2009-2010学年第一学期教师交流工作考核方案..doc

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2009-2010学年度第一学期教师交流工作考核方案
一、指导思想：
以济教人字[2006]14号和市中教行[2003]31号文件为指针，更好的贯彻落实《市中区教育局2009年支教交流工作实施意见》，不断推进义务教育阶段的教师交流，不断加强学校之间的交流与合作，努力培养一支结构合理、素质优良的教师队伍，逐步建立和完善相对稳定、流动有序、资源共享的教师交流机制，切实促进市中教育的均衡发展。
二、考核范围：
参与交流工作的区属各中小学及交流教师。
三、考核的工作标准与要求
（一）交流学校的工作考核标准与要求
考核内容
分值
考核标准与要求
考核
方法
得分
管理、帮带
制度建设
20分
根据单位实际情况，制定切实可行的交流、帮带常规工作管理制度。有领导具体负责，有学校如何管理交流教师的具体措施。（管理、帮带制度各10分。（按10、8、6分档计分）
查阅资料

交流工作
计划总结
20分
交流工作计划要内容要实，重点要突出，针对性强。时间、地点要明确。真抓实干重在落实。（按10、8、6分档计分）
交流工作总结要本着实事求是的态度，认真总结本校一年来支教工作，为今后进一步搞好交流工作积累经验。（按10、8、6分档计分）

查阅资料

交流教师
20分
学校关心交流教师，领导能通过走访慰问或以其他方式激励交流教师努力工作，经常与交流教师沟通，及时了解和掌握交流教师的情况，并给于必要的指导和支持，使其能安心工作，最大限度的发挥作用。（10分）
交流教师作用体现充分。交流教师除认真完成本职教学任务外，能为双方学校架起交流的桥梁，积极沟通双方学校进行交流活动。（10分）
交流教师能认真完成支教办要求的常规工作材料。

访谈
查阅资料

课堂教学
研讨活动
10分
双方学校共同切磋各学科课堂教学。主动邀请对方学校来本校进行备课、上课、听课和评课活动。进行优质课、研究课的交流或评比，每学期至少进行2次活动。（按10、8、6分档计分）

查阅资料

重大教学
交流活动
5分
主动邀请对方学校到本校参加重大的教学活动，如教学年会、教学探讨会、专家讲座等。（按5、4、3分档计分）
查阅资料

资料交流
5分
双方学校能积极主动沟通双方学校进行学校管理、教育教学等资料的交流活动，相互学习共同提升。（按5、4、3分档计分）
查阅资料

教研交流
10分
教研交流活动主动与对方学校切磋教研工作，交流教研资料，以此带动双方学校教研工作更进一步的规范化管理和深入研讨。每学期至少进行2次活动。（按10、8、6分档计分）
查阅资料

挖掘交流资源成绩
10分
在以上工作的基础上，能创造性地挖掘交流资源，提升本校的全面工作。（按10、8、6分档计分）
访谈

说明
考核总分为100分。考核等级分为优秀、良好、及格。90分以上为优秀，80分以上为良好，70分以上为及格。

（二）交流教师的工作考核标准与要求
考核内容分值
考核标准与要求
考核
方法
得分
基础工作部分
40分
备课
要体现三备：（即备教材、备学生、备教法）。采取定期与不定期检查的方式，依据各校对备课的具体要求，教案的规范程度等将备课教案分为三个档次，分别记5、4、3分。
查阅资料

上课
要做到教学目标明确、具体、恰当，掌握教材熟练，突出重点，突破难点，充分调动学生的积极性，基本功扎实，课堂气氛和谐，注重培养学生的合作、探究、创新意识。各校客观公正地评价交流教师的课堂教学一般分为三个档次分别记5、4、3分。
听课

作业
布置要科学、规范，努力减轻过重的课业负担，作业批改达到规定次数（根据具体学科、年级而定），批改认真、及时、批语规范。根据学生实际情况及时辅导，注重因材施教。依据检查情况一般分三个档次，分别记  5、4、3分，无作业不得分。
查阅资料

教研活动
教师要积极参加各级教研活动，并能积极与他人交流、分享教育成果。按5、4、3分档计分。
查阅教研记录

听课记录
按照教育局的听课节数要求进行考核，听课记录规范认真，有评课意见，按5、4、3分档计分。
查阅资料

测试成绩
根据交流教师期末测试的成绩，按照与平行班级成绩的对比进行考核，按5、4、3分档计分。
分析
成绩

业务学习
积极参加学校组织的业务学习，有翔实、具体的个人发展计划，能认真撰写读书笔记。按5、4、3分档计分。
查阅资料

出勤
交流教师能认真遵守学校的出勤制度，无迟到早退现象。按5、4、3分档计分。
查阅考勤统计

交流工作部分
50分
课堂教学研讨
交流教师能积极主动沟通双方学校切磋各学科课堂教学。主动邀请对方学校来本校进行备课、上课、听课和评课活动。进行优质课、研究课的交流或评比，每学期至少进行2次活动，按15、12、9分档计分。
查阅资料

资料交流
交流教师能积极主动沟通双方学校进行学校管理、教育教学等资料的交流活动，相互学习共同提升。按10、8、6分档计分。
查阅资料

教研及科研交流
主动与对方学校切磋教科研工作，交流教科研资料，以此带动双方学校教育科研工作更进一步的规范化管理和深入研讨。每学期至少进行2次活动，按10、8、6分档计分。
查阅资料

重大教学活动
主动邀请对方学校到本校参加重大的教学活动，如教学年会、教学探讨会、专家讲座等，按15、12、9分档计分。
查阅资料

创新工作部分10分
创新
工作
交流教师能创造性地开展交流工作，使学校间交流活动有突出的亮点，个人事迹突出。按10、8、6分档计分。
查阅资料

四、考核工作的实施
（一）评价方式
1、学校评价 （1）自评及结对学校互评。对照交流学校的工作考核标准，学校认真填写《市中区教师交流工作学校自评表》（见附件1），《市中区教师交流工作学校互评表》（见附件2）各一份，完成对本校交流工作的自评和对结对学校交流工作的评价。 （2）评价互派的两位交流教师。对照交流教师的工作考核标准，学校认真填写《市中区教师交流工作教师评价表》（见附件3），分别对派出交流和来校交流两位教师的工作做出客观公正的评价。在本校交流的教师填写《市中区交流教师考核表》（见附件4），并填写学校意见。
2、交流教师评价 （1）评价派出和交流学校。对照交流学校的工作考核标准，针对派出学校和交流学校半年来开展交流工作的情况，认真填写两份《市中区教师交流工作学校互评表》（见附件2），对派出学校和接受学校的交流工作分别做出实事求是的评价。 （2）自评。交流教师根据一学期来的工作体验，认真填写《市中区交流教师考核表》（见附件4），并按要求填写意见后，交回原学校。同时，对照交流教师考核标准，认真填写《市中区教师交流工作教师评价表》（见附件3），完成自评。
（二）各校上报材料。
上报地点：区教育局人事科。
时间安排如下：
1、各校下载打印上述附件表格，并发到相关人员，组织有关人员按照标准要求填写各种表格。
2、元月26日上午，各校上报学校填写的以下材料：
《市中区教师交流工作学校自评表》一份；
《市中区教师交流工作学校互评表》一份；
《市中区教师交流工作教师评价表》两份。
3、元月26日下午，交流教师上报以下材料：
《市中区教师交流工作学校互评表》两份；
《市中区教师交流工作教师评价表》一份；
本人的《市中区交流教师考核表》一份。
附 件
附件1：《市中区教师交流工作学校自评表》
附件2：《市中区教师交流工作学校互评表》
附件3：《市中区教师交流工作教师评价表》
附件4：《市中区交流教师考核表》

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