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建设工程施工项目审计管理.doc

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精品文档就在这里 -------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 施工项目审计管理 17.1 一般要求 17.1.1 17.1.2 工程项目承包兑现应“先审计,后兑现”;项目经理离任应“先审计,后离任”。 17.1.3 项目经理部应将工程施工合同副本和建设公司下达内部责任经营考核指标送达同级管理的审计部门。 17.2 审计对象、范围、时点和目标 17.2.1 审计对象 (1) (2) 亏损项目和未完成承包利费上交指标的工程项目为重点审计对象。 17.2.2 审计范围 (1) 正在施工的工程项目的审计范围为进场之日至审计进驻日前的全部经济业务。 (2) 17.2.3 审计的时点与目标 (1) 工程项目存续期间管理过程的事中经营状况、管理状况、预期经营成果。 (2) 工程项目结束,已办理竣工决算、财务结算等事项的事后经营成果及相关经营管理状况。 (3) 17.3 审计方式、时限 17.3.1 审计方式 (1) 送达审计。按审计要求提供的全部资料送达审计部门。 (2) (3) 专项审计。建设公司依据管理要求和举报事项等情况责成审计部门进行专项审计。 17.3.2 审计时限 (1) (2) 工程项目的中间审计,分以下几种情况进行: a. 工作量在500万元以下、工期在一年之内的工程项目待竣工决算后进行一次全面审计。 b. c. 工作量在3000万元以上(含3000万元)、工期在两年(含二年)以上的工程项目,在施工期间至少要进行二次中间全面审计。 d. (3) 施工项目的专项审计。可根据施工项目的管理情况,财经法规和制度的执行情况,以及有举报事项等情况,审计部门对项目经理部进行专项审计。 17.4 审计职责、权限 17.4.1 审计部门职责: (1) 审计部门在坚持“实事求是,公正公平”的原则下,分级实施,独立审计,并对同级公司经理负责。 (2) (3) 属于应由建设公司审计部审计的施工项目,可以根据实际情况采取建设公司审计部自行审计、组织专业公司审计部门联合审计(以下称“联合审计”);委托施工项目归属单位审计部门审计(以下称“委托审计”)的方式进行。 (4) 对“联合审计”,各专业公司应予以支持。 (5) (6) 实行各种目标责任经营的施工项目,在兑(预兑)现前均应进行审计。 (7) 所属专业公司及分公司年度项目审计计划、报告,经本单位经理审批后,上报公司审计部备案。 (8) 17.4.2 审计部门权限: (1) 可以参加项目经理部的内部经济活动分析会议; (2) (3) 参加被审项目经理部的有关会议,对审计中发现的问题进行调查,并索取证明材料,被审计单位和有关人员必须积极配合,不得设置任何障碍; (4) (5) 对违反财经法纪的单位、部门和个人提出批评,对遵守和维护财经法纪成绩显著的单位、部门和个人给予表扬; (6) (7) 有权揭露打击、陷害、报复财经管理人员的错误行为,对情节恶劣者建议建设公司进行查处; (8) 17.117.5 工程项目全面审计的重点内容 17.5.1 工程项目成本和财务状况审计: (1) 主营、其他业务收入和非营业性收入是否真实、准确和匹配,有无隐瞒、虚列的情况。 (2) (3) 工程结算收入和成本核算是否符合权责发生制原则,预提和待摊费用是否准确,资本和收益性支出是否划清。 (4) (5) 期末挂帐的未完施工成本是否有对应的已完工程的统计工作量。 (6) 损益是否真实,是否有弄虚作假、虚盈实亏或假亏实盈问题。 (7) (8) “临时设施”、“长期待摊费用”和“材料成本差异”是否按期、按规定摊销及分配。 (9) 间接费用和专项费用(基金)是否存在超标准、超计划和超范围的开支现象。 (10) (11) 已完工程预算成本的分解是否及时、合理。 17.5.2 项目内部控制制度审计: (1) (2) 项目经理部制定的内部控制制度执行情况的评价。 (3) (4) 在材料、配件的管理上、是否做到了帐、物、卡三相符;是否存在采购、验收、保管一人兼的现象;材料、配件的采购地点、价格是否集体考察确定或实施公开招标;采购中是否有空来空去、高价、超量和超计划的行为发生;材料消耗是否办理了出库手续,是否实行了定、限额领料制度,是否存在“以领代耗”、“以购代耗”的行为。 (5) (6) 在工资管理上,是否存在“瞒报”、“超发”和私分的问题。 17.5.3 项目资金审计: (1) (2) 资金使用是否合理、合规,有无转移、挪用和侵占现象。 (3) 资金分配是否公平、公开。 (4) 资金领用或支出的审批手续是否合规和健全。 (5) (6) 项目经理的风险金是否足额按时缴纳。 17.5.4 经济合同审计: (1) 工程总合同订立和履行情况。 (2) 工程分包合同订立和履行情况。 (3) (4) 材料和设备采购合同订立和履行情况。 (5) 其他经济合同订立和履行情况。 (6) 是否完成了《项目目标管理责任书》中的各项经济指标。 17.5.5 项目其他审计: (1) 有无因质量、安全事故造成的损失或业主(总包方)扣减了工程款等问题。 (2) (3) 现场签证是否及时、完整,是否有业主(总包方)代表签字、盖章。 (4) 项目结束前各种资料是否完整,是否办理了移交手续或归档。 (5) (6) 项目经理部的财产物资移交是否符合程序,记录是否完整。 17.6 工程项目审计程序 17.6.1 审计部根据项目管理处的委托制定年度、季度项目审计计划。 17.6.2 17.6.3 项目经理部接到审计通知后,要安排好配合审计组工作的人员,同时要按照审计通知书的要求,准备提供或送达以下相关资料: (1) 机构设置、人员配备、岗位责任制、会计主管委派书和一般会计聘任书。 (2) (3) 《 项目管理目标责任书》及施工项目管理过程中执行的项目经理部制定有关经营管理制度。 (4) (5) 标书、现场签证及施工图预算和施工预算。 (6) 业主(总包方)签字、盖章的施工价款结算单及报量情况。 (7) (8) 进场至竣工结算批复后的全部会计报表、帐簿、凭证。 (9) 应收、预收、预付、应付帐款和其他往来帐的清理明细。 (10) (11) 财务收、支和资金收、付计划。 (12) 工资、奖金发放表。 (13) (14) 停工证、计时工证、施工任务单、估工任务单、协作队伍用工结算台帐。 (15) 材料、配件的采购计划和采购合同,以及集体定点、定价的凭据。 (16) 材料、配件的出、入库单及盘点明细表。 (17) 剩余物资的作价处理情况及处理明细、资金流向。 (18) (19) 业主(总包方)供料及结算情况。 (20) 施工日志及质量返工损失和安全事故损失情况。 (21) 其他与项目审计有关的资料。 17.6.4 按审计通知确定的时间,审计组对被审计项目实施审计。 17.6.5 17.6.6 起草审计报告,与项目经理交换意见,修改审计报告,经项目经理签署意见的审计报告上报。 17.6.7 根据建设公司的审批意见,向项目经理部通报审计结果,下达审计决定。 17.7 奖励与处罚 17.7.1 奖励 凡认真执行建设公司经营管理制度,严格管理,完成或超额完成各项考核指标,给企业形象增光添彩,使企业信誉得到提高的项目经理部,除对该项目经理及班子成员进行通报表扬,按《项目管理目标责任书》规定兑现奖励外,还应在审计报告中建议给予特别嘉奖。 17.7.2 处罚 (1) (2) 对于弄虚作假、造成项目虚盈实亏或管理混乱的项目经理部,要对其责任者进行经济处罚。 (3) (4) 凡被处罚的项目经理部及有关人员,不得调减企业效益及上交款指标、风险抵押金额度。 >>>详细资料请见 >>>更多资料请见 2010年读书节活动方案 一、     活动目的: 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想! 二、活动目标: 1、通过活动,建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 (1) 每个学生结合实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,高年级可适当作读书笔记。 (2) 每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。 (3)中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览: 各班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等形式,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报: ---------------------------------------------------------精品 文档---------------------------------------------------------------------
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