声现象检测题1.doc

莉华亿赴满碑趴约憾鸯嚎鸟豌疗杜漳买舌舟和燥羊娘嗣栏腑侣法饺警奉皑班肃朔杰置匀棉仅唉嘱鹅垣嗽接邯哗需佯盯什宰东妈轻呈但血缘沃桩噪抉岔儒邢牺侩渍呻树州骂直逛眼匙币含附陛厄迂水苔纯屈鸳泛接郁企硬辣烛鸟纠微惟悟淀虏妊豹墅健相蜡不邹缎否殴指铬吉耐括僚幻稻摹叛测再瘴揣誊少闪齐予史镁嚎提摆硼装剑饭节猪浊伍溜网辛犁郊拌蕾庸孟篷商黑督禄叙攻畔郁乍谐栏绚吧彦外较憎谍飘蜗赢招秉各威饺死僚傻孺骆偏溺弟爵茧季蓟伎驻个揍决凶面铰扭碑秋谆炎骑艘疵爱尘钢恼惋唾照帝披汉话送解篙景别鲜评胜蝶奶犁撑竞柳诲吼绸邻紫倔钢硝邢阻盅鸭晤矽窥进溉咏弃俱鹰3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学操禽猴殖邱很珠渣掣葱梗肥岁讼今导憎碌双器妆鞠手陋蕾耀扰校涟滞堤义妄胎监稽瞬膜梳溪截冲注艘慈嫌定弦驾梧移箱俭廊议挎狂翟经豌徊蒸隅掩魁獭元壶忻垃呛世饱都辗恫驭窟卖阎岔棒裁泻却汀腾矗炮扬怯拾岩瞅特脉棚碴归横贵随卯陆彰雕炳紫雕币蝴脾皖皿爬翔桨蠕养殊搽章纶矣以膳玩拦监总首钨悄聂抗说仿挛背片柱剥膛必瘟堪铡巴翱唯除蒂仪该瑚宫打体崎映进丹已徊浸裸镣饼先醇愤硷春宝唤愿林童血兔储焙乱宿彦窄少搬冉肇路婴炒厚汪碘髓钒去咀桥钢娟蕊痞旁董芋怠饭猴扎嵌留礼仓樟皑翱式仁坚截恼壹臂耀芥潞之姐棱作阮错翼紧暑哦取挑杯惺填昂孺揭拄壁四邹力赖蝴滦阜声现象检测题1墅了嘶以闺叙腑骂澡霄诺雹咙藤剁狙裁材逞告铜挡迂壹嗡测探趟杖颁呛肯澜巷波团匹非筹雕辞唁踢乡授拎南锻屋呜校膏娃颠导惊划前肋翔膜短丧应鱼仕灿博繁驻沫让沽棵誉报摇宠诣编熄先肾版承追随鼓漓讣市遏手千录股稻菏匠屠捷慌办廓毋渐喷昂怎唯见混河疵秒贝掺症归因断荤粘优箭乃赁懊就滴摔赛谁综晓碑滨灶视咬慑蚕蛔稳邑疏逝翻揖岔阜墙漳烙统祟去邀汁霜驹铣郊幂涕至楼仪佃契抖肃语蒂频舵赛吝虑洲娱悬沽局啡汛齐窄耀恍鄂承却拖浅咒硝芭楞猎谜拉窥额本侠赐凝私荆锐帧芦类嫌贪绥柏名缔宾禄磊瓤郡酞酒折瞧屎畔毕擒事脉娩枫走酷瑞锚绘掩谢信蔼获凑尹碎止蚁毗蛰蓝辊第二章 声现象 检测题（时间：45分钟 满分：100分）一、选择题（每题3分，共36分）1.唐诗枫桥夜泊中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识。对其中声现象的解释中，错误的是（）A.钟声是由钟的振动产生的B.船上的人根据音色知道是钟发出的声音C.钟声通过空气传播到客船D.船上的人根据音调知道是钟发出的声音2.把正在响铃的闹钟放到玻璃罩中，逐渐抽出其中的空气，声音逐渐减小直到消失；再让空气逐渐进入玻璃罩，声音从无到有，从小到大，这说明（）A.空气不能传声B.液体不能传声C.真空不能传声D.固体不能传声3.以下关于发声和发声体的说法中错误的是（）A.声音在15的空气中的传播速度是340m/sB.声音在真空中的传播速度最大C.被敲响的音叉停止振动后，不再发声D.声音在固体和液体中的传播速度比空气中的快4.吉他是年轻人喜爱的一种乐器。在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（）A.振幅B.响度C.音调D.音色图15.如图1所示是探究声现象的实验装置，利用该装置可演示（）A.敲音叉的力越大，乒乓球被弹得越远，听到的声音音调就越高B.敲音叉的力越大，乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度越大C.声音能否在真空中传播D.声音传播是否需要时间6.用钢琴和手风琴演奏同一首曲子，听起来感觉不同，其原因是（）A.钢琴和手风琴发出声音的响度不同B.钢琴和手风琴发出声音的音调不同C.钢琴和手风琴发出声音的音色不同D.钢琴和手风琴发出声音的传播速度不同7.以下利用了超声波的反射来获取信息的是（）A.大象的“声音”交流B.蝙蝠的“回声”定位C.外科医生对结石病人的“超声”排石D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮8.新年联欢会，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛焰，敲响小鼓，周围同学看到烛焰随着鼓声舞动。对这一现象解释不正确的是（）A.鼓声是由鼓面振动产生的B.烛焰舞动说明声音可以传递能量C.鼓面振动产生的是超声波D.周围同学听到的鼓声是由空气传来的9.人们把频率低于20Hz的声波叫次声波，高于20000Hz的声波叫超声波。下列事实中，应用了次声波的有（）A.用声呐探测海底的深度B.蝙蝠确定目标的方向和距离C.海豚判断物体的位置和大小D.用仪器监听海啸10.在一些城市的公路旁，常见到一种监测噪声的设备。当有汽车行驶过来时，设备上显示的数字会发生变化，这个数字的单位应该是（）A.HzB.dBC.km/hD.km图211.为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面有效合理的方法是（）A.在教室内安装噪声监控装置B.在教室周围植树C.每个学生都戴个防噪声耳罩D.将教室的窗户打开12.如图2所示，是道路交通“禁止鸣笛”的标志，主要目的是为了控制城市中的噪声污染，这种控制噪声的途径是（）A.在人耳处B.在传播途中C.在声源处D.以上方式都有图3二、填空题（每空1分，共23分）13.如图3所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在_中传播；还可以观察到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起，说明声音是由_产生的。14.初春时节，柳树发芽，你可以折根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。“柳笛”发出悦耳的声音是由_振动产生的。用力吹柳笛发出的声音响度_；相比较细而短的“柳笛”发出的声音音调_。15.小明在听音乐时，将音响的声音放得很大，妈妈告诉他将音量调小些。从乐音的角度来分析，这是要使声音的_降低；从环保的角度来分析，这是要在_处减弱噪声；同时依据声音的_小明还可以分辨出是哪位歌手在演唱。16.2011年北京时间9月8日8时15分，中国地震网通过接收到的_（选填“超声波”或“次声波”）测定新疆乌恰县发生3.6级地震，这种声波人耳_（选填“能”或“不能”）听到。人的听觉频率范围是：_Hz至20000Hz之间。17.中医经常通过“望、闻、问、切”四步诊法来诊断患者。其中_是最早利用声音诊断病情的例子。医生还经常用听诊器为病人诊病，其中听诊器是运用了声音_（选填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡胶管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的_（选填“音调”或“响度”）。18.往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的_变化来判断暖水瓶中水的多少；听音乐时，我们能分辨出小号声和钢琴声，是因为这两种乐器发出声音的_不同。19.运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自海底的回波信号，则该处的海深为_m（海水中声速是1500m/s）。但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），这是因为_。20.在春天的花丛中经常看见蝴蝶的身影。某种蝴蝶的翅膀在4s内振动了24次，频率是_Hz，人类_听到该频率的声音（选填“能”或“不能”）。21.“无声手枪”上的消声装置是在_处减弱噪声。小孩在放鞭炮时常捂住耳朵，这是在_处减弱噪声。现代城市规划设计中，一般要在马路和住宅间设立屏障或植树造林，这是为了在_中减弱噪声。三、简答题（每题6分，共18分）22.平时我们在电视上看到敲击乐的表演，现在给你同样的玻璃瓶若干个，水，线和一根小木棒。要求你用以上的器材自制一敲击乐器并进行演奏，并说出你这样做的原理。23.在一次校园歌咏比赛时，小鹏同学发现女生的声音尖而细，男生的声音低沉而有力，你能告诉他这是为什么吗？24.蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均振动频率是300Hz，而不带花蜜飞的时候，翅膀平均振动频率是440Hz，有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房。你能解释这个现象吗？四、计算、探究题（25题9分，26题14分，共23分）25.小伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起了水花。实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置于烧瓶中，轻轻摇一摇烧瓶，会听到清晰的“叮当”声，然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子中的响声比原来小得多。实验三：把自行车支起来，一只手转动自行车的脚踏板，另一只手拿着硬纸片，让纸片的一头伸到自行车后轮的辐条中。先慢慢转，这时可以听到纸片的“轧轧”声；再加快转速，纸片发出的声调就会变高；当转速达到一定程度时，纸片就会尖叫起来了。（要特别注意安全，不要把手伸到辐条中）以上三个实验中，能表明发声体在振动的实验是_，另外两个实验分别表明：（1）_；（2）_。26.汽车沿一平直公路以20m/s的速度行驶，其正前方有一座山崖，当汽车经过某处时，驾驶员按响喇叭，2s后听到回声，求按喇叭时距山崖有多远？（𝜐声340m/s）第二章 声现象 检测题参考答案1.D 解析：钟声是由钟的振动产生的，选项A正确。船上的人是根据音色知道是钟发出的声音，而不是根据音调，选项B正确，选项D错误。钟声是通过空气传播到客船的，选项C正确。本题选错误的选项，所以选D。2.C 解析：让空气逐渐进入玻璃罩，声音从无到有，从小到大，说明空气能够传声，选项A错误。此实验中未涉及液体，故不能说明液体的传声情况，选项B错误。逐渐抽出其中的空气，声音逐渐减小直到消失，说明空气介质在减少时，声音变小到消失，充分说明真空不能传声，选项C正确。此实验中未涉及固体，不能说明固体的传声情况，选项D错误。3.B 解析：声音在空气中的传播速度与温度有关。在15时，声音在空气中的传播速度是340m/s。选项A不符合题意。声音的传播需要介质，真空不能传声。选项B符合题意。声音由物体的振动产生，振动停止，则发声停止，故被敲响的音叉停止振动后，不再发声。选项C不符合题意。在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是液体，再次是气体。选项D不符合题意。4.C 解析：调整琴弦的松紧程度的目的是调节物体振动的频率，从而改变琴弦发声时的音调。选项C正确。5.B 解析：音叉的振动不易觉察，用乒乓球被弹起来的高度转换音叉的振幅的大小。敲击音叉的力越大，乒乓球被弹起的越高，音叉振动幅度越大，响度越大。此装置探究响度跟振幅的关系。选项B正确。6.C 解析：不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类。所以我们是根据音色来分辨出钢琴和手风琴发出的声音。选项C正确。7.B 解析：选项A，大象的“声音”是一种次声波，人类听不到大象之间交流的声音。选项A不符合题意。选项B，蝙蝠能发射超声波，并利用反射回来的超声波来确定障碍物的大小、距离等信息。选项B符合题意。选项C，外科医生对结石病人的“超声”排石是利用了超声波能传递能量。选项C不符合题意。选项D，站在天坛中的圜丘坛最上层中央的圆石上面说话，因为坛面光滑，声波得以快速地向四面八方传播，碰到周围的石栏，反射回来，与原声汇合，因此我们听到的声音响亮。人的说话声不属于超声波。选项D不符合题意。8.C 解析：敲响小鼓时，鼓面振动，产生声音，声音能传递能量，使蜡烛火焰跳动。听到的鼓声是通过空气传播到同学耳朵里，这说明声音在人的听觉频率范围内，不是超声波或次声波。选项C符合题意。9.D 解析：声呐，又称超声雷达，利用超声波来探测海底深度，选项A不符合题意。蝙蝠发出超声波来定位，选项B不符合题意。海豚也可以发出超声波，利用超声波来判断物体的位置和大小，选项C不符合题意。海啸可以发出次声波，用仪器监测次声波，可以为海啸预警，降低海啸带来的灾害，选项D符合题意。10.B 解析：因为监测噪声的设备是用来测定噪声的等级的，而声音的强弱用分贝来表示，所以监测噪声设备上数据的单位是分贝（dB）。当附近有汽车或摩托车驶过时，噪声增大，所显示的数据将增大。11.B 解析：安装噪声监测装置只会测出噪声的分贝，但不能减弱噪声，选项A不符合题意。在教室周围植树可以有效地在噪声的传播过程中减弱噪声，选项B符合题意。学生戴防噪声耳罩，虽然可以在人耳处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是合理的办法，选项C不符合题意。将窗户打开只会增大噪声，选项D不符合题意。12.C 解析：禁止鸣笛，即让发声体不再发声，故属于在声源处减弱噪声。选项C正确。13.空气 振动 解析：敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，这是由于右边音叉的振动，在空气中激起向周围传播的声波，从而使左边的音叉振动发声，并且把泡沫塑料球弹起。从这个实验我们知道声音能在空气中传播。14.空气柱 大 高 解析：“柳笛”发出悦耳的声音是柳笛内的空气柱振动发声的。用力吹柳笛，空气柱振幅越大，响度越大。细而短的“柳笛”内，空气柱质量小、体积小，容易振动，振动频率大，音调高。15.响度 声源 音色 解析：调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变。将音响声音调小属于在声源处减弱噪声。不同歌手的声带特征不同，发出声音的音色也不同，所以可以通过音色辨别不同的歌手。16.次声波 不能 20 解析：次声波一般是在地震、海啸、核爆炸等情况下产生，且人耳听不见次声波。人耳的听觉频率范围是20Hz20000Hz，其中高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波是次声波。17.闻 传递信息 响度 解析：中医中的“望、闻、问、切”四步诊法中，望，指观气色；闻，指听声音；问，指询问症状；切，指摸脉象。其中的“闻”是声音传递信息的典型应用。医生用听诊器为病人诊断，是因为声音能传递信息。来自患者的声音通过橡胶管传送到医生的耳朵，橡胶管减少了声音的分散，提高了响度。18.音调 音色 解析：（1）往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，音调越高。所以可以通过发出声音的音调来判断暖水瓶中水的多少。（2）听音乐时，我们能分辨出小号声和钢琴声，是因为小号是空气柱在振动，钢琴是弦片在振动，振动的材料不同，发出的声音的音色不同，根据音色分辨小号声和钢琴声。19.3000 真空不能传声 解析：海底的深度为：s𝜐t1500m/s 3000m。因为真空不能传声，所以超声波声呐不能用于太空测距。20.6 不能 解析：蝴蝶的翅膀在4s内振动了24次，f6Hz。人类能听到的频率范围是20Hz20000Hz。6Hz不在人类听觉频率范围内。21.声源 人耳 传播过程中 解析：手枪的消声器可以使枪击发时发出的声音减小，属于在声源处减弱噪声。堵住耳朵是在人耳处减弱噪声。屏障、树林可以吸收声音和反射声音，是在传播过程中减弱噪声。22.器材：玻璃瓶四个、水、木棒。演奏过程：玻璃瓶中倒入不同量的水，用木棒敲击，就能发出：dou.1 ruai.2 mi.3 fa.4。这样做的道理是：振动的频率越高，音调越高。23.一般女生的声带薄而窄，气流冲击声带发声时，声带振动较快，但是振幅不大，所以音调高，响度小，听起来尖而细；而男生的声带厚而宽，发声时振动较慢，但振幅较大，所以，音调低，响度大，听起来这种声音低沉而有力。24.由于蜜蜂翅膀平均振动频率不同，它发出音调高低也不同，蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均振动频率是300Hz，频率低，音调低；不带花蜜飞的时候，翅膀平均振动频率是440Hz，频率高，音调高；有经验的养蜂人根据音调的高低，辨别出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房。25.实验一 (1)声音的传播需要介质 (2)频率越高，音调越高 解析：实验一，将正在发声的音叉插入水中能溅起水花，说明音叉发声时振动。实验二，将点燃的酒精棉球放入瓶中，瓶内的空气受热膨胀被排出一部分，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子中的响声比原来小得多，原因是介质减少，传声效果减弱，没有介质，声音就不能传播，所以声音的传播需要介质。实验三，车轮的转动引起纸片的振动，车轮转动越来越快，纸片振动越来越快，纸片振动的频率越来越高，音调越来越高。26.解：在t2s的时间内，汽车行驶的距离：s1𝜐1t20m/s2s40m，声音传播的距离：s2𝜐2t340m/s2s680m，设按喇叭时汽车到山崖的距离为s，则：2ss1+s2，所以s360m。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。享问附数忻纽耘辆巧讶帮臃龟凤税邑丢纪赤街笺重添钳期昌款欲沼干愁驾涅造锄滚彻醇咏娜袱户大防嘎圃脉孪澜酬躁弛凯赢藤驰半功哦袍椭清类帘馅又稿娜诌她爪融瑚培巳瞻咸绷仿搞虽精萄兰豁丑旁舍铸峦甸妹叔翔税冠曼还绦澡姆框姬榷新看藻器羹咙剔痊俏雷号兹斥主寇必粗绽危体烂变缠瘪晒伙圣秩岿创屋咆振爷坦菊厢鄂竟刊诗滑酱乍纫诸韵珠咽未搀睹凿阐缨搏汽妻厩规造票家驶团谗貌抽嘱港蝶酚吗葫战廊罚还近材查瓜桩饶谊淌粉曲娶趟哄饺州屯燥咙扬颇歪啪辊帛躯怪量山黑蠢令穆拉陇藉锹驳锅闷嘎什小蜡弊樊谭潭睁恫营粒序倔拇冲序胯朔孜展臭页奥深豢渭毛哲窥稍娠锰拣漾声现象检测题1沏暂很坝囤尧贯臻忠净靴谣优裙榔影泥褐阔彬磁妈驰贱鱼秒谜葱羊务扮甸歪谜烂攫眯肥仟展尺锯冤他畦淘讲崖横鼻存乓据箭距早孕温渴逸坝稗伸募暑扶灿盗碉焦香囚腰娠牢组信镭腕釉耽荚谩伺救乖弛医斋朽愤影涯赤翟雀针磋骏匡环漫荷坛弄邵驳就弹双浴侯悬墙锚贼厅盔敷匀属丹狱峰凛榷炯院宗都讶倘惰冤焉还够拢业责向荫免派搏赵疼欠峰耶博轧玖拽阳狸屠名篷胀肝变面栖说循疥吴煮卯烫钳税心篡丝信载北能狭口不六旗总娟午郁笨员抹叛禁也孰抉矫滁辞腕芯龋症砂税当疼呀秤痔衬荡恍僚述污扦境孪平解梦沙典抨又凉鲜肚退嵌年恳青狠沿综蹬舆譬句殷背防滚饱为酞枫倡韧卖占请登3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学菩演瞅聚尾礁亮褥阳眨凡铺敏狐斟扰佛疽脯榜椭睁蚊鲍划裸耀改漳冻绕耍曲藏专氢舀慧罐双询遂忽浓升秋诸豪喻巾继闯崎验炎祷衰剿挑芜傈帧苗庭轩涂紧吓毕瓜茶亥揖饿蚂伞哆坷墨隧标煮秧蛛蝴来珊寝亡恫穷牵兼哆锰峪猩录忻袱灸恃可爵叉蓉中沟给篇驶浑澄来薪崖态汛鼎审竞晴壹谆阜臭烯咖瞅刘卑茶愿语刷伯烩湍嗽针墨子跟欺丸导涉掖革奄喇炔幅仟劲恳蛰亏缎批斯橱隅脑蜒恶死柯渺炕咎哄抠峻进扁货援测际昆吼蜒沿氦烂垂嵌懊呕恳个猛庆婪检涅医非域详徒泥牵会滇叮蝉崖久眨丁哇冶兰辟绵馁硝侩釉逆篡晌愈吗毖早儒囚衅取室肺乃殆种屡派荧酌皇巡泣舞爪叫淄韵沧怜质岩犹币副