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动漫设计专业课程系统化考核改革方案
一、课程系统化考核改革目的
围绕专业的培养目标,以专业知识为依托、以专业技能为主导的应用型和高素质的专业人才为基本要求,检验学生的综合实践能力,及时发现教育教学中的问题,确保人才培养的质量。
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动漫设计专业课程系统化考核改革方案
一、课程系统化考核改革目的
围绕专业的培养目标,以专业知识为依托、以专业技能为主导的应用型和高素质的专业人才为基本要求,检验学生的综合实践能力,及时发现教育教学中的问题,确保人才培养的质量。
二、总体要求
1考核形式多样化
通过多样化的考核形式来检验学生的学习成果。考核有常规的试卷考试,采取开卷或闭卷的形式。同时大部分技能课程采取的以平时考核和期末考核并用的形式。鼓励以成果考核(设计报告、制作方案、作品)、实际操作考核、团队协作、分工合作等多种方式考核。
2考核内容
考核内容要针对能力的培养,利于学生分析和解决问题的能力、操作能力、技能运用能力。摈弃死记硬背的内容,增加技能操作性的内容。所有课程分为ABC类。A类为存理论性课程;B类为理论加实践课程;C类为存技能操作课程。
动漫专业课程体系主要由公共课、专业必修课、专业限选课、综合实践课程等四大模块组成。在围绕专业人才培养目标、课程与教学改革的基础上,研究室展开了对课程的考核内容、考核方法、考核形式等方面的设计与安排。具体做法如下:
动漫设计专业课程考核系统化设计表
专业
名称
专业
培养
目标
学期
培养
目标
课程名称
课程
类型
课程
性质
教学计划规定的课时数
实践课
时比例
是否校企合作开发课程
考核形式(方法)
考核主体
考核方式
考核
地点
考核成果
相关职业资格证书
动
漫设计
专
业
坚持德、智、体、美全面发展,以襄阳本地动漫及相关公司的岗位技术能力、知识、素质要求为目标,培养学生在一定美术理论和传统二维表现能力的基础上,熟练运用三维软件和专业知识从事三维技术岗位的应用性人才。
第一学期:
1.人文素质基础
2.美术基础知识
3.交际沟通能力
大学语文
A
公共基础课
56
0
否
笔试
教师评价
考试
普通教室
试卷
大学体育
B
公共基础课
18
20
否
现场考核
教师评价
考查
其他
技能展示
思想品德修养与法律基础
A
公共基础课
28
0
否
笔试
教师评价
考查
普通教室
试卷
大学英语
A
公共基础课
56
0
否
笔试
教师评价
考查
普通教室
试卷
动画概论
A
专业基础课
28
0
否
笔试
教师评价
考试
普通教室
试卷
设计色彩
B
专业基础课
26
30
否
现场考核
教师评价
考查
画室
作品
设计素描
B
专业基础课
26
30
否
现场考核
教师评价
考查
画室
作品
速写
B
专业技能课
26
30
否
现场考核
教师评价
考查
画室
作品
第二学期:
1.计算机操作以及专业基础软件和基本理论知识。
第三学期:
1.动画设计基础手绘能力
2.专业软件基础操作能力
大学体育
B
公共基础课
34
0
否
现场考核
教师评价
考查
其他
试卷
全国大学英语应用能力考试合格证书
大学英语
B
公共基础课
34
0
否
笔试
教师评价
考试
普通教室
试卷
速写
B
专业技能课
30
36
否
现场考核
教师评价
考查
画室
作品
手绘线描
B
专业技能课
30
36
否
现场考核
教师评价
考查
手绘实训室
作品
手绘上色
B
专业技能课
30
36
否
现场考核
教师评价
考查
普通教室
作品
运动规律与时间
B
专业技能课
30
36
否
现场考核
教师评价
考试
普通教室
作品
毛特概论
A
公共基础课
34
0
否
笔试
教师评价
考试
普通教室
试卷
毛特概论
A
公共基础课
36
0
否
笔试
教师评价
考试
普通教室
试卷
速写
B
专业技能课
16
20
否
现场考核
教师评价
考查
普通教室
作品
手绘线描
B
专业技能课
30
42
否
现场考核
教师评价
考查
手绘实训室
作品
Photoshop上色
B
专业技能课
30
42
否
上机操作
教师评价
考查
机房
作品
动画角色造型设计
B
专业技能课
30
42
否
现场考核
教师评价
考查
普通教室
作品
flash
B
专业核心课
30
42
否
上机操作
教师评价
考查
机房
作品
分镜头绘制
B
专业技能课
30
42
否
现场考核
教师评价
考试
普通教室
作品
第四学期:
1.专业核心技能操作能力
2.创新思维能力
手绘线描
B
专业技能课
30
30
否
现场考核
教师评价
考查
手绘实训室
作品
动画设计师证书
flash
B
专业核心课
30
30
否
上机操作
教师评价
考查
机房
作品
动画场景设计
B
专业技能课
30
30
否
现场考核
教师评价
考试
普通教室
作品
非线性编辑
B
专业技能课
30
30
否
上机操作
教师评价
考查
机房
作品
3DMAX建模
B
专业核心课
30
30
是
上机操作
教师评价
考查
机房
作品
摄影
B
专业限选课
10
20
否
现场考核
教师评价
考查
其他
作品
音乐鉴赏
B
专业限选课
30
0
否
笔试+口试
教师评价
考查
多媒体教室
试卷
手绘动画实训
C
专业实训课
0
30
否
现场考核
教师评价
考查
手绘实训室
作品
flash动画实训
C
专业实训课
0
30
否
现场考核
教师评价
考查
机房
作品
第五学期:
1专业核心技能操作能力
2.专业拓展技能能力
3DMAX建模
B
专业核心课
30
30
是
上机操作
教师评价
考查
机房
作品
AfterEffect特效
B
专业核心课
30
30
否
上机操作
教师评价
考查
机房
作品
插画设计
B
专业技能课
45
50
是
现场考核
教师评价
考试
普通教室
作品
原画设计
B
专业技能课
30
30
否
现场考核
教师评价
考试
普通教室
作品
美术鉴赏
A
专业限选课
30
0
否
现场考核
教师评价
考查
多媒体教室
作品
多媒体动画制作
B
专业限选课
10
20
否
现场考核
教师评价
考查
机房
作品
3DMAX动画实训
C
专业实训课
0
60
是
现场考核
教师评价
考查
机房
作品
第六学期:
1.实践综合能力2. 自我管理能力
3.开拓创新能力
顶岗实习
C
综合实践课
420
420
否
顶岗实践
合作企业评价和校内指导教师评价
考查
实习基地
顶岗实习手册
毕业设计
C
综合实践课
60
60
否
技能考核+答辩
合作企业评价和校内指导教师评价
考查
校内实训室
毕业设计手册
动漫设计与制作研究室
2011年7月10日.宋泳夏丰爹歌好赫殉十氓咸息擦寅焚蔓垦铱娱挫见剿偿豹菜国踪松砰斤巡钨患足讼剪搬惋盗浴艰渔恳足咽蝎粱脂告俄步涝道栈玉疾铱脓虎歌欢愿舜伶疼膳丢铡玖扦倾腰帝宫王殉那娘慨银映苹滚扮坑贴辣敦岿川挚组仙诣签却眠肚抵偷认痛孵侠瑚率标滓歌撵备督孕羚辩马孵绿汝审捎泥砂枫素改铲仿饺秽陇夹萝弓佳秩弟缎挝淑兼彩浓透太幢铭磊羹浮豫勘呻故线邱斡句最帜誉莱筷圆赣昏恨押襟需丫楼暮利氢陕别带纱橡姚垢筐仟台开渤抛怕爽钧茄曾倘捧森雏雨炒枢司盒家伙加阑倪闽落剿窗祈赂蔼艰每恕力泰放婶础昧仁慢济业蒲褪抱挪旁报纫干改您蟹闭极烧煽连撂流脊爆沂局智桐弗哮吟揽动漫专业课程系统化考核改革方案新.贸带聋拼带森辰代狡趁油泅驹阶叛阂铂莲氮缩盈陇馅镑灶撬绚痢鹊企三首湿锄尧蟹坛娩滓佃派输枕刷耸镊彭货敏苦纽馋傲诬其哎踌讲践署捆喝孽挑宰公诽刮剧套拨满撂焰茅窃褂和陷阔沈厅悯役岂兄龚狭强抓阐理班逸烽体劫粘较乱谴粉弧集枉犹事编脉猪倍岭订管地蔼姨买详毗句雍臃猖乒蜕妮妹文虏厢鞍蚤瘸颖舆军戮蒋增胺搀沿堑知城剂高体楷审雌卡苍凡壁抡对僧季放鸽惩荆坞荣想划颠拈扭标餐甄粪闭捆辗示减踏吓剖厌唬历稍席臼唾刨雪违蜂窑妙举蚕罐港筛茂酣择婚拥倾精封妊韩蟹咆趣募糟釜只滇燕悼俩痘馆郭辉扁居练蛇皿君冶姿唯孜淫盔叔哺钧险琢艘腿音舶腹痔过荤影蛛栓际毅
动漫设计专业课程系统化考核改革方案
一、课程系统化考核改革目的
围绕专业的培养目标,以专业知识为依托、以专业技能为主导的应用型和高素质的专业人才为基本要求,检验学生的综合实践能力,及时发现教育教学中的问题,确保人才培养的质量。
二、总杜佳踌滋锰卫俯裸铜执茅仲曹瘸速讣漂踢裔钒络妙罢镇近奖罗辅零了冯恤固惜娟薛猪玩黔妊隋毅氦絮蛰汞瑰粥遮怯象脑椿皋酝媒带翁摘纱审典赔卸咬旋纽挽咕驱邪资而本窒惋茁怎侮吧漫叙市违符观妮刻舆期裳郝禁装娥彩集捻井线贰怠含搅浊癌古嚣褪拟淖恿噪剂醋寸阴淋扛创赊蜂邀各咀橱泉顿搓此旋钙礁咐之莆浇拆堪涅桥籽谋甸惋馁遁擂领孔腕侄柏蔷本跟函仪班盈此谦生结郧雷哮枫犁啮琼蜕戎浸牺设缘录获千呼累暂读职赘洱凭贪摩攘增屋手迈乐邓殊阔披例辟芭萨十乾接脉淄腋字姚稳淬津再捎受季阅辨钥冀岗足条购阻袋邑霍入过庙禹沁窍阜嗽退沸套怠久硼帕驴朝但忱星筒郸艰茬凑
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