述-职-报-告(2010-2011年).doc

述 职 报 告 (20102011学年度) 本人：宋明贵，中共党员，2009年担任南梁初中副校长。分管学校德育、安全工作，主抓初二年级组工作，担任初二170、172班政治课教育教学工作。回首刚刚过去的一年，在平凡的时光里有了不平凡的收获，现将本人一年来的工作情况向大家述职如下：（一）思想、工作作风汇报一年来，我服从学校安排，分管学校德育与安全工作，主抓初二年级的全面工作，这些工作量大、面广、责任大、担子重，特别是在一个相对独立的环境中做好管理工作有一定的难度，我勇于接受了这份光荣而又艰巨的任务，在服务全校整体工作大局的前提下，下大力气做好初二年级组的工作，主动为校长排忧解难，为师生营造良好的氛围。做为学校领导并不是高高在上，无拘无束，更不是享有种种所谓特权，我一直认为作为领导首先是榜样和服务意识，其次才是自己的管理能力。1、带头学政策，提素养，亲临一线。为更好完成这项工作，我在政治思想上积极要求上进，认真学习党的十七大精神和新党章内容，不断提高自身的政治理论素养。主动学习我校选编的行政人员学习资料如查有良教授的40年教学的20条经验、浅谈教师工作士气的激励、好课的标准等，在高中借阅人民教育、中国教师报等资料不断提高自己的工作能力。2010年7月在国家中长期教育改革和发展规划纲要实施后，作为学校班子成员，我积极学习，为了做好主讲人，自觉全文学习，并查阅各种资料，重点就纲要的指导思想、工作方针、战略目标、战略主题、发展任务及义务教育、现代学校制度、教师队伍建设等方面比照我校的工作做了深入浅出的分析，很好地促进了我校纲要学习活动的开展。在2011年4月份，有幸参加了国家教育教育行政学院和中国教育干部培训网举办的中小学校长纲要专题培训，在哪里我的思想又一次得到洗礼。我所承担的教育教学任务，和课任教师一样参加教学常规考核，从一线中来，到一线中去，这样才有了开展工作的发言权。2、埋头干工作，抓管理，以身作则。“天下难事必做于易，天下大事必做于细”。在管理中，我从学校整体工作的大局出发，注重了学校工作中点线面的整体联动，不断寻找管理中的空白点和肓点，特别是初二这一特殊的管理环境，对每天年级发生的重要事情认真做好记录，从本周工作开展情况本周工作存在的问题、针对性的措施、分管工作任务任务安排等四个方面对自己的工作做好阶段性、要点式的回顾和总结，在学校行政会上予以开诚公布地讨论，以期得到各位同行的帮助和指点。古人云“直而影正，以己正而为人之标”，作为一名校级领导，在很多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，就没有能力去管理别人。面对当今变革的时代，面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给我们的教育工作带来的新问题、新情况，常常使我有一种危机感，因此，我必须不断努力充实自己、丰富自己。因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的服务于全校师生。在管理中，我不断调整自身的角色定位，从德育、教学、教研的整体出发，特别是注重了学生的行为养成和课堂教学研究的理论学习和实践的渗透，自己的工作作风和教学实绩及这种自下而上的服务意识和管理能力我自认为得到了教师的认可，起到了先锋模范作用。（二）主要工作一、校办工作1、修订和完善我校实施素质教育目标管理体系10年7月份，用时近半个月，在遵照县教育局精细管理的总体要求下，注重“实效、可操作性”原则，我多方查找相关资料，先后浏览了50佘所学校网站，如深圳市龙岗区平湖中学、平阳县实验中学、铜陵中学、访阳中学借鉴了他们许多学校管理中的成功经验，如行政人员的学习资料、学校精细化管理的25个细节、教师专业化成长档案等，初步形成方案，后经秦局长审阅定稿形成学校周工作历。同时根据学校三年发展规划，和马校长制定了1011年度学校整体工作计划、教职工聘任方案等，有力地指导了学校全年工作有序开展。2、参与完善学校绩效工资方案绩效工资作为一项促进义务教育均衡以发展的惠民政策，牵涉到教职工的切身利益，必须慎之又慎。在执行过程中，我们及时发现方案存在的不足，并做好教职工的思想工作。3、制定了创建群众满意学校方案 学校政风行风建设，关系到教育事业的持续健康发展和素质教育的全面推进，教育问题涉及千家万户，抓好学校政风行风建设，做好政风行风评议工作，对学校形成良好的育人氛围、提高教育教学质量和提升学校和教育的形象起着积极的、重要的作用。按照南梁镇2011关于创建群众满意基层站所主题活动实话方案和上级纠风部门的工作部署，制定了我校的实施方案，并完善了首问负责制、一次性告知制、学校安全工作责任追究制度，建立了主题活动民生台帐并代表学校做出了公开承诺，及时听取社会各界人士对我校工作的意见，并组织整改落实，促进了我校教育事业的良性发展。二、德育工作众所周知，德育工作是一项系统的工程，所以我们德育工作者所要做的就是要把主流文化和价值观念尽可能多地“内化”为学生自己的价值观，这是一个艰巨的任务。因此在这一年里我按照我的工作职责努力做好以下几项工作。1、面向全体教师，努力提升抓师德师风水平规范学习 学年初,我们组织全体教师重新学习了修订的中小学教师职业道德规范的六个方面：爱国守法、爱岗敬业、爱护学生、教书育人、为人师表、终身学习，重温了临汾市师德师风考核细则的10个方面和我校的40条细则，根据县教育工作会议精神要求结合我校实际制定了我校师德师风评议方案，通过不断学习，讨论理解，使教师牢固树立依法治教，文明从教的意识，教师充分认识到师德教育的关键。学校长期开展“五五普法”教育，要求广大教师认真学习教师职业道德规范、教师法、未成年人保护法、义务教育法等法律法规，不体罚或变相体罚学生，不搞有偿家教、乱订教辅。2011年3月18日市委常委、纪委书记沈庆华同志应邀参加了临汾市教育系统党风廉政建设工作会议，并发表了重要讲话，对新时期学校的党风廉政建设工作做出了深刻的分析，并指出了学校党风廉政建设工作的重点：治理教育乱收费。我校于2011年3月26日在会议室专门召开全体教职工大会传达会议精神，全文学习沈书记讲话，并要求每位教职员工结合自己工作实际，根据翼教字【2011】11号文件精神要求，写出“在职教师杜绝乱收费工作承诺”，并就学校深入开展治理教育乱收费工作的意义写出心得会。要求老师每人每月撰写学习笔记和心得体会。通过培训学习，教师的教学行为发生了深刻变化，一大批在教科研和教学第一线的教师脱颖而出。尊重学生、关心学生、教学民主、创设良好的课堂氛围，已成为了教师的自觉行为，课堂教学有力地促进了学生的个性发展。过程育师 在注重师德规范学习的同时，在日常工作中，不断地渗透“七少七多”工作作风，即：少一些逃避，多一些勇气；少一些借口，多一些坦诚；少一些说辩，多一些行动；少一些抱怨，多一些感谢；少一些呆扳，多一些灵活；少一些迟疑，多一些迅速；少一些评论，多一些自省，激励和表彰工作中表现突出的先进个人，批评各种不和谐的现象。对教师值日、教育教学过程中出现的有违师德现象及时地批评指正，从态度、作风与能力的辩证关系中找到自我职业和平衡点，从而达到学高为师、身正为范的目标。在初二年级，每位教师结合自身的根本任务特点提出了自律约束规范性的格言，张贴在自己的办公桌上，时时提醒自己，要以高尚的人格去引导学生全面发展、和谐发展，“一切为了学生，为了一切学生”在广大教师身上日渐体现。特别是，在教师对自身工作一度困惑时，时我们提出了当下我们要做一位“五感”教师：方向感、责任感、约束感、成就感、幸福感。要做到“四有”：心中有爱（学生）要记住爱的深度决定教育的高度；心中有道（规律）要记住教育是科学，科学的价值在于求真；心中有术（方法）要让具体的方法、流程让知识内化为学生的能力；心中有行（实践）要认识到一打纲领也不如一个行动，行动是我们的么一法则。一年来，我校教师崇尚先进，践行“八荣八耻”的社会主义价值取向，塑造了良好的教师形象，在成绩压力面前，我们广大教师不计个人名利，无私奉献，挤时间，抢时间，不断在工作困境中寻找突破，彰现出了教师崇高的师德。2、面向全体学生，狠抓学生行为习惯养成教育我们坚持德育为首，把德育贯穿于学校工作的全过程，渗透到每一个环节。、重视守则规范学习，提高学生认知水平我校以中小学生守则、中小学生日常行为规范为主要依据，编写了南梁初中学生一日生活常规，紧扣以“文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作，学会竞争”为中心进行思想教育。在初一新生入学前，组织学校领导和相关管理人员，紧紧围绕守则、规范和学校一日生活常规，从学习、纪律、卫生、安全、为人处事等九个方面，利用一周的时间对学生进行了教育，使他们很快地度过了小学升初中的断乳期，基本适应了校园生活。通过学习，使学生认识到守规范、讲礼仪是一个人最基本的行为要求和准则，给良好文明行为习惯的养成打下思想基础。、重视学科德育渗透，畅通养成教育主渠道我们学校坚持各学科教学中渗透养成教育，授课时力求熔知识传授、能力培养、智力发挥、思想情操陶冶于一炉。充分发挥教材教育作用，为了提高德育实效性，教师们积极开展最佳教案设计，进行课堂教学竞赛，创设乐学氛围，落实行为规范训练，把爱国主义教育，革命传统教育，中华传统美德美德教育和礼仪教育有机统一与教材之中，王春艳、樊玲艳、段红霞等老师的课课受到学校师生的一致好评。同时，学校要求每位教师在教育教学过程中要及时地整理自己的教育心得形成经验材料在全校范围内交流，相互学习，不断地提高了行为习惯养成教育的实效性。、加强班级工作，提升班主任专业技能a、班级文化创建，营造良好育人氛围班级是学校进行养成教育的主阵地，班级活动是学生自己管理自己、自己教育自己的有效方式，尽管是分块管理，但班主任依然能结合本班实际，积极开展了班级行为习惯养成教育特色创建活动，（1）坚持班级宣誓活动：在每天早操结束后由班主任组织全体学生进行集体宣誓，并根据班级情况对学生进行思想和纪律教育，学校有针对性地对学生进行抽测，抽测结果计入班级考核，这一活动的开展在学校形成了积极正确的舆论导向，起到了很好的激励和警示效果。（2）：班级环境布置：这是新学期我们班级工作创新之处，各位班主任结合本班实际，充分尊重学生的主体地位，结合不同时期学生的心理特点，进行班级环境布置， 171班文化墙上的“Coffee心语”、170班的“比学赶超、结对帮扶”、172班的班主任寄语、初三年级中考冲刺签字横幅等，有力地推动了我校学生良好学习习惯和学习氛围的形成。b、理念技能培训，提升班级工作艺术我校长期坚持对班主任工作的培训，经常组织班主任召开经验交流会，同时加强理论学习，在班主任培训教材体系建设中我们又加入了初中班主任工作的基本程序、班主任工作的创新与技巧方法新要素，“处理师生关系的尺度和方法”、“班主任是多种角色的统一体”、“班级文化建设的思考与实践”、“班主任工作的26条”、“处理学生的亲合度、自由度、灵活度等三度法则”有力地指导工作了班主任的日常工作。班主任长工期开展晨谈记录工作。一日这计在于晨。当学生在睡梦中醒来，最想做的是什么，应该做的是什么，通过什么途径达到自己的目的，这个最基本的思维过程在很大程度上影响学生一天的生活习得。如果在一种错误的思想指引下开启新的一天，日积月累必将影响学生成长的质量，我们抓住这一关键时间点，要求班主任每天抽出几分钟的时间，特别是时操后和学生交谈，解决班级共性和个性问题，虽然只有短短几分钟，却起到了很好的杠杆作用，不断地拔正前进的航向，促进了学生健康成长。特别值得一提的是，在10月10日县上组织的“扬起自信的风帆”专题培训之后，下起了瓢泼大雨，班主任及时地赶回学校，给同学们上了一堂生动的班会课，让学生们更加折服教师的人格魅力。针对我校今年开展的“杰出青年的十二种良好习惯”主题教育活动，专门设计了班主任主题班会设计方案，要求他们根据本班实际，每月选取一种良好习惯，从预设或发现的问题、相关资料收集整理、跟踪反馈信息等三方面，下大力气提高班级德育工作的针对性，克服当前德育工作是一壶烧不开的热水这一尴尬局面。三、安全工作我始终认为校园安全工作是学校各项工作的重中之重，牢固树立“安全第一”的思想，居安思危，做到警钟长鸣，常抓不懈。1、健全制度 在开学之初，我们进一步修订和完善了学校的各项安全制度，特别是学校安全预案已基本成型，并与教师和学生家长层层签订了安全目标责任书，安全工作做到了分工明确，责任到人。 2、定期排查 我们坚持安全工作“三个一”制度，安全隐患做到了一月一排查与不定时排查相结合，及时消除安全隐患。学期初，我们联合南梁派出所对校外住宿点进行了细致地检查，并与住户签定了三方安全目标责任书。本学期共处理隐患10多处，为学校的安全稳定打下了坚实的基础。3、安全教育 本学期我们继续加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。利用班会、晨会、紧急疏散演练时对学生进行强调。我校的安全工作做到了安全人人管、天天讲、月月查；对学生发生的每一件事都进行过问，本学期学校没有发生一起安全责任事故。为了不断提高广大教师安全意识，在县上安排布署了教育系统打击非法生产安全专项行动后,我们及时安排布署了我校的 “春雷”专项行动，开展了“珍爱生命、健康成长”主题班会，让全体师生吸取血的教训，将续局长的讲话精神总结为6句话张贴在教师办公室，时时提醒在日常工作中一定要注意学生的安全，老师主动写下了安全承诺书。4、安全宣传 为做好各种疾病的防治工作，我总是因时制宜的组织开展各种宣传教育活动，通过校园网站、校园广播、墙报、宣传橱窗及校园小报等形式，向全校同学进行教育、普及防病知识，以此来提高自我防控的意识。 5、安全活动 在安全生产月活动期间，我们组织全体学生参加了“学校隐患我发现，家庭隐患我排查”活动，真正调动起学生的安全小主人意识。进入夏季，安全呈高压态势，根据上级有关文件精神要求，结合我校实际，我们印制了午休作息时间家长通知单、防溺水等安全教育致学生家长的一封信，同时在加强饮食安全教育的同时，多次和南梁镇卫生院联系，筹措乙肝疫苗于6月6日对全校师生进行了一次强化免疫。四、年级组工作做为初二年级的分管领导，及时组织召开年级组会议，能根据教情和学情，帮助教师认清形势，自我加压，对于学生加强教育，力促他们主动学习。平时注重参与各班的学生思想工作，本年度参加、主持各年级工作会议30次以上。除做好教学常规管理工作之外 ，重点做了以下几个方面的工作：1、学生的大课间活动 为了丰富学生的课余文化生活，缓急学生由于学习压力带来的身心疲惫、情绪波动以及人际交往等方面的问题，我们利用初二特殊的地理环境，要求班主任在学校课间活动的统一要求下，制定 本班的课间活动规则，开放每周周三下午的第八节课，组织丰富多彩的文体活动，特别是第一次全年级师生参与的“纸杯托水”游戏就起到了放松身心的作用，学生们的百字感言更是说明了活动带给学生的并不仅仅是心情的放松，更多的是思想上的深刻启迪。2、抓好培优转差工作 自新学年工作伊始，我们全体师生就分析了整体工作，特别是成绩现状。初一升初二时的成绩不容乐观，经县上综合评估得分为8。49分，全县21家公办初中，排名第17名，除去山区学校，成绩已滑入低谷。具体到各个学科排名：政治并例第3名、语文第15名、数学第11名，英语第17名，历史第9中、地理第14名、生物第8名，不及格分数线以下学生27人次。个别学科的优生比例太低。面对沉入底层的成绩，再加上初二学段学生的身心特点，特别是转型期学生的两极分化形势加剧， 提出了六个方面的工作要求，一是后进生的转化；二是优生的培养；三是起始物理学科学习兴趣的培养；四是班主任工作的强化；五是教师工作的合力问题，发挥教师工作的主动性的创造性，逐步提升学生的学业成绩；六是横向比较，需及时采集里砦、六中、北捍、南唐、东下坪、桥上、甘泉、郑庄、老官庄、中卫等学校的学生动态发展信息。在第一学期质量检测中，整个学期学生成绩出现了不规则的倒“N”字形，年级现存的主要问题是： 1、学生自觉学习的积极性不高，学习方法欠缺。在第八节课的学习超市，很少出现学生情绪高涨地问题现象，尽管采取了一定的奖励措施，但这一学习最基本的现象未能在我校形成。对学习方法的指导上，我们曾让年级考试第一名张水琴同学将自己的学习方法逐班进行宣讲，但许多学生仍不得要领，在课堂上的表现依然是教师传授，学生接受，你给我要，你不给我不要，你给多我收少甚至不收。部分学困生管理难度加大，一方面是家长的配合，另一方面是学校周边的网吧仍在很大程度上吸引着学生的视线。学生的基础差，学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。全校的优秀率整体还是偏低。尖子生不突出，后进生数量多，严重影响教学质量。2、部分教师工作上进心不强。一些同志工作实绩平平，主观不努力，却一味的找客观，只怨学生基础差，家长不配合，教学条件不好，或看到我校现存的单人单班工作负荷不均等，未以一个人民教师的姿态和标准去要求自己，不去想方设法改变和创造条件来搞教学。从班级的三率对照情况来看，语文、数学、英语、物理四门基础性学科整体水平急待提高。3、部分教师对教学方法研究不多。部分教师不读书、不看报，不注重积累和总结，不想请教老教师，对教学不甚了解，几年讲的是总是一个话题，教学思想僵化，上课采用一字教学法，文科是“背”，理科是“做”，没有学法指导，没有自己的特色和风格，典型的活人教死书。优秀的课堂教学模式根植于我们的课堂上效果不明显。有人来听课是一回事，真正上起课来是一回事，开示范课、立标课是一回事，活动过后又是一回事，教学研究和教学实践两张皮的现象很普遍，研究成果在课堂上的巩固率不高。学生的学习方式没有发生根本变化，仍然有一些教师固守原有的教学模式，死记硬背，机械训练的现象非常普遍。4、学生解题不规范。从教师个人的质量分析可以看出，理科存在一个共性问题是：学生由于解题过程不严谨而丢分的现象很严重。这也是我们教学中应该注意的一个重要问题。5、学校的保障某种程度上不到位，影响教师工作的积极性由于现学校条件较差，教师的某些良好愿望内能是望难而退。进入第二学期，我们下大力气重点抓好培优转差过程细化落实、主持召开优秀生培养的专门会议，如学生会议、教师会议、班主任会议。解决好优秀生培养遇到的问题。采取每日一题和教师承包制。每日一题要上墙，教师承包要做好访谈记录，并亲自回访。、任课教师承包有缺腿学科的优生，一抓到底；班主任抓全员优化；校级领导抓宏观调控。形成学校、班主任和任课教师齐抓共管的态势，促进学生的群体优化。特别是在期未冲刺阶段，要求各班在第八节课时间，抽出35名学生在校小操场汇报当天学习过程中最新收获，很好地鞭策了一部分后进生。3、学生的思想教育工作学生喜报 “你进步我期待，你成功我鼓励”，为了对学生的点滴进步给予闪光，在第一次月考之后，对整体表现较好的20名同学下发了印制精美的喜报，并邀请家长到校座谈，在期未下乡走访过程中又和家长做了进一步的沟通工作，对学校的整体工作起到了很好的促进作用。心愿卡 我们在班内开展学生心愿收集活动（如补课、和父母沟通、思想上的困惑、生活中困难等），对学生反馈回来的心愿，班主任都要仔细地整理，对每个教师所提出的心理诉求，根据难易程度，在每周例会时给予建言，把与学生接触后的处理情况给予记录，广大教师也从中发现这一活动给自己课堂所带来的新的生机，真正领会到了“握住我的手，我给你以力量”这种对学生心灵的抚摸对师生关系的改善所带来的“四两拔千年”的作用。反思意识的培养 针对我校学生一些学生成绩在低位徘徊的现实，以“听懂了是肤浅的，看懂了还不够，做出来才是自己的”反思为突破口，让学生从我的理解我的差距我应该这样去努力三个方面理性客观地对待自己，让他们在对比中寻找自我的发展空间。通过学生的反思，学习方式有了较为明显的改变，学习成为一种基于内在需要的主动探求的过程，也不断地促使教师在课堂中不断从“主演”向“导演”转变。全力以赴 在进入期中考试冲刺阶段，为了进一步提升学生学习的热情，夯实本学期知识基础，进入6月份，围绕“期未冲刺，我能行”的主题，各班召开不同形式的班会，要求学生找到优点强信心，发现缺点想办法，按按照学校的统一要求，在各班教室门前张贴“No matter what I do I will go all out to succeed”无论我做什么，我都将全力以赴去争取成功。学生自书座右铭，以桌子上张贴和随身携带卡片，教师抽检两种方式，督促学生不断地找寻到发自内心的学习动力，同时要求学校校领导在第八节课时间落实各班班主任点名的学生，询问当天学习过程中的收获，起到了很好的警示和督促作用。工作体会及努力方向一年来，我虽然做了一些工作，取得了一定的成绩，但我也清醒地看到自己的不足，例如：理论学习的经常化，深入教学一线，参加教研活动还不够，关心教师和教师交心不能经常全面化，还存在着老好人的思想，对个别教师纪律松懈，工作不认真等现象要求不严，作为校级领导，在工作中理应走在群众前头，在与同志的交往中更应热情关心，照顾别人。同时领导的艺术，也很值得讲究。但由于有时办事方法过于简单，步骤跳跃，因此尽管自己的出发点是对的，但办事效果不是很理想。本人的工作中存在的问题和缺点，还望各位老师多指出，我将真诚地接受批评和监督。回顾一年来的工作，有很多感慨，一年来的工作，有得也有失，在学校教学楼动迁和重建的过程中，我们全体同仁克服了诸多工作和生活上困难，在学生的学习和思想教育方面积累了一定的工作经验，在设施完备的现代化教学楼投入使用后如何进一步加强学生的行为习惯养成教育，加大德育工作的针对性，将是我们面临的又一新的课题，湖平岸阔催人进，风正扬帆当有为，雄鸡不待东方白，唤起征人踏月行，我将正确对待自己的缺点，认真听取同志们意见，使自己能更进一步，不辜负全体同志的信任。以上所述，不足之处，恳请大家给予批评指正。合同管理制度1 范围本标准规定了龙腾公司合同管理工作的管理机构、职责、合同的授权委托、洽谈、承办、会签、订阅、履行和变更、终止及争议处理和合同管理的处罚、奖励；本标准适用于龙腾公司项目建设期间的各类合同管理工作，厂内各类合同的管理，厂内所属各具法人资格的部门，参照本标准执行。2 规范性引用中华人民共和国合同法龙腾公司合同管理办法3 定义、符号、缩略语无4 职责4.1 总经理：龙腾公司经营管理的法定代表人。负责对厂内各类合同管理工作实行统一领导。以法人代表名义或授权委托他人签订各类合法合同，并对电厂负责。4.2 工程部：是发电厂建设施工安装等工程合同签订管理部门；负责签订管理基建、安装、人工技术的工程合同。4.3 经营部：是合同签订管理部门，负责管理设备、材料、物资的订购合同。4.5 合同管理部门履行以下职责：4.5.1 建立健全合同管理办法并逐步完善规范；4.5.2 参与合同的洽谈、起草、审查、签约、变更、解除以及合同的签证、公证、调解、诉讼等活动，全程跟踪和检查合同的履行质量；4.5.3 审查、登记合同对方单位代表资格及单位资质，包括营业执照、经营范围、技术装备、信誉、越区域经营许可等证件及履约能力（必要时要求对方提供担保），检查合同的履行情况；4.5.4 保管法人代表授权委托书、合同专用章，并按编号归口使用；4.5.5 建立合同管理台帐，对合同文本资料进行编号统计管理；4.5.6 组织对法规、制度的学习和贯彻执行，定期向有关领导和部门报告工作；4.5.7 在总经理领导下，做好合同管理的其他工作，4.6 工程技术部：专职合同管理员及材料、燃料供应部兼职合同管理员履行以下职责：4.6.1 在主任领导下，做好本部门负责的各项合同的管理工作，负责保管“法人授权委托书”；4.6.2 签订合同时，检查对方的有关证件，对合同文本内容依照法规进行检查，检查合同标的数量、金额、日期、地点、质量要求、安全责任、违约责任是否明确，并提出补充及修改意见。重大问题应及时向有关领导报告，提出解决方案；4.6.3 对专业对口的合同统一编号、登记、建立台帐，分类整理归档。对合同承办部门提供相关法规咨询和日常协作服务工作；4.6.4 工程技术部专职合同管理员负责收集整理各类合同，建立合同统计台帐，并负责13