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本安管理知识考试题(8月份第2套——答案).doc

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精品文档就在这里 -------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 本安管理知识月度考试题 单位: 姓名: 身份证号: 得分: 一、简答题:(15分)您的本安信息系统账号是什么?您修改过登陆密码吗?为什么? 答案要点:1.能准确写出自己的账号得分,账号写错或未写出不得分(要查询验证)(5分) 2.已修改密码得分,未修改不得分(要查询验证)(4分) 3.设置和修改密码的意义: (1)设置密码是为了确保实名制登陆信息系统,保证信息的唯一性和可追溯性。(2分) (2)信息系统不同用户有不同的使用功能授权,设置密码可防治越权使用,保障信息安全。(2分) (3)初始用户名、密码是公开的,为了保证自己账户下的信息安全,必须修改密码。(2分) 一、简答题:(15分)本安信息系统公共查询部分可查询哪些信息?请您请列出五种。 答案要点: 1.每列出一种得3分,说法要准确、具体。 二、简答题:(15分) 1. 您单位在本安体系实施过程中是否组织内审?您对内审是如何理解的?(神东员工回答本题) 2.《神东煤炭集团承包商本安管理办法》中,对承包商实施本安体系提出了哪些要求?请您列出3个方面(承包商回答本题) 答案要点: 1. 神东员工回答 (1)第一问回答是,得2分,回答否不得分。 (2)第二问首先要答出内审概念,即内审是企业对本单位体系是否正常运行以及是否达到了规定的目标等所作的系统的、独立的检查和评价。(得5分)其次要理解内审:一是内审的目的在于验证管理体系运行的符合性和持续有效性,找出不符合项并采取纠正措施;(得2分)二是内审要成立审核小组,按照规定周期进行,当组织机构发生较大变化、发生重大事故等情况时可增加内审;(得2分)三是内审要按照一定程序进行;(得2分)四是内审内审小组成员应具备内审员资格。(得2分) 2. 承包商回答,每各方面5分,答出3个方面即可。 (1)接受甲方主要日常本安监管单位组织的本安知识培训。 (2)开工前组织针对性的危险源辨识和安全风险评估。 (3)将安全风险评估结果及危险源管控措施在员工上岗前告知员工。 (4)建立本单位的本安运行管理办法,设立专门机构和人员负责体系运行管理。 (5)开展本单位的达标建设,接受甲方本安管理达标验收。 (6)创造条件应用甲方本安信息系统。 二、简答题:(15分) 1.您单位是否每月对本安管理进行分析,并提交月度分析报告,你认为有哪些作用和不足?(神东员工回答本题) 2.您单位的危险源是使用什么方法辨识的,其风险等级是使用什么方法评估的?(承包商回答本题) 答案要点:1.(1)能概括说出本单位报告的基本内容得3分,能较全面且有条理地答出本单位报告的内容得5分; (2)能针对报告主要内容谈出自己的观点,条理清晰,意见明确,每个意见观点的2分,共10分。 2.危险源辨识与风险分析通常是同时进行的,有时分开讲,多数合在一起讲。即辨识的方法包括:经验对照分析法(包括工作任务分析、类比分析、查阅相关记录、询问交谈、现场观察、测试分析、头脑风暴、安全检查表等)和系统安全分析法(包括预先危险性分析、事故树分析、事件树分析、危险与可操作性分析、故障模式与影响分析等)。 风险评估的方法包括定性风险评价法、定量风险评价法、半定量风险评价法(包括作业条件危险性评价法,即LEC法;风险矩阵评价法、失效模式与影响分析评价法、改进的作业条件危险性评价法、打分的检查表法)。 本题能够答出上述概念中的任意一条,第一问得8分,第二问得7分,不符合上述概念不得分。 煤矿本质安全管理体系提出,目前比较适用于煤矿危险源风险等级的划分的方法是风险矩阵法,请写出风险值的计算公式。并说明风险值与风险等级的对应关系。 答案要点: 1.第一问写出公式并说明参数含义。(5分) D= p×C 式中,D表示风险值;p 表示事件或事故发生可能性;C 表示事件或事故可能造成的损失; 2.第二问每答出一个正确对应关系的2分。 危险源风险分级表 风险值 风险等级 30-36 特别重大风险 (Ⅴ级) 18-25 重大风险 (Ⅳ级) 9-16 中等风险 (Ⅲ级) 3-8 一般风险 (Ⅱ级) 1-2 低风险 (Ⅰ级) 三、简答题:(15分) 2. 危险源辨识的内容包括“人机环管”四个方面,请各列举出“机”的3个基本不安全因素。 答案要点:机的不安全因素 (1)没有按规定配备必需的机器、设备、装置、工具等; (2)机器、设备、装置、工具的选型不符合实际需求; (3)机器、设备、装置、工具的安装不符合规定或实际要求; (4)机器、设备、装置维护(修)不到位; (5)机器、设备、装置、工具安全标识不齐全或不规范; (6)机器、设备空间不满足作业条件; 答出上述每一因素得5分 1. 危险源辨识的内容包括“人机环管”四个方面,请各列举出“管理”的3个基本不安全因素。 答案要点:管理的不安全因素: (1)组织结构不合理; (2)组织机构不完备,机构职责不明晰; (3) 本质安全管理规章制度制定程序不合理、不符合实际情况; (4) 本质安全管理规章制度不完善; (5)文件、各类记录、操作规程不齐全,管理混乱; (6)作业规程的编制、审批不符合规定,贯彻不到位; (7)安全措施、应急预案不完善、不合理; (8)岗位设置不齐全、不合理; (9)岗位职责不明确; (10)岗位工作人员配备不足; (11) 职工安全教育、岗位培训不到位; (12) 没有有效的本质安全文化; (13) 其他管理的不安全因素。 答出上述每一因素得5分 四、简述题:(30分) 1.你是如何理解AQ/T 1093---2011与煤矿本质安全管理体系,以及它们之间的关系的? 答案要点: 1. AQ/T 1093---2011是国家安全生产监督管理局发布的《煤矿安全风险预控管理体系规范》。(10分) 2. 煤矿本质安全管理体系是针对实现煤矿本质安全管理设计和建立的一套系统的煤矿职业安全健康管理方案。(10分) 本质安全管理体系的内涵 本质安全管理体系是利用人—机—环境系统工程理论,进行系统整体优化,使企业人-机-环系统达到最佳安全匹配,做到人员、机器设备、环境、管理的本质安全化。 本质安全管理体系是一套以危险源辨识为基础,以风险预控为核心,以管理员工不安全行为为重点,以切断事故发生的因果链为手段,以PDCA闭环管理为运行模式的现代安全管理体系。 3. AQ/T 1093---2011是在煤矿本质安全管理体系基础上,经过规范化、标准化整理、经标准委员会审定的。(10分) 1.本安体系与煤矿安全质量标准化的联系主要有哪些? 答案要点:(每个要点10分) (1)都体现了“安全第一、预防为主”的思想和持续改进、动态管理的理念。都强调遵守法律法规和其他要求。 (2)安全质量标准化是本安体系的基础。安全质量标准化使本质安全管理体系更具体化,更有可操作性和实效性,有利于体系的有效运行;本质安全管理体系的有效运行,可全方位推进安全质量标准,实现降低职业风险,提高本质安全的目的。 (3)安全质量标准是本质安全管理体系考核标准的重要组成部分。神华集团安全质量标准化标准包含七个专业68个部分(134个小项),532个考核指标。神华集团煤矿本质安全管理体系考核评分标准包涵5大部分、28个系统、206个元素、962个考核指标,98.3%融合了安全质量标准化指标。且由于本质安全管理体系考核评价标准具有可扩充性,在实践中科实现100%的融合。 1.本安体系与煤矿安全质量标准化的区别主要表现在哪些方面? 答案要点:(每个观点5分) (1)现阶段,推行安全质量标准化是国家强制性要求,而实施本质安全管理体系是行业推荐或企业自愿。 (2)安全质量标准化是管理标准,而本质安全管理体系是管理方法。 (3)安全质量标准化主要强调隐患排查和治理,本质安全管理体系的核心理念是危险源辨识和风险预控。 (4)安全质量标准化侧重于物的不安全状态的管控,本质安全管理体系强调“人、机、环、管”全方位管控,且侧重于人的不安全行为管控。 (5)运行和评价方式不同。安全质量标准化没有运行程序性要求,由企业和政府主管部门验收评定等级,无周期限制。本质安全管理体系要求按照管理体系程序运行,有内部审核、管理评审和第三方审核要求,且有审核周期要求。 (6)等级划分和评级标准、方法不同,本质安全管理体系等级为:本安一级、本安二级、本安三级、本安四级共四个等级,安全质量标准化分:特级、一级、二级共三个等级;本质安全管理体系评级标准和评级方法高于安全质量标准化标准,表现在范围更广,否决指标更多。 煤矿本质安全管理体系的内涵是什么?您如何理解与传统安全管理的不同? 答案要点 第一问答出下列要点的15分。 本质安全管理体系是利用人—机—环境系统工程理论,进行系统整体优化,使企业人-机-环系统达到最佳安全匹配,做到人员、机器设备、环境、管理的本质安全化。 本质安全管理体系是一套以危险源辨识为基础,以风险预控为核心,以管理员工不安全行为为重点,以切断事故发生的因果链为手段,以PDCA闭环管理为运行模式的现代安全管理体系。 第二问答出下列要点得15分。 1.提出了基于安全风险评估的管理方案,即通过危险源辨识,明确管理对象;通过风险评估,明确管理的重点;通过制定管理标准,明确管理依据;通过制定管控措施,落实管理责任;通过危险源监测监控,及时发现捕捉危险源风险变化;通过预警消警机制,保证风险持续在控可控。(得7分) 2.提出了人员不安全行为管理在整个安全管理中的重要性和基本方法。(2分) 3.融合了安全质量标准化标准呢,实现了与其它管理体系的兼容,易于推广。(2分) 4.以PDCA循环方法为运行模式,强调持续改进,提出了达标等级划分方案。 (2分) 5.提出了体系评价方案。(2分) 五、辨析题(25分) 在下面风险评估表中,找出2处错误,并说明为什么? 工作 任务 任务 工序 危险源名称 风险类型 风险后果 事故类型 可能性 损失 风险值 风险等级 管理对象 管理标准 主要 责任人 管理 人员 监管单位 监管人员 管理措施 电焊 作业 佩戴劳保用品 未按电焊工种要求穿戴防护用品 环 导致作业过程中人员受到伤害。 其他伤害事故 J3 E2 12 一般风险 电焊工 1.电焊工作业前必须按作业流程检查所需劳动防护用品是否准备齐全,不齐备不得开始作业。 2.电焊工作业时必须戴好防护面罩和滤色眼镜以及手套等防护用品。 3.电焊工作业时衣领袖口必须全部扎紧。 电焊工 焊工班 班长 安全管理办公室 安监员 1.班长在作业前应组织本班员工进行危害因素辨识,并按辨识结果准备相应的保护用品。 2.安监员要对作业过程进行监督、检查,发现未按要求佩戴劳动保护用品的,及时纠正。 答案要点: 1.找出2处错误正确(多找出不再加分),每处2.5分,。 2.说明为什么每处10分, 如“风险值”是错误的,要写出它的计算公式,并说明每一字母或数字代表的含义。 “风险等级”是错误的,要写出各风险值对应的风险等级分别是什么。 “风险类型”是错误的。要说出风险类型的分类和危险源隶属的系统与风险类型的关系. “事故类型”是错误的,要说明煤矿事故和地面事故的分类。 “管理对象”是错误的,要说明管理对象确定的原则以及管理对象与风险类型的对应关系。 “管理标准”与“管理措施”,错误或者错置,要说明它们制定的原则是什么,内容是什么。 五、辨析题(25分)结合下面的安全风险管理表,您是如何理解管理对象、管理标准和管理措施的? 工作 任务 任务 工序 危险源 名称 风险类型 风险后果 事故类型 可能性 损失 风险值 风险等级 管理对象 管理标准 主要 责任人 管理 人员 监管单位 监管人员 管理措施 电焊 作业 佩戴劳保用品 未按电焊工种要求穿戴防护用品 人 导致作业过程中人员受到伤害。 其他伤害事故 J3 E2 6 一般风险 电焊工 1.电焊工作业前必须按作业流程检查所需劳动防护用品是否准备齐全,不齐备不得开始作业。 2.电焊工作业时必须戴好防护面罩和滤色眼镜以及手套等防护用品。 3.电焊工作业时衣领袖口必须全部扎紧。 电焊工 焊工班 班长 安全管理办公室 安监员 1.班长在作业前应组织本班员工进行危害因素辨识,并按辨识结果准备相应的保护用品。 2.安监员要对作业过程进行监督、检查,发现未按要求佩戴劳动保护用品的,及时纠正。 答案要点: 1,答出三个概念,每个概念的5分 管理对象:是可能产生或风险的主体。 管理标准:是针对管理对象制定的消除或控制风险的准则。 管理措施:是达到风险管理标准的具体方法和手段。 2.关系方面:每个要点2分 (1)上表中,3条管理标准是管理对象(电焊工)的工作标准。也是避免风险后果(导致作业过程中人员受到伤害)的标准。 (2)上表中,2条管理措施是管理对象(电焊工)规范执行工作标准的约束。 (3)管理对象必须基于危险源。 (4)管理标准必须基于管理对象。 (5)管理措施必须针对管理标准能有效落实而制定,它也是管理对象管理者和监管者的工作标准或管理标准。 2010年读书节活动方案 一、     活动目的: 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想! 二、活动目标: 1、通过活动,建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 (1) 每个学生结合实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,高年级可适当作读书笔记。 (2) 每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。 (3)中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览: 各班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等形式,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报: ---------------------------------------------------------精品 文档---------------------------------------------------------------------
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