教务量化考核细则..doc

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玉树县第四完全小学教务工作量化考核细则

实际量化管理是学校一个重要组成部分，为了更好实施，现将《教务量化》有关事项解释如下，作为我校教育、教学考评依据，并希望老师们在执行中提出改进意见，以利于今后进一步完善。
总体要求：
三要：
1、班主任每学年要对每一位学生进行家访。
2、任课教师每学期要对每个学生进行公正、鼓励性的评价。
3、学校每学期要安排教师向学生家长征求学校工作的意见。
八不准：
一、不准发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论。
二、不准旷课、随意停课、调课和对工作敷衍塞责。
三、不准违规加重学生课业负担。
四、不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生及用粗鲁言行对待家长。
五、不准擅自向学生推销教辅资料及其他商品。
六、不准索要或接受学生、家长的财物。
七、不准对所任教学校的学生进行“有偿家教”活动。
八、不准在教学活动中有使用通讯工具等影响正常教学的行为。

一、课时（满分为10分）
教师周课时标准：
三门主课分别为语文8课时，芷文7课时，数学6课时，任两门主课的分别以语文12节，藏文11节，数学10节为标准（不包含所任副课课节）。
二、教案（满分为10分）
考核：达到标准课时成超出标准课时记10分，超出部分按规定给予课时补助，不另外加分。不满标准课时时，按周课时（下限标准）计算每少一课时从基础分10分中扣0.1分。
要求：
①首页体现出教学计划，（主要是教材分析及教学进度表）
②提前一周写出课时教案，与教案同步，不后补教案
③教案规范：做到“七有八备”，有教学目标有重点难点，有教学方法，有教学用方，有教学时间。（其中有八个事项：①检查预习，巩固练习；②出示学习目标和自学要求；③根据自学指导，学生自学，教教巡视；④学生日报，相互纠正；⑤教师精讲，改导发现；⑥解释总结，完成作业；⑦有报书设计；⑧有教学回顾。
考核：检查教案5次，每次满分计1分
说明：不按时交考案（特殊情况除外）每次不享受当月的参赛资格。
是否完成超周
备课审核
教学反思
教案字体
教学目标难点明确
教学过程
不集中备课
板书设计
作业布置
总分
3分
1分
1分
1.5分
2分
0.5分
1分
10分

三、评课（满分为10分）
每位任课教师必须提前按时进教室，了解学生的课前准备情况，提醒学生尽快进入上课状态，杜绝教师上课迟到及接打手机的现象。课堂教学要认真处理好“学、教、练”三者的关系，构建素质教育的课堂氛围。为提高每一节课的课堂效率，要加大推门听课的力度，加强沟通，及时总结，促进提高。教务处将组织对部分中、青年教师进行随堂听课、跟踪听课，对所听的课作好记录，有针对性的交换意见，摸清课堂教学情况，做好指导工作。督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学。教师在教学中要适时渗透安全教育，教育学生珍爱生命，热爱生活，促进学生全面发展。
要求：
①育人教书
②遵守《教学评价表》
③由评课小组进行公正，无私的打分，并对授课人进行有根有据的评课总结。
教学评价量化标准

评价项目
各项指标
分值
得分
教

的

方

面

教学目标的
确立
（15分）
1.教学目标全面，具体，符合课程标准、教材和学生实际.
5分

2.重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简架
繁，所教知识准确。
5分

3.目标对不同层次学生有不同的达标要求。
5分

教学过程
的安排
（25分）
1.教学思路清晰，新旧知识结合。
6分

2.面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。
5分

3.传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键。
6分

4.教学节奏密度适当，时间分配合理。
5分

5.给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展。
3分

教学方法和
手段的选择
（24分）
1.精讲精练，体现思维训练为重点。
5分

2.教学方法灵活多样，符合教材，学生和教师实际。
6分

3.教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效。
5分

4.教学挂图，教具选用合理。
4分

5.教学体现对学生能力的培养，情感的激发。
4分

教
师
自
身
素
质
体
现
教学基本功
（15分）
1.用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。
4分

2.教态亲切、自然、端庄、大方。
3分

3.板书工整、美观、言简意赅，层次清楚。
4分

4.调控课堂能力强。
4分

教学特色
（6分）
1.教学有个性特点。
3分

2.教师能形成自己的教学风格。
3分

学
的
方
面
知识掌握
过程
（15分）
1.课堂学习兴趣浓厚，专注立集中，紧跟教学活动过程。
4分

2.学生发言积极，基础知识掌握扎实。
4分

3.课堂练习反馈效果好，准确率高。
4分

4.学生自悟与发现效果良好。
3分

四、作业布置与修改（满分为5）
任课教师要精心设计每次作业。在作业设计时，注重发挥学生在作业过程中的自主性、趣味性和创造性，在强调基本能力的同时更注重学生的主动实践、独立思考、积极探索，作业在内容、完成方式、分层设计、评价方式等方面能有所创新，批改认真及时。作业量适中，切实减轻学生课业负担，落实“轻负担高质量”的教学理念，并能督促学生形成良好的书写习惯。
要求：
①作业布置适量、针对性强，批改认真，并认真填写记录。
②作业次数以三门课为主，任两门课的，课堂作业次数为每周次，家庭作业为5次，天天练随课。任一门课的，课堂作业次数为每周10次，家庭作业为10次，天天练随课。没有天天练的，任两门课的课堂作业次数每周为１２次，家庭作业１５次、任一门课的课堂作业次数为１５次，家庭作业２０次。

是否完成作业次数
订正情况
作业批改是否认真
字体是否工整
天天练是否
随堂
作业是否整洁
批语评价是否得当
作文次数及评价
总分
2分
1分
2分
0.5分
2分
0.5分
1分
1分
10分

五、教学点评总结，和试卷分析（满分为5分）
要求：
①内容具体，试题评价
②总结出特色：成绩统计：
③找出不足：交果分析：
有下一累工作的没想，今后打莽
考核：按时上交，符合要求计1分，有要同均计1分，每一项扣0.5分，每迟交一天扣0.1分，分析按各科测试进行，此项进入年此所占的3%分中。

五、教学成绩（60分）
考试成绩（50分）分期中和期末各占25%
要求：班级实人数都要参加期期中、期末考试，未经教务处的允许不参加考试学生，记为0分。
考核：
①期中考试占25%，按班级及格率计算
②期末考试占25%，按班级及格率计算
③对每次考试成绩评比，按年级组取学生成绩前三名单科和总评（按班级数可以酌情增减）。
平时成绩（10分）
各单元考试成绩（5分）
学生德育、卫生、音体表现（5分）

教研组活动考核
考核内容主要根据学校工作重点带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平，要求组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫，认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。每学期拨付教研专项经费，要求教研组长负责书写本组教研工作计划及活动项目，并且在活动中要有校务会，教务干事等人员参加。活动内容主要以以下几方面为主：
1 分段开展集体钻研教材，集体备课活动。
2参加本组教研所制定的《教学技能》大赛。包括公开课、示范课的评比。
3教师课件制作比赛。
4教师说课比赛。
５低年级识字，写字教学研究活动。包括作业、天天练、铅笔字的比赛评比。
６中高年级阅读教学研究活动。包括课外书朗读比赛、课文朗读比赛、诗歌朗诵等比赛，要求每学期藏语文组、汉语文组至少开展此活动一次。
７高年级作文教学研究活动。要求每学期藏语文组、汉语文组至少举行一次高年级组作文比赛。
８铅笔，钢笔，毛笔字作品大赛等。

七、其他各项工作考核
要求：班主任按时上交学期工作计划，总结。
考核：达到要求计0.2分，晚交计0.1分，超一周不计分。
要求：任课教师按时上交学期教学计划，工作总结。
考核：达到要求计0.2分，晚交计0.1分，超一周不计分。
要求：课间操跟操，班级活动班主任到班跟班
考核：达到要求，计0.2分，检查每少一次扣0.1分。
要求：凡教务处下发表格数字材料按期上交
考核：达到要求0.4分，每缺一项扣0.2分，晚交一次扣0.1分
以上要求及考核，不进入教师年终考核，但在评定优秀班级、优秀班主任、优秀教师作为重要依据。
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