护理管理试卷.doc

考护理管理学试卷_全国2009年1月自考试卷 全国2009年1月自学考试护理管理学试卷课程代码：03006一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1“水能载舟，亦能覆舟”体现了（ ）A“重人”的管理思想 B“人和”的管理思想C“法治”的管理思想 D顺“道”的管理思想2被称为“科学管理之父”的人是（ ）A法约尔 B泰罗C韦伯 D梅奥3护理管理过程的核心是（ ）A改善及提高护理质量 B以人为中心C完成组织目标 D计划过程4关于医院概念的叙述正确的是（ ）A医院是以治疗疾病为特定性质的事业单位B医院是为群众或特定人群治病的场所C医院是独立于社会系统之外的公益事业单位D医院的基本性质是防病、治病5在选择某一病区是采用功能制护理还是责任制护理时的决策属于（ ）A程序化决策 B确定型决策C风险型决策 D不确定型决策6管理者用于开会的时间属于（ ）A专业时间 B管理时间C联系时间 D灵活时间7直线权力是指（ ）A顾问性权力 B服务性权力C建议性权力 D命令性权力8组织有形要素中最主要的是（ ）A人力 B物力C财力 D信息9在对护理人员进行绩效考核时，信度和效度较高的方法是（ ）A评分法 B实绩记录法C考核表法 D评语法10护理人员排班应遵循的首要原则是（ ）A降低人力成本 B满足病人需要C合理组合人力 D公平原则11权威型领导方式主要体现在（ ）A权力定位于成员 B权力定位于群体C权力定位于个人 D权力定位于他人12激励理论中双因素理论的提出者是（ ）A斯金纳 B弗罗姆C亚当斯 D赫兹伯格13挫折产生的客观原因是（ ）A目标的适宜性 B个人的价值观念和态度的矛盾C对工作环境了解的程度 D社会环境因素14控制过程的关键是（ ）A确立标准 B衡量成效C纠正偏差 D收集信息15保证急救物品完好属于护理质量控制中的（ ）A前馈控制 B同期控制C过程控制 D反馈控制16对某项护理业务技术重点攻关项目进行管理时应采取（ ）A定向循环管理 B定位循环管理C按病种循环管理 D按病例循环管理17治愈率、好转率、病死率、院内感染率等是临床质量评价中的（ ）A环节质量指标 B要素质量指标C基础(武汉自考)质量指标 D终末质量指标18把执行结果与预定目标进行对比、分析属于（ ）APDCA的计划阶段 BPDCA的实施阶段CPDCA的检查阶段 DPDCA的处理阶段19护士长作为决策者的角色是（ ）A组织护理查房 B与其它部门密切协作C参加行政会议 D制定年度工作计划20从护理管理的角度看，一个护士长有效管理的宽度是（ ）A1520名护士 B1215名护士C1013名护士 D810名护士二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21下列属于行为科学理论的有（ ）A人际关系学说 B人类需要层次理论C权变管理理论 D双因素理论E成熟度理论22影响决策的因素有（ ）A有效决策结果的评定准则 B有效的决策评判方法C有效的决策者 D有效的决策程序E组织文化23冲突的过程可以划分为（ ）A潜在的对立或不一致阶段 B认知和个性化阶段C行为意向阶段 D行为阶段E结果阶段24危机期的管理措施有（ ）A完善管理，调整结构 B作好危机事件的评估工作C建立危机处理小组 D避免相互指责E作好危机处理记录及报告25下列属于基础护理业务技术的有（ ）A病情观察 B营养与饮食C尸体料理 D护理文件书写E各种引流技术三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)26效益原理27时间管理28定量目标29许诺激励30质量四、简答题(本大题共7小题，每小题5分，共35分)31简述在决策中应用特菲尔法(Delphi technique)的优点。32简述目标管理的特点。33简述影响护理人员编设的因素。34简述权力性影响力和非权力性影响力的区别。35简述促使护理组织变革的原因。36信息有哪些基本属性?37简述新护士长适应角色的艺术。五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)38试述制定计划时应遵循的原则。39试述在护理质量管理中实施控制应注意的问题。浙江省2008年1月高等教育自学考试护理管理学试题湖北自考网10月19日整理课程代码：03006一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.管理的发展是与下列哪项相适应的？（ ）A.社会生产力的发展 B.社会生产关系的发展C.社会制度 D.科技水平2.管理的基本动力是（ ）A.物质动力 B.精神动力C.个体动力 D.集体动力3.近代护理管理学的奠基人是（ ）A.泰罗 B.法约尔C.韦伯 D.南丁格尔4.运用现代管理的理论和方法，对护理工作进行以质量控制为中心的科学管理是（ ）A.医疗管理 B.护理管理C.行政管理 D.教学管理5.护士一般应占医院卫技人员总数的（ ）A.四分之三 B.四分之一C.三分之一 D.二分之一6.主持本科的护理大查房是（ ）A.主任护师的职责 B.主管护士的职责C.护师的职责 D.护士的职责7.责任护士根据病人的生理、病理变化、个性特征和心理需求，应用护理程序对病人进行有计划的（ ）A.心理护理 B.基础护理C.系统护理 D.生活护理8.定期召开病人代表座谈会，听取病人对医院的意见，改进病房管理工作是（ ）A.护理部主任的职责 B.科护士长的职责C.护士长的职责 D.护士的职责9.关于查对制度，下列哪项是错误的？（ ）A.整理医嘱单后，必须经第二人查对B.护士长每月总查对医嘱一次C.备药前要查药的质量D.输血后应将血瓶保留一定时间备检10.护理质量管理的关键，首先是（ ）A.树立正确的观念 B.确立护理质量标准C.建立教学基地 D.完善科学方法11.护理质量标准的稳定是（ ）A.相对的 B.绝对的C.正确的 D.错误的12.护理质量评价是判断预定的护理标准所取得的进展和（ ）A.要素质量 B.环节质量C.终末质量 D.综合质量13.护理技术管理的核心是（ ）A.医疗设备 B.质量标准C.管理制度 D.管理方法14.心脏病护理常规属于（ ）A.基础护理常规 B.症状护理常规C.各科一般护理常规 D.各种疾病护理常规15.护理部要经常深入基层，了解情况，分析影响护理质量的（ ）A.不可控因素 B.全部因素C.表面因素 D.潜在因素16.人才管理是管理人，比任何管理都要讲究（ ）A.科学性 B.艺术性C.独立性 D.综合性17.优秀护理人才应具备优良的医德和高尚的情操，这是护理人才成长的（ ）A.内部动力 B.外部动力C.物质动力 D.信息动力18.对毕业后4-5年护士培训的主要方法是（ ）A.跨科轮转 B.脱产学习C.进修学习 D.以自学为主19.“三基”是指（ ）A.基本理论，基本知识，基本技能 B.基本理论，基本知识，基本方法C.基本知识，基本技能，基本方法 D.基本理论，基本方法，基本技能20.科学研究是人类运用正确的观点和方法来观察未知事物或知之较少领域的一种（ ）A.实践活动 B.教育活动C.认识活动 D.心理活动21.测量血压时血压计位置的研究属于（ ）A.基础护理的研究 B.基础护理技术的研究C.危重病人监护技术的研究 D.护理教育的研究22.以护理道德哲学作为研究对象和任务的是（ ）A.护理管理学 B.护理伦理学C.护理美学 D.护理心理学23.进行科学研究最基本的工作方法是（ ）A.选择研究(武汉自考)对象 B.确定观察指标C.文献工作 D.明确统计分析方法24.临床教学目标的核心是（ ）A.实习计划 B.护理计划C.护理程序 D.责任制护理25.关于毕业实习期间的教学方法，下列哪项是错误的？（ ）A.多采用以小组为单位辅导的方式B.多采用个别辅导的方式C.多采用结合具体病人进行教学D.多采用以班为单位课堂授课的方式二、多项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。26.现代管理理论的特点有（ ）A.强调系统化 B.重视人的因素C.强调不断创新 D.重视信息工作E.强调权力分散27.按我国目前情况，护理人员的分工方法有（ ）A.按职务分工 B.按技术职称分工C.按医院等级分工 D.按工作内容分工E.按工作方法分工28.属于一般护理技术的有（ ）A.口腔护理 B.测体温C.给氧 D.洗胃E.皮肤护理29.下列哪些是特别护理质量标准？（ ）A.密切观察病情变化，每15-30分钟巡视一次B.急救药品器材齐全完好C.注意观察病情变化，每1-2小时巡视一次D.注意观察病情变化，每班巡视一次E.做好基础护理和生活护理，积极预防护理并发症的发生30.下列哪些是临床教学评价的方法？（ ）A.归纳法 B.类比法C.层递法 D.规定作业法E.测试法三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。31.行为科学的核心是_和_。32.护理行政管理包括_、_与_。33.凡体腔或深部组织手术，要在缝合前核对_、_、_、器械的数目是否与手术前相符。34.病人的饮食种类由_根据病情决定。35.法约尔的独特贡献是他把_从管理功能中分离出来，进行了深刻的分析。36.护理技术管理的核心是_，作用是达到省时、节力、高质量、_的管理目标。37.科学的人才管理就是_、_的管理。38.重复，就是观察的例数。观察例数的多少在统计学中称为_。四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)39.非正式组织40.科学分解41.控制42.护理管理43.应用研究五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)44.正确运用动力要注意哪几点？45.护理管理的特点有哪些？46.人才管理的特点有哪些？47.护理论文正文部分包括哪些？六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)48.论述护理过程就是管理过程。49.论述护理文件书写质量标准。本文章来自 湖北自考网 原文链接：浙江省2007年10月高等教育自学考试护理管理学试题课程代码：03006一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.韦伯是哪个阶段的代表人物？( )A.传统管理阶段 B.科学管理阶段C.近代管理阶段 D.现代管理阶段2.控制护理质量的主要理论依据是( )A.人本原理 B.动力原理C.反馈原理 D.效益原理3.病房管理属于( )A.人员管理 B.质量管理C.设备管理 D.综合管理4.病房护理管理实行( )A.护理部主任负责制 B.护士长负责制C.主任护师负责制 D.护师负责制5.在病房护理人员编制规定的护士数中包括护理员。护士与护理员之比为( )A.31 B.41C.51 D.616.责任护士每人分管床位一般为( )A.6-8张 B.8-12张C.12-15张 D.15-18张7.护士长总查对医嘱( )A.每日一次 B.每周一次C.每月一次 D.每季一次8.根据交接班制度，接班者应提前多少时间到科室？( )A.60分钟 B.45分钟C.30分钟 D.15分钟9.对三级护理的病人，每日应测量体温、脉搏、呼吸几次？( )A.4次 B.3次C.2次 D.1次10.根据病人管理制度，在24小时内，病人的睡眠和休息时间应不少于( )A.6小时 B.8小时C.10小时 D.12小时11.护理管理的核心是( )A.质量管理 B.技术管理C.经济管理 D.物资管理12.评价护理人员素质、护理服务行为和护理服务质量属于( )A.要素质量评价 B.环节质量评价C.终末质量评价 D.基础质量评价13.根据急诊室护理管理质量标准，抢救药品、器材完好率应达到( )A.100% B.95%C.90% D.85%14.下列哪项不属于常用抢救技术？( )A.给氧 B.口腔护理C.静脉输液 D.骨折固定15.护理常规可分为几种？( )A.两种 B.三种C.四种 D.五种16.各种护理查房记录归档时，应归属于( )A.行政档案 B.业务档案C.技术档案 D.医疗档案17.下列哪项不属于人才管理工作的基本要求？( )A.科学化 B.现代化C.合理化 D.标准化18.在护理人才应具备的各项基本要素中，最重要的是( )A.见识才能 B.学问知识C.道德修养 D.体质素质19.对毕业后5年以上护士培训的方法是( )A.科室轮转 B.以老带新C.晨会提问 D.以自学为主20.目的在于发现新知识、探求新事物的研究属于( )A.基础研究 B.应用研究C.发展研究 D.技术研究21.推动医学知识和技术发展、促进知识更新的一个关键因素是( )A.政治制度 B.经济制度C.科学研究 D.道德水平22.负责领导护理科研的是( )A.医院院长 B.护理部主任C.科护士长 D.护士长23.医学科研常用的、而且是重要的方法是( )A.动物实验 B.观察C.模拟 D.思维24.多少张床位以上的综合性医院才能作为教学医院？( )A.200张 B.300张C.400张 D.500张25.将若干个床边监护仪的监护内容，通过电缆集中到中心台，进行集中显示和监护，这就形成了( )A.自动监护仪 B.中心监护仪C.床边监护仪 D.便携式监护仪二、多项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。本文章来自 湖北自考网 原文链接：全国2008年1月高等教育自学考试护理教育导论试题湖北自考网10月20日整理课程代码：03005一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1教育起源于（）A社会活动 B生活习惯C劳动 D人类精神2用研究“迷箱中猫的行为”的方法，发现动物的“尝试与错误”的学习方式的心理学家是（）A华生 B巴甫洛夫C桑代克 D斯金纳3短期记忆的储存能力有限，能储存（）A约3个信息块 B约5个信息块C约7个信息块 D约9个信息块4社会学习理论认为（）A人的情感、态度、价值观在学习中起重要作用B个体是通过观察他人的行为及其后果而进行学习C人的大多数学习行为是通过刺激和反应学会的D人的学习过程包括：新信息的获得、信息的转化、评价5人本主义理论重视（）A人的行为 B人的动机C人的价值和人格的发展 D人的观察力和技能6由小组成员按照一定的互动结构进行相互学习的系统学习方法为（）A社会学习 B合作学习C强化学习 D自主学习7以社会的需要为中心的课程类型是（）A学科课程 B活动课程C综合课程 D核心课程8学科课程的缺点是（）A分科不够精细 B强调知识体系、忽略了学习者因素C过于重视学科间的差异 D课程门数过多9行为目标模式对课程设置有广泛的影响，其优点是（）A为学生学习提供了明确的方向B陈述每一个学习结果的目标C不仅反映训练的领域，也反映教育领域D促进了同一性和差异性10下列增进讲授效果的措施中，不正确的是（）A注意讲授内容的科学性B根据学生爱好组织教学内容C为学生提供一种具有心理安全感的氛围D讲授者注意语言清晰、生动、简练、准确11教师在经验学习中的角色功能（）A面临催化剂 B参与激励者C认同调节者 D内在化批评家和评价者12对主观性试题的优点描述不正确的项是（）A考试对象可以从不同侧面进行自由发挥B可以一次进行多因素的综合评分C可间接用于态度和价值观的评价D评分比客观性试题容易13下列不属于有效评估的标准的选项是（）A真实性 B简易性C可靠性 D区别性14试题的量应根据考试时间、内容、题型等选择，一般考试时间为2小时，那么试题的量应该以中等水平学生完成时间是（）A1小时到1小时30分 B1小时30分到1小时40分C1小时40分到1小时50分 D1小时50分到2小时15使用描述性语言对评估对象“质”的特征程度、状态和性质进行评估属于（）A正式评估 B非正式评估C定量评估 D定性评估16“学生能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划”，这一目标属于认知领域的层次为（）A知识层次 B分析层次C应用层次 D综合层次17行为塑造的过程中，效果最佳的强化原则是（）A正性强化 B负性强化C惩罚 D强化消退18下列不属于斯金纳操作性条件反射原则的是（）A正性强化 B负性强化C强化递增 D强化消退19一项技能对另一项技能产生积极的、促进的作用，称为（）A负迁移 B正迁移C前摄迁移 D倒摄迁移20“论证法”属于课程类型在护理教育中应用（）A以学科为基础的护理课程 B综合性护理课程C以问题为中心的护理课程 D以能力为基础的护理课程21专业基础课程及专业课程的分类方法是（）A按认识的主体与客体划分 B从分科型或综合型的观点划分C从层次构成上划分 D从课程规模大小来划分22“决定成为某个经历中的一员”是属于经验分类中的（）A面临 B参与C认同 D内在化23影响经验学习运用的重要因素是（）A教师对专业技能的掌握 B教师对专业知识的感知C教师对专业的情感 D教师对经验的感知24经验学习的过程正确的是（）A经历阶段反应阶段分析阶段评价阶段B经历阶段分析阶段反应阶段评价阶段C分析阶段反应阶段经历阶段评价阶段D反应阶段经历阶段分析阶段评价阶段25一份试卷，如果P0.5，D0.2，那么可以认为该试卷（）A试题难度适中，区分度良好B试题偏难，但仍然有较好的区分度C区分度较差，如果内容是学生必须掌握的，试题尚可使用D无区分度，又过分难，应该放弃不用二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。261984年，某些学者将人类的动作技能分为3个主要部分，分别是（）A成熟依赖性技能 B教育相关性技能C固有价值技能 D独立性技能E先天性技能27教育目标是指教师所预期的学生变化，教育目标的特点有（）A相关性 B明确性C可测量性 D发展性E可行性28在不同课程模式类型中，行为目标模式被广泛应用在学校和课堂教学。这一模式中课程设置过程包括（）A目标 B内容C教学 D方法E评价29演示法的特点是（）A可使学生获得感性资料 B能引发学生的学习兴趣和积极思维C需要物质条件 D演示过程应配合教师说明、讲解E使用不当会干扰教学任务的完成30减轻学生临(武汉自考)床学习的焦虑的方法有（）A鼓励学生讨论实习中的问题 B鼓励学生进行语言沟通C让学生知道教师可以随时找到 D教师与学生保持开放性的沟通E简单明确地解释学习的目的31行为主义理论的主要观点认为动物和人的大多数学习行为是通过刺激和反应学会的，这一理论的主要代表人物是（）A桑代克 B艾宾浩斯C斯金纳 D布鲁纳E罗杰斯32有关遗忘的理论包括（）A干扰理论 B编码特性理论C增强理论 D消退理论E认知理论33布鲁纳的发现学习理论认为学习方式有以下几种作用（）A提高智慧潜力 B使外来动机向内在动机转移C学会发现试探法 D有助于知识的记忆E降低记忆效率34核心课程主张的观点有（）A以学习者的兴趣和动机作为课程编订的基本出发点B比较倾向于打破学科间的界限C以学习者的活动作为教学的形式D由教育者按照社会的需要来决定课程E主张实行分科教学35“活动课程”是由“进步教育”运动代表人物杜威倡导，并在美国实验学校率先试行的，下列不属于“活动课程”主张的是（）A教育就是生活，是经验的不断改造B教育是为未来的生活做准备C教育是一个社会过程D采用以学习者为中心的课程E以学科做为课程的基础三、填空题（本大题共7小题，每空1分，共10分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。36.当学生的觉醒程度低于或超过最佳时，他的学习和决策能力就会_。37.四种常见的课程模式包括系统模式、_模式、过程模式和_模式。38.操作技能必须通过_才能学会。39.人本主义理论学家认为学习是人的_的过程，应该相信任何正常的学习者都能自己教育自己、发展自己的潜能。40.在学习两种不同的、但彼此十分相近的材料时，导致遗忘的最重要的原因是_。41.护理教学过程是护理教育者根据一定的_、教育内容，运用一定的形式和方法，对护士学生_，促进他们身心发展的过程。42.开放式学习可以有多种形式，常见有_、地方体系、_和半合同体系。四、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）43.测量44.操作技能45.合作学习46.“光环”效应47.教育评价五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）48.简述操作技能学习的过程。49.简述护理教学的基本原则。50.简述制定讲授计划时需考虑的学习者的心理因素。51.小组教学法是护理教育中常用的教学方法之一，简述可促进小组教学效果的各项措施。六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）52.结合实际，谈谈讲授法的优缺点。53.试述成人教育理论在护理教育的课程设置中的应用。本文章来自 湖北自考网 原文链接：全国2009年1月自学考试护理教育导论试题课程代码：03005一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1在下列临床教师有助于学生临床学习的态度或行为中，不正确的是( )A愿意解释并回答学生的问题B关心并表扬学生C在其他人面前纠正学生的错误D表现出自信并信任学生2下列关于实习后讨论会描述错误的是( )A为学生提供了一个重新认识分析自我的机会B明确所选择护理措施的有效性C教师要明确并澄清实习目的D可明确对所遇到问题的解决方法3提出在学习过程中使用学习合同的心理学理论是( )A行为主义理论 B认知理论C社会学习理论 D人本主义理论4临床场所的主要目标是( )A临床教学 B照顾病人C为病人提供护理技术 D健康教育5“角色”一词用来描述人的( )A社会行为 B可预测行为C期望行为 D专业行为6讲授法在讲授开始后听众注意力开始逐渐下降的时间在( )A10分钟以后 B20分钟以后C30分钟以后 D45分钟以后7认为“遗忘是由于其他记忆的干扰而引起的”理论是( )A干扰理论 B编码特性理论C增强理论 D强化消退理论8教师将自己放到学生的位置上，从学生的角度来看待和理解问题的现象为( )A真诚 B接受C信任 D移情理解9在成人教育模式中，学习者的经历( )A对学习有很大作用 B对学习有一部分作用C对学习没有任何作用 D与年龄因素一起影响学习10合作学习理论的主要代表人物是( )A马斯洛和布莱克 B默顿和布莱克C马斯洛和默顿 D桑代克和默顿11以某一论点或题目为中心进行教学活动小组的为( )A学术讨论组 B自由讨论组C指导讨论组 D议题讨论组12下列关于过程模式叙述正确的是( )A输入模式 B强调达到目标及教育的结果C学习被看作是可观察行为的一种变化形式 D评价学生最终是否达到了目标13演示法的优点在于教师可以( )A充分展示自己的技能 B充分调动演示者的积极性C激发学习者的学习兴趣和积极思维 D让学员看到真实的情景14课程革新的策略中由权力较大的机构进行课程革新，革新的目标主要是指教育结构内部，交流是单向的，这种策略属于( )A策略A B策略BC策略C D策略D15在小组教学法中，有关课题组的活动宗旨和规划的描述正确的是( )A由教师确定的 B由学生自己确定的C由学生们的教育需求和兴趣确定的 D由学校培养目标确定的16采用计算方法，对评估的内容进行数量化的过程属于( )A定量评估 B定性评估C过程性评估 D总结性评估17教学方法及学习实践以及学习的有效性属于课程设置的( )A指导阶段 B形成阶段C功能阶段 D评价阶段18斯金纳通过训练鸽子打乒乓球的实验创立的新概念是( )A强化 B惩罚C反射 D塑造19有关演示法特点的描述，正确的是( )A使学生获得丰富的感性资料 B只适用于技能操作的教学C课程中可随时安排演示 D演示的效果一定优于讲授法20人本主义理论的主要代表人物是( )A诺斯 B布鲁纳C桑代克 D马斯洛21“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一目标属于认知层次的 ( )A知识 B理解C应用 D分析22当一个学生看到别的同学因为做某事而受表扬时，他去模仿这一行为的可能性增高。这种现象为( )A外部强化 B自我强化C替代性强化 D负性强化23经验学习法的最大特点是( )A学习资料丰富 B以学生为中心C有固定的教学场所 D学生真正参加，从中获得直接经验24在经验的分类水平中，教师在认同阶段的角色功能是( )A激励者 B催化剂C调节者 D支持者25试题的区分度为0.37，表明该试题( )A很好 B良好，修改后更佳C尚可，仍然需要修改 D差，必须淘汰二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。26下列属于小组教学目标涉及的范畴有( )A智力范畴 B情感范畴C社会范畴 D表达范畴E精神运动范畴27认知发现学习理沦的代表人物布鲁纳认为，学生在学习一个内容时的过程包括( )A新信息的获得 B信息的转化C旧信息的遗忘 D评价E讨论28Tyler的行为目标模式包括的主要成分有( )A目标 B内容C方法 D评价E反馈29确定学校教育目标的依据是( )A学习者本身 B学习资料C社会的需求 D教学方法E学校所在的地区30有关讲授法的优点，下列表述正确的是( )A一个教师能与许多学生交流B介绍(武汉自考)课本里没有的新知识C教师把题材系统化后讲授给学生D优美生动的讲授能提高学生的主观能动性E教师可以针对学生的个体需要组织内容31临床教师作为教育者的角色包括( )A提供照顾者 B咨询者和技术顾问C支持者 D研究者和改革者E促进者32下列属于带教制特点的是( )A以教师为中心 B教师与学生之间具有双向作用C便于对学生的监督指导 D便于对学生的及时评价E以学生为中心33课堂提问法的特点是( )A不需要特殊场所B指导教师可以随意提问C可以帮助学生实现高层次目标D简单易行，不需要花费很多时间E提问之前，应为学生提供丰富的资料34下列有关试题质量的描述正确的是( )A难度值大于0.5，区分度大于0.2，可以认为试题偏难，但仍然有较好的区分度B难度值大于0.5，区分度大于0.2，可以认为试题难度适中，区分度良好C难度值大于0.5，区分度小于0.2，可以认为试题无区分度，又过分难，应该放弃不用。D难度值小于0.5，区分度小于0.2，可以认为试题无区分度，又过于难，应该放弃不用。E难度值小于0.5，区分度大于0.2，可以认为试题难度适中，区分度良好。35班杜拉提出强化包括( )A正强化 B负强化C外部强化 D自我强化E替代性强化三、填空题（本大题共7小题，每空1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。36每节课都要有_计划，只有经过认真充分的准备，才能把课程重点及要素考虑周全，方能收到预想的学习效果。37护理专业中3种常用的课程类型是以_的护理课程，综合性护理课程，以_的护理课程。38教师提问要以_为基础进行启发、诱导式设疑。39“执行注射现在成为我生活的一部分”是属于经验分类中的_。40在教学过程中可以通过对教师的教学态度、教学水平、_和教学效果四个方面的评价，来判断教师教学质量的高低。41课程类型从层次构成上看，可将课程分为基础课程、_课程及_课程。42学校是惟一的一种有组织、_、有系统的教育机构，它在整个教育过程中_。四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)43操作技能44课程(广义)45带教制46导师制47效果律五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)48简述演示法的优点。49简要描述主观性试题的优点。50简述行为主义心理学与认知心理学的不同点。51简述行为目标模式