旅游管理专业-2012级教学计划(1).doc

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旅游管理专业2012级教学计划

一、学制与招生对象
学 制：全日制三年中职
招生对象：初中毕业生

二、培养目标
本专业培养我国社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展，具有较高综合素质，熟悉旅游管理基本专业理论知识，掌握饭店服务与管理中的操作技术，具备国内旅行社导游带团能力和饭店外语交流与沟通能力，具有良好职业道德，适应旅游饭店业和旅行社业的第一线管理与服务岗位需要的应用性中等专业人才。

三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构
(一)就业方向：
l、各级政府旅游管理部门的办公岗位；
2、各类星级饭店、宾馆部门的管理和服务工作岗位；
3、各类旅行社外联、计调和接待等部门的管理和服务岗位；
4、观光、休闲度假基地管理与服务岗位；
5、各类景区的服务与管理岗位。
(二)知识结构：
1、掌握本专业所需的文化基础知识；
2、具有旅行社组团及旅行团接送能力，和旅游团常见问题处理能力；
3、掌握景点导游讲解基本技能；
4、掌握酒店管理工作中各个方面、各个环节、各项事务的处理步骤、方法及细节要求；
5、具备独立服务操作及随机应变处理问题和纠纷的能力；
(三)能力结构：
1、具有旅行社组团、接团和旅游团常见问题的处理能力；
2、具有酒店服务员的服务操作能力；
3、具有能单独处理和解决酒店接待过程中所遇问题的应变能力；
4、具有计算机在本专业中的应用能力；
5、具有较强的语言、文字表达能力和一定的社交能力；
6、具有较强的英语口语交流能力；
(四)素质结构：
1、拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向，信仰马列主义，爱祖国，爱人民，有理想，懂政策，遵纪守法，文明礼貌，行为规范；
2、热爱专业，爱岗敬业，实事求是，敢于创新，具有良好的职业道德和团队协作精神；
3、具有相应的文化科学知识，掌握本专业所必需的基本理论、基本技能，具有较快的适应岗位实际工作的能力和素质，并能运用所学知识分析和解决工作中的问题；
4、具有健康的体魄和美好的心灵，具有一定的文化艺术修养，具有准确的文字表达能力；
5、具有较强的心理适应能力和健全的意志品质。具有理智、真诚、坦荡的性格和良好的人际关系。

四、课程设置
主干课程：导游基础、酒店财务管理、公关礼仪、旅游英语、旅行社经营管理、旅游政策与法规、酒店服务与管理、市场营销理论与实务、食品营养与卫生、餐旅心理学、餐旅实用美学、导游实务、酒店人力资源管理、康乐服务与管理、餐饮服务与管理、客房服务与管理、前厅服务与管理等。
简要说明：
（一）公共课
1、 计算机应用基础
主要讲授计算机的基本结构与基本知识，掌握Windows、Word、Excel、PowerPoint等应用软件、应用基本知识和操作。使学生具备一定文字处理能力和上机操作能力，并达到规定的考核等级。
2、应用文写作
本课程主要内容：介绍应用文写作的基本知识和基本理论，通过阅读和分类写作强化有关写作的基本技能、技巧，巩固并强化学生书面语言文字的运用表达能力，提高文学修养。
3、中职英语
该课程主要教学内容包括:旅游英语专业词汇、常用语句、语法结构等内容。
（二）专业课
1、导游基础知识
本课程是中职旅游类专业的专业基础课，是旅游管理专业学生学习旅游文化知识、培养从事旅游服务工作所需的基本技能和职业素质的必修课程。本课程与前接课程《旅游学概论》和后续课程《导游实务》有机地衔接，是提高学生职业能力、参加导游证考试和就业的支撑性课程；另外，为全国初级导游资格证的必考科目之一，课程教学从旅游行业、旅行社企业需求出发，以职业能力为核心，紧扣专业人才培养目标和全国导游资格证书考试的需要，不断满足旅游行业对导游员在知识、能力和职业素质上的要求。
2、导游实务
本课程是旅游管理专业实务性很强的一门核心专业课。课程内容主要包括：导游工作程序、参观游览服务、购物、餐饮、娱乐服务、送团服务、特殊团队的导游服务和突发事件的处理等。本课程是旅游管理专业的主干课程，其核心地位突出。培养对象为高职高专旅游类专业学生，培养目标是使学生成为一名合格的导游人员。通过本课程的学习，使学生成为以市场需求为导向，思想品德高尚，具有敬业、创新和进取精神，面向旅游行业，全面掌握初级导游实务的基础知识和基本技能，能胜任各类旅行社的全陪、地陪、领队等导游岗位工作的高素质技能型专门人才。同时，该课程在学生的导游专业能力的培养中起主要作用，同时也是目前全国初级导游人员资格考试的必考科目，具有鲜明的职业性、实用性、实践性特征。
3、旅游文化
本课程是旅游管理专业基础课。主要内容：旅游文化的概念、特点和结构；旅游文化的地位和作用；旅游文化发展的历程和各阶段的特点；中国旅游文化传统及其价值；旅游主体文化、客体文化及中介体文化的概念内涵、主要特点等；宗教文化、建筑文化、园林文化、民俗文化、饮食文化的概念、类型、特点、发展历史等有关内容；旅游文化与旅游资源开发和利用之间的关系；中国自然旅游资源和人文旅游资源文化内涵的认识和理解；旅游文化资源的特点及文化旅游资源开发思路等。
4、旅游政策法规
本课程是旅游管理专业基础课，也是获取国家导游资格证的必修课程。主要内容：合同管理法律制度；消费者权益保护法律制度；旅行社管理法规制度；导游人员管理法规制度；旅游安全管理法律制度；旅游交通管理法律制度；旅游住宿管理法规制度；旅游资源管理法律制度；旅游投诉管理法规制度。
5、课程名称：旅行社经营管理
本课程是旅游和酒店管理专业的主干课程之一，介绍了饭店管理的基本原理和架构，阐述了饭店管理的主要概念和方法，能够让参加本课程学习的学员对饭店管理形成比较完整、系统的认识。设置本课程，不仅能让学员掌握饭店管理的基本理论和专业知识，也使他们能够运用所学的理论和知识了解饭店管理方面的矛盾，掌握饭店管理方面的规律，提高饭店管理的水平和本领。
6、课程名称：旅游英语
注重英语口语实践，采用地道纯正的美国英语口语；比较详细地介绍旅游行业中的饭店业、餐馆业、旅行社业务的操作性的特点；使用比较浅显的语言介绍世界各个旅游客源国丰富多采的人文地理、风土人情、旅游须知等方面的知识；
7、课程名称：酒店财务管理
课程以酒店为对象，在阐述现代管理一般原理的基础上，着重介绍了酒店投资和收益分配的财务运作理论和方法，同时还介绍了酒店兼并与收购、酒店集团财务管理等财务拓展方面的问题。
8、课程名称：旅游市场营销
主要内容包括饭店营销概述、饭店市场分析与调研、饭店营销目标与策略、计划的实施、以及营销预算计划与控制等内容。通过对饭店营销方法的研究找到适合不同饭店的营销方法。
9、课程名称：前厅服务与管理
本课程针对酒店前厅工作所涉及的业务，对旅游饭店的前厅部相关的理论知识和操作知识进行了系统地阐述。在学习和了解酒店前厅工作流程的基础上，重点探讨如何进行有效的前厅服务和前厅管理。
10、课程名称：客房服务与管理
主要立足于我国饭店业的现状，通过分析国外饭店业经营与管理的先进理论和成功经验，对旅游酒店客房未来的发展进行了探讨，体现理论与实践紧密结合的特色，使学生具备基本的酒店客房服务与管理能力。
11、课程名称：餐饮服务与管理
重点阐述了现代酒店餐饮服务与管理的基本内容和理论，并着重介绍了餐饮部运行过程中服务与管理的一些主要內容以及操作技巧。以管理理论为指导，以餐饮业务经营活动为中心，以科学管理思想、方法及服务技能为主要内容，理论联系实际，系统地介绍了餐饮服务与管理等方面的知识，突出技术应用和实际能力的培养。
12、课程名称：酒店人力资源管理
以酒店的员工和部门为主要研究对象，通过对酒店职务的分析，系统地介绍了酒店员工招聘与培训的相关知识，并通过对员工绩效考核和管理及激励方法的运用，使的酒店员工提高工作效率。

五、毕业资格
1、课程要求
完成本专业教学计划规定的所有课程，方可毕业。

六、教学计划安排表
附：表一 三年制《旅游管理专业》教学计划进度表
表二 各教学环节学分、学时比例
表一 旅游管理专业教学计划进程表
课程类别
序号
课程名称
总
课
时
实践
课时
各学期周课时分配
考核方式
一21
二
20
三
20
四
21
五
22
六
18
考试
考查
公
共
基
础
课

1
应用文写作
32
8
2

√
2
中职英语
32
8
2

√

3
计算机基础及应用
32
16
2

√

4
计算机基础及应用
34
17

2

√

5
职业教育生涯规划
32
12
2

√
6
体育与健康
32
32
2

√
7
体育与健康
34
34

2

√
8
心理健康
34
14

2

√
9
职业道德与法律
34
8

2

√
专
业
基
础
课
和
专
业
课
10
旅游文化概览
32
12
2

√
11
导游基础
108
18

6

√

12
旅游政策与法规
68
12

4

√

13
旅游礼仪
32
16
2

√
14
形体训练
34
34

2

√
15
旅行社经营管理
102
51

4

√

16
客房管理实务
68
34

4

√

17
旅游英语
68
34

4

√
18
旅游市场营销学
68
20

4

√

19
汉语言文学
68
12

4

√
20
旅游美学
68
34

4

√
21
旅游心理学
72
36

4

√
22
导游实务
108
34

6

√

23
酒店人力资源管理
72
36

4

√

24
旅游地理
64
8
4

√
25
康乐服务与管理
72
36

4

√
26
餐饮服务与管理
108
54

6

√

27
旅游学概论
64
8
4

√

28
前厅服务与管理
64
32
4

√

29
酒店财务与管理
68
12

4

√
30
食品营养与卫生
68
20

4

√

总课时、总周时
1768
690
26
26
26
24

表二：课时分配表
课程类型
学时
占总学时比例（%）
理论、实践比例
公共课
328
18．9%
理论学时占总学时60.16%
实践学时占总学时39.84%
专业课
1404
81．1%
合计
1732
100%

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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