4月基础教育归口市人民政府统一管理，为教育统一平衡发展，树立新教育观念，打破传统平均主义思想奠定了基础。全员聘用制全方面实施、结构工资制试行等为教育全方面改革和创新拉开了序幕。各中小学发展相对比较均衡，已消除了微弱学校。老师教育理念、教育模式、教育方法正在经受着前所未有冲击；教育教学改革已全方面展开，广大老师充足认识到素质教育关键是以德育为关键，以培养学生创新精神和实践能力为关键，在思想上也逐步自觉摆脱“应试教育”束缚，向素质教育轨道前进；课程设置、内容、标准、考试评价、课程实施等方面基础教育课程改革步伐正逐步加紧。和此同时，组织老师参与继续教育培训、进行校本教研，开展教育观念大讨论等多种方法促进老师教育观念更新已初见成效。教育体制改革为某市教育健康发展提供了保障。
3.2 某市高中阶段教育所面临问题
（1）教育投资过少，投入渠道单一，成为制约教育发展“瓶颈”。
政府教育投入还有缺口，部分合理收费因得不到市民了解和相关部门支持不能收取，社会资源动员不足，使得有限教育经费难以有力支撑教育培养规模扩大和教学质量提升。
（2）教育资源短缺，在硬件和软件上均不能满足教学要求，不能达成全疆一流水平示范高中。
教育体系相对封闭，使多种教育机构功效过于分割和反复。多种教育之间投入缺乏有机衔接和沟通，造成现有教育资源难以充足利用，致使现有学校在规模、容量及设施方面已不能满足教学要求。
首先，表现为教育设施配置不合理。比如：教室不足已影响到正常课堂教学。如克一中和克六中现在学生人数均达成多人，分别有教学班48个和49个，而两校教室总数均为50个。而且,伴随高中招生人数增加，各学校校区面积狭小，学校公共设施、学生活动场地严重不足等矛盾也日益突出。
其次，信息技术教育设施也存在学生用机数量少、设备老化、配置较低、故障率高、维护量大等问题。而且有些计算机教室无法满足单人单机教学要求。
第三，试验室装备不足，已严重影响到新课程中对试验课数量和质量要求。现在某市各中学试验室均根据理化各两个试验室，生物一个试验室配置，在以往平行班较少、试验数目要求低情况下尚可满足试验教学。然而伴随生源高峰到来，各校平行班逐步增多，基础教育课程改革不停深入，试验数目有了较大幅度增加，试验质量要求也不停提升，现有试验设施已不能满足试验教学要求，很多学校急需扩充试验室装备。
（3）教育结构不尽合理，突出表现在高中阶段教育发展不平衡
高中教育是城市教育一个关键组成部分，是确保城市可连续发展一个关键原因，也是提升城市品味，表现文化气氛关键标志。不过因为某市缺乏一个各方面教育设施和师资水平全部有号召力高水平、高质量高中，现在大量中学尖子生前往乌市、昌吉等就读，致使某市原来就十分微弱高中教育资源大量流失，办学规模大幅度缩小，教育尖子人才也较难涌现。这对城市现代化建设是十分不利，也和某市在新疆经济地位显著不符。
（4）素质教育还没有完全落到实处。教育理念、教育内容、教学方法和教学手段还不能很好适应学生身心全方面发展需要。
教育现代化关键是人现代化。从世界中等发达国家、发达国家及中国沿海经济发达地域教育改革和发展历史看，在教育发展早期她们全部普遍持有追求“数量优先”发展观，但教育发展数量增加并不意味着教育真正发展。教育发展在重视数量和规模同时，更强调是教育质量和效益提升，教育体系完善，教育观念更新，教学方法和学习方法变革。所以关注质量，正确处理普及和提升关系，达成速度、规模、质量、效益统一，立即实现由“以量取胜”向“以质取胜”转变，才是实现教育现代化根本。
在教育目标方面，学校还存在着单纯追求升学率倾向，口头上讲全方面发展，但在实际工作中给德育、体育、美育留下时间和空间并不多。
（5）师资队伍还难以适应教育现代化要求
首先，师资总量不够，且结构性矛盾比较突出，缺乏合理年纪梯度。众所周知，因为近几年在加速建立现代企业制度改革进行中，使得一部分教学经验丰富，敬业精神强老师离开了教学岗位，老师合理流动、“吐故纳新”用人机制未能完全确立，使得现在某市各中小学均存在老师缺员问题，高中老师缺员更为显著，学科、年纪、层次等结构性矛盾还未得到根本缓解。
其次，多年来，某市老师学历层次有了较大提升，但学历层次提升路径关键是函授非全日制教育。广大师生在繁忙工作之余，刻苦学习，勤奋实践，理论联络实际，不仅取得了合格文凭，取得了对应学历，而且扩展了视野，丰富了知识，提升了教学水平，成为教学第一线骨干老师。不过在看到成绩同时，也不能否认，这其中有部分老师，即便是取得了一张文凭，但知识能力、教学水平并未得到对应提升，所以难以适应教育现代化要求。
第三，缺乏学科带头人和“名师”，优异老师不停流失。因为选拔、培养和管理学科带头人及骨干老师机制不完善，相关政策不到位，再加上地理位置偏远、工作环境艰苦等很多原因影响，不能吸引、留住优异老师。据不完全统计，近三年内，某市中小学就流失了30多名骨干老师。而老师人才流失现象就更严重了，假如这种情况得不到改善，势必影响某市教育可连续发展。
3.3综合分析结论
一个城市竞争力决定于它发明力，而城市发明力来自于其市民素养。高中阶段教育是教育现代化一个鲜明特征，也是对于一个学生来说人生一个关键转折点。现在某市高中阶段教育形式还比较单一，所以，需要不停探索，加速建立和完善高中阶段教育体系。
总而言之，某市即使较早普及了九年义务教育，但离“高质量”要求还有距离，高中阶段教育即使进行了扩招，基础满足了市民对高中教育数量需求，但还不能满足大家对优质高中教育需求。现在某市即使有了两所省级示范性中学，但离现代化学校标准还相差甚远。伴随经济社会发展和人民群众日益增加对高质量教育需求和某市有效教育资源供给不足矛盾日显突出，优质教育资源缺乏；教育布局结构不尽合理；实施素质教育还未取得突破性进展；教育投入不足，办学条件亟待改善；教育信息化程度偏低；老师综合素质不能适应教育改革和发展需要，中青年骨干老师短缺而且不停流失；流感人口儿女教育情况还未得到根本改善等，这些问题全部不一样程度地影响着教育事业深入健康发展，可见某市高中教育现实状况和它在全疆经济地位难以相符，离城市现代化要求有一段距离。而建设某中学新高中部是构建人才成长及教育立交桥，不仅含有很好社会意义，逐步形成一个开放、灵活、多样教育体系，是教育义不容辞责任，也是全市人民共同愿望，所以是很必需。

4 项目建设条件
4.1地形地貌
建设项目在某市西北路以北，水星路以西，塔山路以南，其西侧为乐园小区。建设性质为新建，场地地势起伏不大，地貌属于山前冲洪积平原。
4.2气象条件
某市属于大陆性干旱、半干旱类型气候类型。夏季炎热，冬季严寒，春秋季多风，降雨稀少而蒸发量极大，空气干燥，光照丰富。
4.3建设条件
4.3.1区位条件
项目建设地点在某市西北路以北，水星路以西，塔山路以南，其西侧为乐园小区，交通便利，便于施工，周围市政基础设施完善，有优越建设条件。
4.3.2基础设施条件
项目建设区周围市政管线条件良好，为工程建设奠定了良好基础。
4.4 地质条件
4.4.1场地地形、地貌
场地地形开阔、平坦，拟建场地地貌属山前冲洪积平原。
4.4.2场地土组成
场地土分别为杂填土和粉质粘土层，场地内各岩（土）层工程特征描述以下：
稍湿—-湿 松散

（1）杂填土：浅黄色、灰褐色，层厚0.0-0.5m，关键由粉质粘土组成，且含较多植物根系及少许砖块等杂物，结构松散。

（2）粉质粘土层：青灰色，埋深0.0-0.5m，可见层厚7.5-8.0m。无摇震反应，干强度较高。局部含少许细砂薄层。标准贯入试验击数在7-14之间。
稍湿—-湿—-饱和 可塑—硬塑
4.4.3 地下水
拟建场地钻孔时，初见水位在2.0 m左右，静止水位0.8-1.4 m，为潜水，其水位变幅关键受大气降水及周围地域绿化用水入渗影响，水位改变幅度为0.5 m左右。
4.4.4 不良地质现象
拟建工程场地内未发觉不良地质现象。
注：资料来自于原双语学校地质勘察汇报，待项目确定后需要针对当地块做具体地质勘察，为结构设计提供依据。

5 项目建设规模估计和设计方案
5.1设计标准
5.1.1依据城市计划布局，合理确定项目、规模、标准。
5.1.2充足利用场地条件，高标准、高起点建设。
5.1.3科学确定项目方案。
5.1.4充足利用当地建筑材料，节能降耗，降低工程造价。
5.2技术规范
5.2.1《建筑设计防火规范》（GB 50016-- ）
5.2.2《民用建筑设计通则》（GB 50352—）
5.2.3《城市道路和建筑物无障碍设计规范》（JGJ 50-）
5.2.4《中小学校建筑设计规范》（GBJ 99—86）
5.2.5《办公建筑设计规范》（JGJ 67--)
5.2.6《公共建筑节能设计标准》(GB 50189-)
5.2.7《新疆维吾尔自治区中小学办学条件标准》（试行）
5.2.8《某市中小学办学条件标准纲要》（）
5.2.9 《建筑抗震设计规范》GB50011-
5.2.10《工程建设标准强制性条文--房屋建筑部分(）
5.2.11《建筑给水排水设计规范》GB50015-（）
5.2.12《城市热力网设计规范》CJJ34-
5.2.13《供配电系统设计规范》GB 50052-
5.2.14《民用建筑电气设计规范》JGJl6-
5.2.15《建筑照明设计标准》GB50034-
5.3建筑设计
5.3.1项目建设规模确定
依据教育发展计划要求，全市统筹计划四所中学，即东北有高级中学，西北有一中新高中部（计划），西南有试验中学、东南有南湖中学，达成市区教学资源总体平衡。其中现有一中、六中、八中生源集中到计划某中学新高中部内，一中高中部将作为西北城区唯一一所高中。依据教育局就近入学、分片区上学标准，再依据学校区位分析，现在学校500m范围内有10个居住小区，约8892户，而且伴随西城区风华北等大量小区建成，学校招生规模会逐步扩大。建成后学校能够为周围居民学生就近提供高中教学服务。
综合克市教育发展现实状况和计划，适应当地社会经济和教育现代化发展要求，结合一中高中部未来发展需求，计划设计将新建学校规模扩大为70班，每班40人，学生人数约为2800人，教职员人数约260人，满足市民对高质量教育要求，满足师生多样化学习、活动和课程改革、教育创新需要，设计建筑节能环境保护型学校。
该项目总占地****h㎡，总建筑面积****㎡，新建教学楼一幢、新建试验楼一幢、新建综合楼一幢、新建风雨操场一幢及其配套设施。
（1）新建教学楼一幢，占地面积****㎡，总建筑面积****㎡，框架结构，主体**层。
（2）新建试验楼一幢，占地面积****㎡，总建筑面积****㎡，框架结构，主体**层。
（3）新建综合楼一幢，占地面积****㎡，总建筑面积****㎡，框架结构，主体**层。
（4）新建风雨操场一幢，占地面积****㎡，总建筑面积****㎡，框架结构，主体**层。
（5）新建篮球场
新建室外标准篮球场**个，室内标准篮球场**个（风雨操场内）。标准400m跑道田径场(内含标准足球场)：在原有场地改造新建。
（6）新建其它辅助用房
新建门卫、新建库房、新建自行车棚、新建大门。
5.3.2总平面设计
新建校区利用道路分为东西两部分，校园西部为体育运动区，包含400m标准田径场(内含足球场)、田径场东侧**个篮球场，北部风雨操场，占地面积****㎡。校园中部为教学办公区，教学区前是宽广绿化广场，视野开阔，营造良好学习气氛，南边为校园主入口。北部为综合楼和试验区以满足教学需要。
交通系统采取人车分流方法来有效组织交通。主干道系统形成交通环线，经过相互联络支路方便抵达各个建筑和活动场地。在环形绿化带中，依据校园各功效区联络方便性，形成完整人行交通网络。在校园大门主入口处铺设植草砖非机动车停车场。
教职员机动车从北侧入口进入后，进入地下车库。校园内道路形成环线，实现人车分流及满足消防要求。
5.3.3建筑平、立面设计
1、新建教学楼
新建教学楼占地面积****㎡，总建筑面积****㎡，主体**层，建筑总高****m（含女儿墙），耐火等级为二级，结构形式为框架结构，抗震设防烈度为7度，结构方法提升一级设防。设计使用年限为50年，屋面防水等级为II级，不考虑人防工程内容。
新建教学楼为一字型教学楼，一至四层均设置一般教室，共**间，五层为语音教室，备用教室及辅助用房等；每层均设置教研室及辅助用房，处理老师就近办公需求，六层关键设置了部分教学辅助用房；满足了现代高效教学需要。该建筑设置楼梯，处理建筑垂直交通和安全疏散，本方案在设计中，以大厅为交通枢纽，走道为水平联络纽带，增加空间感和联络感。
立面设计简练、大方，充足表现时代感，建筑高稚气派，稳重大方，有利于塑造良好学校形象。立面色彩采取红色、米色有机结合，形成鲜明个性对比，使得建筑充满活力，表现校园建筑独特魅力。
层数共**层，层高均为3.9m，室内外高差0.6m。
关键装修标准：
墙体：外墙为铝板及石材，内墙刷乳胶漆；门窗：内门为成品钢质门，外门为型材节能门；窗采取节能塑钢窗；楼地面：教室为一般水泥楼地面，办公用房采取铺防滑全瓷地砖楼地面。
2、新建试验楼
新建试验楼占地面积****㎡，建筑面积****㎡，主体六层，建为多层建筑，耐火等级为二级，结构形式为框架结构，抗震设防烈度为7度，设计使用年限为50年，屋面防水等级为II级，不考虑人防工程内容。
新建试验楼为一字型试验楼，一层为劳动技术教室；二层为物理试验室；三层为生物试验室；四层为化学试验室；五层为计算机教室及史地教室；六层为播音、制作、编辑室等辅助用房；局部七层为天文观象台（由专业厂家进行设计安装）；
层数共**层，层高均为3.9m，室内外高差0.6m。
关键装修标准：
墙体：外墙为铝板，内墙刷乳胶漆；门窗：内门为成品钢质门，外门为铝合金节能密闭门；窗采取节能塑钢窗；楼地面：采取铺防滑全瓷地砖楼地面。
3、新建风雨操场
风雨操场在学校北部，南邻体育场。建筑占地面积****㎡，总建筑面积****㎡，（其中地下车库面积为****㎡），主体二层，建筑总高15.80m，为多层建筑，耐火等级为二级，结构形式为框架结构，抗震设防烈度为7度，设计使用年限为50年，屋面防水等级为II级，不考虑人防工程内容。
建筑分为两层（局部三层），—层关键功效为乒乓球活动区、小型项目活动区、多功效区，形体教室、健身房、器材室、更衣室及淋浴间、汽车库等，更衣室及淋浴间设在一起，流线明晰；二层关键设置两个篮球训练场及音乐教室，三层为音乐教室。
在外观设计上，以现代建筑简练规则线条为基础，体形设计上利用主次体块穿插手法，突出主体，丰富建筑物层次感。弧形屋顶可给校园发明富有动感天际线，和其文体运动功效性质更为贴切。色彩上多采取暖色调和学生朝气蓬勃气质更为协调，且能给人心理上温暖感。立面材质以铝板为主，结合细致纹理，表现体育运动力和美。
层数二层，局部三层，一层层高为5.4m，二层层高为8.0m（二三层层高均为4.0m），室内外高差0.60m。
屋面：网架彩钢屋面表面刷绿色高分子有机硅防水涂膜防水层。
关键装修标准：
墙体：外墙均刷乳胶漆，内墙运动场所内墙面为穿孔吸音铝板墙面，淋浴、更衣、卫生间为瓷砖墙面，其它为乳胶漆墙面；门窗：内门为成品套装实木门，外门为铝钛合金节能密闭门；窗采取节能塑钢窗；楼地面：除运动场所为弹性运动地板外其它采取铺防滑全瓷地砖楼地面。
4、新建综合楼
新建综合楼建筑占地面积****㎡，总建筑面积****㎡，主体**层，为多层建筑，耐火等级为二级，结构形式为框架结构，抗震设防烈度为7度，设计使用年限为50年，屋面防水等级为II级，不考虑人防工程内容。
建筑主入口面向试验楼，和场地内其它建筑交通联络通顺便利，主入口处平面做内凹造型，设置圆形学术汇报厅一个，也使入口立面大气新奇。
层数共**层，一层层高4.2m，二～**层层高为3.9m，汇报厅层高6.0m，室内外高差0.60m。
墙体：外墙为铝板，汇报厅及阶梯教室内墙面为穿孔吸音铝板墙面，卫生间内墙为瓷砖墙面，其它房间内墙为乳胶漆墙面；门窗：内门为成品套装实木门，外门为铝钛合金节能密闭门；窗采取节能塑钢窗；楼地面：均采取铺防滑全瓷地砖楼地面。
5.3.4建筑节能设计
校区新建建筑均为节能建筑，按50％节能标准进行设计，外墙采取外保温体系，外墙为复合墙体，即250厚加砌块墙体，外贴100厚聚苯板；外窗采取塑钢节能门窗；主体屋面部分采取150厚聚苯板保温层。
5.3.5建筑内装修设计
内墙面：卫生间满墙贴瓷砖，其它房间刷乳胶漆；
楼地面：门厅、走道铺大理石，其它房间均铺防滑地砖；
楼 梯：栏杆为不锈钢栏杆，踏步贴大理石；
顶 棚：卫生间做铝板吊顶，其它房间刷白色乳胶漆；
内装修：会议室吊顶，安装投影及电子显示设备；
外 门：节能密闭氟碳门；
窗：采取塑钢节能门窗；
5.3.6关键经济技术指标
5.4结构设计
校区新建工程均采取框架结构，建筑结构安全等级为二级，抗震设防类别为关键设防类，框架结构抗震等级为一级；抗震设防烈度为七度。结构方法提升一度进行设防；基础风压：0.9KN/m2，雪压0.3KN/m2。
本工程采取钢混凝土框架结构体系；基础型式采取钢筋混凝土独立基础。
工程梁板柱拟采取C30级混凝土；梁、柱拟采取HRB400级热轧钢筋，楼板采取CRB550级冷轧带肋钢筋。
结构设计参考原双语学校地质勘察汇报，待当地块具体地勘汇报提供后，结构设计再结合汇报做合适调整。
5.5系统设计
依据校园计划布局，对市政管网进行综合布局，系统管线均埋地敷设。统筹安排工程管线在校园地上和地下空间位置，协调工程管线之间关系，并保障整个校园平面布局，为了避免后期管线检修造成道路开挖，在校园道路交叉口均设综合管沟，方便市政管网布局和检修。
本工程设有生活给水系统、污水及雨水排水系统、消火栓给水系统，供电系统、电信系统，经和各系统部门沟通，达成系统供给意见，满足各功效用房使用要求。
5.5.1给水
1）现实状况
原有给水管线主管径为DN100，引自水星路DN400市政给水主管线。
2）用水量估计
校区拟新建建筑面积为****m2，设计容纳人数为****人。
生活最高日用水量： Qd=30(L/d/P)*2800(P)/1000=84m3/d
生活最大小时用水量： Qmax=84*1.5/8=15.75 m3/h
生活最大时平均秒流量： Qcs=15.75*1000/3600=4.375L/s
新计划消防用水量为：
室外消防用水量： Qx1=25 L/s
室内消防用水量： Qx2=15 L/s
原有给水管线管径满足校区生活用水量要求，但需调整管径以满足消防用水量要求，最大管径应增大为DN150。
3）给水管网方案
在校区关键道路上计划DN150管道形成环状，和市政管网连接。给水管道选择HDPE管，直埋式敷设，最小埋深1.8m。
4）消防方案
在校园关键道路给水管道上，根据和消防相关规范要求设置室外消火栓，间距120m设置一个。参考《建筑设计防火规范》要求设计。
5）绿化水方案
依据校区计划布局，在校区新建道路及绿化带内计划敷设绿化水管道，依据计划绿化面积，总管径DN100满足校区内绿化最大用水量要求。
5.5.2排水
校区原有污废水排至西北路市政排水主管内。
Qpz=84*0.8=67.2 m3/d
依据校区计划布局，和新建建筑同期建设配套DN200排水支线，设计主管线为DN300排水干管，接至西北路市政排水主管，管道最小埋深1.63m。
5.5.3供热
1）供热现实状况
校区原有供热管线引自西北路DN400市政供热主管，热源为西北锅炉房。
2）供热负荷估计
校区计划新建建筑面积为****m2，新建建筑均为节能建筑，单位面积热指标为70W/m2，总热负荷为3.73MW。
3）供热管网方案
依据校区计划布局，和新建建筑同期建设配套供热支线，供热管道采取直埋式敷设，最小埋深1.2m；
5.5.4各建筑单体新建及改建项目总体说明
给排水系统
1）新建教学楼
设室内给排水及消防系统。
生活用水量8.4L/s，给水总管为DN100。
新建教学楼**层，建筑面积****m2，每层设10个室内消火栓，消防用水量为15 L/s，同时使用水枪数量为3支，消防给水管网为DN150，环状部署。
2）新建试验楼
设室内给排水及消防系统。
生活用水量6.5L/s，给水总管为DN100。
新建试验楼**层，建筑面积**** m2，消防用水量为15L/s，同时使用水枪数量为3支，每层设8个室内消火栓，消防给水管网为DN150，环状部署。
3）新建综合楼
设室内给排水及消防系统。
生活用水量6.2L/s，给水总管为DN100。
新建综合楼**层，建筑面积**** m2，消防用水量为15L/s，同时使用水枪数量为3支，每层设8个室内消火栓，消防给水管网为DN150，环状部署。
4）新建风雨操场
设室内给排水及消防系统。
生活用水量2.5L/s，给水总管为DN65。
新建风雨操场**层，建筑面积**** m2，消防用水量为15L/s，同时使用水枪数量为3支，每层设4个室内消火栓，消防给水管网为DN150，环状部署。
供热系统
1）室外气象资料
大气压力：冬季98.06kPa 夏季95.89kPa
室外计算温度：冬季供暖t=-24℃ 冬季通风t=-17℃
夏季空调t=34.9℃ 夏季通风t=30℃
2）室内设计参数
室内设计参数表
房间名称
冬季室温
夏季空调室温
换气次数
通