祖国啊-我亲爱的祖国省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

舒舒 婷婷第1页诗歌鉴赏基本要求：诗歌鉴赏基本要求：1 1、了解作者经历，写作背景、了解作者经历，写作背景2 2、分析诗歌意象及情感、分析诗歌意象及情感3 3、注意象征及其它写作手法、注意象征及其它写作手法4 4、体会诗歌节奏、韵律特点、体会诗歌节奏、韵律特点第2页作者介绍舒婷原名原名龚佩瑜龚佩瑜福建泉州人福建泉州人当代著名女诗人当代著名女诗人第3页舒婷简历1952年出生。年出生。1969年到闽西山区插队。年到闽西山区插队。1972年回厦门先后做过泥水工、浆纱工、挡车工、统计员、年回厦门先后做过泥水工、浆纱工、挡车工、统计员、讲解员、焊锡工等。讲解员、焊锡工等。1971年起她一些抒情诗开始流传，文革后，诗作陆续在报年起她一些抒情诗开始流传，文革后，诗作陆续在报刊上发表，引发注目。刊上发表，引发注目。1981年调到福建文联从事专业创作，现为中国作协会员，年调到福建文联从事专业创作，现为中国作协会员，福建作协理事福建作协理事.第4页舒婷成就1982年上海文艺出版社出版其诗集年上海文艺出版社出版其诗集双桅船双桅船，获中国作，获中国作协第一届优异新诗协第一届优异新诗(诗集诗集)奖。奖。祖国啊祖国啊!我亲爱祖国我亲爱祖国获获1981年全国优异诗歌奖。年全国优异诗歌奖。主要著作：主要著作：舒婷顾城抒情诗选舒婷顾城抒情诗选，致橡树致橡树，散文集散文集心烟心烟。第5页关于朦胧诗朦胧诗，曾盛行于朦胧诗，曾盛行于“文革文革”之后，是备受生活冷落与嘲弄之后，是备受生活冷落与嘲弄青年诗人创作诗歌。他们多强调主体真实，强调内在思维，青年诗人创作诗歌。他们多强调主体真实，强调内在思维，追求象征和意象化，往往追求象征和意象化，往往象征、暗示、通感象征、暗示、通感等并用，将生等并用，将生活扭曲变形，蕴含着伤感情调和反叛精神。活扭曲变形，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城代表人物：北岛、舒婷、顾城“朦胧诗三巨头朦胧诗三巨头”第6页 舒婷初中毕业后，去福建上杭山村插队。舒婷初中毕业后，去福建上杭山村插队。舒婷初中毕业后，去福建上杭山村插队。舒婷初中毕业后，去福建上杭山村插队。19721972年年年年回城当工人。这首诗发表于回城当工人。这首诗发表于回城当工人。这首诗发表于回城当工人。这首诗发表于19791979年年年年7 7月，听说成诗却早月，听说成诗却早月，听说成诗却早月，听说成诗却早在在在在19761976年年年年4 4月月月月2424日日日日,从十年浩劫中生活过来，有着太多从十年浩劫中生活过来，有着太多从十年浩劫中生活过来，有着太多从十年浩劫中生活过来，有着太多坎坷经历青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和取得坎坷经历青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和取得坎坷经历青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和取得坎坷经历青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和取得新生祖国，很自然地产生出一个为个人不幸而哀伤，新生祖国，很自然地产生出一个为个人不幸而哀伤，新生祖国，很自然地产生出一个为个人不幸而哀伤，新生祖国，很自然地产生出一个为个人不幸而哀伤，为祖国不幸而忧虑，同时又对个人与祖国未来充满信为祖国不幸而忧虑，同时又对个人与祖国未来充满信为祖国不幸而忧虑，同时又对个人与祖国未来充满信为祖国不幸而忧虑，同时又对个人与祖国未来充满信心和希望忧患意识与历史责任感。心和希望忧患意识与历史责任感。心和希望忧患意识与历史责任感。心和希望忧患意识与历史责任感。这首诗有着这首诗有着这首诗有着这首诗有着沉重历史感沉重历史感沉重历史感沉重历史感，表示了，表示了，表示了，表示了一个希冀光明痛苦一个希冀光明痛苦一个希冀光明痛苦一个希冀光明痛苦。第7页 注意字音、节奏、语气、情感，整体感知诗歌内容。第8页读准以下字音：读准以下字音：干干瘪瘪 驳驳船船 蜗蜗行行 胚胚芽芽迷迷惘惘隧隧洞洞绯绯红红淤淤滩滩纤纤绳绳bi bwpiwngsufiyqin勒（勒（li）进）进喷薄（喷薄（pnb）第9页注意节奏、重音我是你河边上我是你河边上破旧破旧老水车老水车数百年来纺着数百年来纺着疲惫疲惫歌歌我是你额上我是你额上熏黑熏黑矿灯矿灯照你在历史隧洞里照你在历史隧洞里蜗行探索蜗行探索我是我是干瘪干瘪稻穗稻穗；是；是失修失修路基路基是是淤滩淤滩上上驳船驳船把纤绳把纤绳深深深深勒进勒进你你肩膊肩膊祖国祖国啊！啊！感情：感情：深沉深沉悲痛悲痛语气：语气：舒缓舒缓低沉低沉第10页注意节奏重读我是我是贫穷贫穷我是我是悲伤悲伤我是你祖祖辈辈我是你祖祖辈辈痛苦痛苦希望希望啊啊是是“飞天飞天”袖间袖间千百年未落到地面千百年未落到地面花朵花朵祖国祖国啊啊感情：感情：悲伤悲伤向往向往语气：语气：舒缓舒缓第11页注意节奏重读我是你我是你簇新簇新理想理想刚从神话蛛网里刚从神话蛛网里摆脱摆脱我是你我是你雪被雪被下古莲下古莲胚芽胚芽我是你挂着我是你挂着眼泪眼泪笑涡笑涡我是我是新刷出新刷出雪白雪白起跑线起跑线是是绯红绯红拂晓拂晓正在正在喷薄喷薄祖国祖国啊啊感情：欢欣鼓舞感情：欢欣鼓舞语气：热烈高昂语气：热烈高昂第12页注意节奏 重音我我/是你是你十亿分之一十亿分之一是你是你九百六十万平方九百六十万平方/总和总和你你/以以伤痕累累伤痕累累乳房乳房喂养了喂养了迷惘迷惘我，我，深思深思我，我，沸腾沸腾我我那就那就/从我从我血肉之躯血肉之躯上上去取得去取得你你丰饶丰饶，你，你荣光荣光，你，你自由自由祖国祖国啊啊 我亲爱我亲爱/祖国祖国感情：热爱感情：热爱献身献身语气：激越语气：激越稍快稍快第13页 把握好诗歌节奏、语气、情感第14页我是你河边上破旧老水车,数百年来纺着疲惫歌;15第15页我是你额上熏黑矿灯,照你在历史隧洞里蜗行探索;16第16页我是干瘪稻穗,是失修路基第17页是淤滩上驳船把纤绳深深 勒进你肩膊,_祖国啊!18第18页我是贫穷,19第19页是”飞天”袖间千百年未落到地面花朵,_祖国啊!20第20页我是新刷出雪白起跑线;第21页是绯红拂晓正在喷薄;_祖国啊!第22页品析诗歌意象美和语言美第23页赏析第一节本节诗作者选取了哪些意象，作用是什么？本节诗作者选取了哪些意象，作用是什么？水车水车矿灯矿灯稻穗稻穗路基路基驳船驳船第24页老水车矿矿灯灯返回第25页我是你河边上破旧老水车，我是你河边上破旧老水车，数百年来纺着疲惫歌；数百年来纺着疲惫歌；我是你额上熏黑矿灯，我是你额上熏黑矿灯，照在你历史隧洞里蜗行探索；照在你历史隧洞里蜗行探索；我是干瘪稻穗；是失修路基；我是干瘪稻穗；是失修路基；是淤滩上驳船是淤滩上驳船 把纤绳深深把纤绳深深 勒进你肩膊；勒进你肩膊；祖国啊！祖国啊！这一节写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容？乡村乡村厂矿厂矿收获收获中国中国 窘迫艰难窘迫艰难农业农业中国中国 艰难沉重艰难沉重工业工业 空洞贫乏空洞贫乏收获收获困境困境中国中国 迟缓前进迟缓前进局面局面这些意象之间有什么这些意象之间有什么联络？联络？都表现了祖国都表现了祖国中中国特点，概括出中国国特点，概括出中国处于处于贫穷和落后贫穷和落后状态。状态。感情基调：感情基调：深沉而悲痛。深沉而悲痛。第26页利用意象，在平凡中发觉美，而给人一利用意象，在平凡中发觉美，而给人一个新奇、独创美感，同时波折委婉地表个新奇、独创美感，同时波折委婉地表示真挚情感。示真挚情感。“破旧老水车破旧老水车”以以“水车水车”对河依恋象征对河依恋象征“我我”对祖国对祖国相依相存。相依相存。“破旧破旧”表现历史之久。表现历史之久。“数百年来数百年来”转个不停才转个不停才“破旧破旧”“疲惫疲惫”。然而虽。然而虽“破旧破旧”虽虽“疲惫疲惫”却却“纺纺”个不停，惟其如此，才感人至深。个不停，惟其如此，才感人至深。第27页 “熏黑矿灯熏黑矿灯”。“熏黑熏黑”言其使用时间之久。言其使用时间之久。“我我”与与祖国祖国“在历史隧洞里在历史隧洞里”长久长久“蜗行探蜗行探索索”。但。但“蜗行蜗行”而不是而不是“蜗居蜗居”，对光明探索却从来未停歇。对光明探索却从来未停歇。“干瘪稻穗干瘪稻穗”“失修路基失修路基”。“稻穗稻穗”“干瘪干瘪”是因土地贫瘠。尽管是因土地贫瘠。尽管“干瘪干瘪”，也是赤子一颗心啊！，也是赤子一颗心啊！第28页“淤滩上驳船淤滩上驳船”。“我我”靠祖国拖曳得以前行，才靠祖国拖曳得以前行，才不致掉队，极力表现了祖国对儿女不致掉队，极力表现了祖国对儿女珍惜，儿女对祖国痛惜。看到珍惜，儿女对祖国痛惜。看到“纤纤绳深深勒进你肩膊绳深深勒进你肩膊”，“我我”痛惜、痛惜、爱怜、负罪之至：爱怜、负罪之至：“祖国啊祖国啊!”第29页思索：思索：这首诗中这首诗中“数百年来纺着疲惫数百年来纺着疲惫歌歌”一句中用一句中用“纺着纺着”好处是什么好处是什么？“破旧老水车破旧老水车”发出吱吱呀呀声音与歌相发出吱吱呀呀声音与歌相对应；对应；水车外形与纺车相同，转动时给人感觉也水车外形与纺车相同，转动时给人感觉也很有相同性，作者由此及彼展开联想，将很有相同性，作者由此及彼展开联想，将二者有机地结合起来，好像歌是由纺车演二者有机地结合起来，好像歌是由纺车演奏出来。奏出来。第30页我是贫困我是贫困 我是悲伤我是悲伤 我是你祖祖辈辈我是你祖祖辈辈 痛苦希望啊痛苦希望啊 是是“飞天飞天”袖间袖间 千百年来未落到地面花朵千百年来未落到地面花朵 祖国啊祖国啊 对上节诗总结对上节诗总结希望希望比喻。比喻。长久以来希望长久以来希望太渺茫，像飞天袖间太渺茫，像飞天袖间花朵，漂亮诱人，又花朵，漂亮诱人，又未落地面。未落地面。比喻人民比喻人民千百年来未能实现希千百年来未能实现希望。望。朗诵第二节，思索：朗诵第二节，思索：本节表现了怎样情感？本节表现了怎样情感？既写出了人民痛苦，又写出了人民希望。既写出了人民痛苦，又写出了人民希望。飞天：宗教传说中飞天：宗教传说中天空飞舞神天空飞舞神。第31页赏析第二节是“飞天”袖间千百年来未落到地面花朵这句是什么意思？“飞天”袖间“花朵”，代表着对美好生活祈愿；“落到地面”，代表祈愿变成现实。过渡，揭示祖国灾难虽重，理想却从未消失。过渡，揭示祖国灾难虽重，理想却从未消失。第32页赏析第三节本节选取了哪些意象？意象前面修饰语和第本节选取了哪些意象？意象前面修饰语和第一节有什么不一样？一节有什么不一样？理想理想胚芽胚芽笑涡笑涡起跑线起跑线拂晓拂晓第33页赏析第三节“神话蛛网里摆脱”“理想”“古莲胚芽”“挂着眼泪笑涡”“新刷出雪白起跑线”“绯红拂晓正在喷薄”这些意象有什么共同意思？祖国摆脱束缚、蒸蒸日上状态。祖国摆脱束缚、蒸蒸日上状态。一、贫穷落后一、贫穷落后灾难深重灾难深重痛苦痛苦悲伤悲伤三、百废待举三、百废待举蒸蒸日上蒸蒸日上欢欣欢欣热烈热烈第34页我是你十万万分之一我是你十万万分之一 是你九百六十万平方总和是你九百六十万平方总和 你以伤痕累累乳房你以伤痕累累乳房 喂养了喂养了 迷惘我，深思我，沸腾我迷惘我，深思我，沸腾我 那就从我血肉之躯上那就从我血肉之躯上 去取得去取得 你丰饶，你荣光，你自由你丰饶，你荣光，你自由 祖国啊祖国啊 我亲爱祖国我亲爱祖国微小我是祖国一部分微小我是祖国一部分诗人把自己完全融入祖国诗人把自己完全融入祖国和人民之中。和人民之中。热爱热爱与与 贡献贡献朗诵第四节，思索：朗诵第四节，思索：祖国祖国是诗人，更是广大人民。是诗人，更是广大人民。这一节写了什么内容？这一节写了什么内容？再次强调了我与祖国唇再次强调了我与祖国唇齿相依，不可分割关系。齿相依，不可分割关系。“小我小我”与与“大我大我”有有机地结合在一起。机地结合在一起。本节抒发感情与第三节本节抒发感情与第三节有何异同？有何异同？紧承上节，但程度有所紧承上节，但程度有所加强，诗感情到达了高加强，诗感情到达了高潮。潮。第35页“你以伤痕累累乳房喂养了迷惘我、深思我、沸腾我”“伤痕累累”能够删除吗？不可。不可。显示出祖国母亲所受苦难显示出祖国母亲所受苦难。第36页那就从我血肉之躯上去取得你丰饶，你荣光，你自由这句该怎样了解？你以伤痕累累乳房喂养了我，那你以伤痕累累乳房喂养了我，那么，我要报答祖国母亲养育之恩么，我要报答祖国母亲养育之恩负担起振兴中华重担。负担起振兴中华重担。我是祖国一分子，我要负担振兴中华重担。我是祖国一分子，我要负担振兴中华重担。第37页 思索：思索：经历了经历了“文革文革”浩劫之苦诗人，在浩劫之苦诗人，在这首诗中抒发了对祖国怎样感情？这首诗中抒发了对祖国怎样感情？诵读全诗诵读全诗第38页破旧老水车破旧老水车破旧老水车破旧老水车熏黑矿灯熏黑矿灯熏黑矿灯熏黑矿灯干瘪稻穗干瘪稻穗干瘪稻穗干瘪稻穗失修路基失修路基失修路基失修路基淤滩上驳船淤滩上驳船淤滩上驳船淤滩上驳船贫困贫困贫困贫困悲伤悲伤悲伤悲伤痛苦希望痛苦希望痛苦希望痛苦希望未落地花朵未落地花朵未落地花朵未落地花朵簇新理想簇新理想簇新理想簇新理想古莲胚芽古莲胚芽古莲胚芽古莲胚芽挂眼泪笑涡挂眼泪笑涡挂眼泪笑涡挂眼泪笑涡雪白起跑线雪白起跑线雪白起跑线雪白起跑线绯红拂晓绯红拂晓绯红拂晓绯红拂晓你你你你“我我我我”血肉相连血肉相连血肉相连血肉相连从从从从“我我我我”这取得：这取得：这取得：这取得：丰饶、荣光、自由丰饶、荣光、自由丰饶、荣光、自由丰饶、荣光、自由四个意象群四个意象群抒发悲伤低沉之情抒发欣抒发欣喜喜高昂之情高昂之情贫困、落后祖国贫困、落后祖国 回溯历史回溯历史 重写实重写实痛苦、追求祖国痛苦、追求祖国 痛苦和希望痛苦和希望 重精神重精神新生、希望祖国新生、希望祖国 历史转折时期历史转折时期 养育、献身祖国养育、献身祖国 “我我”宣言宣言 抒发了与抒发了与抒发了与抒发了与祖国血肉祖国血肉祖国血肉祖国血肉相连、荣相连、荣相连、荣相连、荣辱与共感辱与共感辱与共感辱与共感情，表示情，表示情，表示情，表示了强烈爱了强烈爱了强烈爱了强烈爱国之情和国之情和国之情和国之情和历史责任历史责任历史责任历史责任感。感。感。感。第40页每节诗后面都有一句共同话：祖国啊！各节中“祖国”有什么不一样？1.1.贫困、多灾多难祖国；贫困、多灾多难祖国；2.2.悲伤、不懈追求祖国；悲伤、不懈追求祖国；3.3.希望、正在中兴祖国；希望、正在中兴祖国；4.4.养育了自己，决心为之献身祖国。养育了自己，决心为之献身祖国。第41页祖国啊祖国啊祖国有了希望而不能实现希望祖国有了希望而不能实现希望痛苦而呼叫痛苦而呼叫面对祖国长久以来贫穷和落后而发出面对祖国长久以来贫穷和落后而发出痛苦呼叫痛苦呼叫祖国啊为祖国觉醒振兴而发出为祖国觉醒振兴而发出欣喜呼叫欣喜呼叫祖国啊对祖国无限热爱。对祖国无限热爱。重重 复复 咏咏 唱唱感感 情情 逐逐 层层 加加 深深写作手法：写作手法：第42页我从来认为我是普通劳感人民中间一员，我忧伤和我从来认为我是普通劳感人民中间一员，我忧伤和欢乐都是来自这块汗水和眼泪浸透土地欢乐都是来自这块汗水和眼泪浸透土地纵然我纵然我是一枝芦苇，我也是属于你，祖国啊！是一枝芦苇，我也是属于你，祖国啊！第43页齐读齐读,读出豪情读出豪情.历史上有多少仁人志士为祖国奋斗一历史上有多少仁人志士为祖国奋斗一生生,留下了他们华丽乐章留下了他们华丽乐章.让我们往返顾让我们往返顾一下历史吧一下历史吧!44第44页屈原屈原-路漫漫其修远矣，吾将上下而求索路漫漫其修远矣，吾将上下而求索文天祥文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗人生自古谁无死，留取丹心照汗青。青。岳飞岳飞三十功名尘与土，八千里路云和月。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。莫等闲、白了少年头，空悲切。闻一多闻一多有人士说了也不一定做，我是做有人士说了也不一定做，我是做了也不一定说。了也不一定说。陆游陆游-夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。辛弃疾辛弃疾-了却君王天下事，赢得生前身后名。了却君王天下事，赢得生前身后名。第45页孟子孟子:忧以天下忧以天下,乐以天下乐以天下范仲淹范仲淹:先天下之忧而忧先天下之忧而忧,后天下之乐而乐后天下之乐而乐苏轼苏轼:报国之心报国之心,死而后已死而后已陆游陆游:位卑未敢忘忧国位卑未敢忘忧国顾炎武顾炎武:天下兴亡天下兴亡,匹夫有责匹夫有责周恩来周恩来:为中华崛起而读书为中华崛起而读书我们我们:46第46页舒婷诗观赏。舒婷诗观赏。谈谈你读后感。谈谈你读后感。致橡树致橡树第47页致致 橡橡 树树 舒婷不依附不依附不崇敬不崇敬不止是贡献不止是贡献不止是陪衬不止是陪衬不止是满足需要不止是满足需要人格平等，人格平等，精神独立精神独立感情相依相伴感情相依相伴相互支持相互了解相互支持相互了解我假如爱你我假如爱你决不像决不像攀援凌霄花，攀援凌霄花，借你高枝炫耀自己；借你高枝炫耀自己；我假如爱你我假如爱你绝不学绝不学痴情鸟儿痴情鸟儿，为绿阴重复单调歌曲；为绿阴重复单调歌曲；也不止像也不止像泉源，泉源，常年送来清凉慰藉；常年送来清凉慰藉；也不止像也不止像险峰，险峰，增加你高度，衬托你威仪。增加你高度，衬托你威仪。甚至甚至日光日光。甚至甚至春雨。春雨。不，这些都还不够！不，这些都还不够！我必须是你近旁一株我必须是你近旁一株木棉，木棉，作为树形象和你站在一起作为树形象和你站在一起。根根，紧握在地下，紧握在地下，叶叶，相触在云里。，相触在云里。第48页1 1 对第三诗节赏析，不恰当一项是（对第三诗节赏析，不恰当一项是（对第三诗节赏析，不恰当一项是（对第三诗节赏析，不恰当一项是（）A A 诗成于中国进入改革开放新时期第一个春天，诗人把从压诗成于中国进入改革开放新时期第一个春天，诗人把从压诗成于中国进入改革开放新时期第一个春天，诗人把从压诗成于中国进入改革开放新时期第一个春天，诗人把从压 抑中释放出来热情化作对祖国新兴讴歌。抑中释放出来热情化作对祖国新兴讴歌。抑中释放出来热情化作对祖国新兴讴歌。抑中释放出来热情化作对祖国新兴讴歌。B B 诗中诗中诗中诗中“我我我我”是冲破樊笼挺然而出真理，是振兴祖国不可是冲破樊笼挺然而出真理，是振兴祖国不可是冲破樊笼挺然而出真理，是振兴祖国不可是冲破樊笼挺然而出真理，是振兴祖国不可 遏止活力，是可望更可及理想。遏止活力，是可望更可及理想。遏止活力，是可望更可及理想。遏止活力，是可望更可及理想。C C 含蓄而深刻诗句含蓄而深刻诗句含蓄而深刻诗句含蓄而深刻诗句“刚从神话蛛网里摆脱刚从神话蛛网里摆脱刚从神话蛛网里摆脱刚从神话蛛网里摆脱”是女诗人自况，是女诗人自况，是女诗人自况，是女诗人自况，她把个人所受压抑如蛛丝一样轻轻抹去。她把个人所受压抑如蛛丝一样轻轻抹去。她把个人所受压抑如蛛丝一样轻轻抹去。她把个人所受压抑如蛛丝一样轻轻抹去。D“D“雪白起跑线雪白起跑线雪白起跑线雪白起跑线”，使我们看到亿万建设者奋力争先雄伟场，使我们看到亿万建设者奋力争先雄伟场，使我们看到亿万建设者奋力争先雄伟场，使我们看到亿万建设者奋力争先雄伟场 面；面；面；面；“绯红拂晓绯红拂晓绯红拂晓绯红拂晓”，使我们坚信祖国前途必将辉煌灿烂。，使我们坚信祖国前途必将辉煌灿烂。，使我们坚信祖国前途必将辉煌灿烂。，使我们坚信祖国前途必将辉煌灿烂。答案：答案：答案：答案：C C（不是（不是（不是（不是“女诗人自况女诗人自况女诗人自况女诗人自况”，“把个人所受压抑如蛛丝一把个人所受压抑如蛛丝一把个人所受压抑如蛛丝一把个人所受压抑如蛛丝一样轻轻抹去样轻轻抹去样轻轻抹去样轻轻抹去”也不准确。）也不准确。）也不准确。）也不准确。）第49页2 2 对下述诗节及诗中词语解读，不恰当一项是（对下述诗节及诗中词语解读，不恰当一项是（对下述诗节及诗中词语解读，不恰当一项是（对下述诗节及诗中词语解读，不恰当一项是（）A A 第第第第1 1节选取节选取节选取节选取“破旧老水车破旧老水车破旧老水车破旧老水车”、“熏黑矿灯熏黑矿灯熏黑矿灯熏黑矿灯”、“干瘪稻穗干瘪稻穗干瘪稻穗干瘪稻穗”、“失失失失修路基修路基修路基修路基”等意象，从农、工、交通各侧面入手，全方位概括出祖国长等意象，从农、工、交通各侧面入手，全方位概括出祖国长等意象，从农、工、交通各侧面入手，全方位概括出祖国长等意象，从农、工、交通各侧面入手，全方位概括出祖国长久落后和贫穷情景，字里行间浸润着诗人忧患意识。久落后和贫穷情景，字里行间浸润着诗人忧患意识。久落后和贫穷情景，字里行间浸润着诗人忧患意识。久落后和贫穷情景，字里行间浸润着诗人忧患意识。B B 第第第第2 2节，节，节，节，“祖祖辈辈祖祖辈辈祖祖辈辈祖祖辈辈/痛苦希望啊痛苦希望啊痛苦希望啊痛苦希望啊”，一句抒情明白地宣告：祖国、，一句抒情明白地宣告：祖国、，一句抒情明白地宣告：祖国、，一句抒情明白地宣告：祖国、人民，没有因贫困而丧失希望；然而，昔日希望太渺茫，太象人民，没有因贫困而丧失希望；然而，昔日希望太渺茫，太象人民，没有因贫困而丧失希望；然而，昔日希望太渺茫，太象人民，没有因贫困而丧失希望；然而，昔日希望太渺茫，太象“飞天飞天飞天飞天”袖间花朵，虽绚丽迷人，却未曾飘落人间。这里诗句显著地流泻出袖间花朵，虽绚丽迷人，却未曾飘落人间。这里诗句显著地流泻出袖间花朵，虽绚丽迷人，却未曾飘落人间。这里诗句显著地流泻出袖间花朵，虽绚丽迷人，却未曾飘落人间。这里诗句显著地流泻出是惋惜和无奈。是惋惜和无奈。是惋惜和无奈。是惋惜和无奈。C C 第第第第3 3节，诗人选取了一系列充满生机意象，诸如节，诗人选取了一系列充满生机意象，诸如节，诗人选取了一系列充满生机意象，诸如节，诗人选取了一系列充满生机意象，诸如“簇新簇新簇新簇新”、“胚芽胚芽胚芽胚芽”、“笑涡笑涡笑涡笑涡”，描绘出处于历史转折时期祖国形象，尤其是利用了，描绘出处于历史转折时期祖国形象，尤其是利用了，描绘出处于历史转折时期祖国形象，尤其是利用了，描绘出处于历史转折时期祖国形象，尤其是利用了“新刷出雪白起跑线新刷出雪白起跑线新刷出雪白起跑线新刷出雪白起跑线”这一创造性比喻，更预示了祖国新生。这一创造性比喻，更预示了祖国新生。这一创造性比喻，更预示了祖国新生。这一创造性比喻，更预示了祖国新生。D D 第第第第4 4节，诗篇以拟人手法，形象地揭示出祖国与儿女培育和赡养血节，诗篇以拟人手法，形象地揭示出祖国与儿女培育和赡养血节，诗篇以拟人手法，形象地揭示出祖国与儿女培育和赡养血节，诗篇以拟人手法，形象地揭示出祖国与儿女培育和赡养血肉关系。诗人动情地写道：母亲曾用伤痕累累乳房养育了儿女，那么，肉关系。诗人动情地写道：母亲曾用伤痕累累乳房养育了儿女，那么，肉关系。诗人动情地写道：母亲曾用伤痕累累乳房养育了儿女，那么，肉关系。诗人动情地写道：母亲曾用伤痕累累乳房养育了儿女，那么，经历国迷惘、深思、直到沸腾儿女，理应以丰饶、荣光、自由报答母经历国迷惘、深思、直到沸腾儿女，理应以丰饶、荣光、自由报答母经历国迷惘、深思、直到沸腾儿女，理应以丰饶、荣光、自由报答母经历国迷惘、深思、直到沸腾儿女，理应以丰饶、荣光、自由报答母亲。亲。亲。亲。答案：答案：答案：答案：B B（本项叙述，犯了节外生枝毛病（本项叙述，犯了节外生枝毛病（本项叙述，犯了节外生枝毛病（本项叙述，犯了节外生枝毛病末句，仅为对诗段想末句，仅为对诗段想末句，仅为对诗段想末句，仅为对诗段想象和猜测，并非诗句象和猜测，并非诗句象和猜测，并非诗句象和猜测，并非诗句“显著显著显著显著”意思。）意思。）意思。）意思。）第50页3 3 下面对下面对下面对下面对祖国啊，我亲爱祖国祖国啊，我亲爱祖国祖国啊，我亲爱祖国祖国啊，我亲爱祖国赏析，不恰当一项是（赏析，不恰当一项是（赏析，不恰当一项是（赏析，不恰当一项是（）A A 这首诗草成于这首诗草成于这首诗草成于这首诗草成于19761976年，发表于年，发表于年，发表于年，发表于19791979年。特殊历史时期，赋予诗篇特年。特殊历史时期，赋予诗篇特年。特殊历史时期，赋予诗篇特年。特殊历史时期，赋予诗篇特殊沉重历史感。诗中意象殊沉重历史感。诗中意象殊沉重历史感。诗中意象殊沉重历史感。诗中意象“迷惘迷惘迷惘迷惘深思深思深思深思沸腾沸腾沸腾沸腾”，真实地反应出，真实地反应出，真实地反应出，真实地反应出祖国在艰难波折前进中轨迹。祖国在艰难波折前进中轨迹。祖国在艰难波折前进中轨迹。祖国在艰难波折前进中轨迹。B B 统观诗篇情调，先抑后扬，表达出舒缓统观诗篇情调，先抑后扬，表达出舒缓统观诗篇情调，先抑后扬，表达出舒缓统观诗篇情调，先抑后扬，表达出舒缓急促，低沉急促，低沉急促，低沉急促，低沉高亢心路历高亢心路历高亢心路历高亢心路历程。诗近尾声时，诗情沸腾了，诗人献身祖国热望喷吐而出。程。诗近尾声时，诗情沸腾了，诗人献身祖国热望喷吐而出。程。诗近尾声时，诗情沸腾了，诗人献身祖国热望喷吐而出。程。诗近尾声时，诗情沸腾了，诗人献身祖国热望喷吐而出。C C 通篇以通篇以通篇以通篇以“你你你你”来呼唤祖国。这第二人称利用，拉近了儿女同祖国距来呼唤祖国。这第二人称利用，拉近了儿女同祖国距来呼唤祖国。这第二人称利用，拉近了儿女同祖国距来呼唤祖国。这第二人称利用，拉近了儿女同祖国距离，既便于诗人离，既便于诗人离，既便于诗人离，既便于诗人“面对面面对面面对面面对面”地表露心迹，也易使读者感受到地表露心迹，也易使读者感受到地表露心迹，也易使读者感受到地表露心迹，也易使读者感受到“祖国祖国祖国祖国”并非虚幻词语，而是就在面前实体。并非虚幻词语，而是就在面前实体。并非虚幻词语，而是就在面前实体。并非虚幻词语，而是就在面前实体。D D 诗人对物象选择，对意象塑造，富有独创性与新奇性。老水车、矿诗人对物象选择，对意象塑造，富有独创性与新奇性。老水车、矿诗人对物象选择，对意象塑造，富有独创性与新奇性。老水车、矿诗人对物象选择，对意象塑造，富有独创性与新奇性。老水车、矿灯、路基、驳船、起跑线、血肉之躯等事物，不为常人所关注，诗人灯、路基、驳船、起跑线、血肉之躯等事物，不为常人所关注，诗人灯、路基、驳船、起跑线、血肉之躯等事物，不为常人所关注，诗人灯、路基、驳船、起跑线、血肉之躯等事物，不为常人所关注，诗人却从它们身上发觉了美，入诗后更富有特殊审美情趣。却从它们身上发觉了美，入诗后更富有特殊审美情趣。却从它们身上发觉了美，入诗后更富有特殊审美情趣。却从它们身上发觉了美，入诗后更富有特殊审美情趣。答案：答案：答案：答案：D D（本项中（本项中（本项中（本项中“不为常人所关注不为常人所关注不为常人所关注不为常人所关注”，显得唐突和概念不清，试想，显得唐突和概念不清，试想，显得唐突和概念不清，试想，显得唐突和概念不清，试想，倘若无人关注，前倘若无人关注，前倘若无人关注，前倘若无人关注，前5 5个物象何以存在？假如说这些物象个物象何以存在？假如说这些物象个物象何以存在？假如说这些物象个物象何以存在？假如说这些物象“不常入诗不常入诗不常入诗不常入诗”，则较为恰当。），则较为恰当。），则较为恰当。），则较为恰当。）第51页4 诗歌借助意象抒情诗歌借助意象抒情诗歌借助意象抒情诗歌借助意象抒情,对第一节诗意象了解对第一节诗意象了解对第一节诗意象了解对第一节诗意象了解,有误一项是有误一项是有误一项是有误一项是（）A A 用用用用“借代借代借代借代”修辞手法，把自己看成祖国修辞手法，把自己看成祖国修辞手法，把自己看成祖国修辞手法，把自己看成祖国“老水车老水车老水车老水车”、“矿灯矿灯矿灯矿灯”、“稻穗稻穗稻穗稻穗”、“路基路基路基路基”、“驳船驳船驳船驳船”。B B 用用用用“物我物我物我物我”交融表现手法，表示祖国一切就是我一交融表现手法，表示祖国一切就是我一交融表现手法，表示祖国一切就是我一交融表现手法，表示祖国一切就是我一切。切。切。切。C C 这些意象从不一样角度象征祖国几百年来衰弱、疲这些意象从不一样角度象征祖国几百年来衰弱、疲这些意象从不一样角度象征祖国几百年来衰弱、疲这些意象从不一样角度象征祖国几百年来衰弱、疲惫、贫惫、贫惫、贫惫、贫 困、落后与步履艰难。困、落后与步履艰难。困、落后与步履艰难。困、落后与步履艰难。D D 借助五个冷色调意象，隐曲含蓄地发觉了诗人对民借助五个冷色调意象，隐曲含蓄地发觉了诗人对民借助五个冷色调意象，隐曲含蓄地发觉了诗人对民借助五个冷色调意象，隐曲含蓄地发觉了诗人对民族苦难族苦难族苦难族苦难 感受。感受。感受。感受。答案：答案：答案：答案：A A 并非借代。并非借代。并非借代。并非借代。第52页