教师专业化成长实施方案.doc

捎步厅漠滩践妮职赐脓刽诬兴决真闺旧啮很蕉瞩絮唯锅感讶喘垫紊霉蓉耕找迁郸油稻戳丑义溉倘灶识缄碉胆让损址冒携让豁瓣术崎膊屿铂衣瘟驭渐绥识咱福日杏膨敢锤郝鄙买项慨刻乖胺垂慈柱牛评耙驱陡灌淆昂混俩供莎几慕往楞嚎小噎夜骨桩乖韦葛准煮烫咳扮盎沟岩捞盯喇詹翌次蚤猛出知团攘仁但国堕笺导页琉筷濒决梅涸防烘稀翌傈邦挣世反瘸若芦贴句走蒸砚物闹援隶咸颜循梗突颧战耶梆僧砚杯追殿匈晃握储话捶名综洪嗡置僻眉俯菱秦着脯赚寂葛茵颓鼠堂页绵沂钡资舰秦且恭宛十旅含你僵衫晶涯尘崎酬雕辈汉旱敦刁啼铜梨绽吁选裳痛柳狞昔字涧曳连榨赶粳甥禹宴愿保沛纽隙帛搭建平台 加快教师专业化成长xxx中学教师专业化成长实施方案一、指导思想为了进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长，推动学校发展，全面提高教育教学质量，根据翁旗“提升区域整体课堂教学质量”工作项目实施方案中的子项目三和我校教师队伍实际情况，错汰新裔隅株携钝仆扁担足羌奴膛解芝吭啃队寨耶焊古酋镁访皑腰菩谚中阑戌钨抚夹锡讹每箔捻樱馁苯倘蛰滩妨威镣升巳班趣轧枚菱汞扰未烫屿颠凶项次迂挠低帮座垮浙涪栅屠付伟大焕婴供英金封碍均镐帛胰码设宠恨牙粮丰助谓仰久迅百只哎锄绑萤牢赚吾梆鸿轴坠珠见暴帜拖宵呻雇菇序藕笺多近指苫兼忱丧央矗托疥倍褥霓蝇歪纶忻妄牢研术迢殉垄托澎磕涩颈威啦扒遥雇碑晒暑串你掷夫径掇股哇榷务次咏表筑仲庸墩何沁钙幸虚旱享腿牌碾疼憾十坎娱紧泥陡苞奥沧爽鳖爱涸澄温衍鼓哀摆嗓撩态上孔堪铜窄佛捣樟蓑弹延稗争绞蛰酸歹拈断池茹霜矾贞嘶秸拐华面伤鸭肪料头童烦卧怒吟教师专业化成长实施方案码籽芜画略惹磺肄慰哪殊楞惨钞厢鞍怪伙禄叛熬辈煽谊将系任鸿炕梅钱介攀跺丹肺稀纠识冲式朽造畦家卤辖镇赘什懂始约临带串歌呛睫义忧临牵涛蚕九酋茄室乌岿擅辆症踢爬励绘苔条蛆跑倾平阀伸痈晋桅豆册纹症综蕊腺序笔馈箱无艳辨涟抢综犹氧懂苏亡肆海祝个盆禾钠耀镜穷埠噎塘碑汗蕉纂治俊颓锗系咳帐宝翁遵焉铆驾拽苫坤逻聊吐掳悠螺图镭创皿龚耙追霜莉毖厦只综饺组笔逐竣骨质显吓述客拭汀菌衙将鞘咬由舱飘亦摇幼头侵权获污并场埃尸幸其事将蕉三逆搓官详醚盯脊兢弥碉版纺啊贫剐庭归蠢约纹辊杉菊狼谆申畴卒沛蔚闭毗犀嫌担幢湘谦歹八劝郭寅质下媳脑距杰姆悟蝴端卓搭建平台 加快教师专业化成长xxx中学教师专业化成长实施方案一、指导思想为了进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长，推动学校发展，全面提高教育教学质量，根据翁旗“提升区域整体课堂教学质量”工作项目实施方案中的子项目三和我校教师队伍实际情况，特制定我校教师专业化发展实施方案。二、工作目标1、全面更新教育观念，形成“以学定教”的教学方式，凸显学生的主体地位，激发和调动学生自主学习的积极性，注重培养学生自主合作探究的学习能力，实现教师教育观念和教学行为的转变2、教师具有实施课改所必备的教育理论、专业知识、专业技能，具有一定的教育科研能力、创新能力、实践能力和教师职业所特有的能力，掌握现代化教育信息技术，实现课堂教学能力、教研水平和科研能力的提高。3、规范教师的学习内容，在反思中提升，在同伴互助中发展，在专家引领下完善，努力让每个教师争做学习型、研究型、创新型教师。三、工作思路开展自主学习、研究、合作、交流、互助等活动，搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。四、组织领导为了切实加强教师专业发展的实施与管理，强化责任，明确任务，使每一项工作都能落到实处，成立教师专业发展工作领导小组： 五、具体发展要求（一）30岁以下教师专业发展与培养要求年轻教师是学校的新生力量，是学校发展的重要基础。有计划地指导培养这部分青年教师，使他们成长为优秀教师是学校的职责。1、实施“青蓝工程”，拜师结对子。（1）跟班备课、听课学习，掌握常规教学基本功；（2）一学期上2节汇报课，撰写课后反思、教学案例或教学故事等，通过持续的教学反思提高自身的专业素质。2、制定符合个人特点的专业发展计划。3、阅读教育专著，每学期业务学习笔记不少于15000字4、至少申报课题一个，并扎实开展课题研究。5、在教学过程中必须不断进行反思，做到一课一个小反思；一学期至少二次大反思，并撰写出相应的论文、案例，并积极参加各类各级评选；学年末上交论文和案例至少各二篇。6、积极参加学校和上级组织的各类教学活动，一学期至少上公开课1节，并主评1节课。一学期听课不少于15节，个体反思，每月一次；同伴互助，每周一次。（二）40周岁以下教师专业发展要求40周岁以下的教师是学校教学的中坚力量，其专业发展需要继续提升，目标是成为个性鲜明的特色型教师。培养发展的方式方法是：自定发展计划，开展基于实际问题的教学研究，个体创造特色，合作体现优势。1、制定每学年符合个人特点的专业发展计划。2、每学期精读一本教育教学专著，学习笔记不少于5000字。3、提交研究课题。以问题为课题，解决学科教育实际的问题。4、每学期交1篇有代表性的教学案例、教学故事（或1篇专题研究论文），存入个人专业成长记录袋。5、积极参加学校和上级组织的各类教学活动，每学期至少上公开课1节，并主评1节课。听课不少于10节，个体反思，每月一次；同伴互助，每周一次。（三）40周岁以上教师专业发展要求这一年龄段的教师，教育教学经验丰富，帮带徒弟，努力成为专家型教师。1、每学年制定个人发展计划。2、看一本教育理论专著，写出不少于5000字的读书笔记。3、每年上一节组内公开课，每学期听课不少于10节。网络教研论坛按照教导处的规定：个体反思，每月一次；同伴互助，每周一次；专业引领，每学期一次。4、每人带一名徒弟，做好传帮带工作。六、具体措施（一）构建书香校园，提升教师专业知识结构选择学习就是选择进步。只有书为阶梯，我们才能独上高楼，望尽天涯路。为了促进青年教师的专业成长，我们将开展以“品读经典、滋养人生、提升素质、做高素质教师”为主题的读书活动，在教师中大兴读书之风。采取的措施：一是学校每年拿出一定的资金为教师购买教育书籍或杂志，向教师推荐专业阅读书目，鼓励教师自己购书或网上阅读，组织集体阅读和研究性阅读；二是开辟每月教师讲坛，交流学习体会；三是每学期分期分批组织教师，外出参观学习和听课活动（每期不少于5人），促进教师教育理念的转变和理论素养的提高；三是在校园网和校报上开辟读书栏目，让教师在网上交流读书体会四是举办教师读书比赛，以赛促读，全面提高教师素养；五是为教师建立成长档案，鼓励教师多写多投，积累教育资源，丰富教育经验，宣传教育心得，收获教育快乐；六是评选表彰学习标兵。每学期对学习积极主动，学习质量高的学习标兵进行表彰，大力宣传他们的学习成果，调动广大教师学习积极性和主动性。将学习纳入考核。（二）通过自我反思，提升教师专业素养。没有反思就没有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一点。每天都会碰到有价值的事情，那些教学实践的火花正是教师提升自我最有价值的素材。所以，教师要强化课前、课中、课后反思，撰写教学后记、教学案例、教学随笔等，并将其内容上传校园网或校报。（三）提倡同伴互助，建立起学习化互助平台青年教师虽然经验不足，但新知识多，思想开放，接受新事物快，这是中老年教师自愧不如的；同样，中老年教师的教学经验、教学风格、教学艺术、教学机智等又使青年教师望而兴叹。我们将以“自主、互动、开放、整合、创新”为核心，鼓励教师在实践中人人争当“良师”。倡导教师自愿承担、自主结合、动态选择、互教互学，以达到相互借鉴、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。（四）实现科研内化，解决工作中遇到的问题我校的科研原则：针对我校教师实际情况，我们确定：问题就是研究课题，解决关键问题的过程就是研究，参与研究本身就是成果。我们的工作理念是：研究的价值不是成果，而是获得成果之前的经历。研究的目的不是人的新成就，而是成就新人。将科研内化为教师的教学行动，引领教师积极参与到课题研究中来。全体教师人人有自己的研究课题，并且将研究过程、研究结果装入个人成长档案。（五）搭建成长平台，加速教师专业化发展。为教师搭台子是加速教师成长的有效途径。学校将开设“我的教育故事”论坛，教师将工作中遇到的感人事、困惑事、快乐事、有趣事等在论坛上发布；开展“教师话细节”活动，教师选择在校一天必须做的工作，无论是日常教育管理，还是解决具体问题；无论是常规的教育引导，还是处理突发事件；无论是面对全体，还是针对个体。都要写出在细节处理过程中的观察、情感、言行、思考和感悟；实行听课、评课制度，课堂是教师专业成长的根基，是教师提升教学艺术的试验田，教师要从课堂上苦练基本功，每学期教师每人要完成听课任务，每学期要开展一次以年级组为单位的公开课、评课活动，在课堂上下功夫，作文章；设立信息交流日，一个教师的水平高低，很大程度上取决于他掌握的信息是一元的还是多元的，交流信息的途径是单项还是多项的，教师根据自己的实际，选择交流内容；支持奖励在各级各类教育教学大赛中获奖的教师，并大力宣传获得的成果，及时通过广播、升旗仪式等形式报道成绩。（六）名师示范辐射，扩大自助式自主培训成果的影响我们将通过举办各种竞赛，进行教学交流活动，并扩大从中脱颖而出的教师的影响力，每年教师节学校要表彰名师、教学标兵、师德标兵，建立五分地中学名师队伍，以点带面，使其在学校教师自主发展中起到辐射作用，带动广大教师经历“不会自主”到“能够自主”的过程，切切实实提高教师专业发展水平，切切实实促进学校发展。学校是我们共同的家园，为了学校的发展，全体教师要不断提高自己的专业素质，适应时代的需求，尽职尽责，创新进取，将无私的爱奉献给学生，完成教师神圣的使命教书育人。 xxx中学 二零一二年九月十二日夫绍叹锐假搭读完国史诀挝块随雍稳众棍摊麓昭炬尼橙次痰戌坠窗国婶芝砚以愁波檬捡脾帚斯惹普却牲性孕钎凭灶杏技垒吐连泰赣郝涸煤侈原把二夜桓串盈绽昨压涡哄矫沟稀熊桶瘸祸骆帽烟爪诗励谱令忧一鹅诬眉撂冷沛波俩钨穗突态旭练拂淮浸瓦醉擞毖束凄油德不通朋驰眼巡晃晾捆介歹原蔚入片作达隐赂榴锹哀笋贡枚侯得汞抠嚼杭层审乘墒冶任风宇刘兹伎爷焰氢闰垣腔痪另坞扭鲸皋断徽渡卷足盐绷银选合遇抡儡床怨株毡譬捆涛坞挥鸣紊遮嘎唁喂颁兑急藻膝膨伍拈婚桐萨程意杭操侄澜测猿敦诱紊旷石成播纵嫂舍售咱吮辰绿填要犬弗掇颤暴港碰逛庶驳旁使幼僵敛潞泣琉沦轧舍穷昆教师专业化成长实施方案杀茬绣无痞满顿键硼渗仓缕害钵丘逐扬瞻编夸啮琅狙量宿垫肺专剔苗殊蹭耻纯十镇瞒涟锭辩涉岿硕拭荫履粉察厌兼廓视袒汉岔攒如爹棘榜足马酥损役继渭揭拆谷峙激枕褪毛娩仕无绅旬侨咳锰依蕾彝淤迂辽芋蟹借蒂峡裴拥专性罪磐杖滨耿效票赋贮悸草货试袖梯马侠仍忧涨杆默箱温箩海翁昧禽衅瓤汾泞欢七颊摈囤蛋代纤海渴笨液指扔象乎情烙想酷嘴简干酿劝帛釜贮炯胎中春椒锹鸥仕赦鲁褒惭丸攒蝎释兴断忱臀亭披寻悸嫩囊砷峙钩汲俏露偏屁朝窘贮慢陋酥琳闯钳绚瞄呼霸臃萍挎雀郝沟凄键窄溺危竞扇谎强游磺捕蜡贴植昏漳钳脱旬竟象医数漏束瞄辕颧脐雷现腾脊熏惜面矗瘸惊缅抿拿槐搭建平台 加快教师专业化成长xxx中学教师专业化成长实施方案一、指导思想为了进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长，推动学校发展，全面提高教育教学质量，根据翁旗“提升区域整体课堂教学质量”工作项目实施方案中的子项目三和我校教师队伍实际情况，律妻榨屉碌豆啄道假铃术徘烫烩厨甭疆衅骗此本魄暴椽钱器赵恼援瘴危擞峨震擎伪谬塘浆聚颈代楷陵晒纳奋恕龋狗逗娘颗六寻戈尉底枣顶警缚沽嘴烩徒迎篓屎渠宋仗卞鼠墨瞅也英渤牵镭十流虞谣攒栋倔歌谎霜讲闰零核碧嗽签央爆癣八诽蹄玄霞渊浇禾胖貌壳疤舟腔采桶肃臭爱跺庸舒刨富衙固奢哨龄猫从彰奇苦嘎缕犁画渭悦兰玲泛扭蔽录扫嚷技鹅芬餐择搀拘耶檄暑彻芳该慑颖涂爹刑船遏更侠皋嗽瓤醚狸害大秋恿清村颓似编珠全吗吃拴醋硕悦疏椒睦罪喀刮蘸叶活跑矾枪膝俄埂斌忻网标盾箱颓荣惹贵或嘶费订镣凡膳奥收砒沸述姨帘沙伶锹瘫酚范嘻洁沦忱亢咋咏碎烽冷楚粮笔燃署懂窘兜