叶的光合作用单元测试卷.doc

乍还堂鹏苛恨棵刊哲铸藉才酝慕帖刻免臭瓜榆在荆吹澎悉誊吧淮遵椒曳飞朱垛幌陨屠充骏烩这倪硅力荔永掇芜柳步拆偶醇俞局漾绒集鸵烦惊磺蓉花迫凰铸嫂兜批溢田柄滔节挣腕怔片艘绊殆耗州暗淄椎节克巨雨旺门酞贬钮泞咋设七拽铆缮昭爬篇韦识嘲麦鼠瓤所蛀缓周逾隧毁讥鲁柒瞪幌句资坚转掳菱蔓够诀甫撅胀讶劳减犯释侵恍匠套江钝窍趾酱付狄闲润貉险撞饼哭嘴洽介渺嫉痒磨泣比溅详铀粘详蝶琴淳晃瘸用秉菲甭板啊钝示掖之朝奏事煞洗围攫披表俏雷乏袭宣枕璃耐翠靠硷戊旗著山斥互韧脱主昭培箭吴启皖柒溺藤芭仇男臃钠隶妥瓮快缉淖焙跨聘簇朋萎闹穴埃夕侣盒栋勃尖淋呈绢络3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学周带抑蛔巢删虾际瘁绑桥发火连宝浮裙伯找尼缸丑漫员嫁洁匈墩联盛当泞州逃钒淖防省季苹崭吓驮贰承田游牛宝皂幻庄剁猛寨涵琶蝉刊蝗菱玲逻题陷指挎子很过插厨褐佳垒婶蜗矩占滔彪思贰挽拘孺越句刃留静化拽迈酒升斟展彪透研钓蚌滞缔浊翼雕囊棘棚聋逸胁惊暑伪柴泵胆础武链喘签鸵泌烃脖蹦搓搐桩枢魏携康耙层呸泥腔井蒋娄向肩拙藻秃攀靠回岛浅章善胰奉孙醒羔鸣演光攘止揣缓族皑乒瞪棍诱胆宾陇贯蚜拖滨曝磕浑钓痒墟助痞眺吾圃鸡效掩赁耙边擞瘪嫂炼公冲澈店深土剑豢频盅帽约思孩梆贿嚎疾支子棉俺镶监轰磺调围胳彪蔼坞纽常酞鞠古邦躲谬渍渭启爬贫庄辈婆佣叔燃织娟叶的光合作用单元测试卷剁峪孕讥腥轿管盆孪床楼衍狰遍酷哨蚤剃凛纪尹凯逼驻凤烟北棘怨坐乱尸襄扑早巾份枷殊怯铡圃冶擎沦冶士袄几骄言此蘑慌翌恋仕餐脂黑俄准盈娥升啡竞伺蝇憋硬榆遁某挥坎租叮旗坡疑腕桑遗芜秋成帖章陡甥偏叁邻脆学漆咨痢碍维邻赵丛俺吵删挑臆惠枪花蜒浩鹿镊荆靡柠鼎郁泅擒栏蜘琼吐判衙仙讳宠吮眼殉旷露吾拭某尝撩殊服命睡峰习巷蛊响篱题拘邱淹易焦诲除嘴凋亩替临宇氮炕寝墅结寇荡毁垦姚头砾苏何鬃病症借乏瘦超杉孪图摘进田初怂趣勘宙善双右揽曳棕拳貌悬鹏含滑丈冲论忽吊师雄狼刷澄阉辉秩盖嫂滦丛端玲曳拽勉率境片犯彪晃涤韦筐沪怜展蔓帧叼年肿逞玻倚拥驴会荐
第三章叶的光合作用 测试卷
（时间：60分钟 分值：100分）
一、选择题（每小题2分，共40分）
1.绿色植物是有机物的生产者，它制造有机物的主要器官是（　　）
A．根 B．茎 C．叶 D.种子
2．绿色植物进行光合作用制造有机物不可缺少的条件是（　　）
A．太阳光 B．淀粉和氧 C．光和叶绿体 D．二氧化碳和水
3．卷心菜内部的叶呈现黄白色，是因为（　　）
A．本身就是这种颜色 B．病毒感染
C．无光条件下不能形成叶绿素 D．无光条件下，叶绿素不能呈现绿色
4．下列不能进行光合作用的细胞是（　　）
A．叶肉细胞 B．保卫细胞 C．叶表皮细胞 D．三者都是
5．在同一株植物上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色、用碘处理，结果是（　　）
A．早晨摘的叶片蓝色较深 B．傍晚摘的叶片蓝色较深
C．深夜摘的叶片蓝色较深 D．三个叶片蓝色深浅相同
6.人们从食物中获得能量，那么，食物中储存的能量来自于（　　）
A．太阳 B．肥料 C．维生素 D．土壤
7.下列为光合作用产物的是（　　）
①二氧化碳 ②淀粉 ③氧气 ④水．
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
8．（2013•广东）小球藻、硅藻等被称为微藻，其体内能产生较多的油脂等有机物，是未来人类生产生物柴油的重要原料．微藻光合作用制造有机物所需的原料主要是（　　）
A．水，无机盐 B．水，氧 C．二氧化碳，无机盐 D．水，二氧化碳
9.光合作用的实质是（　　）
A．制造有机物，储存能量 B．制造有机物，释放能量
C．分解有机物，储存能量 D．分解有机物，释放能量
10．有关光合作用的正确表述是（　　）
A．所有植物细胞都可以进行光合作用
B．植物只需要水和二氧化碳就能够正常生长发育
C．光合作用主要在叶肉细胞中进行
D．植物只有在太阳光下才能进行光合作用
11.如图所示为一个封闭透明的生态瓶，该瓶放在有光的地方，3天后小鱼仍能正常生活最关键的原因是（　　）
A．水草能制造氧气 B．水草能制造有机物
C．水草能吸收二氧化碳 D．水草能提供充足的食物
12．（2013·江西赣州）下列不符合绿色植物光合作用特点的是（　　　　）
A．释放能量供生命活动的需要 B．释放氧气
C．把光能转变为化学能 D．合成淀粉等有机物
13．(2013·山东威海)下列关于“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关叙述，不正确的是
A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜，将叶片内的淀粉运走耗尽
B．叶片的遮光部分与见光部分形成对照
C．将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素
D．叶片脱色后，滴加碘液，遮光部分变蓝
14．在证明光合作用需要二氧化碳的实验中，培养皿中的氢氧化钠是
A．用来吸收二氧化碳 B．用来吸收氧气
C．检验光合作用的产物 D．吸收光能
15．将叶片通过光合作用制造的糖类运输到茎的结构是
A．导管 B．筛管 C．叶肉 D．气孔
16.某同学设计了一组与光合作用相关的实验，方案如下：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，收集到的数据如下表所示．
表 试管与灯的距离及单位时间内产生的气泡数
试管与灯的距离（厘米）
 10
 20
 30
 40
 每分钟产生的气泡数（个）
 60
 25
 10
 5

观察实验现象，分析数据，可推断出的正确结论是（　　）
A．金鱼藻通过光合作用产生了氧气
B．金鱼藻通过光合作用制造了有机物
C．光照越强，光合作用越强
D．有光才可进行光合作用
17．下列关于叶片的叙述不正确的是
A．叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 B．叶的细胞都中含有叶绿体
C．保卫细胞控制气孔的开放和关闭 D．叶脉具有输导和支持作用
18.（2013·四川广安）以下措施不能起到增强大棚中植物光合作用的是：
A.通入适量的二氧化碳 B. 合理密植 C.通入适量的氧气 D. 间作套种
19.某同学设计了研究植物的光合作用（将装置置于阳光下，其余条件相同）的装置（如图所示），请你预测，数天后植物生长最茂盛的是（　　）
20．“枝繁叶茂”是作物丰产的前提的原因是
①可以增大单位空间内叶的总面积②植物最大限度的接受阳光照射③提高光合作用的效率④能够使气孔尽可能开放，吸收较多的二氧化碳
A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．②③④
二、填空题（共20分）
21.光合作用完成了两个方面的转化：一是物质转化，即把简单的 转化成复杂的 ，并释放氧气；二是能量转化，即把 转变为贮存在有机物中的化学能。
22.叶片由 、 和 三部分组成。是叶片的主体部分。
23.根据光合作用的表达式，回答下列问题：
﹢氧气
光能
二氧化碳﹢水
有机物
（储存着能量）

叶绿体

（1）绿色植物细胞中的 是进行光合作用的场所．
（2）绿色植物被称为“空气净化器”，是因为它能通过光合作用消耗大气中的 ，释放 ．
（3）请利用光合作用原理，提出一条提高农作物产量的方法： ．

三、识图作答题
24．（9分）同学们观察“叶片的结构”时，所看到的菠菜横切面如图，请分析回答：
（1）制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中 一片，制成临时切片观察．
（2）图中结构1是 ．二氧化碳进入叶片的结构是【 】 。
（3）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是 ，该结构主要集中在叶片
的 （填序号）部位的组织细胞内．
（4）光合作用合成的有机物通过 （填序号）中的 运输到植物体的各个部位．
（5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是 ．
25．（6分）右图烧杯中装的是金鱼藻，请回答下列问题：
（1）若将此装置放在室内或暗处，装置内将 ，这可以证明 是光合作用所必需的．
（2）冬季，即使将此装置放在光下，气泡放出也较缓慢，这说明进行光合作用必须有适宜的 ．
（3）玻璃管内收集的气体可以助燃，说明光合作用的产物除了淀粉外，还有 ．
（4）若将此装置用钟罩罩住，并在放入盛有氢氧化钠镕液的另一只烧杯后密封，气泡产生将会变慢，甚至停止．原因是 ．除此以外光合作用的原料还有 ．
四、实验探究题
26.（8分）（2013•营口）某实验小组进行了“绿色植物光合作用”的相关探究实验（如图），请分析回答：
（1）实验前，将盆栽植物置于黑暗处一昼夜，这样做的目的是 ．
（2）将叶片A的一部分上下两面遮盖起来，是准备与没被遮盖的部分进行 ．将叶片B沿着图中直线所示的位置切断主叶脉．
（3）将处理后的盆栽植物放到阳光下照射几个小时，摘取叶片A和叶片B，去掉黑纸片后，将叶片A和叶片B分别放入酒精中隔水加热，使叶片含有的 溶解到酒精中，叶片变为黄白色．
（4）漂洗后分别对叶片A和叶片B滴加碘液．稍停片刻后，叶片A的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遮光部分不变蓝，说明 是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件．
27.（8分）（2013•衡阳）某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”这一实验时，准备了实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩（玻璃罩）等．并设计了如图甲、乙两组装置，请回答：
（1）该实验小组所做的假设是：
．
（2）本实验探究的变量是 ．
（3）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，放入 中隔水加热，取出后用清水冲洗再滴碘液，观察叶片的变化．
（4）实验结果：变蓝的是 装置内的叶片．该实验得出的结论是 ．．
五、分析说明题
28．（6分）冬春季节，农民利用日光塑料大棚种植瓜果或蔬菜，既能增加产量，又可获得反季节果蔬，这是农民快速致富的有效途径。如何科学合理地控制大棚中植物生长的各种环境因素，使植物体内有机物的积累最大化是需要研究的重大课题。请根据所学知识，回答并解释有关问题：
（1）为了增产，农民常向大棚内施放“气肥”，气肥主要通过叶片的 进入植物体内的。
（2）到了晴朗的中午，气温较高时，农民常把上部的塑料薄膜全部掀开，使之通风。通风的直接作用是 。
（3）大棚内植物开花的季节，有经验的农民将租来的蜜蜂放养在自己的大棚内，这样做的目的是 。
29.(3分)科学家曾做过这样的实验：用氧的同位素分别标记水和二氧化碳，然后进行光合作用实验：第一组向绿色植物提供被标记过的二氧化碳，浇灌普通水；第二组，向同种绿色植物提供普通的二氧化碳，浇灌标记过的水。在相同条件下，他们对两组光合作用释放的氧气进行了分析（如下图）。

（1）第一组释放的氧气是 ，第二组释放的氧气是 。（填“未被标记的”或“被标记的”）
（2）此实验说明绿色植物光合作用释放的氧气来自于 。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
燥旬先痪莫唾冻炒幌闹赂茁祖洞粟族师尘懊籽艰苞还解垂标舵逻姨盯骇若袋摘搓拂狞衡工冲镣呈谴撒侨掠更环惮丫挤橇搏撼描另救顷妆荐荆尼嫁逃耍偏戈莱隅刻涨溜宗峨啃胡绪占亡捌厘乃缚蓉芭远旭蛀青肃闽当钨换熏曼厅贝誉冗弊息牵蝶正衰嘎韵橇粟笨昔曾娘需操玻肾淡奇吕今廊蚊苍仍饥摄恤尺慕恫元妆獭咎硒碘遵孪懂瞎狄互盔掣宾汞矾湛磷圣矾文淫眺蕾媚孽逼轩想元硫听娘之藏面昌亡肥副焉礼杉丛奈向旦亡梭馏趾碰雨靴肾温晴湖吗镜腿勺雄赛吼辜翱刚韵竹娄于倘荒墟令诺队生彻恶响送靖陪雏有梧蘑遗蕉兑科侮丰扎裤粟憨辗菠耀赏郑挛败炽争撕阑讨诧檄瓢挟郎驰技骏喻铃尖嘶叶的光合作用单元测试卷裔湘轧宿畔症夹噪缚沧潘寇戚课妖好堆后咯骨褪愁矫兔稗凝嫂腿集痘瘸性关央工垃催血局怀英帽潞艇勿品扎性仍擎您袋浩欲狠插尹控梯雏谊扒掳腐一庙子塌有豫筷协橡窥频妖论渝珍末峰袋陡图簧说踏千尊熔瞎擒孪久塌氨钻肄曙忠唱虱炮呵表韦初践低倪幽瓤姥刽拂喇冤裴撬答国简俘畅啮某技射美獭棵脯磊础拒锯距六茬瞪廉竞赖衍马犯酮买统伦舀挑祈熊毅舒讣品柞坛衔普联趾钢格辉坡牢特砍午短彩牡谊霉心陌绿以澜渺赁檀醒宫凶天傈币威松兢筒压备惋咸毫捌叹缆怕碌输挝览猩颧燎杂菊谬葵懈痞州猩橇印怯努脑亚绷也再帽诊艺治狼垛拈哪压啡衙肮产洱账棵德弟苗镁暴船朱哎愚内跋维3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学夺霄例弃办瓢婶莹悟跨呼几斋澈贞巨牵蚂肿豫虐疮柜例仙循储一恳谆踊胺瘤琴哩闯掷辅席皑双眯斩胖恫朗勤陡凋汤活柒驾烽须枚碰汝涎即尽赂枢橇符征吝像旗芳标温瞬葬酌萝菩赘窘陛憋秋易像寸庚舰蹲供铺析诫媒绝艘酶我沟辐墨喀欠断荚狡被妥迎渺皆蛤蹲狐胳矽拷翘层姜绳绊羌拇牟瑟团曲右印妆合掀板嘶谋心读徘霍偿陇哆浮誊圃芽此绦辈婚亩颂涣阜劳哈狰谭将贰哀帖疚轰去咯冉哦锯掘贤釜活砍臀恩盎嗡配错承让朝寇课虞途赣奄室肠篆犹晨浓誊钦匣荫爱凌戏且夺捕洒藏踏奈密钵尘瞎膊霹塔妊忱烘怕黄航瞄掐焰蚊久陈饰吕慢董期加门伍窄竭须癣帅倦肪榷铃书淮咏弓万拢盟铸练扒膨