技术与质量管理·《技术与质量管理》作业1.doc

技术与质量管理技术与质量管理作业11. 常用寿命分布函数一般不包括（）A二次分布B指数分布C正态分布D威布尔分布答题：A.B.C.D.参考答案：A2. 从一批产品中随机抽取一小部分样本单位进行检验，然后根据不合格品的多少或质量特性，按一定规则产品总体（或产品批）的质量状况作出判断，就称为抽样检验（）答题：对.错.参考答案：3. 质量管理是确定质量方针、目标和职责并在质量体系中通过诸如质量策划、质量控制、质量保证和质量改进使其实施的全部管理职能的所有活动（）答题：对.错.参考答案：4. 1924年，美国贝尔研究所工程师休哈特提出用数理统计方法进行质量管理，并发表著名的“控制图法”，为统计质量管理奠定了理论和方法基础（）答题：对.错.参考答案：5. 全面质量管理中参加质量管理的人员主要是决策者与中层领导（）答题：对.错.参考答案：6. 2000版ISO9000族标准有四个核心标准：ISO9000:2000质量管理体系基础和术语、ISO9001:2000质量管理体系要求、ISO9004:2000质量管理体系业绩改进指南、ISO19011:2000质量和环境审核指南（）答题：对.错.参考答案：7. 产品质量认证与质量体系认证的区别是（）A认证对象不同B认证依据不同C认证机构不同D认证获准表示方式不同答题：A.B.C.D.参考答案：ABCD8. 质量数据的修约法则五下舍，五上入，整五则偶舍奇入目的是使舍去与进入的概率相等，误差期望值为零（）答题：对.错.参考答案：9. 排列图又称主次因素图或Pareto图。最早是由后来由美国质量管理专家J.M.Juran博士于1897年分析社会财富分布状况时，发现少数少数人占有绝大多数财富，而绝大多数人却只有少量财富，即关键的少数和次要的多数，后来由意大利经济学家Pareto引入质量管理中，认为80%的问题仅来源于20%的主要原因（）答题：对.错.参考答案：10. 进行工序能力分析的意义为（）A工序能力的测定分析是保证产品质量的基础工作B工序能力的测试分析是提高工序能力的有效手段C工序能力的测试分析为质量改进找出方向D工序能力的测试分析是节省成本的最佳方法答题：A.B.C.D.参考答案：ABC11. 当CP=1.33时，表明工序能力不足，不能满足标准的需要。应采取改进措施，改变工艺条件，修订标准，或严格进行全数检查等（）答题：对.错.参考答案：12. 简易工序能力验收法（SCAT）的适用情况一般为（）A新安装B复杂环境C破坏性D取值困难答题：A.B.C.D.参考答案：ACD13. 质量变异主要来自哪些方面（）A人B机器C材料D方法答题：A.B.C.D.参考答案：ABCD14. 简易工序能力验收法（SCAT）的适用情况一般为（）A新安装B复杂环境C破坏性D取值困难答题：A.B.C.D.参考答案：ACD15. 小概率原理是：小概率事件在一次试验中是不太会发生的（）答题：对.错.参考答案：16. 调查一道工序是否处于稳定状态主要利用控制图的方法完成（）答题：对.错.参考答案：17. 生产过程的控制状态是随时间推移，生产过程的质量特性值或其统计量均在控制界限之内，且随机分布（）答题：对.错.参考答案：18. 确定工序质量控制点时一般看来考虑哪些方面（）A影响大B要求高C问题多D损失大答题：A.B.C.D.参考答案：ABCD19. 以下哪个一般不属于质量特性值（）A计数值B计量值C计时值D记件值答题：A.B.C.D.参考答案：C20. 分析影响产品质量的因素的应用方法主要是（）A因果分析图B频数直方图C排列图D控制图答题：A.B.C.D.参考答案：A21. 收集质量数据的主要目的是（）A为应付客户而收集B为分析问题而收集C为控制质量而收集D为判断质量而收集答题：A.B.C.D.参考答案：BCD22. 工序能力调查的基本方法是曲线图，把工序质量标准T与直方图的宽度进行比较。还可以直观地分析分布中心与标准中心M的偏差（）答题：对.错.参考答案：23. 全面质量管理从管因素转变为管结果，抓住主要矛盾（）答题：对.错.参考答案：24. 质量定义中的特性可由如下几个方面理解（）A可以是固有的或赋予的B可以是定性的或定量的C只能是定量的D有各种类别的特性答题：A.B.C.D.参考答案：ABD25. 提高工序能力指数有以下方式（）A调整工序加工的分布中心减少偏移量，即减少eB减少分散程度，即减少C修订标准范围，考虑放宽TD增加质量管理人员答题：A.B.C.D.参考答案：ABC2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：